بهترین دبیران زیست ایران

بهترین اساتید و دبیران زیست شناسی کنکور در ایران

معرفی و لیست بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران به انتخاب مجموعه آموزشی کارنامه خرد

جهت مشاهده روی بیشتر کلیک نمایید

 تعلیم و تربیت یکی از مهم ترین مشاغلی است که انسان به آن مشغول بوده و از قدیم الایام تا زمان ما، از آنجایی که شامل تربیت نسل ها، تربیت، انضباط و آموزش آنها در زندگی آنها می شود،بسیار اهمیت داشته است.در کارنامه خرد اساتید برند ایران شما را در رسیدن به اهدافتان یاری خواهند نمود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

معرفی برترین دبیران کنکور ایران

ضمن ادای احترم به تمام همکاران عزیز خود به معرفی بهترین دبیران زیست ایران و برترین اساتید زیست شناسی از زاویه دید مشاوران کارنامه خرد خواهیم پرداخت. ملاک ما در انتخاب این افراد صرفا نظر شخصی مشاوران این مجموعه و نظرات دانش آموزان سنوات گذشته میباشد.اگر دبیر خوبی را میشناسید که از نظر شما در این لیست مغفول مانده است،لطفا رزومه و مشخصات ایشان را به گروه رصد کارنامه خرد از طریق تلگرام به شماره 09107680995 ارسال فرمایید.لیست زیر  متشکل از بهترین معلمان زیست ایران میباشد بهترین اساتید زیست ایران از نگاه کارنامه خرد:

 

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

 

1- دکتر زهرا همایونی  مولف کتب زیست شناسی قلمچی و طراح تست کنکور های آزمایشی و مدرس برنامه های تلویزیونی

2- استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

3-  استاد محمد رضا عمارلو زیست

4- استاد رضا اربابیان مولف کتب خانه زیست شناسی ایران و طراح تست کنکور های آزمایشی و مدرس برنامه های تلویزیونی

5- استاد علی پناهی شایق زیست

6-  استاد محمد مهدی میوه چی زیست

7-  استاد علی کرامت زیست

8-استاد امیر حسین حقانی فر زیست

9- استاد حاجی یوسف از مدرسین برتر ایران

10- استاد حنیف عظیمی زیست

11-استاد ماجد موید زیست

12– استاد امین امین الرعایا زیست

13- استاد منصور کهندل زیست

14- استاد رضا امیر زیست

15-استاد پدرام فرهادیان زیست

16- استاد محمد چلاجور زیست

 17- استاد امید فراهانی زیست

18- استاد وحید شایسته زیست

19- استاد محمد هاشمی زیست

20-  استاد  مسعود حدادی زیست

21- استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس 

22- استاد امید شیخ حسنی زیست

23- استاد محمد همدانی زیست

24–  استاد  علی رضا اکبرپور زیست

25- استاد مجید نیک راد زیست

26– استاد رضا راحمی زیست

27-استاد جمال نیکنام زیست

28- استاد علیرضا اعتماد زیست

29- استاد علی ظهری زیست

30- استاد  مهرداد عالی پور زیست

 

مبانی انتخاب بهترین دبیران زیست کنکور ایران

انتخاب و یافتن بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  یکی از مهمترین مبانی فرآیند آموزشی است و معیارها و معیارهای بسیاری وجود دارد. معیارهایی که بر اساس آنها موفقیت یا شکست یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  مورد قضاوت قرار می گیرد.بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان شکست خورده و همچنین بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان برجسته و موفق وجود دارند. دروس زیادی را بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان توضیح می دهند مانند ریاضی، فیزیک، عربی، فرانسوی، انگلیسی، هنر، ورزش و غیره و حرفه خود را در مکان های مختلف مانند مهدکودک، مدرسه، دانشگاه و غیره انجام می دهند و او را برای این حرفه نامناسب می کنند. . نظرسنجی بهترین دبیران زیست کنکور ایران  برخی از ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  تعیین اهداف و تدوین برنامه های آموزشی قوی و متمایز. از دانش آموزان یا والدین آنها انتظار تمجید یا رفتار متقابل نداشته باشید. یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  می داند که چه زمانی شاگردانش را نادیده بگیرد و چه زمانی به آنها گوش دهد. اخلاص، تعهد و تعلق. صداقت و تواضع. از روش های جالبی پیروی کنید که خستگی را از بین می برد، به خصوص در موضوعات سفت و سخت مانند قواعد زبان عربی. بیرون رفتن برای درس دادن به طبیعت. مثبت. انعطاف پذیری صبر. توجه به ظاهر و چیدمان. اخلاق خوب و پسندیده. داشتن حس شوخ طبعی قدرت شخصیت. بازسازی. ارتباط با والدین. مشکلات دانش آموزان را از هر نوع حل کنید، چه آنها در خانه با والدین باشند و چه در مدرسه بین خود دانش آموزان. بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  دائماً در حال یادگیری و پیشرفت خود است، زیرا دانش او در حد یا درجه خاصی متوقف نمی شود. یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  گفتگو و بحث را در بین دانش آموزان تشویق می کند. ویژگی های بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  شکست خورده از جمله ویژگی های بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  شکست خورده: سبک خسته کننده تنبیه سخت برای دانش آموزان نظرسنجی بهترین دبیران زیست کنکور ایران  شکست خورده کسی است که به پیشرفت در رشته تخصصی خود اهمیت نمی دهد. عدم استفاده از روش ها و ابزارهای گویا. به کار نمی چسبد و دیر می کند یا با عجله به خانه می رود. تمسخر دانشجویان یا اساتید دیگر. ناتوانی در حل تعارض هایی که بین دانش آموزان رخ می دهد. عدم علاقه به میزان بهره مندی دانش آموزان از مطالب و توضیحات. او مسئول نیست. او هرج و مرج در کلاس خود را کنترل نمی کند ، بنابراین دانش آموزان نظم در حضور او را از دست می دهند. احترام دانش آموزان یا بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان دیگر را به خود جلب نمی کند. به دلیل سبک نامناسب او که ارزش و ارزش او را دست کم می گیرد. جانبداری کردن یک دانش آموز به هزینه دانش آموز دیگر و پیروی نکردن از روش بی طرفی چه در هنگام تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  و چه هنگام امتحان و غیره

ویژگی های یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  

ویژگی ها و تکنیک های زیادی وجود دارد که باعث موفقیت بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  می شود. این ویژگی ها و ویژگی ها ممکن است به اندازه خود بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان متفاوت باشد. با این حال، ویژگی ها و شیوه های آزمایش شده وجود دارد که تا حد زیادی به موفقیت بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  کمک می کند.

فهرست زیر شامل ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  است که دانش آموزان برای توصیف بهترین بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خود (بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران ) از آنها استفاده می کنند. چه ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  را می خواهید کسب کنید یا روی آن کار کنید؟ یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  چه ویژگی هایی دارد؟ چه ویژگی هایی را می توانیم بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  را توصیف کنیم؟

ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  (بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران )

ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران

ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  و ویژگی های حضور بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب و موثر

یکی از صفاتی که می توانیم بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  را توصیف کنیم این است: او مهربان است. کوشا خنده دار در اینجا مهم ترین ویژگی های یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  و یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  است.

1. یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران کار خود را دوست دارد:

عشق بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  به کارش باعث ایجاد شور و شوق و در نتیجه ایجاد شور و هیجان در زبان آموزان می شود.

زبان آموز به راحتی می تواند عشق بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  به شغل خود و موضوعی را که مطالعه می کند کشف کند.

2. آمادگی و آمادگی از ویژگی های یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران خوب است

آشنایی بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  با مطالبی که تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  می شود یکی از مهم ترین ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  است.

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب برنامه ریزی می کند و یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  روزانه دروس را آماده می کند.

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  اهداف روشنی دارد.

3. بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران مشتاق وقت شناسی است

درس ها را به موقع شروع و به پایان می رساند.

دانش آموزان را تشویق می کند به موقع بیایند و قرار ملاقات ها را حفظ می کند.

4. مراقبت و حمایت از دانش آموزان یکی از مهمترین ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران است

باعث می شود یادگیرندگان به موفقیت خود علاقه مند شوند.

این به آنها زمان کافی می دهد تا کار خود را انجام دهند.

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب خلاقیت را تشویق می کند.

یکی از ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران ، صمیمیت و مهربانی در برخورد است.

استاد موفق همیشه مورد تشویق و حمایت قرار می گیرد.

5. ثبات و هماهنگی با خود از ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران است

مسئول نگرش و برخورد خود با فراگیران است.

از سهام خود جز بهانه ای مقبول غیبت نمی کند.

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  مؤثر همیشه برای تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  کلاس آمادگی خوبی دارد.

6. احترام یکی از ویژگی های یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران خوب است

یک مربی وفادار با زبان آموزان مودبانه رفتار می کند.

یک مربی فداکار از شرمساری یا توهین به دانش آموزان خود اجتناب می کند.

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب از انتقاد مخرب اجتناب می کند.

احترام یکی از صفاتی است که بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  / بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  می تواند توصیف کند.

7. بسته ها

استاد موفق با قاطعیت اما به شیوه ای ملایم برخورد می کند.

8. پذیرش تفاوت های فردی از ویژگی های شغلی و فرهنگی یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران خوب است

آگاه است که دانش آموزان از نظر توانایی های ذهنی و شناختی با یکدیگر تفاوت دارند و ترجیح می دهند به روش ها و روش های مختلف یاد بگیرند.

توانایی پذیرش این تفاوت ها و طبیعی تلقی آنها.

9. ارتباط مؤثر یکی از شایستگی های بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران است

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  عالی مهارت های ارتباطی بالایی دارد، او به وضوح صحبت می کند و از زبان بدن استفاده می کند.

او توانایی گوش دادن به صحبت های دانش آموزان و پاسخگویی به سوالات آنها را دارد. ضرب المثل ترکی می گوید: (اگر حرف زدن نقره است گوش دادن طلاست).

10. عدالت:

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  با همه فراگیران رفتار منصفانه دارد.

یکی از ویژگی های یک استاد موفق عدم تبعیض بین جنسیت است.

11. تنوع:

از انواع روش ها و تکنیک های آموزشی استفاده می کند.

از روش های آموزشی استفاده می کند که تفاوت های فردی دانش آموزان را در نظر می گیرد.

از وسایل و ابزارهای آموزشی مدرن مانند فناوری اطلاعات و ارتباطات، برنامه های کاربردی آموزشی و منابع دیجیتال استفاده می کند.

12. یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران شخصیت قوی دارد.

دانش آموزان همیشه جذب بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان با شخصیت قوی می شوند که منجر به ارتباط و درک بهتر و در نهایت نتایج خوب می شود.

یکی از ویژگی هایی که می توانیم بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  او را توصیف کنیم این است که او شخصیت قوی دارد.

13. حس شوخ طبعی:

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب می تواند از حس شوخ طبعی استفاده کند و با مهارت های ارتباطی قوی و شخصیت قوی خود نظم و انضباط کلاس را نیز حفظ کند.

14. دانش عمیق ویژگی بارز یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران است:

یک بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب با موضوع یا موضوعاتی که تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  می کند آشنا است و با مطالعه و مرور اخبار آموزشی و آموزشی و تحولات و تحولات دنیای فناوری سعی در تعمیق و توسعه دانش خود در سایر امور دارد.

15. یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران این مهارت ها را آموزش می دهد:

یکی از اهداف یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  این است که به دانش آموزان کمک کند تا مهارت ها را بیاموزند و فقط بر پر کردن ذهن خود با اطلاعات تمرکز نکنند.

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  به دانش آموزان یاد می دهد که چگونه یاد بگیرند.

16. مثبت اندیشی و اعتماد به نفس:

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  از دانش آموزانش انتظار دارد که به موفقیت برسند، آنها به فردی نیاز دارند که به توانایی ها و استعدادهای آنها اعتماد کند و همچنین به کسی نیاز دارند که آنها را در مسیر تحصیلی تشویق کند.

17. بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران نام دانش آموزان خود را حفظ می کند و آنها را به آنها فرا می خواند

برای آنها آرامش روانی به ارمغان می آورد.

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  باعث می شود که دانش آموزان احساس کنند از آنها مراقبت می شود.

18. بی طرفی:

بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  خوب در کلاس درس خنثی است و دیدگاه سیاسی خود را به فراگیران تحمیل نمی کند، بلکه سعی می کند اصول پذیرش و احترام به نظرات دیگران و انتقاد سازنده را در آنها القا کند. 20 ویژگی یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران

19. تشکیل پیوسته:

یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  هرگز از یادگیری دست نمی کشد. بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  در این دوره می تواند به صورت رایگان و از راه دور تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  کند و یاد بگیرد، زیرا پلتفرم ها و وب سایت های آموزشی بسیار زیاد شده اند و درس ها و دوره هایی را در زمینه های مختلف ارائه می دهند.

20. بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران منتظر اظهار تشکر و قدردانی از سوی فراگیران، خانواده و مدیریت موسسه نیست.

یکی از ویژگی های بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  این است که معتقد است کاری که انجام می دهد وظیفه و رسالت اوست و در پی جلب رضایت پروردگار و شاگردانش است. این ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  را می توان از طریق آموزش و تمرین برای خودسازی و موفقیت در حرفه بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ی به دست آورد

سخنی جاودانه از یکی از شاعران مهم مکتب دیاسپورا، مرحوم جبران خلیل جبران، سخنی شگفت انگیز که اهمیت نقش بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  را توضیح می دهد، هر یک از دانش آموزان از دیگری و همچنین به دانش آموزان خود کمک می کند تا مطالب آسان و بدون پیچیدگی است و فقط به توضیح بستگی ندارد، بلکه او با دانش آموزان با روش های مختلف آزمایش می کند تا سرگرمی را به یادگیری بیافزاید.مرحله ثانویه مربوط به پاسخ خود بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان و والدین است، اما اجازه دهید آن را برای شما توضیح دهیم. در این مقاله.

مهمترین ویژگی های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران :

1- باز و شاداب.

2- علاقه مند به توسعه روش ها و روش های نوین تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران .

3- مسلط و مسلط به موضوع.

4- در تماس مستمر با والدین.

5- از سیستم مدیریت مدرسه  استفاده می کند .

6- به یادگیری لذت می بخشد و روحیه شادی را در دانش آموزان بالا می برد.

7- به دانش آموزان ممتاز پاداش می دهد تا آنها را به برتری تشویق کند و دانش آموزان دیگر را برای رسیدن به مرحله تعالی تشویق کند.

1- بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  ممتاز موفق همیشه در فکر تجدید است

بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  ممتاز همیشه خارج از چارچوب فکر می کند، با دیدی باز و ذهنی باز و قابل تحقیق، با دانستن و اجرای روش های آموزشی نوین که درک مطالب را برای او و دانش آموز آسان می کند و آن را روان و ساده می کند. چقدر پیچیده است، با دادن وظایفی به آنها برای ساختن پروژه هایی که ارائه در خانه هستند و سپس آنها را به بقیه کلاس ارائه می دهند. در نتیجه و به بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  زمان می دهد تا روش ها و روش های جدید را با آنها اعمال کند.

2- علاقه مند به توسعه روش ها و روش های نوین تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران

اگر بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  به کاری که انجام می دهد، یعنی تعلیم دانش آموزان و جستجوی چیزهای جدید برای رساندن دانش آموزان به مرحله تعالی و تعالی، علاقه نداشته باشد و اشتیاق به دانستن اهمیت فناوری آموزشی و مهم ترین آن داشته باشد. اهداف و ویژگی ها ، پس بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران ی نشده است بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران ، اشتیاق و عزم خود را برای ادامه تحقیق و پیشرفت دارد تا روش های آموزشی قدیمی را تغییر داده و جایگزین کند. و سرآمد باشند و بنابراین می توانند بر دانش آموزان خود تأثیر مثبت بگذارند.

3- مسلط و مسلط به موضوع

بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  یکی از ویژگی های او در توانایی و آشنایی با برنامه درسی است و تجربه بسیار خوبی در تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  دارد تا بتواند اطلاعات را به راحتی به دانش آموزان منتقل کند و همچنین به ترتیب اولویت ها به شما کمک می کند.

4- ارتباط مستمر با والدین

ارتباط با والدین به شما کمک می‌کند تا شخصیت دانش‌آموزان را بشناسید، چه چیزهایی را دوست دارند و چه چیزهایی را دوست ندارند و روشی را که ترجیح می‌دهند اطلاعات را به آنها منتقل کنند، بعلاوه علاقه‌شان به تمام فعالیت‌هایی که با آنها انجام می‌دهید، برخلاف آنچه که برای آنها رایج است. بعضی ها می بینند که پرسیدن از والدین دخالت آنها در کار بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران  است، البته این درست نیست.

5- از سیستم های نوین مدیریت مدارس استفاده می کند

رویکرد جدیدی که توسط مدارس پیشرفته اتخاذ شده است، با توجه به تمرکز زیاد وزارت آموزش و پرورش بر استفاده از برنامه های فناورانه که به مدارس کمک می کند تا از بهترین اساتید زیست شناسی کنکور ایران ان حمایت کنند و گردش کار را به روشی بهینه مدیریت کنند. می توانید نسخه آزمایشی سیستم Edu Step Up را سفارش دهید .

6- سرگرمی را به یادگیری اضافه می کند

نشاط و خوش بینی را در روحیه دانش آموزان ایجاد می کند، زیرا یادگیری و تفریح ​​هیچ گاه با هم تضاد ندارند، زیرا سرگرمی درمانی برای اضطراب روانی محسوب می شود که بسیاری از دانش آموزان به ویژه در ایام امتحانات و ورود به مرحله تحصیلی جدید دارند و برای عبور از این مرحله.

7- به دانش آموزان ممتاز پاداش می دهد

بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  همیشه از برتری شاگردانش و رسیدن آنها به بالاترین نمرات خوشحال است، اما برای رسیدن به این مرحله، همواره در تشویق آنها و به خاطر برتری و موفقیتشان برایشان پاداش می‌کوشد. توسعه یافته، توسعه یافته و به بالاترین سطوح علم و تعادل روانی رسیده است.

 شاید کلمات برای صحبت در مورد ویژگی‌های یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  کافی نباشد. ویژگی‌های شگفت‌انگیز زیادی وجود دارد که یک بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  دارد، اما چیزی که همه بر آن اتفاق نظر دارند این است که بهترین دبیران زیست شناسی کنکور ایران  کسی است که فارغ از تصمیم‌های تحصیلی به دانش‌آموزان کمک می‌کند.

این روش در حال حاضر برای دانش آموزان مفید است، به خصوص که ما در عصر تکنولوژی قرار گرفته ایم. آموزش نحوه یادگیری به دانش آموز به یک ضرورت تبدیل شده است زیرا دانش آموز را به خودآموزی و تلاش برای کسب علم ترغیب می کند و به دانش آموزان فرصت طرح سوالات را می دهد و این به نوبه خود ذهن آنها را وسعت می بخشد و افق شروع را برای آنها گسترده می کند. یک سفر آموزشی منحصر به فرد و پربار و پر از اهداف خوب و بدین ترتیب مدرسه مکانی می شود که برترین اساتید زیست ایران  و دانش آموز را در بر می گیرد مکانی برای کار مشترک که در آن برترین اساتید زیست ایران  در تبیین به روش ها و وسایل مدرن شرکت می کند و دانش آموز در آن مشارکت دارد. با دانش حاصل از تحقیق و گوش دادن قبلی به توضیحات برترین اساتید زیست ایران  قبل از توضیح در کلاس، به لطف فناوری، ابتدا به ما اطلاع دهید:

مفهوم تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  (روش تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران ):

هر کاری که برترین اساتید زیست ایران  با دانش آموزان انجام می دهد مراحل متوالی را برای سازماندهی فرآیند آموزشی انجام می دهد که با دانش آموزان برای رسیدن به اهداف آموزشی خاص انجام می دهد و این اهداف محقق نمی شود مگر اینکه برترین اساتید زیست ایران  مهارت های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  را داشته باشد و به وسایل آموزشی مدرن وابسته باشد. را با دانش آموزان برای

مشخصات تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  موفق:

1- تشویق دانش آموزان و حصول اطمینان از مشارکت آنان در کلاس درس.

2- سطح رشد دانش آموزان را از طریق تجربیات آموزشی که پشت سر گذاشته اند پیگیری کنید.

3- تنوع در روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  متناسب با شخصیت های مختلف دانش آموزان.

4- روش تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  باید متناسب با تعداد دانش آموزان کلاس باشد تا بتوانند بدون دردسر در گفتگو و بحث شرکت کنند.

 انواع روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  توسط برترین دبیران زیست شناسی کنکور:

 1- روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  برترین اساتید زیست ایران  محور

روش سخنرانی نامیده می شود زیرا در آن برترین اساتید زیست ایران  به تنهایی به عنوان صاحب دانش در کلاس بیشتر اوقات به تنهایی در کلاس توضیح می دهد و کار می کند.

2- روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  که به برترین اساتید زیست ایران  و شاگرد در کنار هم بستگی دارد

این روش به نقش تعاملی دانش آموز و برترین اساتید زیست ایران  برای رسیدن به اهداف مورد نظر از اهداف آموزشی تعیین شده بستگی دارد، به این معنی که دانش آموز از طریق کار خود، اما با راهنمایی برترین اساتید زیست ایران ، به یادگیری و دانش می رسد.این روش دارای اشکال متعددی است. شامل:

 یادگیری مشارکتی :       به آن طوفان فکری یا یادگیری تعاملی می گویند.

   ارائه های آموزشی :     روش هایی که برترین اساتید زیست ایران  برای ارائه درس ها از طریق ارائه حقایق علمی به برترین اساتید زیست ایران  علوم، به عنوان مثال، اتخاذ می کند.

 پروژه :       با دادن یک کار خاص به هر گروه از دانش آموزان که با هم انجام دهند.

 بحث :   که در آن برترین اساتید زیست ایران  و دانش آموزان در مورد یک موضوع خاص گفتگو می کنند.

قصه گویی  : که در آن برترین اساتید زیست ایران  درس خاصی را توضیح می دهد اما به شیوه  قصه گویی به دلیل تأثیر مثبت آن در درک دانش آموزان.

3- روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  دانش آموزی:

در این روش دانش آموز باید به تنهایی و با راهنمایی محدود مدارس به دانش دسترسی داشته باشد.یکی از معروف ترین روش هایی که در این روش استفاده می شود تکیه بر کامپیوتر برای تحقیق دانش آموز و برقراری ارتباط با برترین اساتید زیست ایران  و هم دانش آموزانش است. از طریق آن.

سرانجام برترین اساتید زیست ایران  باید از تجربیات و دانش خود در امر تربیت دانش آموز به بهترین شکل استفاده کند و از انعطاف پذیری و رهبری برخوردار باشد تا در زندگی آموزشی دانش آموزان تأثیرگذار باشد و به جستجوی روش ها و روش های نوین آموزشی ادامه دهد تا فرآیند آموزشی مفیدتر شود.

اعمال و فعالیت های علمی که توسط برترین دبیران زیست کنکور ایران  در کلاس درس با تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  یک درس خاص با هدف انتقال اطلاعات، حقایق و مفاهیم به دانش آموزان انجام می شود. در این راستا برترین دبیران زیست کنکور ایران  باید بتواند مطالب را ارائه کند و تحریک کند. علایق، توضیح، معرفی، شفاف سازی، شنیدن و انتخاب پاسخ های مناسب گروهی از روش ها در گروه کشف قرار می گیرند:

1) روش حل مسئله،

2) روش بازدید،

3) روش آموزش علمی،

4) روش آینده نگری، تعامل و واحدها

5) روش پروژه ها.

انواع روش های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران :

اول: روش ارائه (سخنرانی):

این یکی از قدیمی ترین روش های آموزشی است و با کمبود کتاب های آموزشی مرتبط بود و بزرگسالان کسانی هستند که به جوانان آموزش می دهند و هنوز هم یکی از متداول ترین روش ها تاکنون است. روش حاضر شامل این است که برترین دبیران زیست کنکور ایران  اطلاعات و دانش را در تمام جنبه ها به دانش آموزان می اندازد و حقایق و اطلاعاتی را ارائه می دهد که ممکن است از طریق دیگری به دست آوردن آنها دشوار باشد.

مراحل روش کلامی:

1 مقدمه یا مقدمه:

هدف آن این است که ذهن دانش آموزان را برای اطلاعات اخیر آماده کند و با یادآوری درس قبل، آنها را برای موضوع جدید آماده کند.

2- ارائه:

شامل کل مبحث درس از حقایق و تجربیات تا استنباط قواعد کلی و قضاوت صحیح می باشد، بنابراین بیشترین قسمت از زمان اختصاص داده شده به درس را شامل می شود.

3- اتصال:

هدف آن این است که برترین دبیران زیست کنکور ایران  به جستجوی ارتباط بین ذرات (اطلاعات) و تعادل بین یکدیگر بپردازد تا دانش آموزان از این حقایق آگاه شوند و این مرحله معمولاً با مقدمه و ارائه وارد می شود.

4- استنتاج: 3 توضیحات:

مرحله ای است که اگر برترین دبیران زیست کنکور ایران  مراحل قبلی را به صورت طبیعی پیش برد، به راحتی می توان به آن رسید و دانش آموزان پس از درک مولکول ها می توانند به قوانین کلی و کلیات برسند و مسائل کلی را استخراج کنند.

5- کاربرد:

که در آن برترین دبیران زیست کنکور ایران  از آنچه از تعمیم ها و قوانین به دست آورده است استفاده می کند و آنها را در ذرات جدید به کار می گیرد تا مطمئن شود که اطلاعات برای ذهن دانش آموزان ثابت شده است و این کاربرد به صورت سؤال است. این روش عموماً مبتنی بر توضیح و تلاوت توسط استاد، گوش دادن و شنیدن دانش آموزان و حفظ در آمادگی برای امتحان است.

تصاویر روش بلاغی:

1 سخنرانی:

2 توضیح: 4 داستان: تأثیر دیکشنری بر نتایج یادگیری:

تلاوت خوب به عنوان وسیله ای برای انتقال اطلاعات مؤثرتر از خواندن این مطالب در کتاب است، زیرا تلاوت امکان بیان معنا را با اشاره و تصویر فراهم می کند.از مجری و استفاده هایی مانند روان در گفتار و درایت.

انتقاد از روش ارائه:

اول: معایب: 3 این روش منجر به گسترش کسالت در بین دانش آموزان می شود، زیرا تمایل به گوش دادن در طول سخنرانی دارد و دانش آموز را از مشارکت واقعی در تعیین اهداف درس، تنظیم برنامه و برنامه خود محروم می کند. اجرای آن 4 این روش گرایش ها و خواسته های دانش آموزان و تفاوت های فردی بین آنها را نادیده می گیرد، زیرا دانش آموزان در ذهن خود که ایده های جدید دریافت می کنند یکسان تلقی می شوند.

1 این روش باعث استرس و خستگی استاد می شود، زیرا در طول سخنرانی بر او سنگینی می کند.

2 نگرش یادگیرنده در این روش نگرش منفی در فرآیند یادگیری است و این روش ویژگی وابستگی و وابستگی به برترین دبیران زیست کنکور ایران  را در زبان آموز ایجاد می کند که با کتاب درسی و خلاصه های آن منبع دانش و دانش تلقی می شود.

5- این روش صرفاً به اطلاعات می پردازد و آن را یک هدف می داند و بدین ترتیب شخصیت دانش آموز را در جنبه های جسمی، عاطفی، اجتماعی و عاطفی نادیده می گیرد.

6- این روش به مطالب آموزشی به عنوان مطالب کلامی مجزا نگاه می کند نه تجربیات مرتبط و منجر به کسب مهارت ها، عادات، نگرش ها و ارزش ها نمی شود.

7 این روش باعث می شود که برترین دبیران زیست کنکور ایران  با یک سرعت راه برود و گام ها به ترتیب منطقی و بدون انحراف از او چیده شود که اغلب به کسالت و کسالت می انجامد.

8. روشی است که ارتباط نزدیکی با مفهوم دیکتاتوری قدرت دارد، زیرا برترین دبیران زیست کنکور ایران در این روش تنها صاحب دانش است و دانش آموز در آن از اراده ربوده می شود، او باید گوش دهد و به اطاعت پایبند باشد.

ویژگی های روش خود به خودی:

1 روش علمی عموماً با موارد زیر مشخص می شود:

سهولت کاربرد و تأیید آن در مراحل مختلف آموزش، به جز روش شهرنشینی که به طور خاص با دانشجویان دانشگاه یا به طور کلی سالمندان سازگار است.

2 روش مدرس با گستره وسیع دانش و ارائه اطلاعات جدید از اینجا و آنجا مشخص می شود که به غنی سازی اطلاعات حاضرین کمک می کند.

3- روش تبیین در روشن شدن نکات مبهم مفید است و شرح نیز در خدمت این امر و ماندگاری اندیشه ها در ذهن است.

4 روش توصیف برای کاربرد آن در حوزه های مختلف دانشی مناسب است و ویژگی روش داستان ها جلب توجه دانش آموزان و افزایش تمرکز و علاقه آنها به موضوع درس است.

روشهای موثر دیکتاتوری:

1 که برترین دبیران زیست کنکور ایران  در بین دانش آموزان خود کنجکاوی را برانگیزد و به دانش آموزان ایده ای از عناصر موضوع بدهد.

2 انطباق سرعت ارائه با توجه به توانایی دانش آموزان در پیگیری و ثبت مشاهدات.

3 پرسیدن هر از گاهی از دانش آموزان برای اطمینان از درک و پیگیری درس.

4 صدای برترین دبیران زیست کنکور ایران  طبیعی و عادی باشد و سعی کند در هنگام زایمان به همه دانش آموزان نگاه کند.

5- توجه به استفاده از وسایل کمکی برای شفاف سازی و رفع کسالت در بین دانش آموزان.

6- سنجاق کردن عناصر اساسی درس بر روی تابلو تا دانش آموزان بتوانند مطالب گفته شده را دنبال کنند.

7 از موضوع دور نشوید زیرا توجه دانش آموزان را منحرف می کند.

8 در صورت ترک تحصیل و حواس پرت شدن دانش آموزان متاثر و احساساتی نشوند، زیرا گاهی اوقات طبیعی به نظر می رسد.

9- تلاش برای انجام تست های کوتاه برای دانش آموزان در پایان سخنرانی یا شروع درس دوم تا انگیزه ای برای دانش آموزان باشد تا آنچه را که به آنها پرتاب می شود با جدیت دنبال کنند.

دوم: روش بحث:

روشی است که در آن برترین دبیران زیست کنکور ایران  و دانش‌آموز در موقعیت مثبت قرار می‌گیرند، با طرح موضوع یا موضوع، پس از آن دانش‌آموزان نظرات متفاوتی را مبادله می‌کنند، سپس برترین دبیران زیست کنکور ایران  آن را با درست و نادرست پیگیری می‌کند و متبلور می‌شود. همه اینها در نکاتی درباره موضوع یا مشکل است. از اشکال مختلف علم تعاون استفاده شده است که دانش آموزان را به مسئولیت پذیری در یادگیری تشویق می کند و اولین آن (تلاوت جمعی) است که مستلزم آن است که همه دانش آموزان در بحث موضوع مشارکت داشته باشند و یکی از آنها بحث را هدایت کند. این روش معمولاً برای توسعه مهارت‌های شناختی، نگرش‌ها و احساسات استفاده می‌شود.

سه نوع بحث وجود دارد: بحث

آزاد، بحث نیمه کنترل شده و بحث کنترل شده.

مراحل اجرای بحث:

1- توجه به تعیین زمان و مکانی که در آن بحث صورت می گیرد.

تعریف موضوع مورد بحث و روشن شدن اهداف آن.

3- آموزش طرز تفکر صحیح و بیان نظر خود به دانش آموزان.

4- انتخاب بهترین مراجع مناسب برای جمع آوری مطالب علمی موضوع مورد بحث.

5- سازماندهی مطالب بحث به شیوه آموزشی صحیح.

6- به نوشتن عناصر موضوع روی تابلو دقت کنید.

7- تعهد کامل برای حضور قبل از شروع بحث.

8 عدم تمسخر دانش آموزانی که در بیان صحیح نظر خود کوتاهی می کنند.

9 استفاده خوب از کنترل و ارتباط در اتاق بحث.

مزایا و معایب این روش:

اول

: مزایا: 1. این روش دانش آموزان را به احترام به یکدیگر تشویق می کند و روحیه گروهی را در فرد پرورش می دهد.

2- ایجاد انگیزه در دانش آموزان که به رشد ذهنی و شناختی آنها از طریق مطالعه در آمادگی برای بحث منجر می شود.

3 دانش آموز را به جای برترین دبیران زیست کنکور ایران  مرکز فرآیند آموزشی قرار می دهد و این با روندهای آموزشی مدرن سازگار است.

4 روش مناسبی برای آموزش روش مشورت و دموکراسی و خودسازی از طریق توانایی بیان آن و آموزش گفتار و گفتگو است.

5- تشویق دانش آموزان به کار و بحث آزاد به دلیل احساس هدف از درس و مسئولیت مشارکتی.

دوم، معایب:

1 انحصار تعداد کمی از دانش آموزان برای کل کار.

2- عدم صرفه جویی در زمان زیرا ممکن است بحث به صورت بی نتیجه صورت گیرد که منجر به اتلاف وقت و تلاش می شود.

دخالت بیش از حد برترین دبیران زیست کنکور ایران  در بحث، و غلبه اثرگذاری برترین دبیران زیست کنکور ایران  در بحث بر اثربخشی تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران .

4- امكان كمرنگ شدن نفوذ برترین دبیران زیست کنکور ایران  به اين ترتيب زيرا او فقط ناظر و راهنما خواهد بود.

5- علاقه برترین دبیران زیست کنکور ایران  و دانش آموزان به روش و سبک بدون هدف درس.

نقش و مسئولیت برترین دبیران زیست کنکور ایران :

برترین دبیران زیست کنکور ایران  نقش عمده و اساسی در بحث دارد که این نقش از طریق بر عهده گرفتن مسئولیت های زمانی حاصل می شود مانند:

1- کمک به دانش آموزان برای عدم انحراف از موضوع بحث.

2 کمک به دانش آموزان برای استفاده از تمام مطالب مربوط به بحث.

3- حفظ پیشرفت بحث در جهت اهداف مورد توافق.

سوم: روش گفتگو (روش سقراطی)

اولین کسی که از این روش استفاده کرد (سقراط) بود و روشی است بر دو مرحله: اول طعنه است و سقراط به وسیله آن می تواند یقینی را در روح شخص متزلزل کند که معتقد است و ندارد. اساس

مراحل روش گفت و گو:

1- مرحله يقين كه مبناي حقيقت ندارد، مرحله اي كه به قصد نشان دادن جهل و تكبر و ادعاي علم حريف است.

مقدمه:

که در آن برترین دبیران زیست کنکور ایران  هدف موضوع یادگیری را تعریف می کند.

ب – مرحله ارائه موضوع:

که در آن برترین دبیران زیست کنکور ایران  موضوع را ارائه می کند و دانش آموزان آن را تماشا می کنند و به سؤالات و سؤالات دانش آموزان پاسخ داده می شود و شامل مجموعه فعالیت هایی است که موقعیت دید را پشتیبانی می کند.

ج- مرحله تأیید و ادغام:

در آن، دانش آموز مراحل انجام شده توسط برترین دبیران زیست کنکور ایران  در مرحله قبل را تکرار می کند و با توجه به آنچه دانش آموز در حین ارائه برترین دبیران زیست کنکور ایران  دیده است، تجدید نظر و آزمایش می کند. این روش یکی از بهترین راه‌ها برای تربیت دانش‌آموزانی با سطوح متوسط ​​پایین‌تر و با برترین دبیران زیست کنکور ایران انی که آموزش ندیده‌اند و تجربه‌ای در زمینه تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  ندارند، تلقی می‌شود. این روش با نام های متعددی از جمله روش استاندارد، روش نمایش عبارت در درس و غیره خوانده می شود.

چهارم: روش بحث محدود:

در این روش برترین دبیران زیست کنکور ایران  مراحل زیر را طی می کند:

الف- برترین دبیران زیست کنکور ایران  موضوعی را که دانش آموزان بحث خواهند کرد و عناصر این مبحث را تعیین می کند و هر عنصر را حذف می کند.

ب – برترین دبیران زیست کنکور ایران  مجموعه ای از سؤالات تنظیم شده را تهیه می کند که از هر عنصر موضوع پاسخ کافی می دهد.

C برترین دبیران زیست کنکور ایران  سؤالات را به همان ترتیبی که آماده شده است در اختیار دانش آموزان قرار می دهد، سپس پاسخ های آنها را اصلاح و تصحیح می کند.

د – در پایان درس، برترین دبیران زیست کنکور ایران  اطلاعات مربوط به هر یک از عناصر موضوع را به هم پیوند می دهد و آن را به صورت کل نگر که معنایی یکپارچه دارد قرار می دهد. روش بحث به گونه ای متحول شده است که رویکردی را در پیش گرفته است که گرایش به نوسازی این روش دارد، چرا که این روش به یکی از روش های مورد استفاده در گروه های مختلف ذکر شده تبدیل شده است، اما با توجه به مبنایی که هر یک از این سه گروه بر آن استوار است. و حتی بحث در برخی از مکاتب مدرن علاوه بر تعدد انواع آن، نام گفت و گو را نیز به خود گرفته است.بین بحث گروهی، بحث ساختارمند و بحث آزاد… و غیره.

پنجم: نحوه داستان:

روش آموزش مبتنی بر ارائه اطلاعات و حقایق به صورت روایی یکی از روش های سنتی است که در گروه ارائه قرار می گیرد و اطلاعات فراوان و حقایق تاریخی و اخلاقی را به شکلی جالب و جذاب به آنها می دهد.

شرایط استفاده از روش داستانی در تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران :

برای استفاده از روش داستانی در تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران ، یکسری شرایط وجود دارد که برترین دبیران زیست کنکور ایران  هنگام تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  به این روش باید رعایت کند:

1 باید بین داستان و موضوع موضوع ارتباط برقرار شود. درس

2 اینکه داستان متناسب با سن دانش آموزان و میزان بلوغ ذهنی آنها باشد.

3 این که داستان حول ایده ها، اطلاعات و حقایقی می چرخد ​​که از طریق آنها اهداف به دست می آیند.

با تمرکز برترین دبیران زیست کنکور ایران  بر مجموعه اطلاعات و حوادثی که در خدمت آن اهداف است تا ذهن دانش آموز به سمت جزئیات بی اهمیت نرود و از دستیابی به هدف خاص داستان دور نشود.

4 اینکه ایده ها، حقایق و اطلاعات موجود در داستان کم باشد تا فراوانی آنها منجر به حواس پرتی و عدم تمرکز نشود.

5 داستان باید به گونه ای آسان و جالب ارائه شود که توجه دانش آموزان را به خود جلب کرده و آنها را به شنیدن و توجه سوق دهد.

6 برترین دبیران زیست کنکور ایران  نباید در موقعیت هایی که نیازی به داستان ندارد از این روش استفاده کند.

7 اینکه حوادثی که در متن داستان ارائه می شود، متوالی و متوالی باشند و از حوادث و معانی که موقعیت ها را به صورت حسی به تصویر می کشند، دوری کنند.

8- اینکه برترین دبیران زیست کنکور ایران  تا حد امکان از روش بازنمایی موقعیت استفاده کند و از وسایل آموزشی مختلفی استفاده کند که او را از این داستان به اهداف خود برساند. با توجه به این شرایط، روشن می شود که پیروی از روش روایی در تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  مستلزم آن است که برترین دبیران زیست کنکور ایران  به تعدادی داستان متناسب با سطح دانش آموزان در مرحله ای که در آن کار می کند و مرتبط با موضوعات آن باشد، مجهز باشد. برنامه درسی تجویز شده همچنین واضح است که این روش در دروس اجتماعی به ویژه در درس تاریخ و در برخی از شاخه های زبان عربی و معارف اسلامی قابل استفاده است.

ششم: روش مسئله:

مسئله به طور کلی به این معناست: حالتی از شک، سردرگمی و تردید که مستلزم انجام تحقیقاتی با هدف رهایی از آنها و رسیدن به احساس رضایت است، از طریق این روش، کل درس در قالب مسائلی تدوین می شود که با موارد خاصی مطالعه می شود. مراحل مسئله: موقعیتی است که دانش آموزان احساس می کنند در موقعیتی قرار دارند که ممکن است فقط یک سوال باشد که از پاسخ آن بی اطلاع باشند یا از پاسخ صحیح مطمئن نباشند.مشکل از نظر طول آن متفاوت است. ، سطح دشواری و روش های پرداختن به آن دانش آموزان در مورد مشکلی فکر می کنند و احساس نگرانی می کنند که به راحتی نمی توانند آن را حل کنند. یافتن راه حل مناسب برای آن مستلزم جستجوی دانش آموزان برای کشف حقایقی است که به راه حل رسیده است. با این حال، لازم است که مسئله انتخاب شده برای مطالعه با موارد زیر متمایز شود:

1 که مشکل با سطح دانش آموزان مناسب باشد.

2 ارتباط تنگاتنگ با موضوع درس و مرتبط با زندگی و تجربیات قبلی دانش آموزان داشته باشد.

3- از استفاده از روش تکراری در حل مسائل به جز در محدودترین حدود خودداری کنید. برترین دبیران زیست کنکور ایران  باید دانش آموزان را برای حل مشکل از طریق:

1- تشویق دانش آموزان به مطالعه آزاد و دسترسی به منابع مختلف دانش مانند کتاب، مجلات و غیره راهنمایی و ترغیب کند.

2- کمک به دانش آموزان در انتخاب یا انتخاب مسئله مناسب و شناسایی آن و تقسیم مسئولیت ها در بین آنها بر اساس تمایلات و توانایی هایشان.

3- در صورت سهل انگاری دانش آموزان را به ادامه فعالیت تشویق کرده و آنها را به فعالیت تشویق می کند و موقعیت های آموزشی را برای آنها فراهم می کند که به حداکثر تفکر کمک کنند.

4- این روش از نظر میزان دستیابی به ارائه و اهداف و میزان اصلاح رفتار دانش آموزان و ارائه اطلاعات مطلوب، علایق و اطلاعات جدید، باید با فرآیند ارزشیابی مستمر همراه باشد. روندها و ارزش ها (و مشکلاتی مانند: انفجار جمعیت، مشکل بی سوادی، بیکاری) و غیره برترین دبیران زیست کنکور ایران  باید: –

1 – احساس مشکل و شناسایی آن:

نقش برترین دبیران زیست کنکور ایران  در این مرحله انتخاب مشکل است. که متناسب با سطح بلوغ دانش آموزان و مرتبط با موضوع باشد.

2- فرضیه

های تحمیلی: ادراکی است که دانش آموزان با راهنمایی برترین دبیران زیست کنکور ایران  برای حل مسئله ایجاد می کنند و گام مؤثری در تفکر و طرح مطالعه و نتیجه مشاهده، آزمایش، دسترسی به مراجع، بحث، پرسش و پاسخ است. دیگران.

3- دستیابی به فرضیه ها:

منظور آن این است که فرضیه ها را امتحان کنید و آنها را یکی پس از دیگری انتخاب کنید تا دانش آموزان به راه حل برسند، با انتخاب نزدیک ترین آنها به منطق و سلامت یا رسیدن به احکام کلی مربوط به آن مسئله.

4 دسترسی به مقررات عمومی (کاربرد).

هرگونه تحقق راه حل ها و قضاوت هایی که برای اطمینان از اعتبار آنها حاصل شده است.

مراحل اصلی مطالعه در راه حل مسائل را می توان به شرح زیر خلاصه کرد:

1- آگاهی از مسئله.

2- تعریف مشکل با ویژگی های اصلی آن.

3- اطلاعات و حقایق مربوط به آن را جمع آوری کنید.

4 دسترسی به مقررات کلی در مورد آن.

5- ارائه یافته های احکام کلی به حوزه کاربرد.

مزایا و معایب روش مسئله:

اول: مزایا:

1 – توسعه جهت و مهارت تفکر علمی در بین دانش آموزان.

۲- آموزش مواجهه با مشکلات در زندگی به دانش آموزان.

3- پرورش روحیه کار گروهی و ایجاد روابط اجتماعی در بین دانش آموزان.

4 که روش حل مسئله، علاقه دانش آموزان را افزایش می دهد و آنها را برای تلاشی که منجر به حل مسئله می شود، ترغیب می کند.

دوم: معایب:

1 مشکل در دستیابی به آنها در تمام موقعیت های آموزشی.

2- کمبود اطلاعات یا مطالب علمی که دانش آموزان هنگام استفاده از این روش بتوانند آن را درک کنند.

3 ممکن است برترین دبیران زیست کنکور ایران  در انتخاب مشکل به خوبی موافق نباشد و نتواند آن را به گونه ای که با رشد دانش آموزان سازگار باشد تشخیص دهد.

4 شما به توانایی ها نیاز دارید و به یک برترین دبیران زیست کنکور ایران  بسیار آموزش دیده نیاز دارید.

هفتم: پروژه ها:

تعریف پروژه: عبارت است از هر کار میدانی که توسط فرد انجام می شود و از جنبه علمی و زیر نظر برترین دبیران زیست کنکور ایران  مشخص می شود و هدفمند و در خدمت مطالب علمی است و در محیط اجتماعی انجام می شود. . می توان گفت که به این روش پروژه می گویند زیرا دانش آموزان پروژه هایی را اجرا می کنند که خودشان انتخاب می کنند و تمایل خالصانه به اجرای آن دارند. بنابراین روشی است برای آموزش و اجرای برنامه های درسی به جای مطالعه برنامه درسی در قالب درس که برترین دبیران زیست کنکور ایران  آن را توضیح می دهد و دانش آموزان باید به آن گوش دهند و سپس حفظ کنند.از دیدگاه دانش آموز.

انواع پروژه ها: پروژه های

(کابا ترک) به چهار نوع تقسیم می شوند:

1- پروژه های ساختمانی:

از نظر علمی مرتبط است، که در آن پروژه ها به سمت کار، تولید یا ساختن چیزها (صابون سازی، پنیر، مرغداری، ایجاد باغ و غیره) هدایت می شوند.

2- پروژه های لذت بخشی:

مانند سفرهای آموزشی و بازدیدهای میدانی که در خدمت حوزه تحصیلی است و دانش آموز در آن سفر یا بازدید عضویت دارد، زیرا برای او احساس لذت می آورد و او را به سمت مشارکت واقعی سوق می دهد.

3 پروژه در قالب مسائل:

هدف آنها حل یک مشکل فکری پیچیده یا حل یکی از مشکلاتی است که دانش آموزان به آن علاقه دارند یا سعی می کنند علل آنها را آشکار کنند، مانند پروژه پرورش ماهی یا طیور یا پروژه مبارزه. مگس ها و بیماری ها در مدرسه و غیره.

4 پروژه در نظر گرفته شده برای کسب مهارت:

هدف از آنها کسب برخی مهارت های علمی یا مهارت های اجتماعی مانند پروژه کمک به مصدوم است.

مراحل اجرای پروژه:

1- انتخاب پروژه:

مهم‌ترین مرحله در مراحل پروژه است، زیرا میزان جدید بودن پروژه به آن بستگی دارد، بنابراین: پروژه باید مطابق با گرایش‌های دانش‌آموزان باشد، به جنبه مهمی از زندگی دانش‌آموزان بپردازد، منجر به یک تجربه چند وجهی فراوان، متناسب با سطح دانش‌آموزان باشد و با در نظر گرفتن شرایط مدرسه و دانش‌آموزان و امکانات کار، پروژه‌های متنوع انتخاب شوند.

2- برنامه ریزی برای پروژه:

دانش آموزان زیر نظر برترین دبیران زیست کنکور ایران  خود طرح را تدوین می کنند و جزئیات آن از اهداف، رنگ های فعالیت، دانش و منابع، مهارت ها و مشکلات احتمالی آن را مورد بحث قرار می دهند و در طرح و آنچه در آن ثبت می شود. نیازها در اجراست و نقش هر دانش آموز در علم ثبت می شود مشروط بر اینکه دانش آموزان به گروه تقسیم شوند و هر گروه کار خود را یادداشت کند و در اجرای طرح نقش برترین دبیران زیست کنکور ایران  در ترسیم طرح راهنمایی است. ، فقط نقص را اصلاح و تکمیل کنید.

3- اجرا:

مرحله ای است که طرح و پیشنهادات از عالم اندیشه و خیال به هستی منتقل می شود و مرحله فعالیت و نشاط است که دانش آموزان شروع به حرکت و کار می کنند و هر دانش آموز مسئولیتی را که برای خود محول می شود انجام می دهد. آنها چه کسانی هستند او آنها را در حین اجرا مشاهده می کند، آنها را تشویق به کار می کند و در صورت لزوم با آنها ملاقات می کند تا در مورد برخی از مشکلات صحبت کند و تنظیماتی را در پیشرفت پروژه انجام دهد.

4- ارزشیابی: ارزیابی آنچه دانش آموزان در طول اجرای طرح به دست آورده اند. ارزشیابی یک فرآیند مستمر با پیشرفت پروژه از ابتدا و طی مراحل قبل است و در پایان هر دانش آموز کارهایی که انجام داده و برخی از مزایایی که از این پروژه نصیب او شده است را مرور می کند. دانش‌آموزان در مورد پروژه از طریق سؤالات زیر قضاوت می‌کنند:

1 تا چه حد اجازه می‌دهد پروژه به ما این فرصت را می‌دهد تا با استفاده از کتاب‌ها و منابع، تخصص خود را افزایش دهیم.

2 تا چه اندازه این پروژه فرصت آموزش تفکر جمعی و فردی در مورد مسائل مهم را در اختیار ما قرار داد.

3- پروژه تا چه اندازه به جهت گیری گرایش های ما و کسب گرایش های مناسب جدید کمک کرد. پس از فرآیند ارزیابی جمعی، می توان یک مرحله از پروژه را تکرار کرد یا کل پروژه را به شکل بهتری انجام داد تا از اشتباهات قبلی جلوگیری کنند.

مزایا و معایب روش پروژه:

مزایا:

1 وضعیت آموزشی:

در این روش سرزندگی خود را از تمایلات و نیازهای دانش آموزان و استفاده از اطلاعات و دانشی که دانش آموزان در کلاس به دست می آورند، می گیرد. وجود موضوعات جداگانه را تشخیص نمی دهد.

۲ دانش‌آموزان برنامه‌ریزی می‌کنند، بنابراین در برنامه‌ریزی آموزش می‌بینند و فعالیت‌های مختلفی را انجام می‌دهند که به آنها تجربیات جدیدی می‌دهد.

3- برخی عادات خوب را در دانش آموزان ایجاد کنید: مسئولیت پذیری، همکاری، تولید، اشتیاق به کار و استفاده از منابع، کتب و منابع مختلف.

4 آزادی فکر را فراهم می کند و اعتماد به نفس را توسعه می دهد، و تفاوت های فردی را در بین دانش آموزان در نظر می گیرد، زیرا آنها با توجه به تمایلات و توانایی های خود آنچه را که برای آنها مناسب است از پروژه ها انتخاب می کنند.

معایب:

1- مشکل در اجرای آن با توجه به سیاست جاری آموزشی به دلیل وجود کلاس ها و برنامه های درسی مجزا و تعداد زیاد دروس مقرر.

2 پروژه ها به پتانسیل های عظیمی از نظر منابع مالی نیاز دارند و نیازهای مراجع، ابزارها، دستگاه ها و سایر موارد را برآورده می کنند.

3- عدم سازماندهی و توالی روش: مطالعه در برخی از پروژه ها تکرار می شود، زیرا پروژه اغلب در چند جهت واگرا می شود و تجربیات بدست آمده را سطحی و نامنظم می کند.

4 اغراق در آزادی دادن به دانش آموزان، تمرکز فرآیند بر گرایش های دانش آموزان و سپردن ارزش های اجتماعی و گرایش های فرهنگی به شانس.

هشتم: روش بازدید میدانی:

روش تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  به روش بازدید میدانی یکی از روشهای مؤثر در زمینه موضوعات اجتماعی به شمار می رود، زیرا دانش آموز را از محیط تنگ نمایش داده شده در کارگاه یا کلاس درس به محیط آموزشی منتقل می کند. سایت های کار و تولید و این روش با هدف پیوند نهاد آموزشی با محیط از جنبه های مختلف آن و کار در زمینه توسعه محیط زیست، شناسایی مشکلات پیش روی آن، توسعه حساسیت اجتماعی دانش آموزان و تبدیل اصول و نظریه ها به علمی است. راهکارهای مقابله با مشکلات زیست محیطی بازدید میدانی خواه با تصویر یک کارخانه، مزرعه یا موزه باشد، برای اینکه این روش مؤثر واقع شود، باید تا حد زیادی در برنامه آموزشی برنامه ریزی شود تا به عنوان یک روش آموزشی به هدف خود عمل کند. نه به عنوان یک روش سرگرمی که در حال حاضر در حال انجام است.

مراحل استفاده از روش بازدید میدانی در تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران :

برای استفاده از این روش تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران ، برترین دبیران زیست کنکور ایران  باید مراحل زیر را طی کند:

1- تعیین اهداف و محل بازدید.

2- ارائه گزارش از بازدید و تعیین جوانب بهره مندی از این بازدید.

3- تعیین مشکلاتی که در بازدید مشاهده شد.

4 ارزیابی نتایج بازدید توسط دانش آموزان، برترین دبیران زیست کنکور ایران  و کارگران در محل بازدید.

نهم: روش تربیت علمی:

تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  از طریق آموزش علمی یکی از بهترین روش های مورد استفاده برای آموزش موضوعات اجتماعی به ویژه نقشه و باستان شناسی است. این امر به این دلیل است که آموزش علمی ارتباط نزدیک تری با نیازهای دانش آموزان دارد و به میزان زیادی رابطه ادغام بین جنبه مهارتی و دانش را در فرآیند آموزش نشان می دهد. این روش اساسی آموزش و صنعتگر حرفه ای است. برای آموزش به دانش آموزان از این طریق باید محیط را برای یادگیری مهارت مورد نیاز با تمام عناصری که می توان در آن تمرین کرد و تقویت کرد، به شرط اینکه این عناصر در دسترس باشد، آماده کرد.

این عناصر عبارتند از:

1 اینکه یادگیرنده یادگیری خود را بسیار آسان‌تر می‌یابد در صورتی که به او درکی از روش‌هایی داده شود که برای آن چیزهایی را که در پیش است می‌آموزد.

2 اطلاعات زیادی در رابطه با خود مهارت وجود دارد و زبان آموز باید بر آن تسلط داشته باشد و بتواند و بر این اساس باید به وضوح به او ارائه شود.

3- مهارت را در شرایط واقعی و در موقعیت واقعی آن تمرین کنید.

4 این که دانش آموز به تمام مهارت های علمی دسترسی پیدا کند، همانطور که وقتی یادگیرنده می تواند تمام مسئله را از ابتدا تا انتهای آن یادداشت کند، با نیروی انگیزه هایی که با آن شروع کرده است در آن تقویت می شود.

مراحل تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  در روش تربیت علمی:

روند تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  در روش تربیت علمی به شرح زیر است:

1- تعیین هدف آموزش.

تعیین موضوع دقیق آموزش.

3 ارائه یک تصویر اولیه از موضوع، نشان دهنده اهمیت آن و ارتباط آن با بقیه موضوعات برنامه.

4 با ارائه موضوع آموزش و ارائه قسمت های مختلف شروع کنید.

5 نام این قسمت ها و ارتباط آنها با متن را دنبال کنید.

6- استفاده از جنبه های عضلانی در عملیات، برچیدن و مونتاژ قطعات مختلف با توضیح روابط و مراحل متوالی برای آن.

در نهایت، برای دستیابی به هر یک از روش های فوق، برترین دبیران زیست کنکور ایران  باید معیارهای زیر را بداند:

معیارهای انتخاب روش مناسب تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  به دانش آموزان: –

1 هدف آموزشی.

2 ماهیت یادگیرنده.

3 ماهیت مواد.

4- تجربه برترین دبیران زیست کنکور ایران  (نگاه برترین دبیران زیست کنکور ایران  به آموزش).

مزایای یک روش خوب تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران :

1 به یادگیرنده، مراحل رشد و تمایلات او توجه می کند.

2 ما بر یادگیری تئوری ها و قوانین تکیه می کنیم.

3- ویژگی های رشد فراگیران را اعم از جسمی و روحی در نظر بگیرید.

4 اهداف آموزشی را که از زبان آموز امیدواریم در نظر بگیریم. .

5- ماهیت مطالب مطالعه و موضوعات آن را در نظر بگیرید.

با توجه به اهمیت روش‌های تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران ، از مطالب گفته شده مشخص می‌شود که راه‌های زیادی برای تسهیل فرآیند یادگیری وجود دارد که عبارتند از روش‌های فردی و روش‌های گروهی، با توجه به اینکه روش بهینه‌ای برای تدریس توسط بهترین معلمان و اساتید و دبیران زیست کنکور ایران  وجود ندارد. برترین دبیران زیست کنکور ایران  ممکن است با توجه به اهداف درس، سطوح دانش آموزان و کیفیت محتوایی که مطالعه می کند، توانایی های مادی و انسانی موجود، روش مناسب را انتخاب و متنوع کند.

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

 

1- دکتر زهرا همایونی  مولف کتب زیست شناسی قلمچی و طراح تست کنکور های آزمایشی و مدرس برنامه های تلویزیونی

2- استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

3-  استاد محمد رضا عمارلو زیست

4- استاد رضا اربابیان مولف کتب خانه زیست شناسی ایران و طراح تست کنکور های آزمایشی و مدرس برنامه های تلویزیونی

5- استاد علی پناهی شایق زیست

6-  استاد محمد مهدی میوه چی زیست

7-  استاد علی کرامت زیست

8-استاد امیر حسین حقانی فر زیست

9- استاد حاجی یوسف از مدرسین برتر ایران

10- استاد حنیف عظیمی زیست

11-استاد ماجد موید زیست

12– استاد امین امین الرعایا زیست

13- استاد منصور کهندل زیست

14- استاد رضا امیر زیست

15-استاد پدرام فرهادیان زیست

16- استاد محمد چلاجور زیست

 17- استاد امید فراهانی زیست

18- استاد وحید شایسته زیست

19- استاد محمد هاشمی زیست

20-  استاد  مسعود حدادی زیست

21- استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس 

22- استاد امید شیخ حسنی زیست

23- استاد محمد همدانی زیست

24–  استاد  علی رضا اکبرپور زیست

25- استاد مجید نیک راد زیست

26– استاد رضا راحمی زیست

27-استاد جمال نیکنام زیست

28- استاد علیرضا اعتماد زیست

29- استاد علی ظهری زیست

30- استاد  مهرداد عالی پور زیست

بهترین استاد زیست شناسی کنکور چه کسی است

(بیشتر…)

دبیر زیست خوب

 

ضمن ادای احترم به تمام همکاران عزیز خود به معرفی بهترین دبیران زیست ایران و برترین اساتید کنکور ایران از زاویه دید مشاوران کارنامه خرد خواهیم پرداخت. ملاک ما در انتخاب این افراد صرفا نظر شخصی مشاوران این مجموعه و نظرات دانش آموزان سنوات گذشته میباشد.اگر دبیر خوبی را میشناسید که از نظر شما در این لیست مغفول مانده است،لطفا رزومه و مشخصات ایشان را به گروه رصد کارنامه خرد از طریق تلگرام به شماره 09107680995 ارسال فرمایید.لیست  متشکل از بهترین معلمان ایران میباشد بهترین اساتید کنکور از نگاه کارنامه خرد:

نظرسنجی بهترین اساتید فیزیک ایران :

 استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

 استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

استاد هومن باستی فیزیک                      

 

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

بهترین استاد زیست کنکور

دکتر همایونی مدرس مدارس تیزهوشان فرزانگان و نویسنده کتابهای گاج و قلمچی

دکتر اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

استاد رضا اربابیان

 دکتر محمد رضا عمارلو

استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس برتر

استاد علی پناهی شایق زیست

 استاد محمد رضا عمارلو زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

 

 

سبک آموزشی دبیران برتر زیست چه تفاوت هایی با هم دارد؟ و یک دبیر زیست خوب چه ویژگی هایی دارد؟

 

سالها پیش زیست شناسی درسی حفظ کردنی محسوب میشد و داشتن دبیر زیست خوب چندان برای دانش آموزان اهمیت نداشت.دانش آموزان صرفا به دنبال دبیران برتر در دروس ریاضی و فیزیک بوده و برای درس زیست شناسی آنچنان اهمیتی قایل نبودند. زیرا سوالات زیست شناسی به صورت کاملا کلیشه ای از روی کتاب درسی طراحی میگردید.

اما در ده سال اخیر به ناگاه همه چیز تغییر نمود و درس زیست شناسی با تغییرات اساسی در نحوه طراحی سوالات روبرو گردید و سوالات بسیار مفهومی شدند.از این رو پس از سالها خواب زمستانی،ناگهان دبیران زیست شناسی از اهمیت ویژه ای در کنکور برخوردار شدند و هم اکنون دبیران خوب زیست شناسی و بهترین اساتید زیست کنکور در زمره دبیران پرمخاطب و کانون توجه دانش آموزان درامدند.

اکنون بهترین دبیران زیست شناسی ایران با توجه به تغییرات گسترده کنکور در سالهای اخیر، روی به تدریس مفهومی آورده و با استفاده از انیمیشن و نقاشی های رنگی که اکثرا حاصل زحمات و ذوق شخصی شان است،سعی میکنند به عنوان برترین اساتید زیست شناسی، بهترین ارایه را جهت جلب توجه مخاطبان زیست ارایه دهند 

 

سبک آموزشی دبیران برتر زیست چه تفاوت هایی با هم دارد؟

 

سالها پیش زیست شناسی درسی حفظ کردنی محسوب میشد و داشتن دبیر زیست خوب چندان برای دانش آموزان اهمیت نداشت.دانش آموزان صرفا به دنبال دبیران برتر در دروس ریاضی و فیزیک بوده و برای درس زیست شناسی آنچنان اهمیتی قایل نبودند. زیرا سوالات زیست شناسی به صورت کاملا کلیشه ای از روی کتاب درسی طراحی میگردید.

اما در ده سال اخیر به ناگاه همه چیز تغییر نمود و درس زیست شناسی با تغییرات اساسی در نحوه طراحی سوالات روبرو گردید و سوالات بسیار مفهومی شدند.از این رو پس از سالها خواب زمستانی،ناگهان دبیران زیست شناسی از اهمیت ویژه ای در کنکور برخوردار شدند و هم اکنون دبیران خوب زیست شناسی و یک دبیر زیست خوب کنکور در زمره دبیران پرمخاطب و کانون توجه دانش آموزان درامدند.

اکنون یک دبیر زیست خوب با توجه به تغییرات گسترده کنکور در سالهای اخیر، روی به تدریس مفهومی آورده و با استفاده از انیمیشن و نقاشی های رنگی که اکثرا حاصل زحمات و ذوق شخصی شان است،سعی میکنند به عنوان برترین اساتید زیست شناسی، بهترین ارایه را جهت جلب توجه مخاطبان زیست ارایه دهند 

 

یک دبیر زیست خوب چه کتاب هایی را  به شما پیشنهاد میکند؟

هم اکنون کتاب های زیست  زیست کنکور میکرو طلایی گاج   و زیست کنکور نشرالگو  زیست کنکور  فاگوزیست  و کتاب خط ویژه گاج نوشته حمید رضا زارعی چهار  منع اصلی مورد توجه اکثر دبیران برتر زیست ایران است 

روش صحیح مطالعه زیست از نگاه بهترین استاد زیست ایران  و یک دبیر زیست خوب :

در رشته تجربی و برای قبولی در رشته های خانواده پزشکی و دندان و دارو بدون شک زیست‌شناسی مهم‌ترین و تعیین کننده‌ترین درس و سلطان و امپراتور تمام دروس است .بدون شک ضریب بالای زیست شناسی در رشته تجربی و همچنین ضعف مفرط دانش آموزان در این درس باعث گردیده زیست شناسی، نقشی بسیار سرنوشت ساز و تعیین کننده در قبولی یا عدم قبولی دانش آموزان رشته تجربی داشته باشد.

زیست شناسی به نوعی خطرناک ترین درس ،در بین دروس رشته تجربی می باشد ،زیرا اکثر دانش آموزان رشته تجربی دارای این توهم هستند که در زیست شناسی مسلط هستند و یا اگر کمی آن را بخوانند به زودی مسلط خواهند شد ،در حالی که میانگین درصد زیست شناسی در کنکور سال های اخیر ،چیزی در حدود ۸ الی ۱۴ درصد بوده است و این نشانگر آن است که ،دانش آموزان رشته تجربی در توهمی بزرگ قرار دارند .عمق فاجعه را هنوز درک نکرده‌اند، بنابراین ندانستن برخی از مطالب و یا عدم دانش ،در خصوص بعضی از مطالب زیست شناسی چیزی طبیعی است، اما اگر شما به عنوان دانش آموز این توهم را در ذهن تان داشته باشید ،زیست شناسی را خوب مسلط هستید، اما در دنیای واقعی مطالب این درس را عمیقاً و به خوبی فرا نگرفته باشید و آنها را به صورت سطحی خوانده باشید این سطحی خواندن مطالب باعث سقوط شما در کنکور تجربی خواهد شد ،زیرا هنگامیکه مطالب زیست شناسی را سطحی می خوانید و تصور می کنید که آنها را فرا گرفته اید نه تنها در کنکور به سوالات زیست شناسی پاسخ درستی نمی دهید ،حتی ممکن است این توهم باعث شود اسرار به حل تمامی تست های زیست شناسی در سر جلسه کنکور داشته باشید و این اصرار باعث می شود ،درصدی منفی را کسب نمایید .درصد زیست شناسی در کنکور سال ۹۶ به صورت میانگین چیزی حول و حوش ۳۸ درصد و در کنکور سال ۹۷ چیزی حدود ۱۲ درصد و در کنکور ۹۸ چیزی در حدود ۱۴ درصد بوده است و این نشان دهنده ضعف شدید دانش آموزان تجربی در درس زیست شناسی است .البته از این موضوع نیز غافل نشویم ،که در کنکورهای سالهای اخیر سوالات زیست شناسی بسیار مفهومی و عمیق و دشوار طراحی می گردند .بنابراین برای موفقیت در این درس باید از کتب و دی وی دی های آموزشی مناسب و از کلاس های آنلاین یا کلاسهای حضوری مناسب استفاده نمایید، در غیر این صورت اگر بخواهید خودتان صرفاً به تنهایی با این درصد دشوار دست و پنجه نرم کنید به احتمال بسیار زیاد نتیجه مطلوبی را به دست نخواهید آورد .ما در ادامه مقاله ضمن مقایسه دبیران زیست کنکور و با معرفی بهترین دبیران زیست ایران و بهترین دبیران زیست کنکور و معرفی بهترین کتب زیست شناسی موجود در بازار و معرفی بهترین دی وی دی آموزش زیست کنکور شما را در این مسیر دشوار

راهنمایی خواهیم نمود .برای مطالعه موثر زیست‌شناسی به عقیده یک دبیر زیست خوب ایران و یک دبیر زیست خوب کنکور باید تک به تک سطور کتابهای درسی زیست شناسی را حفظ باشید .مجددا تاکید می کنم، مفاهیم و برداشت آزاد خیر! بلکه در حفظ کردن خط به خط سطور کتاب درسی شما برای مطالعه زیست شناسی با تعداد بسیار زیادی از نکات ریز و درشت روبه‌رو هستید که ،یادگیری آنها کاری بسیار دشوار و زمانبر است. بنابراین بنا بر توصیه برترین اساتید زیست ایران و برترین اساتید زیست کنکور برای فراگیری دنیای از نکات ریز و درشت که در این درس قرار دارد ،باید هر روز زمانی را برای مطالعه زیست شناسی اختصاص دهید .شاید در سایر دروس همانند ریاضی و فیزیک و شیمی فقط ساعت‌هایی در هفته را به مطالعه و تست زنی اختصاص دهید، اما زیست شناسی درسی است که باید و باید و  هر روز و هر روز مورد مطالعه شما قرار گیرد. یک دبیر زیست خوب برای موفقیت شما در درس زیست شناسی به شما توصیه می کنند که پیش از شروع کلاسهای آنلاین یا کلاسهای حضوری چیزی حول و حوش ۱۵ الی ۳۰ دقیقه مطالب مربوط به آن جلسه را پیش مطالعه کنید .حتی اگر تمام مفاهیم را درک نمایید اشکالی ندارد این پیش مطالعه به شما یاری می کند تا در هنگامی که دبیر محترمتان مشغول تدریس مباحث است. آن مباحث در ذهن شما نا آشنا نباشد و یادگیری تسهیل گردد، شما می توانید این پیش مطالعه را ساعت های قبل از شروع کلاس آنلاین یا کلاس حضوری خود انجام دهید و یا قبل از برگزاری کلاس آنلاین یا کلاس حضوری خود این پیشخوانی و این پیش مطالعه را انجام دهید تا ذهنتان آمادگی ورود مطالب جدید را داشته باشد و با این آمادگی در زمان کمتری اطلاعات را بتواند طبقه‌بندی و ذخیره نماید ،اما بنابر توصیه یک دبیر زیست خوب ایران و بنا بر توصیه یک دبیر زیست خوب کنکور هنگامی که در کلاس آنلاین زیست و یا در کلاس‌های حضوری زیست‌شناسی حاضر می‌شوید،

دقت کنید که مهم ترین و اساسی ترین بخش یادگیری همین مرحله است ،یعنی مراحل پیش مطالعه و مراحل پس مطالعه اگرچه مهم هستند ،اما مرحله آموزش در کلاس درسی مهمترین مرحله در مراحل آموزشی شماست .سعی کنید کلاس های درسی آنلاین یا کلاس های درسی حضوری را به صورت آن تایم حضور یابید .هنگامی که با عجله و نفس زنان خود را به کلاس درسی می‌رسانید، احتمالاً ضریب یادگیری شما کاهش زیادی خواهد داشت، اما وقتی از ۲۰ الی ۳۰ دقیقه پیش از شروع کلاس خود را به کلاس درسی می‌رسانید ،ذهن با آرامشی کامل آمادگی دریافت مطالب جدید را خواهد داشت .حتی اگر کلاس آنلاین زیست شناسی دارید، برای کلاس های آنلاین دقایقی قبل از کلاس آنلاین شوید و در سر کلاس درس حضور داشته باشید، تا با آرامش بیشتری بتوانید مباحث را دنبال نمایید.

هنگام حضور در کلاس‌های درسی دقت نمایید که در درس زیست شناسی جزء دروسی است ،فرایند محور یعنی شما باید هنگام مطالعه و یادگیری زیست تلاش کنید ،فرآیندها و توالی های موجود در دروس را به خوبی درک کنید و مطالب را به صورت طبقه بندی شده در ذهن خود طبقه بندی نمایید. همچنین هنگام حضور در کلاس های درسی زیست شناسی چه کلاس آنلاین زیست و چه کلاس حضوری زیست به هیچ عنوان تا مطلبی را یاد نگرفتید، از کنار آن عبور ننمایید و حتماً در کلاس درسی حضوری پویا و بانشاط داشته باشید و با مشارکت در بحث های کلاسی اجازه ندهید که خمودگی باعث کاهش کیفیت کار شما شود .همینطور اگر مبحثی یا بخشی را متوجه نشدید ،حتما از استاد محترم تان بخواهید تا دوباره برای شما مطالب را شرح داده و ابهامات شما را رفع نماید. همچنین هنگام حضور در کلاس‌های درسی نکته برداری را فراموش ننمایید ،مطمئناً دبیران حرفه ای زیست شناسی با تجربه چندین ساله خود ،می توانند  با روانشناسی طراحان کنکور  آشنا بوده و نکات طلایی و مطالبی را که ممکن است از زیر چشمان شما رها شود و توجه کافی به آن ها را نداشته باشید، به شما آموزش خواهند داد .همچنین بنا بر توصیه یک دبیر زیست خوب و یک دبیر زیست خوب تلاش نمایید، پس از اتمام کلاس درسی خود مطالب را مجددا خط به خط بررسی نمایید و ابهامات خود را یادداشت نمایید و در هنگام جزوه نویسی و مطالعه جزوات دبیران محترمتان و هنگام مطالعه کتاب درسی استیکر هایی را به کتاب یا جزوات خود ارسال نمایید و نکات مهم را در روی آنها یادداشت نمایید. همچنین حاشیه نویسی جزوات و حاشیه نویسی کتاب های درسی را فراموش نکنید و در صورت نیاز مار کر کردن با رنگهای متفاوت را در جزوات و در کتاب‌های درسی انجام دهید ،نمودارها و دیاگرام ها و شکل های موجود در کتاب‌های درسی را به صورت کامل در ذهنتان اسکن کنید و همواره در ذهن خود داشته باشید .در کنکور های سنوات اخیر نمودار ها و شکل ها و گراف ها از اهمیت بسیار ویژه‌ای برخوردار گردیده اند ،همچنین برای مطالعه زیست شناسی افعال و قیود را به دقت بررسی نمایید.

مثلاً ممکن است در کتاب درسی شما نوشته شده باشد، اکثر مهره‌داران دارای چنین ویژگی هایی هستند یا نوشته شده باشد اغلب مهره‌داران دارای چنین ویژگی هایی هستند و یا نوشته شده باشد برخی از مهره داران دارای چنین ویژگی هایی هستند ،پس شما هنگام مطالعه تمام این قید ها از قبیل اغلب اکثر همه برخی را به صورت کامل توجه نموده و حفظ نمایید. شما اگر می‌خواهید در درس زیست شناسی به تسلط کافی برسید، نباید سطح علمی تان را به سطح علمی یک دانش آموز قوی برسانید ،بلکه شما باید در این درس به درجه استاد بزرگی برسید، یعنی برای موفقیت در تست های زیست شناسی یک دانش آموز خوب و قوی بودن کفایت نمی کند، بلکه باید آنقدر این درس را خوب مطالعه کرده باشید که سطح سواد تان همپای برترین اساتید کنکور ایران باشد. حتی جالب است گاهی سوالاتی در کنکور طراحی می شود و شما باید به اندازه ی  یک پزشک دانش داشته باشید تا بتوانید به آن سوال پاسخ دهید ،بنابراین برای آن که به بالاترین درجه آموزشی در این درس برسید ،با تمرین و ممارست زیاد و با مطالعه منابع و رفرنس های متفاوت سطح علمی تان را به سطح برترین اساتید کنکور زیست شناسی برسانید .بنا بر توصیه برترین اساتید زیست شناسی ایران پس از پیش مطالعه و پس از تدریس دبیرستان و پس از مطالعه خط به خط جزوات و کتاب درسی نوبت آن فرا می رسد که ،با حل تمرینات و تست های متنوع دانش به وجود آمده را در ذهن خود به صورت کامل هک و تثبیت نمایید .بدین منظور شما باید از کتب و منابع متفاوتی در زیست شناسی استفاده نمایید .ازکتاب‌های خوب زیست شناسی موجود در بازار می توانیم ،به کتاب زیست شناسی میکرو طبقه بندی گاج و کتاب زیست شناسی خیلی سبز و کتاب زیست شناسی استاد اشکان هاشمی و کتاب زیست شناسی خط ویژه گاج نوشته استاد حمیدرضا زارعی اشاره نمایم ،که شما با تهیه تمامی منابع بالا و تنظیم زمان مناسب ،باید تمامی تست‌های این کتب را آنالیز و بررسی نموده و به آنها پاسخ دهید .بنابر توصیه بهترین دبیران زیست کنکور ،مهمترین مرحله پس از آموزش مرحله مرور مطالب است و شما به خوبی می‌دانید که زیست شناسی درسی فرار است و نیاز است در باکس های مطالعاتی روزانه حتماً زمان‌هایی را به مرور مطالب گذشته اختصاص دهید. شما به خوبی می دانید که اگر مطلبی را به عنوان مثال در شهریور ماه بخوانید ،این مطالب به احتمال بسیار زیاد در بهمن ماه فراموش خواهد شد ،پس برای جلوگیری از فراموشی هنگام مطالعه روزانه زیست‌شناسی دقایقی را به مطالعه دروس گذشته و یادآوری آنها اختصاص دهید.

در مصاحبه‌ای که با استاد حمیدرضا زارعی از دبیران برند زیست شناسی ایران و از نویسندگان کتاب خط ویژه گاج داشتم، ایشان توصیه های زیر را برای مطالعه موثر درس زیست شناسی ارائه فرمودند:

مورد اول ،دانش آموزان باید زیست شناسی را هر روز در باکس های مطالعاتی خود قرار داده و دستکم ۲۰ الی ۲۵ درصد از تایم کلی مطالعاتی دروس اختصاصی را به درس زیست شناسی هم به‌صورت نکات تستی و هم به صورت مفاهیم و مطالب تشریحی اختصاص دهند. مورد دوم، دانش آموزان هر بخش از کتاب زیست شناسی را ابتدا به صورت روخوانی از روی کتاب درسی مطالعه نمایند، سپس برای بارهای بعدی به مطالعه عمیق بپردازند. مورد سوم ،دانش آموزان کنکوری بهتر است فصل های موجود در کتاب های درسی یا کتاب های تستی را به قسمتهای کوچکتر تقسیم نمایند ،سپس متناسب با هر بخش کتاب درسی و جزوات اساتید و کتاب تست را در بخش های کوچک مطالعه کنند و با خط کشیدن زیر نکات مهم و زیر قیدها و صفت ها و افعال دقت خود را در تشخیص آنها افزایش دهند. همچنین پس از مطالعه کتاب درسی از روی کتاب های کمک آموزشی درسنامه مربوط به هر بخش کوچک را مطالعه نمایند ،سپس تست های همان مباحث را حل نمایند.هنگامیکه بخش اول به اتمام رسید ،همین کارها را عیناً برای بخش‌های بعدی و برای فصل‌های بعدی مجدداً تکرار نمایند .همچنین بهتر است دانش آموزان مطالب مهم و اصلی را در حاشیه کتاب‌های خود یادداشت نمایند ،این یادداشت کردن باعث می‌شود مطالب بهتر در ذهن آنها باقی بماند و همچنین در دوران جمع بندی خیلی سریع مطالب مهم و نکات اصلی بازیابی و یادآوری شود همینطور بهتر است تست هایی که مفهومی و یا جنبه حفظ کردنی دارند را با فاصله زمانی ۲۴ الی ۴۸ ساعت تست زنی نمایند تا اطمینان حاصل کنند که تمام مطالب حفظ کردنی وارد حافظه بلند مدت شان شده است. همینطور هنگام تست زنی ،اگر سوالی را پاسخ ندادید و یا اگر احیاناً سوالی را غلط جواب دادید اید ،دلیل عدم پاسخگویی و یا دلیل غلط زدن خودتان و همینطور دلیل غلط بودن گزینه های تست یا درست بودن گزینه های تست را نیز با دقت بررسی نمایید ،زیرا این کار باعث می‌شود در خلال کار کردن و تست زدن شما مطالب و نکات جدید و مهمی را یاد بگیرید. همینطور در درس زیست شناسی ،داشتن دفترچه خلاصه نکات بسیار مهم و ضروری می باشد .شاید در سایر درس های اختصاصی همچون ریاضی و فیزیک خلاصه نویسی نقش چندانی نداشته باشد و دبیران محترم دروس ریاضی و فیزیک به جای خلاصه نویسی ،شما را ترغیب نمایند که تست های بیشتری را حل نمایید ،اما در زیست شناسی با توجه به جنس درس و تفاوت آن با سایر دروس اختصاصی حتماً و الزاماً دفترچه  ای را برای یادداشت کردن خلاصه نکات و برای یادداشت کردن نکات جدیدی که در درس تستها یاد می گیرید اختصاص دهید و تصور نکنید که این کار باعث اتلاف زمان شما می شود، بلکه این موضوع باعث می‌شود مطالب با طبقه بندی  بهتری در ذهن شما ثبت شود و در دوران جمع بندی نیز بهتر بتوانید مطالب را بازیابی و جمع‌بندی نمایید .همچنین به دانش آموزان توصیه می‌شود ،برای یادگیری بهتر درس زیست‌شناسی از کلاس های آنلاین و همینطور از دی وی دی های آموزشی زیست استفاده نمایند.مقاله دبیر زیست خوب نوشته کارنامه خرد

 

بهترین استاد زیست ایران کیست؟

 

ضمن ادای احترم به تمام همکاران عزیز خود به معرفی بهترین دبیران زیست ایران و برترین اساتید کنکور ایران از زاویه دید مشاوران کارنامه خرد خواهیم پرداخت. ملاک ما در انتخاب این افراد صرفا نظر شخصی مشاوران این مجموعه و نظرات دانش آموزان سنوات گذشته میباشد.اگر دبیر خوبی را میشناسید که از نظر شما در این لیست مغفول مانده است،لطفا رزومه و مشخصات ایشان را به گروه رصد کارنامه خرد از طریق تلگرام به شماره 09107680995 ارسال فرمایید.لیست  متشکل از بهترین معلمان ایران میباشد بهترین اساتید کنکور از نگاه کارنامه خرد:

 

بهترین اساتید کنکور ایران در درس فیزیک

 

 

سبک آموزشی دبیران برتر زیست چه تفاوت هایی با هم دارد؟

 

سالها پیش زیست شناسی درسی حفظ کردنی محسوب میشد و داشتن دبیر زیست خوب چندان برای دانش آموزان اهمیت نداشت.دانش آموزان صرفا به دنبال دبیران برتر در دروس ریاضی و فیزیک بوده و برای درس زیست شناسی آنچنان اهمیتی قایل نبودند. زیرا سوالات زیست شناسی به صورت کاملا کلیشه ای از روی کتاب درسی طراحی میگردید.

اما در ده سال اخیر به ناگاه همه چیز تغییر نمود و درس زیست شناسی با تغییرات اساسی در نحوه طراحی سوالات روبرو گردید و سوالات بسیار مفهومی شدند.از این رو پس از سالها خواب زمستانی،ناگهان دبیران زیست شناسی از اهمیت ویژه ای در کنکور برخوردار شدند و هم اکنون دبیران خوب زیست شناسی و بهترین اساتید زیست کنکور در زمره دبیران پرمخاطب و کانون توجه دانش آموزان درامدند.

اکنون بهترین دبیران زیست شناسی ایران با توجه به تغییرات گسترده کنکور در سالهای اخیر، روی به تدریس مفهومی آورده و با استفاده از انیمیشن و نقاشی های رنگی که اکثرا حاصل زحمات و ذوق شخصی شان است،سعی میکنند به عنوان برترین اساتید زیست شناسی، بهترین ارایه را جهت جلب توجه مخاطبان زیست ارایه دهند 

 

بهترین استاد زیست چه کتاب هایی را معرفی میکنند؟

هم اکنون کتاب های زیست  زیست کنکور میکرو طلایی گاج   و زیست کنکور نشرالگو  زیست کنکور  فاگوزیست  و کتاب خط ویژه گاج نوشته حمید رضا زارعی چهار  منع اصلی مورد توجه اکثر دبیران برتر زیست ایران است 

در رشته تجربی و برای قبولی در رشته های خانواده پزشکی و دندان و دارو بدون شک زیست‌شناسی مهم‌ترین و تعیین کننده‌ترین درس و سلطان و امپراتور تمام دروس است .بدون شک ضریب بالای زیست شناسی در رشته تجربی و همچنین ضعف مفرط دانش آموزان در این درس باعث گردیده زیست شناسی، نقشی بسیار سرنوشت ساز و تعیین کننده در قبولی یا عدم قبولی دانش آموزان رشته تجربی داشته باشد.

زیست شناسی به نوعی خطرناک ترین درس ،در بین دروس رشته تجربی می باشد ،زیرا اکثر دانش آموزان رشته تجربی دارای این توهم هستند که در زیست شناسی مسلط هستند و یا اگر کمی آن را بخوانند به زودی مسلط خواهند شد ،در حالی که میانگین درصد زیست شناسی در کنکور سال های اخیر ،چیزی در حدود ۸ الی ۱۴ درصد بوده است و این نشانگر آن است که ،دانش آموزان رشته تجربی در توهمی بزرگ قرار دارند .عمق فاجعه را هنوز درک نکرده‌اند، بنابراین ندانستن برخی از مطالب و یا عدم دانش ،در خصوص بعضی از مطالب زیست شناسی چیزی طبیعی است، اما اگر شما به عنوان دانش آموز این توهم را در ذهن تان داشته باشید ،زیست شناسی را خوب مسلط هستید، اما در دنیای واقعی مطالب این درس را عمیقاً و به خوبی فرا نگرفته باشید و آنها را به صورت سطحی خوانده باشید این سطحی خواندن مطالب باعث سقوط شما در کنکور تجربی خواهد شد ،زیرا هنگامیکه مطالب زیست شناسی را سطحی می خوانید و تصور می کنید که آنها را فرا گرفته اید نه تنها در کنکور به سوالات زیست شناسی پاسخ درستی نمی دهید ،حتی ممکن است این توهم باعث شود اسرار به حل تمامی تست های زیست شناسی در سر جلسه کنکور داشته باشید و این اصرار باعث می شود ،درصدی منفی را کسب نمایید .درصد زیست شناسی در کنکور سال ۹۶ به صورت میانگین چیزی حول و حوش ۳۸ درصد و در کنکور سال ۹۷ چیزی حدود ۱۲ درصد و در کنکور ۹۸ چیزی در حدود ۱۴ درصد بوده است و این نشان دهنده ضعف شدید دانش آموزان تجربی در درس زیست شناسی است .البته از این موضوع نیز غافل نشویم ،که در کنکورهای سالهای اخیر سوالات زیست شناسی بسیار مفهومی و عمیق و دشوار طراحی می گردند .بنابراین برای موفقیت در این درس باید از کتب و دی وی دی های آموزشی مناسب و از کلاس های آنلاین یا کلاسهای حضوری مناسب استفاده نمایید، در غیر این صورت اگر بخواهید خودتان صرفاً به تنهایی با این درصد دشوار دست و پنجه نرم کنید به احتمال بسیار زیاد نتیجه مطلوبی را به دست نخواهید آورد .ما در ادامه مقاله ضمن مقایسه دبیران زیست کنکور و با معرفی بهترین دبیران زیست ایران و بهترین دبیران زیست کنکور و معرفی بهترین کتب زیست شناسی موجود در بازار و معرفی بهترین دی وی دی آموزش زیست کنکور شما را در این مسیر دشوار