رزومه دکتر رها مسیح

دکتر رها مسیح  از مدرسین برند ریاضیات و هندسه کنکور و استاد دانشگاه و دارای مدرک دکترای مهندسی شهرسازی از دانشگاه علم و صنعت ایران میباشند

در حال حاضر دکتر رها مسیح از پژوهشگران و نخبگان برتر کشور و از بهترین دبیران هندسه و گسسته کنکور ایران میباشند.

کسب  رتبه 2 کنکور سراسری ارشد در سال 1394   و کسب  رتبه 9 آزمون سراسری دکترا در سال 1399  و  سابقه حضور در مدارس تیزهوشان و آموزشگاه های برند کشوری و سابقه طراحی سوالات آزمون های آزمایشی کشوری دکتر مسیح  را زمره دبیران برتر هندسه و  ریاضی و گسسته ایران قرار داده است.

استاد رها مسیح

دکتر رها مسیح از نفرات برتر آزمون انجمن بنیاد خلاقیت در سال1381 بوده اند.همچنین این استاد نابغه ریاضی ایران  موفق به کسب رتبه 13 کشوری در مسابقات رباتیک ایران در سال1386 گردیده اند.

استاد رها مسیح مدرس دروس هندسه و گسسته و ریاضیات در دبیرستانهای تیزهوشان و از دبیران برتر ایران میباشند

از سوابق  تالیفی پژوهشی دکتر رها مسیح میتوانیم به تالیف تله کتاب ریاضی فکور اشاره نماییم

• همچنین تالیف کتاب مباحث عمومی شهرسازی، مدرسان شریف-از دیگر آثار شاخص دکتر رها مسیح میباشد
• دکتر رها مسیح نویسنده اول کتاب طراحی نوارهای ساحلی، انتشارات اول و آخرنیز میباشند

سوابق تدریس استاد رها مسیح :

•  استاد دوره رادو و اسکیس در دانشگاه تهران
• استاد پروازی مدارس تیزهوشان شیراز و اصفهان و تبریز
• مدرس ریاضیات کنکور موسسه آموزشی فکور 
• مدرس ریاضیات در موسسه کنکور مدرسان علامه(تیزهوشان)
• مدیر دپارتمان هندسه مجموعه کارنامه خرد
• طراح سوالات مدرسان شریف 
• مشاور موسسه مدرسان شریف 
• مدرس و مشاور و طراح سوال موسسه آموزش عالی پارسه 
• مدرس برتر در موسسه آموزشی نبرد 
• مدرس ریاضیات در موسسه آموزشی ربانی

افتخارات:

• از نفرات برتر آزمون انجمن بنیاد خلاقیت (1381)
• رتبه 13 کشوری مسابقات رباتیک ایران (1386)
• از نفرات برتر مسابقات ACM دانش آموزی (1387)
• برگزیده  المپیاد ریاضی (1388)
• برگزیده  المپیاد کامپیوتر (1388)
• رتبه 2 کل (تئوری و اسکیس) سراسری کنکور ارشد (1394)
• رتبه 3 کنکور تئوری سراسری کنکور ارشد (1394)
• کسب رتبه 1 مسابقه ملی طراحی میدان اتریش (1398)
• کسب رتبه 2 مسابقه ملی طراحی بوستان ریحانه (1399)
• نفر برگزیده مسابقات طراحی اسکله کیش (1399)
• کسب رتبه 9 کنکور دکتری (1399)

سایر تالیفات دکتر رها مسیح عبارتند از :

• از دیالکتیک دود شدن و به هوا رفتن تا تخریب خلاقانه در فضای شهری، کنفرانس بین المللی عمران، معماری و شهرسازی معاصر (شهید بهشتی) – 1396
• شناسایی پتانسیل های گردشگری و ارائه راهکارهای اجرایی جهت تقریت گردشگری شهری(منطقه 20 تهران)، کنفرانس بین المللی برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست (دانشگاه تهران) – 1396
• کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری، کنفرانس بین المللی برنامه ریزی و مدیریت محیط زیست (دانشگاه تهران)- 1396
• بسط مفهوم منظر در خیابان و تحلیل دید و منظر خیابان هفده شهریور، کنفرانس بین المللی عمران و معماری و مدیریت شهری (رم-ایتالیا) – 1396

با دکتر رها مسیح گپ دوستانه ای در خصوص آموزش درس ریاضیات و به ویژه درس هندسه داشتیم که خلاصه ای از این گفتگو را در ادامه تقدیم حضورتان خواهیم نمود.

• خانم دکتر سلام،به عنوان سوال اول،خیلی چالشی آغاز کنیم! جرا رتبه 2 کنکور کشور در کار تدریس است؟چرا معلمی؟
• استاد رها مسیح: عرض سلام خدمت شما و مخاطبین گرامیتان

والا عرض کنم خدمت شما که تدریس (چه در دانشگاه و چه در سطح کنکور) باید توسط افرادی انجام شود که خودشان سابقه موفقیت داشته اند،شما ببینید در حال حاضر اکثر اساتید بزرگ کشور خودشان از افراد موفق در دوران تحصیلی بوده اند و چه کسی به جز این افراد موفق میتواند دیگران را در مسیر درست هدایت کنند.

البته ناگفته نماند که بنده علاوه بر حضور حرفه ای در عرصه تدریس کنکور و تدریس دانشگاهی در حوزه تخصصی تحصیلی خود نیز فعال هستم و به تازگی جایزه مهمی را در طراحی شهری از کشور اتریش بدست آورده ام

• خانم دکتر برویم سراغ علاقه اصلی شما یعنی ریاضیات، درباره مطالعه این درس خصوصا هندسه با دانش آموزان ما صحبت کنید
• استاد رها مسیح: یکی از سخت ترین دروس ریاضی برای تدریس، هندسه است. معلم هندسه نقش بزرگی در سفر ریاضی کودک از دبستان تا دبیرستان و حتی دانشگاه دارد. معلم باید مبانی اساسی یادگیری اشکال و الگوها را آموزش دهد. در سطح پایه، باید در تجسم یا شناسایی اشکال مختلف تسلط وجود داشته باشد. این بدان معناست که دانش آموز از دوران ابتدایی می‌تواند شکل را با نامش تطبیق دهد، تصویری بکشد یا ایجاد کند، آن را شناسایی و تشخیص دهد، آن را با اشیاء و ساختارهای واقعی مرتبط کند و شکل را در ذهن خود به تصویر بکشد. سپس ممکن است این یادگیری افزایش یابد تا شامل تجزیه و تحلیل رابطه ای شود، که اشکال را از نظر توصیف موقعیت ها و اندازه ها با یکدیگر مرتبط و مقایسه می کند.
• خانم دکتر نقش معلم هندسه به صورت خاص چیست؟
• دکتر رها مسیح: نقش معلم هندسه این است که به آرامی مفاهیم عمیق و قضایای هندسه اشکال و الگوها را به دانش‌آموزان معرفی کند و در عین حال ابزارها و استراتژی‌هایی را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد که به آنها در ایجاد ارتباطات و تداعی کمک کند. معلم هندسه باید ذهن دانش آموز جوان را توسعه دهد و نه آنکه صرفا مفاهیم هندسه را معرفی کند و در عین حال، محیط یادگیری سرگرم کننده و جذاب را ایجاد کند. یک فضای یادگیری فعال برای حواس دانش آموزان جذاب خواهد بود و از طریق این ارتباط جایی است که تسلط بر مفهوم صورت می گیرد.
• خانم دکتر نحوه آموزش هندسه توسط شما چگونه است که در حال حاضر به یکی از مدرسان برتر هندسه در کشور تبدیل شده اید؟
• دکتر رها مسیح : آموزش هندسه شامل استراتژی های مختلفی است(از آموزش مفاهیم عمیق گرفته تا روشهای تستی و کنکوری) که از تداعی ها و ارتباطات استفاده می کنند. راه آموزش مؤثر هندسه، ایجاد محیط آموزشی است که در آن دانش آموز فرآیند یادگیری را تجربه کند. این باعث ایجاد روابط و خاطراتی برای کودک می شود تا مفاهیم هندسه را به خاطر بیاورد. معلم باید راه هایی برای ایجاد این تجربه برای دانش آموز بیاندیشد. فعالیت‌ها و کارهای کلاسی باید مبتنی بر آموزش آهسته تحلیل رابطه‌ای به دانش‌آموزان باشد و به آن‌ها اجازه دهیم از استدلال اساسی استفاده کنند و در عین حال سبک‌های یادگیری متفاوتی را که برای حواس دانش آموز جذاب هستند، به کار ببرند: دیداری، شنیداری یا حرکتی.
• خانم دکتر طرح درس و راهبردهای آموزش هندسه چگونه باید باشد؟

استاد رها مسیح : بهترین طرح درس برای دانش آموزان کنکوری، آموزش به همراه حل تستهای فراوان میباشد. طراحی یک طرح درس خوب برای آموزش هندسه از تحلیل رابطه ای، استدلال بنیادی و سبک های مختلف یادگیری استفاده می کند. آموزش تحلیل رابطه‌ای به دانش‌آموزان آنها را قادر می‌سازد تا آن یادگیری را برای استفاده در فعالیت‌های هندسه و انجام استدلال اساسی حفظ کنند . هر دانش آموز در نحوه یادگیری و حفظ اطلاعات متفاوت است. بنابراین، درک سبک های مختلف یادگیری هنگام ایجاد دروس هندسه ضروری است.

رها مسیح : تجزیه و تحلیل رابطه ای به دانش آموزان در هنگام مقایسه اشکال با یکدیگر دیدگاه می دهد. آنها مفاهیم موقعیت ها را یاد می گیرند. شکل 1 سه مثلث را در رنگ های مختلف نشان می دهد. تحلیل رابطه‌ای ممکن است برای توصیف موقعیت‌های آن‌ها و چگونگی ارتباط هر یک با دیگران مورد استفاده قرار گیرد.

تجزیه و تحلیل رابطه ای به دانش آموزان آموزش می دهد تا مقایسه بین اشکال را درک کنند.

یک معلم هندسه خوب و بهترین دبیر هندسه ایران  نیز باید استدلال اساسی را در دروس آماده کرده و در آن گنجانده باشد. دو نوع استدلال اساسی وجود دارد: قیاسی و استقرایی. در هندسه زمانی استفاده می‌شود که دانش‌آموزان فرضیه‌هایی را ایجاد می‌کنند و به دنبال آن شواهد و حقایق را برای نتیجه‌گیری پیدا می‌کنند. استدلال استقرایی ممکن است با اجازه دادن به دانش آموزان برای انجام مشاهدات و بیان ارتباط و روابط شکل ها و الگوها در فعالیت ها مورد استفاده قرار گیرد. این فرضیه سازی است. استدلال قیاسی در اثبات و نتیجه گیری بر اساس حقایقی مانند فرضیه ها و قضایای اثبات شده در هندسه استفاده می شود.

دانش‌آموزان با استدلال استقرایی و قیاسی یاد می‌گیرند، زیرا قبل از جمع‌آوری حقایق بیشتر برای رسیدن به نتیجه‌گیری یا تعمیم صحیح، کاوش می‌کنند و به نتیجه اشتباه می‌رسند.

رها مسیح : برای یک یک معلم هندسه خوب و بهترین دبیر هندسه ایران  سه نوع اصلی از سبک های آموزشی وجود دارد: دیداری، شنیداری و حرکتی.

یادگیرندگان بصری: از طریق دیدن الگوها و تصاویر، تجربه و ارتباط را به دست آورند. این نوع یادگیری از زمانی که بچه ها خیلی کوچک هستند شروع می شود. درک مفاهیم ریاضی بر اساس ظاهر بصری و تصویر یا نمایش سه بعدی است. هدف درس هندسه شناسایی اشکال و نام آنها در سطح دوم است.

یادگیرندگان شنیداری: برای تقویت یادگیری و ایجاد تأثیرات خوب در ذهن خود به موسیقی و صدا نیاز دارند. استفاده از قافیه و ریتم در موسیقی برای دانش آموزان جوان تر جذاب است و به درس ها سرگرمی می بخشد. ذهن کلمات را با همراهی با ملودی و صداها به هم متصل می کند.

یادگیرندگان حرکتی: هنگامی که حرکت بدن با یادگیری مرتبط است، مانند رقصیدن یا ضربه زدن و ریتم، اطلاعات را بهتر حفظ می کنند. استفاده از رقص برای توصیف اشکال و الگوها راه دیگری برای ایجاد خاطرات ماندگار در ذهن دانش آموزان برای یادآوری آسان است.

وظیفه یک معلم هندسه خوب و بهترین دبیران هندسه گسسته ایران  این است که تمام سبک های یادگیری را با هنر، موسیقی، زبان و دانش مکانیکی ادغام کند تا یک محیط یادگیری منسجم را تشکیل دهد که برای هر کودکی مفید باشد. قرار گرفتن در معرض مداوم و استفاده مکرر از سبک های مختلف یادگیری به تقویت تداعی حافظه مغز کمک می کند.

نمونه هایی از فعالیت ها و درس های هندسه گسسته

فعالیت ها و درس های هندسه باید آمادگی دانش آموز برای یادگیری هندسه را در نظر بگیرد. استراتژی های بصری و عملی بیشتری برای دانش آموزان جوان طراحی شده است. دانش آموزان  در درس هندسه دبیرستانی ممکن است از استدلال استقرایی و قیاسی در تحقیقات و کاوش های خود استفاده کنند. بدون این آموزش آمادگی، دانش آموزان در درک اثبات ها و دروس هندسه سطح بالاتر مشکل خواهند داشت.

با سپاس از خانم دکتر رها مسیح که وقت ارزشمند خود را در اختیار تحریریه ما قرار دارند

مصاحبه با سایر اساتید شهیر ایران ادامه دارد………………