1) ماهیت امیدوارکننده متوالی فعالیت ده مشاور برتر کنکور . ده مشاور برتر کنکور با داشتن تجربه نسل های گذشته باید به خوبی به زندگی مدرن گرایش داشته باشد و رشد شخصیت را برای آینده با تکیه بر خطوط زندگی آینده طرح کند.

2) تنظیم متمرکز محتوا و سازماندهی کار آموزشی-آموزشی : فرهنگ اساسی فرد (اخلاقی، جسمی، زیبایی شناختی، مدنی و غیره) در دانش آموزان پیش دبستانی و خردسال و نوجوانان و دانش آموزان مدرسه آموزش داده می شود، اما در سطح بالاتر؛

3) «موضوع» فعالیت آموزشی ، دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان است که در عین حال تابع فعالیت های خود هستند، به این معنی که آنها نیازها، اهداف، انگیزه ها، علایق، ارزش ها و غیره دارند که تنظیم می کند. فعالیت و رفتار آنها ده مشاور برتر کنکور باید فعالیت های خود را با ویژگی های دانش آموزان “تطبیق” کند. در واقع، تعامل بین ده مشاور برتر کنکور و دانش‌آموز، موضوع – مفعول نیست، بلکه موضوع – موضوع است .

4) فعالیت یادگیری دارای ویژگی گروهی است. … در سایر مشاغل گروه «فرد-فرد» (پزشک، فروشنده، کتابدار و …) نتیجه قاعدتاً محصول فعالیت فرد است. در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، تشخیص سهم هر ده مشاور برتر کنکور، خانواده و غیره دشوار است. در فرآیند و نتیجه آموزش دانش آموزان. در آموزش، مفهوم یک موضوع کلی از فعالیت آموزشی وجود دارد. به معنای گسترده، این کادر آموزشی یک مدرسه یا مؤسسه آموزشی دیگر است ، در یک مفهوم باریک – دایره ده مشاور برتر کنکورانی که با گروهی از دانش آموزان یا یک دانش آموز مرتبط هستند. در حال حاضر، ایده VA Sukhomlinsky مبنی بر اینکه جایی که کادر آموزشی وجود ندارد، تیم دانشجویی وجود ندارد.

5) فعالیت حرفه ای یک ده مشاور برتر کنکور چند عاملی . این در یک محیط طبیعی و اجتماعی اتفاق می افتد، که به نوبه خود، یک عامل قدرتمند و اغلب غیرقابل کنترل در رشد دانش آموزان است. بنابراین، ده مشاور برتر کنکور باید به دنبال تأثیرات محیطی مطلوب باشد و از آنها در کار خود استفاده کند و با تأثیرات نامطلوب آن «مبارزه» کند.

6) ماهیت خلاق تدریس از این واقعیت ناشی می شود که ده مشاور برتر کنکور دائماً موقعیت های آموزشی در حال تکامل را مطالعه و ارزیابی می کند ، اقدامات و اقدامات خود را اصلاح می کند ، به دنبال راه های جدیدی برای حل مشکلات آموزشی است ، بر فناوری های آموزشی جدید تسلط می یابد ، سیستم آموزشی خود را ایجاد می کند. در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، نمی توان بدون ویژگی هایی مانند ابتکار، استقلال، توانایی غلبه بر اینرسی تفکر، تمایل به یادگیری چیزهای جدید، هدفمندی، وسعت انجمن ها، مشاهده، حافظه حرفه ای توسعه یافته، اصالت، خیال پردازی، حساسیت، و غیره. این خصوصیات است که یک فرد خلاق را مشخص می کند.

7) ماهیت انسانی حرفه ده مشاور برتر کنکوری از هدف حرفه ده مشاور برتر کنکوری ناشی می شود – رشد شخصیت دانش آموز، فردیت منحصر به فرد او. اصل انسانی حرفه ده مشاور برتر کنکوری در ویژگی های ده مشاور برتر کنکور مانند احترام به شخصیت کودک ، اعتقاد به توانایی های کودک ، اعتماد به او ، عشق به مردم ، تمایل به کمک به آنها در شرایط دشوار زندگی بیان می شود. سخاوت روح ده مشاور برتر کنکور، سطح بالای فرهنگ عاطفی او و غیره.

8) فاصله زمانی نتایج فعالیت آموزشی . اگر دانش آموز با استعداد در بزرگسالی به چه چیزی تبدیل شد، ده مشاور برتر کنکور سال ها بعد متوجه خواهد شد. علاوه بر این، ده مشاور برتر کنکور ناخواسته به طور طبیعی به دانش آموزان خود “ادامه” می دهد.

9) ده مشاور برتر کنکور بر خلاف دانش آموز جایی برای خطا ندارد زیرا سرنوشت دانش آموز در دست خود اوست. برای مثال، یک خطا ممکن است این واقعیت باشد که ده مشاور برتر کنکور به تمایل، توانایی کودک برای انجام کاری توجه نکرده و به رشد آنها کمک نکرده است. ظن جنحه به فرزند بدون داشتن دلیل کافی برای این کار اشتباه است.

10) ادامه تحصیل . خود ده مشاور برتر کنکور باید دائماً یاد بگیرد، دانش خود را غنی کند و مهارت های خود را بهبود بخشد.

وابستگی یک فرد به یک حرفه خاص در ویژگی های فعالیت و طرز تفکر او آشکار می شود. طبق طبقه بندی پیشنهادی EA Klimov، حرفه ده مشاور برتر کنکوری متعلق به گروه مشاغلی است که موضوع آن شخص دیگری است. اما حرفه ده مشاور برتر کنکوری از تعدادی دیگر متمایز است ، عمدتاً به دلیل طرز تفکر نمایندگان آن ، افزایش احساس وظیفه و مسئولیت. در این راستا، حرفه ده مشاور برتر کنکوری برجسته است که به عنوان یک گروه جداگانه برجسته می شود.

تفاوت اصلی آن با دیگر مشاغل نوع «شخص به فرد» این است که در عین حال به کلاس حرفه های تحول آفرین و پیشرو تعلق دارد. ده مشاور برتر کنکور با هدف شکل گیری و دگرگونی شخصیت خود فراخوانده می شود تا فرآیند رشد فکری، عاطفی و جسمی خود، شکل گیری دنیای معنوی خود را مدیریت کند.

محتوای اصلی حرفه ده مشاور برتر کنکوری روابط با مردم است. فعالیت سایر نمایندگان مشاغل از نوع «فرد به فرد» نیز مستلزم تعامل با مردم است، اما در اینجا به درک بهتر و رفع نیازهای یک فرد مربوط می شود. در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، وظیفه اصلی درک اهداف اجتماعی و هدایت تلاش افراد دیگر برای رسیدن به آنهاست.

ویژگی تدریس و آموزش به عنوان یک فعالیت در مدیریت اجتماعی این است که اصطلاحاً موضوع کاری دوگانه دارد. از یک طرف، محتوای اصلی آن روابط با مردم است: اگر رهبر (و ده مشاور برتر کنکور است) با افرادی که رهبری می کند یا آنها را متقاعد می کند، روابط مناسب ایجاد نمی کند، به این معنی است که مهمترین چیز در فعالیت او گم شده است. . از سوی دیگر، مشاغلی از این دست، همواره مستلزم داشتن دانش، مهارت و توانایی های خاص در هر زمینه ای (بسته به اینکه بر چه کسی یا چه چیزی نظارت می کند) دارد. ده مشاور برتر کنکور، مانند هر رهبر دیگری، باید به خوبی فعالیت های دانش آموزان را که روند رشد آنها را رهبری می کند، بشناسد و درک کند. بنابراین حرفه ده مشاور برتر کنکوری نیاز به آموزش دوگانه – انسانی و مطالعات ویژه دارد.

بنابراین، در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، توانایی برقراری ارتباط به یک کیفیت ضروری حرفه ای تبدیل می شود. مطالعه تجربه ده مشاور برتر کنکوران مبتدی به محققان، به ویژه VA Kan-Kalik، اجازه داد تا رایج ترین “موانع” ارتباطی را که حل مشکلات آموزشی را پیچیده می کند، شناسایی و توصیف کنند: عدم تطابق نگرش ها، ترس از کلاس درس، عدم تماس. ، محدود شدن کارکرد ارتباطی، نگرش منفی نسبت به کلاس، ترس از خطای آموزشی، تقلید. با این حال ، اگر ده مشاور برتر کنکوران مبتدی “موانع” روانی را به دلیل بی تجربگی تجربه کنند ، ده مشاور برتر کنکوران با تجربه – به دلیل دست کم گرفتن نقش حمایت ارتباطی تأثیرات آموزشی ، که منجر به فقیر شدن پس زمینه عاطفی می شود. فرآیند آموزشی… در نتیجه، ارتباط شخصی با کودکان فقیر می شود، بدون ثروت عاطفی مولد آنها، با الهام از انگیزه های مثبت، فعالیت فرد غیرممکن است.

ویژگی حرفه ده مشاور برتر کنکوری در این واقعیت نهفته است که او طبیعتاً انسانی، جمعی و خلاق است.

کارکرد انسان گرایانه حرفه ده مشاور برتر کنکوری. حرفه ده مشاور برتر کنکوری در طول تاریخ به دو کارکرد اجتماعی اختصاص داده شده است – انطباقی و انسانی (“تشکیل انسان”). عملکرد مناسب مربوط به انطباق دانش آموز، دانش آموزان با الزامات خاص وضعیت اجتماعی-فرهنگی و انسانی مدرن – به رشد شخصیت او، فردیت خلاق است.

از یک طرف ده مشاور برتر کنکور دانش آموزان خود را برای نیازهای لحظه ای معین، برای یک موقعیت اجتماعی خاص، برای نیازهای خاص جامعه آماده می کند. اما از سوی دیگر، او اگرچه از نظر عینی پاسدار و پیرو فرهنگ است، اما حامل عاملی جاودانه است. ده مشاور برتر کنکور با هدف رشد شخصیت به عنوان ترکیبی از تمام دارایی های فرهنگ انسانی، برای آینده تلاش می کند.

کار ده مشاور برتر کنکور همیشه حاوی یک اصل انسانی و جهانی است. ظهور آگاهانه او به منصه ظهور، میل به خدمت به آینده، مشخصه ده مشاور برتر کنکوران مترقی تمام دوران بود. بنابراین ده مشاور برتر کنکور و شخصیت شناخته شده در زمینه آموزش و پرورش در نیمه قرن نوزدهم. فردریش آدولف ویلهلم دیسترویگ (1790-1866)، که ده مشاور برتر کنکور ده مشاور برتر کنکوران آلمانی نامیده می شد، هدف جهانی انسانی از آموزش را مطرح کرد: خدمت به حقیقت، خوبی و زیبایی. در هر فردی، در هر ملتی، طرز تفکری به نام اومانیسم باید رشد کند: این تعقیب اهداف نجیب جهانی بشری است. او در تحقق این هدف معتقد بود ده مشاور برتر کنکور نقش ویژه ای دارد که الگوی یادگیری زنده برای دانش آموز است. شخصیت او احترام، قدرت معنوی و نفوذ معنوی به دست می آورد. ارزش مدرسه با ارزش ده مشاور برتر کنکور برابر است.

نویسنده و ده مشاور برتر کنکور بزرگ روسی لو نیکولایویچ تولستوی (1828-1910) در حرفه ده مشاور برتر کنکوری عمدتاً یک اصل انسانی را دید که در عشق به کودکان بیان می شود. تولستوی می نویسد: “اگر ده مشاور برتر کنکوری فقط به کار عشق داشته باشد، ده مشاور برتر کنکور خوبی خواهد بود. اگر ده مشاور برتر کنکوری فقط به دانش آموز عشق می ورزد، مانند پدر، مادر، بهتر از ده مشاور برتر کنکوری است که “من همه را خوانده ام” کتاب‌ها، اما عشق به کار و دانش‌آموز وجود ندارد، اگر ده مشاور برتر کنکوری عشق به کار و دانش‌آموز را با هم ترکیب کند، ده مشاور برتر کنکور کاملی است.»

در دهه 50-60. در قرن بیستم، واسیلی الکساندرویچ سوخوملینسکی بیشترین سهم را در تئوری و عمل تعلیم و تربیت انسان‌گرایانه داشته است. (1918-1970) – مدیر دبیرستان پاولیش در منطقه پولتاوا – داده است. معلوم شد که ایده های شهروندی و انسان گرایی او در آموزش با مدرنیته ما هماهنگ است. «عصر ریاضیات عبارات جالبی است، اما تمام ماهیت آنچه امروز اتفاق می افتد را منعکس نمی کند. جهان در حال ورود به عصر انسان است. بیش از هر زمان دیگری، ما اکنون مجبوریم به آنچه در روح یک شخص قرار می دهیم فکر کنیم.

آموزش به خاطر خوشبختی کودک – این درک انسان گرایانه از آثار آموزشی VA سوخوملینسکی است و فعالیت عملی او گواه قانع کننده ای است که بدون اعتماد به توانایی های کودک، بدون اعتماد به او، تمام خرد آموزشی، همه روش ها و تکنیک های تدریس. و آموزش ناپایدار است.

VA Sukhomlinsky خاطرنشان کرد: وظیفه اصلی مدرسه کشف یک خالق در هر فرد است تا او را در مسیر کار اصیل، خلاقانه و از نظر فکری کامل قرار دهد. دانستن، کشف کردن، کشف کردن، پرورش دادن، پرورش استعداد منحصر به فرد و فردی هر دانش آموز به معنای ارتقای شخصیت به سطح بالایی از شکوفایی کرامت انسانی است.

این بدان معنا نیست که یک ده مشاور برتر کنکور نباید دانش آموزان خود را برای نیازهای خاص زندگی که در آینده نزدیک باید درگیر آن شوند، آماده کند. تربیت دانش آموز ناسازگار با شرایط کنونی، ده مشاور برتر کنکور در زندگی او مشکلاتی ایجاد می کند. پرورش یک عضو بسیار سازگار از جامعه، نیاز به تغییر عمدی خود و جامعه را در او ایجاد نمی کند.

جهت گیری صرفاً انطباقی از فعالیت ده مشاور برتر کنکور تأثیر بسیار منفی بر او می گذارد، زیرا او به تدریج استقلال فکری خود را از دست می دهد و مهارت های خود را در معرض دستور العمل های رسمی و غیر رسمی قرار می دهد و در نهایت فردیت خود را از دست می دهد. ده مشاور برتر کنکور هر چه بیشتر فعالیت خود را در جهت شکل گیری شخصیت دانش آموز، متناسب با نیازهای خاص، قرار دهد، کمتر به عنوان یک مربی انسان گرا و اخلاقی عمل می کند. برعکس، حتی در شرایط یک جامعه غیرانسانی، تمایل ده مشاور برتر کنکوران پیشرفته برای مقابله با دنیای خشونت و دروغ با نگرانی و خیرخواهی بشری ناگزیر در دل دانش آموزان طنین انداز می شود. به همین دلیل است که IG Pestalozzi با اشاره به نقش ویژه شخصیت مربی، عشق او به کودکان، آن را به عنوان ابزار اصلی آموزش معرفی کرد. من نه نظم را بلد بودم، نه روش و نه هنر تربیت را که حاصل عشق عمیق من به کودکان نباشد.»

نکته در واقع این است که یک ده مشاور برتر کنکور اومانیست تنها به آرمان های دموکراتیک و به رسالت والای حرفه خود اعتقاد ندارد. او با فعالیت های خود به آینده انسان گرایانه نزدیک می شود. و برای آن باید خودش فعال باشد. این به معنای هیچ یک از فعالیت های او نیست. بنابراین اغلب ده مشاور برتر کنکوران بیش از حد فعال در تمایل خود به “آموزش” وجود دارد. ده مشاور برتر کنکور به عنوان موضوع فرآیند آموزشی باید حق موضوع بودن و برای دانش آموزان را به رسمیت بشناسد. یعنی باید بتواند آنها را از نظر ارتباط و همکاری محرمانه به سطح خودگردانی برساند.

ماهیت جمعی تدریس اگر در سایر حرفه های گروه “فرد به فرد”، نتیجه، به عنوان یک قاعده، محصول فعالیت یک فرد است – نماینده این حرفه (به عنوان مثال، فروشنده، پزشک، کتابدار و غیره)، پس در حرفه ده مشاور برتر کنکوری بسیار دشوار است که سهم هر ده مشاور برتر کنکور، خانواده و سایر منابع تأثیر را در تحول کیفی موضوع فعالیت – دانش آموز جدا کنیم.

با آگاهی از تقویت طبیعی اصول جمع گرایی در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، مفهوم موضوع کلی فعالیت آموزشی … موضوع عمومی به طور گسترده به عنوان کادر آموزشی یک مدرسه یا مؤسسه آموزشی دیگر و به معنای محدودتر درک می شود. ، ناحیه ده مشاور برتر کنکورانی که مستقیماً با گروهی از دانش آموزان یا یک دانش آموز منفرد ارتباط دارند.

AS Makarenko برای تشکیل کادر آموزشی اهمیت زیادی قائل بود، که معتقد بود “باید یک جمعی از مربیان وجود داشته باشد و در جایی که مربیان در یک جمع متحد نباشند و جمع یک برنامه کاری واحد، یک لحن واحد نداشته باشد، ” با یک رویکرد صحیح به کودک، هیچ فرآیند آموزشی نمی تواند وجود داشته باشد.”

این یا آن ویژگی های تیم عمدتاً در خلق و خوی اعضای آن، عملکرد، رفاه روحی و جسمی آنها ظاهر می شود. این پدیده جو روانی تیم نامیده می شود .

AS Makarenko مدلی را کشف کرد که بر اساس آن توانایی آموزشی یک ده مشاور برتر کنکور مشروط به سطح آموزش کارکنان آموزشی است. به گفته وی، اتحاد کادر آموزشی «یک امر کاملاً تعیین کننده است و جوانترین ده مشاور برتر کنکور، بی تجربه ترین در یک تیم منسجم و منسجم به رهبری یک استاد-رهبر خوب، بیش از هر ده مشاور برتر کنکوری با تجربه و با استعداد انجام خواهد داد. . درگیری با کادر آموزشی هیچ چیز خطرناکتر از فردگرایی و نزاع در کادر آموزشی نیست، هیچ چیز نفرت انگیزتر و مضرتر نیست.» همانطور که ماکارنکو استدلال کرد که طرح موضوع آموزش بسته به کیفیت یا استعداد یک ده مشاور برتر کنکور غیرممکن است، یک استاد خوب فقط می تواند در کادر آموزشی باشد.

VA Sukhomlinsky سهم ارزشمندی در توسعه تئوری و عمل تشکیل یک کادر آموزشی کرد. او سالها به عنوان یک رهبر مدرسه به این نتیجه رسید که نقش اساسی همکاری آموزشی در دستیابی به اهداف مورد انتظار مدرسه است. سوخوملینسکی با بررسی تأثیر کادر آموزشی بر روی بدن دانش‌آموزان، مدل زیر را ایجاد کرد: هر چه ارزش‌های معنوی به دقت در کادر آموزشی جمع‌آوری و محافظت شود، کارکنان دانش‌آموز به‌طور واضح‌تر به عنوان یک نیروی فعال و مؤثر عمل می‌کنند. ، به عنوان یک شرکت کننده در فرآیند آموزشی، به عنوان یک مربی.

ماهیت خلاقانه کار ده مشاور برتر کنکور. فعالیت آموزشی، مانند هر فعالیت دیگری، نه تنها یک معیار کمی، بلکه ویژگی های کیفی نیز دارد. محتوا و سازماندهی کار ده مشاور برتر کنکور را فقط با تعیین سطح نگرش خلاقانه او نسبت به فعالیت هایش می توان به طور دقیق ارزیابی کرد. میزان خلاقیت در فعالیت های ده مشاور برتر کنکور نشان دهنده میزان استفاده او از مهارت هایش برای رسیدن به اهدافش است. بنابراین ماهیت خلاقانه فعالیت آموزشی مهمترین ویژگی آن است. این به دلیل این واقعیت است که تنوع موقعیت های آموزشی، ابهام آنها نیاز به رویکردهای متغیر برای تجزیه و تحلیل و حل مشکلات ناشی از آنها دارد.

در حال حاضر، این بیانیه که فعالیت آموزشی ماهیت خلاقانه دارد، بدیهی شده است. با این حال، مشخص است که چگونه یک کارمند می تواند عنصر خلاقیت را به کار غیر ماهرانه و به طور سنتی غیر خلاقانه وارد کند، و برعکس، فعالیت آموزشی می تواند بر اساس یک الگو ساخته شود و آن را از اصل خلاق طبیعی خود محروم کند.

خلاقیت فعالیتی است که بر اساس سازماندهی مجدد تجربیات موجود و تشکیل ترکیبات جدیدی از دانش، مهارت ها، محصولات، چیز جدیدی را ایجاد می کند که قبلاً وجود نداشت. خلاقیت سطوح مختلفی دارد … سطح خلاقیت با استفاده از دانش از قبل موجود و گسترش حوزه کاربرد آنها مشخص می شود. در سطحی دیگر، یک رویکرد کاملاً جدید ایجاد می شود که ظاهر معمول یک شی یا یک منطقه از دانش را تغییر می دهد.

برخلاف خلاقیت در سایر حوزه ها (علم، فناوری، هنر)، خلاقیت ده مشاور برتر کنکور برای ایجاد یک اصل اجتماعی جدید و ارزشمند نیست، زیرا محصول آن همیشه رشد شخصیت است. البته ده مشاور برتر کنکوری که خلاقانه کار می کند، و حتی بیشتر از آن یک ده مشاور برتر کنکور مبتکر، سیستم آموزشی خود را ایجاد می کند، اما او تنها ابزاری برای گرفتن بهترین نتیجه در شرایط داده شده است.

پتانسیل خلاق شخصیت ده مشاور برتر کنکور به صورت انباشته شکل می گیرد تجربه اجتماعی انباشته شکل می گیرددانش روانشناختی، آموزشی و موضوعی، ایده‌ها، مهارت‌ها و توانایی‌های جدید، که به شما امکان می‌دهد راه‌حل‌های اصلی، اشکال و روش‌های نوآورانه را بیابید و به کار ببرید و در نتیجه عملکرد کارکردهای حرفه‌ای خود را بهبود بخشید. فقط یک ده مشاور برتر کنکور فاضل و آموزش دیده خاص، بر اساس تجزیه و تحلیل عمیق از موقعیت های نوظهور و آگاهی از ماهیت مسئله از طریق تخیل خلاق و آزمایش فکری، قادر است راه ها و ابزارهای جدید و بدیع را برای حل آن بیابد. اما تجربه ما را متقاعد می کند که خلاقیت تنها در آن صورت و فقط برای کسانی به وجود می آید که آگاه به کار هستند و دائماً در تلاش برای بهبود صلاحیت های حرفه ای خود، پر کردن دانش و مطالعه تجربیات بهترین مدارس و ده مشاور برتر کنکوران هستند.

زمینه نمایش خلاقیت آموزشی توسط ساختار اجزای اصلی فعالیت آموزشی تعیین می شود و تقریباً تمام جنبه های آن را پوشش می دهد: برنامه ریزی، سازماندهی، اجرا و تجزیه و تحلیل نتایج.

در ادبیات علمی مدرن، خلاقیت آموزشی به عنوان فرآیند حل مشکلات آموزشی در شرایط متغیر درک می شود. با عطف به حل هزاران مشکل معمولی و غیر استاندارد، ده مشاور برتر کنکور، مانند هر محققی، فعالیت های خود را مطابق با قوانین کلی تحقیق اکتشافی می سازد: تجزیه و تحلیل وضعیت آموزشی. جمع آوری نتیجه مطابق با داده های اولیه؛ تجزیه و تحلیل ابزارهای موجود مورد نیاز برای آزمایش فرضیه و دستیابی به نتیجه مطلوب؛ ارزیابی داده های به دست آمده؛ تدوین وظایف جدید

پتانسیل خلاق هر فرد، از جمله ده مشاور برتر کنکور، با تعدادی از ویژگی های شخصیتی مشخص می شود که به آنها نشانه های شخصیت خلاق می گویند. در همان زمان، نویسندگان لیست های مختلفی از چنین علائمی را ارائه می دهند. آنها توانایی شخصیت را برای توجه و فرمول بندی جایگزین ها، زیر سوال بردن آنچه در نگاه اول آشکار است، برای اجتناب از صورت بندی های سطحی برجسته می کنند. توانایی درک مشکل و در عین حال جدا شدن از واقعیت، دیدن چشم انداز؛ توانایی کنار گذاشتن جهت گیری نسبت به مقامات؛ توانایی دیدن یک شی آشنا از یک زاویه کاملا جدید، در یک زمینه جدید. تمایل به کنار گذاشتن قضاوت های نظری، تقسیم به سیاه و سفید، به

یک فرد خلاق با ترکیبی منحصر به فرد از ویژگی های شخصی و تجاری که مشخصه آن خلاقیت است، متمایز می شود. ES Gromov و VA Molyako هفت نشانه خلاقیت را نام می برند: اصالت، ابتکاری، فانتزی، فعالیت، تمرکز، وضوح، حساسیت. ده مشاور برتر کنکور خالق همچنین دارای ویژگی هایی مانند ابتکار، استقلال، توانایی غلبه بر اینرسی تفکر، احساس جوان بودن واقعی و میل به دانستن آن، قصد، وسعت تداعی ها، مشاهده و حافظه حرفه ای توسعه یافته است. .

بنابراین، خلاقیت آموزشی فرآیندی است که از جذب آنچه قبلاً در تجربه آموزشی انباشته شده است (انطباق، بازتولید، بازتولید دانش و تجربه)، تا تغییر، دگرگونی تجربه آموزشی موجود شروع می شود. مسیر انطباق با وضعیت آموزشی تا تحول آن، جوهر پویایی خلاقیت ده مشاور برتر کنکور است (AK Markova).

ما و. زاگویازینسکی سطوح زیر را از خلاقیت آموزشی شناسایی می کند:

نوآوری. در آموزش، با اکتشافاتی همراه است، نویسندگان آنها ایده هایی را اتخاذ می کنند که می توانند واقعیت آموزشی را تغییر دهند.

اختراع ده مشاور برتر کنکوران عناصر جدید سیستم های آموزشی را توسعه و اجرا می کنند.

نوآوری. این در بهبودهای مربوط به نوسازی و انطباق با شرایط خاص آموزش و پرورش و روش ها و ابزارهایی که قبلاً استفاده شده است تجسم یافته است.

هر ده مشاور برتر کنکوری کار پیشینیان خود را ادامه می دهد، اما ده مشاور برتر کنکور خلاق، گسترده تر و بسیار فراتر را می بیند. هر ده مشاور برتر کنکوری به نوعی واقعیت آموزشی را دگرگون می کند، اما فقط ده مشاور برتر کنکور خلاق به طور فعال برای دگرگونی های اصلی مبارزه می کند و در این مورد خود نمونه بارز است.

ویژگی های حرفه ده مشاور برتر کنکوری

وابستگی یک فرد به یک حرفه خاص در ویژگی های فعالیت و طرز تفکر او آشکار می شود. طبق طبقه بندی پیشنهادی EA Klimov، حرفه ده مشاور برتر کنکوری متعلق به گروهی از مشاغل است که موضوع آن شخص دیگری است. اما حرفه ده مشاور برتر کنکوری عمدتاً به دلیل طرز تفکر نمایندگان، افزایش احساس وظیفه و مسئولیت از دیگر افراد متمایز می شود و تفاوت اصلی آن با سایر مشاغل از نوع “مرد برای مرد” این است که به هر دو تعلق دارد. در کلاس تحول و در صنف مدیران.حرفه ها همزمان. ده مشاور برتر کنکور با هدف شکل گیری و دگرگونی شخصیت خود فراخوانده می شود تا فرآیند رشد فکری، عاطفی و جسمی خود، شکل گیری دنیای معنوی خود را مدیریت کند.

محتوای اصلی حرفه ده مشاور برتر کنکوری روابط با مردم است. فعالیت سایر نمایندگان مشاغل از نوع “فرد به فرد” نیز مستلزم تعامل با مردم است، اما در اینجا به بهترین راه برای درک و ارضای نیازهای یک فرد مربوط می شود. در حرفه ده مشاور برتر کنکوری، وظیفه اصلی درک اهداف اجتماعی و هدایت تلاش افراد دیگر برای رسیدن به آنهاست.

ویژگی شکل گیری و آموزش به عنوان یک فعالیت در مدیریت اجتماعی این است که به اصطلاح، موضوع کار دوگانه وجود دارد. از یک طرف، محتوای اصلی آن روابط با مردم است: اگر رهبر (و ده مشاور برتر کنکور است) با افرادی که رهبری می کند یا آنها را متقاعد می کند، روابط مناسب ایجاد نمی کند، به این معنی است که مهمترین چیز در فعالیت او گم شده است. . از سوی دیگر، مشاغلی از این دست، همواره مستلزم داشتن دانش، مهارت و توانایی های خاص در هر زمینه ای (بسته به اینکه بر چه کسی یا چه چیزی نظارت می کند) دارد. ده مشاور برتر کنکور، مانند هر رهبر دیگری، باید به خوبی فعالیت های دانش آموزان را که روند رشد آنها را رهبری می کند، بشناسد و درک کند. بنابراین حرفه ده مشاور برتر کنکوری نیاز به آموزش دوگانه – انسانی و مطالعات ویژه دارد.

ویژگی حرفه ده مشاور برتر کنکوری در این واقعیت نهفته است که او طبیعتاً انسانی، جمعی و خلاق است.

کارکرد انسان گرایانه حرفه ده مشاور برتر کنکوری. به حرفه ده مشاور برتر کنکوری از لحاظ تاریخی دو کارکرد اجتماعی اختصاص داده شده است – تطبیقی ​​و انسانی (“انسان ساز”). عملکرد انطباقی با انطباق دانش آموز، دانش آموز با الزامات خاص وضعیت اجتماعی-فرهنگی مدرن و عملکرد انسان گرایانه – با رشد شخصیت، فردیت خلاق او همراه است.

لازم است بین اصطلاحات «حرفه ده مشاور برتر کنکوری»، «تخصص تدریس» و «صلاحیت ده مشاور برتر کنکوری» تفاوت قائل شد. حرفه – این یک نوع فعالیت کاری است که با میزان خواسته های فرد مشخص می شود. تخصص نوعی حرفه در این حرفه است. صلاحیت – این سطح و نوع آمادگی حرفه ای است که مهارت های متخصص را در حل طبقه خاصی از مشکلات مشخص می کند.

حرفه ده مشاور برتر کنکوری در ماهیت، اهمیت، پیچیدگی و تناقضات منحصر به فرد است. طبق طبقه بندی E. Klimov، حرفه ده مشاور برتر کنکوری متعلق به گروه حرفه هایی است که موضوع آن شخص دیگری است. فعالیت های ده مشاور برتر کنکور از نظر کارکردهای اجتماعی، الزامات ویژگی های مهم حرفه ای و شخصی، از نظر پیچیدگی تنش روانی و استرس عاطفی به فعالیت های یک هنرمند، دانشمند و نویسنده نزدیک است. اما حرفه ده مشاور برتر کنکوری عمدتاً به دلیل افزایش احساس وظیفه و مسئولیت از بسیاری از مشاغل دیگر متمایز است. تفاوت اصلی آن با سایر مشاغل شخص به فرد این است که هم به طبقه تحول و هم به طبقه رهبری تعلق دارد.

محتوای اصلی حرفه ده مشاور برتر کنکوری روابط با مردم است. فعالیت نمایندگان مشاغل دیگر از نوع “نفر به فرد” نیز مستلزم تعامل با مردم است، اما در فعالیت آموزشی این به بهترین راه برای درک، ارضای نیازهای دانش آموز و کمک به او در شکل گیری مربوط می شود. از شخصیت او از ابتدا تا انتها، فعالیت آموزشی فرآیندی از تعامل انسانی است. این امر نقش روابط شخصیتی را در فرآیند آموزشی افزایش می دهد و بر اهمیت جنبه های اخلاقی تأکید می کند.

ویژگی آموزش و پرورش به عنوان یک فعالیت در مدیریت اجتماعی این است که موضوع کار دوگانه است. از یک سو محتوای اصلی آن روابط با مردم است، از سوی دیگر، حرفه هایی از این دست همواره نیازمند داشتن دانش، مهارت و توانایی های خاص در زمینه خاصی است. بنابراین، حرفه ده مشاور برتر کنکوری نیاز به آموزش دوگانه – انسانی و مطالعات ویژه دارد.

نتیجه فعالیت آموزشی نیز مشخص است – فردی که قادر به توسعه خود و ایجاد بیشتر زندگی است.

ویژگی حرفه ده مشاور برتر کنکوری در این واقعیت نهفته است که او طبیعتاً انسانی، جمعی و خلاق است.

ماهیت انسانی حرفه ده مشاور برتر کنکوری … در یک فرآیند آموزشی جامع، ده مشاور برتر کنکور دو مشکل را حل می کند – سازگاری و انسان سازی. عملکرد انطباقی مربوط به آماده سازی دانش آموز برای یک موقعیت اجتماعی خاص، برای نیازهای خاص جامعه است، و عملکرد انسان گرایانه با رشد شخصیت دانش آموز، فردیت خلاق او همراه است.

تعلیم و تربیت انسان‌گرا، دانش را ابزار و شرطی می‌داند تا فرد جایگاه خود را در زندگی درک کند و احساس عزت نفس و استقلال را در او ایجاد کند. چنین آموزشی با تکیه بر توانایی های فرد، توان خلاقانه او و نه بر اقتدار قدرت و الزام، به سمت هدف خود می رود. وظيفه اصلي آن شناسايي، كشف و شكوفايي هر چيز با ارزش در انسان است و نه ايجاد عادت به اطاعت و فروتني.

ماهیت جمعی کار آموزشی. اگر در مشاغل دیگر از نوع “فرد به فرد”، نتیجه، به عنوان یک قاعده، محصول فعالیت یک فرد – نماینده این حرفه (به عنوان مثال، فروشنده، کتابدار، پزشک و غیره) است. پس در حرفه ده مشاور برتر کنکوری بسیار دشوار است که سهم هر ده مشاور برتر کنکور، خانواده و سایر منابع تأثیرگذار در تحول کیفی موضوع فعالیت – دانش آموز را جدا کنید. نتیجه آموزش بستگی به وحدت تلاش کادر آموزشی، جو روانی در آن دارد، یعنی. وضعیت روانی اعضای آن، عملکرد، سلامت روانی و جسمی آنها.

خلاقیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری مهمترین ویژگی آن است. سطح خلاقیت فعالیت ده مشاور برتر کنکور نشان دهنده میزان استفاده او از مهارت های خود برای رسیدن به اهداف تعیین شده است. یک ده مشاور برتر کنکور خلاق می داند که چگونه تصمیمات اصلی بگیرد، از اشکال و روش های نوآورانه کار استفاده می کند. خلاقیت ده مشاور برتر کنکور نه تنها در مورد یک راه حل غیر استاندارد و اصلی یک مشکل آموزشی، بلکه در حل مشکلات ارتباطی با دانش آموزان، والدین و همکاران آنها نیز ظاهر می شود. لازم به ذکر است که خلاقیت فقط در آن صورت و فقط به کسانی می رسد که از کار آگاه هستند و دائماً در تلاش برای بهبود صلاحیت های حرفه ای خود هستند تا تجربه بهترین مدارس و ده مشاور برتر کنکوران را مطالعه کنند.

سوالات و تکالیف

1. تاریخچه پیدایش حرفه ده مشاور برتر کنکوری چیست؟

2. پیچیدگی و مسئولیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری چیست؟

3. چه چیزی ماهیت خلاقیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری را تعیین می کند؟

4. چرا حرفه ده مشاور برتر کنکوری اغلب با حرفه یک بازیگر، کارگردان مقایسه می شود؟

موضوع 39: ویژگی های فردی و حرفه ای ده مشاور برتر کنکور

1. الزامات حرفه ای و شخصی برای ده مشاور برتر کنکور.

2. موارد منع اصلی برای انتخاب حرفه ده مشاور برتر کنکوری.

لازم است بین اصطلاحات «حرفه ده مشاور برتر کنکوری»، «تخصص تدریس» و «صلاحیت ده مشاور برتر کنکوری» تفاوت قائل شد. حرفه – این یک نوع فعالیت کاری است که با میزان خواسته های فرد مشخص می شود. تخصص نوعی حرفه در این حرفه است. صلاحیت – این سطح و نوع آمادگی حرفه ای است که مهارت های متخصص را در حل طبقه خاصی از مشکلات مشخص می کند.

حرفه ده مشاور برتر کنکوری در ماهیت، اهمیت، پیچیدگی و تناقضات منحصر به فرد است. طبق طبقه بندی E. Klimov، حرفه ده مشاور برتر کنکوری متعلق به گروه حرفه هایی است که موضوع آن شخص دیگری است. فعالیت های ده مشاور برتر کنکور از نظر کارکردهای اجتماعی، الزامات ویژگی های مهم حرفه ای و شخصی، از نظر پیچیدگی تنش روانی و استرس عاطفی به فعالیت های یک هنرمند، دانشمند و نویسنده نزدیک است. اما حرفه ده مشاور برتر کنکوری عمدتاً به دلیل افزایش احساس وظیفه و مسئولیت از بسیاری از مشاغل دیگر متمایز است. تفاوت اصلی آن با سایر مشاغل شخص به فرد این است که هم به طبقه تحول و هم به طبقه رهبری تعلق دارد.

محتوای اصلی حرفه ده مشاور برتر کنکوری روابط با مردم است. فعالیت نمایندگان مشاغل دیگر از نوع “نفر به فرد” نیز مستلزم تعامل با مردم است، اما در فعالیت آموزشی این به بهترین راه برای درک، ارضای نیازهای دانش آموز و کمک به او در شکل گیری مربوط می شود. از شخصیت او از ابتدا تا انتها، فعالیت آموزشی فرآیندی از تعامل انسانی است. این امر نقش روابط شخصیتی را در فرآیند آموزشی افزایش می دهد و بر اهمیت جنبه های اخلاقی تأکید می کند.

ویژگی آموزش و پرورش به عنوان یک فعالیت در مدیریت اجتماعی این است که موضوع کار دوگانه است. از یک سو محتوای اصلی آن روابط با مردم است، از سوی دیگر، حرفه هایی از این دست همواره نیازمند داشتن دانش، مهارت و توانایی های خاص در زمینه خاصی است. بنابراین، حرفه ده مشاور برتر کنکوری نیاز به آموزش دوگانه – انسانی و مطالعات ویژه دارد.

نتیجه فعالیت آموزشی نیز مشخص است – فردی که قادر به توسعه خود و ایجاد بیشتر زندگی است.

ویژگی حرفه ده مشاور برتر کنکوری در این واقعیت نهفته است که او طبیعتاً انسانی، جمعی و خلاق است.

ماهیت انسانی حرفه ده مشاور برتر کنکوری … در یک فرآیند آموزشی جامع، ده مشاور برتر کنکور دو مشکل را حل می کند – سازگاری و انسان سازی. عملکرد انطباقی مربوط به آماده سازی دانش آموز برای یک موقعیت اجتماعی خاص، برای نیازهای خاص جامعه است، و عملکرد انسان گرایانه با رشد شخصیت دانش آموز، فردیت خلاق او همراه است.

تعلیم و تربیت انسان‌گرا، دانش را ابزار و شرطی می‌داند تا فرد جایگاه خود را در زندگی درک کند و احساس عزت نفس و استقلال را در او ایجاد کند. چنین آموزشی با تکیه بر توانایی های فرد، توان خلاقانه او و نه بر اقتدار قدرت و الزام، به سمت هدف خود می رود. وظيفه اصلي آن شناسايي، كشف و شكوفايي هر چيز با ارزش در انسان است و نه ايجاد عادت به اطاعت و فروتني.

ماهیت جمعی کار آموزشی. اگر در مشاغل دیگر از نوع “فرد به فرد”، نتیجه، به عنوان یک قاعده، محصول فعالیت یک فرد – نماینده این حرفه (به عنوان مثال، فروشنده، کتابدار، پزشک و غیره) است. پس در حرفه ده مشاور برتر کنکوری بسیار دشوار است که سهم هر ده مشاور برتر کنکور، خانواده و سایر منابع تأثیرگذار در تحول کیفی موضوع فعالیت – دانش آموز را جدا کنید. نتیجه آموزش بستگی به وحدت تلاش کادر آموزشی، جو روانی در آن دارد، یعنی. وضعیت روانی اعضای آن، عملکرد، سلامت روانی و جسمی آنها.

خلاقیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری مهمترین ویژگی آن است. سطح خلاقیت فعالیت ده مشاور برتر کنکور نشان دهنده میزان استفاده او از مهارت های خود برای رسیدن به اهداف تعیین شده است. یک ده مشاور برتر کنکور خلاق می داند که چگونه تصمیمات اصلی بگیرد، از اشکال و روش های نوآورانه کار استفاده می کند. خلاقیت ده مشاور برتر کنکور نه تنها در مورد یک راه حل غیر استاندارد و اصلی یک مشکل آموزشی، بلکه در حل مشکلات ارتباطی با دانش آموزان، والدین و همکاران آنها نیز ظاهر می شود. لازم به ذکر است که خلاقیت فقط در آن صورت و فقط به کسانی می رسد که از کار آگاه هستند و دائماً در تلاش برای بهبود صلاحیت های حرفه ای خود هستند تا تجربه بهترین مدارس و ده مشاور برتر کنکوران را مطالعه کنند.

سوالات و تکالیف

1. تاریخچه پیدایش حرفه ده مشاور برتر کنکوری چیست؟

2. پیچیدگی و مسئولیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری چیست؟

3. چه چیزی ماهیت خلاقیت حرفه ده مشاور برتر کنکوری را تعیین می کند؟

4. چرا حرفه ده مشاور برتر کنکوری اغلب با حرفه یک بازیگر، کارگردان مقایسه می شود؟

موضوع 39: ویژگی های فردی و حرفه ای ده مشاور برتر کنکور

فردی که حرفه ده مشاور برتر کنکوری را دارد به طرق مختلف می توان نامید: مربی، ده مشاور برتر کنکور، ده مشاور برتر کنکور، ده مشاور برتر کنکور. اغلب این بستگی به موسسه ای دارد که فرد در آن کار می کند: مربی – در مهد کودک ، ده مشاور برتر کنکور – در مدرسه، ده مشاور برتر کنکور – در یک مدرسه فنی، کالج، دانشگاه. ده مشاور برتر کنکور یک مفهوم کلی در رابطه با سایر مفاهیم ذکر شده است.

ده مشاور برتر کنکور متخصص با آموزش های ویژه است و به طور حرفه ای کارهای آموزشی و آموزشی را در سیستم های آموزشی مختلف انجام می دهد.

فعالیت حرفه ای مستلزم آموزش خاص است، یعنی. داشتن سیستم معینی از دانش، مهارت ها و توانایی های ویژه لازم برای انجام وظایف مربوط به این حرفه.

الزامات حرفه ای و شخصی برای شخصیت ده مشاور برتر کنکور را شناسایی کنید.

الزامات حرفه ای برای شخصیت ده مشاور برتر کنکور:

آموزش روانشناسی و تربیتی؛

آماده سازی روش شناختی (دانش روش شناسی تدریس موضوع شما)؛

آموزش ویژه (دانش، مهارت و توانایی های خاص در موضوع (تخصص).

ویژگی های شخصی که ده مشاور برتر کنکور باید داشته باشد:

مسئولیت مدنی ارشد و فعالیت اجتماعی؛

عشق به کودکان، نیاز و توانایی برای دادن قلب به آنها.

هوش واقعی، فرهنگ معنوی، تمایل و توانایی همکاری با دیگران؛

خواسته های زیاد از خود؛

سبک نوآورانه تفکر علمی و آموزشی، تمایل به ایجاد ارزش های جدید و تصمیم گیری خلاق.

نیاز به خودآموزی مستمر و آمادگی برای آن؛

سلامت جسمی و روانی، عملکرد حرفه ای.

با توجه به اینکه حرفه ده مشاور برتر کنکوری متعلق به حرفه های نوع «نفر به فرد» است و ویژگی آن در این است که موضوع و موضوع کار تدریس یک نفر است، بنابراین افرادی که این حرفه را انتخاب می کنند باید دارای ویژگی های زیر باشند: رهبری، برای آموزش. ; گوش دهید و آموزش دهید؛ چشم انداز وسیع؛ فرهنگ صحبت کردن، مشاهده تظاهرات احساسات، ذهن و شخصیت فرد، رفتار او. یک رویکرد طراحی به یک فرد، مبتنی بر این باور که یک فرد همیشه می تواند بهتر شود، توانایی همدلی، درجه بالایی از خود تنظیمی.

مفهومی از موارد منع پزشکی برای انتخاب مشاغل، انواع کار، اشکال آموزش حرفه ای وجود دارد. چنین موارد منع مصرف ممکن است ماهیت روانی داشته باشد. موارد منع مصرف عباراتی هستند که برای برخی از بیماری ها، بیماری ها، ویژگی های شخصیتی، فعالیت هایی توصیه نمی شود یا به طور مطلق غیرقابل قبول است.