کلاس خصوصی

دبیر خصوصی خوب

روش هماهنگی کلاس خصوصی و تدریس خصوصی با دبیران برند ایران

لیست برترین اساتید خصوصی ایران در تمام دروس

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
 

مزیت های تدریس خصوصی با برترین اساتید ایران:

در سه الی چهار سال اخیر، به کارگیری معلم خصوصی و دبیر خصوصی مورد توجه تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان و خانواده هایشان قرار گرفته دلیل این امر می‌تواند ضعیف شدن آموزش های گروهی و همچنین ضعف پایه دانش آموزان باشد که همراه ایشان به مقاطع بالاتر منتقل گردیده است

همچنین با توجه به بهبود اوضاع اقتصادی خانواده ها نسبت به ۲۰ الی ۲۵ سال گذشته و نیز با توجه به کم شدن تعداد فرزندان هر خانواده،توجه ویژه به تک فرزندان باعث گردیده تا خانواده‌ها بخش عظیمی از درآمد به خود را برای موفقیت تک فرزندان خود اختصاص دهند

همینطور مشاهده تاثیرات سریع و فوری به کارگیری یک معلم خصوصی ، بین دوستان و آشنایان و اقوام باعث گردیده خانواده‌ها به سمت استخدام و به کارگیری بهترین معلمان خصوصی ایران  رفته و رغبت بسیار زیادتری را نسبت به سنوات گذشته از خود نشان دهند

از آن جایی که تربیت و آموزش فرزندان در خانواده های ایرانی در سال های اخیر به نوک قله توجه پدران و مادران تبدیل گشته است بنابراین خانواده های ایرانی در سال های اخیر برای رشد و ارتقای وضعیت آموزشی و تحصیلی فرزندانشان ،رو به استفاده از تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران آورده اند همچنین ضعیف شدن آموزش در مدارس دولتی و همچنین وقت مفید و تکنیکهایی که دبیران خصوصی برتر در آموزش شان به کار می برند باعث گردیده تا تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران نسبت به سال‌های گذشته رونق بسیار بیشتری را تجربه نماید

از اصلی ترین ویژگی های تدریس خصوصی و داشتن یک معلم خصوصی خوب می‌توان به این نکات اشاره کرد که در تدریس خصوصی می تشود به صورت کاملا هوشمند و هدفمندانه  نقاط ضعف دانش‌آموزان را برطرف نمود و نقاط قوت آنها را نیز تقویت نمود به عنوان مثال اگر دانش آموزی فقط در درس فیزیک و فقط در فصل حرکت شناسی دارای مشکل باشد به جای آن که وقت و هزینه خود را در کلاس های گروهی هدر دهد می تواند کاملاً به صورت هوشمندانه و دقیق فقط به برطرف کردن نقاط ضعف خود در این فصل بپردازد

شما به خوبی می‌دانید که چنین امکانی در یک کلاس گروهی فراهم نیست یعنی دبیر یک کلاس گروهی نمی‌تواند در نقاطی که دانش‌آموزان اشکال و ایراد دارند فقط بنا بر خواسته یکی از دانش آموزان کلاس، مجدداً آن مباحث را تکرار نماید، اما در کلاس‌های خصوصی همه چیز تحت اختیار و تحت کنترل شماست و فقط و فقط همان فصول و همان نکاتی را که مشکل دارید می توانید با دبیر خصوصی خود برطرف نمایید.

همچنین در کلاس‌های خصوصی بهترین دبیران خصوصی ایران یک معلم حرفه‌ای با شناسایی نیازهای روحی روانی و همینطور نیازهای آموزشی و علمی یک دانش آموز می تواند برگه اهداف را برای وی تنظیم نموده و با یک برنامه‌ریزی خوب و منسجم در یک بازه زمانی مشخص تمام نقاط ضعف دانش آموز را شناسایی و برای برطرف کردن آنها برنامه‌ریزی های مناسبی را انجام دهد.

همچنین با استخدام یک معلم خصوصی خوب شما می توانید فرصت بیشتری را برای توجه به دروس دانش‌آموزان تان مهیا سازید. همچنین در کلاس‌های خصوصی بازده و راندمان تدریس بسیار بالاست به طور میانگین در یک مدرسه دولتی و در یک کلاس سی نفره بازه کلاس چیزی در هوش ۱۵ تا ۱۶ درصد است و این عدد در کلاس‌های کم جمعیت تر که در مدارس غیرانتفاعی برگزار می گردد تا ۲۵ الی ۳۰ درصد افزایش می‌یابد اما در حالی که آمارهای جهانی در خصوص تدریس خصوصی راندمانی بیش از ۹۲ درصد را در کلاس‌های خصوصی نشان می‌دهد

 

در واقع اگر کلاس درسی دارای جمعیتی حدود ۲۰ نفر باشد و تایم کلاس آموزشی یک ساعت و ۲۰ دقیقه باشد و دبیر محترم کلاس هیچ تایمی را صرف تدریس نکند و فقط بخواهد به دانش‌آموزان خود توجه نماید به هر دانش‌آموز چیزی در حدود فقط و فقط ۴ دقیقه زمان تخصیص می یابد در حالی که در یک کلاس خصوصی تمام تایم ۹۰ دقیقه‌ای کلاس مختص به یک دانش آموز بوده و طراحی کلاس بر اساس سواد علمی و نقاط قوت و نقاط ضعف ایشان طراحی می گردد، در واقع در کلاس های گروهی به علت تعدد تعداد دانش آموزان دبیران محترم فرصت کافی برای رسیدگی و آموزش فرد به فرد را نخواهند داشت همچنین از دیگر مزیت ها و محسنات انتخاب یک دبیر خصوصی خوب و انتخاب کلاس خصوصی خوب جهت تدریس خصوصی می توانیم به توانایی خانواده و دانش آموز در سیلکت کردن معلمان اشاره نماییم ،در یک کلاس گروهی انتخاب دبیر صرفاً با سلیقه مدیر محترم مدرسه در مدارس غیرانتفاعی صورت می‌گیرد و در مدارس دولتی اوضاع از این نیز بدتر است یعنی هیچ انتخابی توسط مدیران و یا دانش آموزان صورت نمی پذیرد و به صورت فرضی اگر سبک آموزشی یک دبیر با سبک یادگیری بیش از ۹۰ درصد از دانش‌آموزان همخوانی نداشته باشد در این حالت دانش آموزان کلاس چاره‌ای جز تحمل این کلاس ملالت آور ندارند اما در کلاس‌های خصوصی دانش آموزان و خانواده های آنها می توانند با مشاهده نمونه فیلم تدریس بهترین دبیران خصوصی ایران کسانی را که با ذائقه آموزش ایشان نزدیکی و قرابت بیشتری دارند برگزیند و یا حتی پس از گذشت سه الی چهار جلسه اگر احساس نمایند که ارتباط خوب و موثری بین دبیر و دانش آموز برقرار نشده است امکان تغییر و تعویض کلاس به سرعت مهیا است در حالی که در کلاس‌های عمی چنین امکانی به ندرت در اختیار دانش‌آموزان قرار می گیرد از دیگر ویژگی ها و از دیگر مزیت های تدریس خصوصی می توان به بالا رفتن حس اعتماد به نفس در بین دانش آموزان اشاره کرد در واقع ما انسانها وقتی مطلبی را می دانیم و خوب بر آن مسلط هستیم هنگامی که در جمع و در گروه‌های همسالان و دوستان قرار می‌گیریم با اعتماد به نفس بیشتری می توانیم کارها را پیش ببریم، این موضوع علی الخصوص در مورد دانش آموزانی که اعتماد به نفسشان کمی ضعیف تر است و یا از لحاظ روحی و روانی افرادی خجل به شمار می روند می‌تواند موثرتر باشد هم چنین دانش آموزانی که با استفاده از تدریس خصوصی یک معلم خصوصی خوب اعتماد به نفسشان افزایش یافته است در یادگیری مطالب جدید نیز از سایر دوستان و رقبای خود پیش خواهند افتاد

در واقع هنگامی که از لحاظ روحی و روانی فشار کمتری بر یک فرد وارد شود این موضوع باعث افزایش کارایی و راندمان و توانایی های آن فرد می گردد از دیگر ویژگی‌های تدریس خصوصی توسط بهترین معلمان خصوصی می توان به پیگیری دقیق تر آموزشی اشاره نمود و در واقع در یک کلاس ۳۰ الی ۴۰ نفره دبیر محترم یک درس اختصاصی نمی‌تواند تکالیف را به صورت کامل رصد نماید و تمام ایرادات احتمالی دانش آموزانش در حل تکالیف را آنالیز و بررسی نماید اما در یک کلاس خصوصی و در هنگام تدریس خصوصی زمان و وقت و انرژی کافی برای مشاهده تک به تک تکالیف و برای بررسی نقاط ضعف و اشکالات در حین انجام تکالیف وجود خواهد داشت در واقع یک دبیر خصوصی خوب علاوه بر آنکه نقش معلمی را به خوبی ایفا می‌کند می‌تواند به عنوان یک مشاور قدرتمند در کنار دانش آموز ایستاده و ضمن ارائه تکالیف و بازخواست کردن آنها و بررسی اشکالات وضعیت علمی و آموزشی دانش آموز خود را در بازه زمانی بسیار بسیار کوتاهی بهبود ببخشد

 

از دیگر خوبی های تدریس خصوصی توسط برترین اساتید خصوصی ایران می توانیم به سیو شدن زمان اشاره نماییم در حین تدریس خصوصی و تلفات کلاس درسی بسیار ناچیز است همینطور پرت زمانی در جابجایی‌ها و در ترافیک های روزمره نیز از بین می‌رود. همچنین امکان پرش ذهنی نیز تا ۸۶ درصد کاهش می یابد در حالی که در کلاسهای گروهی میزان پرش ذهنی و تایم هایی که دانش‌آموزان حواسشان از درس پرت می شود گاهاً ۴۰ تا ۴۵ درصد از تایم کلاس می باشد

با آرزوی موفقیت

دپارتمان مشاوره کارنامه خرد

زیست زارعی

تحلیل سوالات کنکور زیست شناسی با برترین استاد زیست شناسی ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تحلیل تکنیکی سوالات زیست شناسی کنکور 98

توسط رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران دکتر حمیدرضا زارعی

با توجه به ارائه برخی پاسخ های نادرست و تحلیل های غلط که توسط برخی از اساتید زیست شناسی، در پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سنوات اخیر وجود داشت،تصمیم داریم در مجموعه ی کارنامه خرد با دعوت از رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران آقای دکتر حمیدرضا زارعی(نویسنده توانای کتاب خط ویژه گاج) در فرصت باقی مانده تا کنکور به تحلیل دقیق و آنالیز و پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سال های اخیر بپردازیم.

در بخش نخست به پاسخ ها و تحلیل های آقای دکتر زارعی در کنکور98 خواهیم پرداخت

 

 
زیست زارعی

استاد زارعی رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

 

 

تحلیل سوالات زیست شناسی 98

 

156- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« یکی از شرایط ……………………….. گیاه است.»

  • افزایش خروج قطرات آب از انتها یا لبه‌ی برگ‌ها، افزایش مقدار فشار ریشه‌ای
  • حرکت آب و املاح در آوندهای چوبی، مکش ناشی از سطح بخش‌های هوایی
  • باز شدن روزنه‌های هوایی، جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه‌های
  • کاهش خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان روزنه‌های هوایی، کاهش بخار آب در هوای اطراف

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – اگر مقدار آبی که در اثر فشار ریشه‌ای به برگ‌ها می‌رسد از مقدار تعرق آن از سطح برگ بیشتر باشد، آب به

صورت قطراتی از انتها یا لبه برگ‌های بعضی گیاهان علفی خارج می‌شود که به آن تعریق می‌گویند.

گزینه 2: درست – عامل اصلی انتقال شیره خام، مکشی است که در اثر تعرق از سطح گیاه ایجاد می‌شود. تعرق، خروج آب به

صورت بخار از سطح بخش‌های هوایی گیاهان است.

گزینه 3: درست – باز و بسته شدن روزنه‌های هوایی به دلیل ساختار خاص یاخته‌های نگهبان روزنه و تغییر فشار تورژسانس

آن‌ها است. جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه انجام می‌شود.

گزینه 4: نادرست – با کاهش بخار آب در هوای اطراف گیاه، خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان افزایش(نه کاهش) می‌یابد. 

 

 

157- سامانه‌ی دفعی در زنبور برخلاف سامانه‌ی دفعی در کرم خاکی چه مشخصه‌ای دارد؟

1)به روده تخلیه می‌شود.                                       2) در دو انتها باز است.

3) نزدیک به انتها به‌صورت مثانه در آمده است.              4) در بخشی از طول با شبکه‌ی مویرگی ارتباط دارد.

    پاسخ: گزینه 1

  • حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند و سامانه دفعی در کرم خاکی (بیشتر کرم‌های حلقوی و نرمتنان) متانفریدی می‌باشد.

گزینه 1: در حشرات برخلاف کرم خاکی به روده تخلیه می‌شود.

گزینه 2: دو انتهای متانفریدی برخلاف لوله‌های مالپیگی باز است.

گزینه 3: لوله متانفریدی در نزدیک انتها، دارای مثانه است که به منفذ ادراری در خارج از بدن ختم می‌شود.

گزینه 4: در حشرات برخلاف کرم خاکی، شبکه مویرگی وجود ندارد.

158- کدام مورد، درباره‌ی سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره‌ی چشم انسان می‌شود، صحیح است؟

  • ناحیه‌ی وسط بخش رنگین چشم را تغذیه می‌کند.
  • در مجاورت داخلی‌ترین لایه کره‌ی چشم منشعب می‌شود.
  • انشعابات آن در مجاورت مایعی غیر شفاف و ژله‌ای قرار دارد.
  • انشعابات انتهایی آن به پرده‌ی شفاف جلوی چشم وارد می شود.

     پاسخ: گزینه 2

  • سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره چشم انسان می‌شود در مجاورت نقطه کور و داخلی‌ترین لایه کره چشم (شبکیه) منشعب می‌شود.

گزینه 1: بخش رنگین چشم؛ عنبیه می‌باشد که در وسط آن سوراخ مردمک قرار دارد.

گزینه 3: انشعابات آن در مجاورت ماده‌ای شفاف و ژله‌ای (زجاجیه) قرار دارد.

گزینه 4: پرده شفاف جلوی چشم قرنیه می‌باشد که توسط زلالیه مواد غذایی و اکسیژن دریافت می‌کند.

 

 

159- امروزه پژوهشگران می‌کوشند تا از نوعی رفتار جهت حفظ گونه‌های جاندارانی که در معرض خطر انقراض قرار دارند، استفاده کنند. کدام عبارت، درباره‌ی این رفتار صحیح است؟

  • همانند رفتار شرطی شدن فعال، فقط تحت تاثیر پاداش آموخته می‌شود.
  • همانند رفتار حل مسئله، حاصل برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است.
  • برخلاف رفتار نقش پذیری، براساس تجارب گذشته و موقعیت جدید برنامه‌ریزی می‌گردد.
  • برخلاف رفتار شرطی شدن کلاسیک، انجام آن نیازمند یک محرک شرطی یا محرک طبیعی است.

  پاسخ: گزینه 2

  • امروزه پژوهشگران می‌کوشند از نقش پذیری در حفظ گونه‌های جانوران در خطر انقراض استفاده کنند.

گزینه 1: در شرطی شدن فعال برخلاف نقش پذیری (که در دوره مشخصی از زندگی جانور انجام می‌شود)، جانور می‌آموزد بین

رفتار خود با پاداش یا تنبیه‌ی که دریافت می‌کند، ارتباط برقرار کرده و در آینده رفتاری را تکرار یا از انجام آن خودداری می‌کند.

گزینه 2: بیشتر رفتارهای جانوران محصول برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است که جانور در آن زندگی می‌کند.

گزینه 3: سؤال اشاره به نقش پذیری دارد، بنابراین؛ برخلاف رفتار نقش پذیری!

گزینه 4: در رفتار شرطی شدن کلاسیک (آزمایش پاولوف) غذا، محرک طبیعی و صدای زنگ، محرک شرطی است.

 

 

160- کدام گزینه، در مورد رانش دگره‌ای نادرست است؟

  • در اثر حوادث طبیعی رخ می‌دهد.
  • باعث خارج شدن جمعیت از حالت تعادل می‌شود.
  • در جمعیت‌هایی با اندازه‌ی کوچک‌تر تاثیر بیشتری دارد.
  • باعث سازگاری دگره (الل)های باقی‌مانده‌ی جمعیت با محیط می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – رانش دگره‌ای در اثر رویدادهای تصادفی و طبیعی نظیر سیل، زلزله، آتش سوزی و نظایر آن رُخ می‌دهد.

گزینه 2: درست – یکی از عواملی که باعث می‌شود جمعیت از حال تعادل خارج شود. رانش دگره‌ای است  

گزینه 3: درست – هر چه اندازه یک جمعیت کوچک‌تر باشد، رانش دگره‌ای اثر بیشتری دارد.

گزینه 4: نادرست – رانش دگره‌ای گرچه فراوانی دگره‌ها را تغییر می‌دهد اما برخلاف انتخاب طبیعی به سازش نمی‌انجامد.

 

 

161- در هر یاخته‌ی غده سپردیس (تیروئید) انسان، به‌منظور تغییر محصول نهایی قندکافت (گلیکولیز) و ورود آن به چرخه‌ی کربس لازم است تا این محصول ابتدا ……………………… .

  • در راکیزه (میتوکندری)، CO2 تولید کند.
  • در درون راکیزه (میتوکندری)، به کوآنزیم A متصل شود.
  • در ماده‌ی زمینه‌ی میان‌یاخته (سیتوپلاسم)، NADH بسازد.
  • در غشای خارجی راکیزه (میتوکندری)، ATP تولید نماید.

  پاسخ: گزینه 1

  • سؤال اشاره به اکسایش پیرووات دارد (محصول نهایی گلیکولیز، پیرووات می‌باشد).

گزینه 1: پیرات در راکیزه ابتدا یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و به بنیان استیل تبدیل می‌شود.

گزینه 2: پیرووات بعد از، از دست دادن یک کربن دی اکسید در راکیزه به کوآنزیم A متصل می‌شود.

گزینه 3: ابتدا پیرووات یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و سپس NADH در راکیزه تولید می‌شود.

گزینه 4: مجموعه آنزیمی که اکسایش پیرووات را انجام می‌دهد در درون راکیزه قرار دارد و ATP تولید نمی‌شود.

 

 

 

162- کدام عبارت، در ارتباط با گیاهان صحیح است؟

  • ضخامت دیواره در یاخته‌های آوند لان دار یک‌نواخت است.
  • در دیواره‌ی عرضی یاخته‌های آوند مارپیچی، صفحه‌ی آبکشی وجود دارد.
  • میان‌یاخته‌ (سیتوپلاسم) یاخته‌های آوند حلقوی از بین رفته است.
  • یاخته‌های آوند نردبانی، در جابه‌جا نمودن شیره‌ی پرورده نقش اصلی را دارند.

  پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: در آوندهای لان‌دار، دیواره در محل لان چوبی نشده است.

گزینه 2: آوند مارپیچی یکی از انواع آوندهای چوبی است. صفحه آبکشی در یاخته‌های آوند آبکش مشاهده می‌شود.

گزینه 3: آوند حلقوی یکی از انواع آوندهای چوبی است. آوندهای چوبی یاخته‌هایی مرده‌اند که میان یاخته ندارند

گزینه 4: آوند نردبانی یکی از انواع آوندهای چوبی است. جابجایی شیره پرورده توسط یاخته‌های زنده آوند آبکش انجام می‌شود.

 

 

163- کدام عبارت، در مورد بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، درست است؟

  • دارای شبکه‌ی مویرگی ترشح کننده‌ی مایع مغزی – نخاعی است.
  • یکی از اجزای سامانه‌ی کناره‌ای (لیمبیک) محسوب می‌شود.
  • در مجاورت مرکز انعکاس‌های عطسه و سرفه قرار دارد.
  • حاوی برجستگی‌های چهارگانه مغزی است.

   پاسخ: گزینه 3

  • بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، پل‌مغزی است.

گزینه1: شبکه مویرگی ترشح کننده مایع مغزی- نخاعی درون بطن‌های 1 و 2 مغز دیده می‌شوند.

گزینه 2: پُل‌مغزی از اجزای سامانه لیمبیک نمی‌باشد.

گزینه 3: بصل‌النخاع مرکز انعکاس‌هایی مانند عطسه، بلع و سرفه می‌باشد که در مجاورت پُل‌مغزی قرار دارد و هر دو متعلق به

ساقه مغز هستند.

گزینه 4: برجستگی‌های چهارگانه در عقب اپی‌فیز قرار دارند و به مغز میانی تعلق دارد.

 

 

 

164- چند مورد می‌تواند از پیامهای وقوع جهش دنا ( DNA)ی باکتری اشرشیاکلای باشد؟

الف) تغییر در جایگاه فعال آنزیم تجزیه کننده‌ی لاکتوز

ب) عدم اتصال مهارکننده به بخشی از زن

ج) عدم اتصال لاکتوز به نوعی پروتئین

د) افزایش فعالیت رنابسپاراز

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

   پاسخ: گزینه 3

  • مورد (ب) نادرست می‌باشد.

الف) اگر جهش در بخش مربوط به جایگاه فعال در ژن آنزیم تجزیه کننده لاکتوز رُخ دهد می‌تواند منجر به تغییر جایگاه فعال آنزیم شود.

ب) مهار کننده به اپراتور (نه ژن) اتصال می‌یابد و جهش می‌تواند باعث تغییر در مهارکننده شود.

ج) لاکتوز به مهارکننده (نوعی پروتئین) متصل می‌شود. جهش می‌تواند در ساختار مهارکننده تغییر ایجاد کند و مانع از اتصال لاکتوز به مهارکننده شود.

د) در صورت وقوع جهش در ژن مربوط به مهارکننده و تغییر در توالی اپراتور ممکن است فعالیت آنزیم رنابسپاراز افزایش یابد.

همچنین اگر جهش در ژن سازنده رنابسپاراز رخ دهد می‌تواند باعث افزایش یا کاهش فعالیت رنابسپاراز شود.

 

 

165- کدام عبارت، در ارتباط با ساختار انسولین، درست است؟

  • بخشی از زنجیره‌ی C در ساختار انسولین فعال به‌کار رفته است.
  • پیوند شیمیایی بین دو زنجیره‌ی A و  B فقط در پیش انسولین وجود دارد.
  • زنجیره‌ی B نسبت به زنجیره  A ، به انتهای آمینی پیش انسولین نزدیک‌تر است.
  • در انسولین فعال، بخشی از زنجیره‌ی A و B پیش انسولین حذف گردیده است.

   پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: زنجیرة C با تبدیل پیش انسولین به هورمون فعال به طور کامل حذف می‌شود.

گزینه 2: پیوند شیمایی (دی سولفیدی) بین دو زنجیرة A و B در پیش انسولین و انسولین فعال مشاهده می‌شود.

گزینه 3: زنجیرة B به انتهای آمین و زنجیرة A به انتهای کربوکسیل پیش انسولین نزدیک‌تر است.

گزینه 4: در انسولین فعال، فقط زنجیرة C پیش انسولین حذف گردیده است.

166- سامانه‌ی گردشی مضاعف برای نخستین‌بار در گروهی از جانوران شکل گرفت. کدام ویژگی، درباره‌ی این گروه از جانوران نادرست است؟

  • هوا به‌وسیله‌ی مکش حاصل از فشار منفی به شش‌های آن‌ها وارد می‌شود.
  • لاروی آن‌ها دارای آبشش‌های خارجی بیرون‌زده از سطح بدن است.
  • در شرایطی، بازجذب آب از مثانه‌ی آن‌ها به خون افزایش می‌یابد.
  • بیشتر تبادلات گازی آن‌ها، از طریق پوست انجام می‌گیرد.

   پاسخ: گزینه 1

  • این سوال اشاره به دوزیستان دارد.

گزینه 1: نادرست – دوزیستان و بعضی خزندگان با پمپ فشار مثبت، هوا را به شش ها هدایت می‎کنند.

گزینه 2: درست – لاروی برخی از ماهیان و تمام دوزیستان، دارای آبشش‌‎های خارجی بیرون زده از سطح بدن است.

گزینه 3: درست – به هنگام خشک شدن محیط، دفع ادرار کم و مثانه برای ذخیرة بیشتر آب بزرگ‌تر می‌شود و بازجذب آب از مثانه به خون افزایش پیدا می‌کند.

گزینه 4: درست – در دوزیستان بیشتر تبادلات گازی از طریق پوست است.

167- چند مورد، در ارتباط با کلیه‌های یک فرد سالم صحیح است؟

الف) درپی حضور نوعی ترکیب شیمیایی در خون، از حجم ادرار وارد شده به مثانه کاسته می‌شود.

ب) سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه (نفرون) منشعب می‌شود.

ج) نوعی ترشح درون‌ریز به‌طور حتم بر دومین مرحله‌ی ساخت ادرار تاثیرگذار است.

د) به محض ورود مواد به اولین بخش گردیزه (نفرون) فرایند بازجذب آغاز می‌شود.

1)1                         2)2                         3)3                         4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد ( الف و ج ) صحیح می باشند.

الف) با افزایش غلظت هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون، بازجذب آب افزایش می‌یابد و درنتیجه از حجم ادرار کم می‌شود؛

بنابراین ادرار کمتری به مثانه وارد خواهد شد.

ب) سرخرگ وابران برخلاف سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه منشعب می‌شود.

ج) دومین مرحلة ساخت ادرار، بازجذب می باشد که در این مرحله هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون تأثیر دارند.

د) فرآیند بازجذب به محض ورود مواد تراوش شده به لولة پیچ خوردة نزدیک آغاز می‌شود.

168- کدام عبارت، در مورد ساقه‌ی یک گیاه علفی دو لپه‌ای صادق است؟

  • مرز بین پوست و استوانه‌ی آوندی غیر مشخص است.
  • دسته‌های آوندی بر روی دوایر متحدالمرکز قرار گرفته‌اند.
  • تعداد دسته‌های آوندی در سمت خارج بیش‌ از سمت داخل است.
  • مغز که بخشی از سامانه‌ی بافت زمینه‌ای است، به وضوح دیده می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

  • مغز ساقه بافت نرم آکنه‌ای و بخشی از سامانة بافت زمینه است که در دولپه‌ای‌ها دیده می‌شود.

گزینه 1: مرز بین  پوست و استوانة آوندی مشخص است.

گزینه 2: دسته‌های آوندی تشکیل یک دایره را می‌دهند.

گزینه 3: اشاره به ساقة تک لپه‌ای‌ها دارد.

 

 

169- به‌طور معمول در گوش انسان، با ارتعاش دریچه‌ی بیضی، ابتدا کدام اتفاق رخ می‌دهد؟

  • استخوان چکشی شروع به لرزش می‌کند.
  • مایع درون بخش حلزونی به لرزش در می‌آید.
  • کانال‌های یونی غشای یاخته‌های عصبی باز می‌شوند.
  • مژک‌های یاخته‌های درون بخش دهلیزی خم می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 2

گزینه 1: قبل از ارتعاش دریچة بیضی انجام می‌گیرد.

گزینه 3: پس از ارتعاش مایع درون حلزون و خم شدن مژک‌های یاخته‌های مژک‌دار، رخ می‌دهد.

گزینه 4: بخش حلزونی را مایعی پرکرده، لرزش دریچة بیضی، مایع درون حلزون (نه بخش دهلیزی) را به لرزش در می‎آورد و

سپس مژک‌های گیرنده‌های مکانیکی با لرزش مایع خم می‌شوند.

 

 

 

 

170- کدام عبارت، در ارتباط با شبکههای یاخته‌های عصبی دستگاه عصبی روده‌ای لوله‌ی گوارش انسان درست است؟

  • فقط در لایه‌ی ماهیچه‌ای دیواره‌ی روده نفوذ می‌کند.
  • فقط میزان ترشح را در بخش روده تنظیم می‌نماید.
  • می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند.
  • به ندرت تحت تاثیر دستگاه عصبی خودمختار قرار می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: شبکة یاخته‌های عصبی در لایة ماهیچه‌ای و زیرمخاط مشاهده می‌شود.

گزینه 2: این دستگاه تحرک و ترشح را در لولة گوارش تنظیم می‌کند.

گزینه 3 و 4: دستگاه عصبی روده‌ای می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند. اما اعصاب هم‌حس و پاد هم‌حس با دستگاه عصبی روده‌ای ارتباط دارند و بر عملکرد آن تأثیر می‌گذارند.

 

 

171- در انسان، به‌منظور ورود مولکول‌های گلوکز به یاخته‌های پوششی پرز روده، چند مورد زیر ضروری است؟

الف) حضور مولکول‌های ویژه‌ی پروتئینی در غشای یاخته

ب) فعالیت پروتئین انتقال دهنده‌ی سدیم – پتاسیم

ج) انرژی حاصل از شیب غلظت سدیم

د) تشکیل کیسه‌های غشایی

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

  پاسخ: گزینه 3

  • موارد ( الف و ب و ج) صحیح می باشند.

الف) گلوکز با کمک مولکول ناقل ویژه‌ای همراه با سدیم وارد یاختة پرز روده می‌شود و همچنین برای ورود گلوکز به مایع بین

یاخته‌ای وجود پروتئین (انتشار تسهیل شده) ضروری است.

ب) شیب غلظت سدیم با فعالیت پروتئین انتقال دهندة سدیم – پتاسیم حفظ می‌شود.

ج) گلوکز از فضای روده و در جهت خلاف شیب غلظت و با استفاده از انرژی انتقال سدیم وارد یاختة پوششی پرز می‌شود.

د) فرایندهای درون‌بری و برون‌رانی با تشکیل کیسه‌های غشایی همراه است و در انتقال گلوکز نقش ندارد.

172- با قطع جوانه‌ی راسی در ساقه‌ی یک گیاه جوان، مقدار نوعی هورمون گیاهی در جوانه‌های جانبی گیاه افزایش و مقدار نوع دیگری هورمون در این جوانه‌ها کاهش خواهد یافت. در یک گیاه دارای جوانه‌ی راسی ساقه، نقش این دو هورمون به ترتیب کدام است؟

  • ریزش برگ با تشکیل لایه‌ی جداکننده – تحریک ریشه‌زایی
  • تاخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی – رشد طولی یاخته‌ها
  • تحریک تقسیم یاخته‌ای – بستن روزنه‌های هوایی در شرایط خشکی
  • کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد محیطی – ایجاد یاخته‌های جدید

   پاسخ: گزینه 2

با قطع جوانة رأسی مقدار سیتوکینین در جوانه‌های جانبی افزایش و مقدار اکسین آن‌ها کاهش می‌یابد.

گزینه 1: ریزش برگ مربوط به اتیلن و تحریک ریشه‌زایی از نقش‌های اکسین به شمار می‌آید.

گزینه 2: تأخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی مربوط به سیتوکینین و رشد طولی یاخته از نقش‌های اکسین است.

گزینه 3: تحریک تقسیم یاخته‌ای از نقش‌های سیتوکینین می‌باشد و بستن روزنه‌ها مربوط به آبسیزیک اسید است.

گزینه 4: کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد مربوط به آبسیزیک اسید می‌باشد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

173- در انسان، همه‌ی یاخته‌هایی که در طی مراحل تخمک‌زایی و با تقسیم نامساوی سیتوپلاسم به‌وجود آمده‌اند و در رشد و نمو جنین فاقد نقش‌اند، از نظر ……………….. به یکدیگر شباهت و از نظر ……………… با یکدیگر تفاوت دارند.

  • داشتن فام‌تن (کروموزوم)های همتا – تعداد فامینک (کروماتید)های هسته
  • مقدار دنا (DNA)ی هسته – تعداد فام‌تن (کروموزوم)های هسته
  • تعداد سانتروهای موجود در هسته – محل به‌وجود آمدن
  • تعداد میانک (سانتریول)ها – عدد کروموزومی

   پاسخ: گزینه 3

  • در تخمک‌زایی پس از هر بار تقسیم هسته در میوز تقسیم نامساوی سیتوپلاسم صورت می‌گیرد؛ درنتیجه یک یاخته بزرگ و

یک یاخته کوچک‌تر به نام گویچه قطبی به وجود می‌آید. گویچه‌های قطبی به‌طور طبیعی، نقشی در رشد و نمو ندارند. بنابراین منظور سؤال اولین و دومین جسم قطبی است. اولین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های مضاعف و دومین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های غیرمضاعف می‌باشد. اولین جسم قطبی حاصل میوز 1 و دومین جسم قطبی حاصل میوز 2 می‌باشد.

گزینه 1: هیچکدام دارای کروموزوم همتا نیستند.

گزینه 2: مقدار دنا در اولین جسم قطبی بیشتر است و هردوی آن‌ها دارای 23 کروموزوم می‌باشند.

گزینه 3: از جهت تعداد سانترومر (چه تک‌کروماتیدی، چه دو کروماتیدی) برابر می‌باشند (23 سانترومر) و محل به وجود آمدن

اولین جسم قطبی تخمدان و دومین جسم قطبی لوله فالوپ است.

گزینه 4: تعداد میانک هردوی آنها یکسان و از جهت عدد کروموزومی (23 n =) نیز مشابه هستند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

174- کدام عبارت، درباره‌ی اولین پروتئینی که ساختار آن شناسایی شد، صحیح است؟

  • در تشکیل ساختار نهایی آن فقط سه نوع پیوند دخالت دارد.
  • با تغییر یک آمینواسید، ساختار و عملکرد آن می‌تواند به شدت تغییر یابد.
  • هر یک از زنجیره‌های پلی‌پپتیدی آن، به‌صورت یک زیر واحد تاخورده است.
  • با دارا بودن رنگ‌دانه‌های فراوان، توانایی ذخیره‌ی انواعی از گازهای تنفسی را دارد.

   پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به میوگلوبین دارد.

گزینه 1: ساختار نهایی میوگلوبین، ساختار سوم است و انواعی از پیوندها نظیر آبگریز، یونی، اشتراکی و هیدروژنی نقش دارند.

گزینه 2: تغییر آمینواسید در هر جایگاه موجب تغییر در ساختار اول پروتئین می‌شود و ممکن است فعالیت آن را تغییر دهد.

گزینه 3: میوگلوبین فقط یک زنجیره پلی‌پپتیدی دارد.

گزینه 4: میوگلوبین، رنگدانه قرمز رنگی است که توانایی ذخیره اکسیژن (نه انواعی از گازهای تنفسی) را دارد.

 

 

175- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در …………………………، ساختاری که به ذخیره‌ی غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی مورد نیاز خود را تامین کند، ……………………………… .»

  • ملخ – در بالای غدد ترشح‌کننده‌ی آمیلاز قرار دارد.
  • گوسفند – تا حدود زیادی به آبگیری مواد غذایی می‌پردازد.
  • کرم خاکی – دندانه‌هایی برای خرد کردن بیشتر مواد غذایی دارد.
  • پرنده‌ دانه‌خوار – مواد غذایی را ابتدا به بخش عقبی معده وارد می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

  • ساختاری که به ذخیره غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی موردنیاز خود را تأمین کند، چینه‌دان است که در ملخ، کرم خاکی و پرندگان دانه‌خوار مشاهده می‌شود.

گزینه 1: آمیلاز توسط غده‌های بزاقی ترشح می‌شود و با توجه به شکل 40 (صفحه 45 کتاب دهم)، چینه‌دان در بالای غده‌های بزاقی قرار دارد.

گزینه 2: چینه‌دان در گوسفند مشاهده نمی‌شود و آبگیری مواد غذایی در هزارلا انجام می‌شود.

گزینه 3: چینه‌دان دندانه ندارد. دیواره پیش معده در ملخ دندانه‌هایی دارد که به خرد شدن بیشتر مواد غذایی کمک می‌کند.

گزینه 4: سنگدان از بخش عقبی معده تشکیل می‌شود. در پرنده دانه‌خوار مواد غذایی از چینه‌دان ابتدا به معده وارد می‌شود.

176- به‌طور معمول با توجه به محل تشکیل  زامه (اسپرم)‌ها و مراحل زامه‌زایی (اسپرم‌زایی) در یک فرد بالغ، کدام عبارت درست است؟

  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) به یکدیگر متصل هستند.
  • یاخته‌های زام‌یاختک (اسپرماتید) همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) هسته‌ی فشرده‌ای دارند.
  • یاخته‌های زامه (اسپرم) برخلاف یاخته‌ها زام‌یاختک (اسپرماتید)، ابتدا توانایی حرکت و جابه‌جا شدن را دارند.
  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه برخلاف زام‌یاخته (اسپرماتوسیت) اولیه، فام‌تن (کروموزوم)های تک کروماتیدی دارند.

  پاسخ: گزینه 1

با توجه به شکل صفحه 99 زیست یازدهم، در مسیر اسپرم‌زایی در لوله‌های اسپرم‌ساز، یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های اسپرماتوگونی به یکدیگر متصل هستند و در هنگام تمایز اسپرماتیدها به اسپرم، این یاخته‌ها از هم جدا می‌شوند.

گزینه 2: در هنگام تمایز اسپرماتید به اسپرم، هسته فشرده می‌شود.

گزینه 3: اسپرم‌ها توانایی حرکت را خارج از بیضه و در اپیدیدیم به دست می‌آورند.

گزینه 4: اسپرماتوسیت اولیه و ثانویه، هر دو، کروموزوم‌های دوکروماتیدی دارند.

 

 

177- در انسان، کدام مورد، درباره‌ی لایه‌ای از ساختار بافتی دیواره‌ی نای که در تماس با لایه‌ی مخاط قرار دارد، صادق نیست؟

  • تعدادی غدد ترشحی دارد.
  • دارای رگ‌های خونی و اعصاب است.
  • به لایه‌ی غضروفی – ماهیچه‌ای چسبیده است.
  • یاخته‌های استوانه‌‌ای مژک‌دار دارد.

 پاسخ: گزینه 4

در ساختار بافتی دیواره نای که شامل چهار لایه است، لایه زیرمخاط در تماس با لایه مخاط قرار دارد. زیرمخاط حاوی رگ‌های خونی و اعصاب است. زیرمخاط ما بین مخاط و لایه غضروفی- ماهیچه‌ای واقع شده است. یاخته‌های استوانه‌ای مژک‌دار مربوط به لایه مخاط می‌باشد.

 

 

 

 

178– کدام عبارت، نادرست است؟

  • در جنین انسان، همه‌ی یاخته‌های خونی از یاخته‌های بنیادی مغز استخوان به‌وجود می‌آیند.
  • در یک فرد بالغ، PH خون می‌تواند توسط پروتئینی حاوی چهار رشته‌ی پلی‌پپتیدی تنظیم شود.
  • در یک فرد بالغ، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان می‌تواند منشا انواع مختلف یاخته‌های خونی باشد.
  • در جنین انسان، یک نوع یاخته‌ی بنیادی می‌تواند در تولید قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای سهیم باشد.

  پاسخ: گزینه 1

گزینه 1: در دوران جنینی، یاخته‌های خونی در اندام‌های دیگری مثل کبد و طحال نیز ساخته می‌شود.

گزینه 2: انواع گلوبولین‌ها و هموگلوبین (پروتئین حاوی چهار رشته پلی‌پپتیدی) با جذب و انتقال یون‌ها می‌توانند در تنظیم pH خون مؤثر واقع شوند.

گزینه 3: منشأ انواع گویچه‌های سفید، قرمز و گرده‌ها، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان است.

گزینه 4: گرده‌ها، قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای هستند که از یک نوع یاخته بنیادی (میلوئیدی) حاصل می‌شود. 

 

 

179- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی به غشای یاخته، متصل ……………………… وجود دارد.»

  • است، فقط پروتئین‌های هیستونی همراه با دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، فقط یک جایگاه آغاز همانندسازی در دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، در دو انتهای هر یک از رشته‌های این عامل، ترکیباتی متفاوت
  • است، در ساختار هر واحد تکرارشونده‌ی دنا (DNA)ی آن‌ها، پیوند فسفودی‌استری

 پاسخ: گزینه 3

  • جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی (مولکول دنا) به غشای یاخته متصل است، باکتری‌ها می‌باشند. البته بدون در نظر گرفتن دیسک (پلازمید) که معمولا در باکتری‌ها وجود دارد.

گزینه 1: مجموعه‌ای از پروتئین‌ها که مهم‌ترین آن‌ها هیستون‌ها هستند در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) وجود دارند.

گزینه 2: در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) آغاز همانندسازی در چندین نقطه در هر فام‌تن انجام می‌شود.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها،در دنا (بدون در نظر گرفتن دنایِ میتوکندری و پلاست‌ها)، گروه فسفات در یک انتها و گروه

هیدروکسیل در انتهای دیگر آزاد است. بنابراین هر رشته دنا همیشه دو سر متفاوت دارد.

گزینه 4: واحد تکرار شونده‌ی دنا، نوکلئوتید است که در ساختار آن پیوند فسفودی‌استر مشاهده نمی‌شود.

 

180- کدام عبارت، درباره‌ی نوعی یاخته‌ی خونی که هسته‌ دو قسمتی روی هم افتاده و میان‌یاخته‌ای (سیتوپلاسمی) با دانه‌های تیره دارد، درست است؟

  • می‌تواند پس از شناسایی آنتی‌ژن به سرعت تکثیر شود.
  • می‌تواند پس از تغییر، به نوعی درشت‌خوار تبدیل شود.
  • در مواردی باعث می‌شود تا دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.
  • در مواردی، به کمک نوعی بسپار (پلیمر) خود، مرگ برنامه‌ریزی شده‌ای را به راه می‌اندازد.

  پاسخ: گزینه 3

  • سؤال اشاره به بازوفیل‌ها دارد که دارای هسته دو قسمتی روی هم افتاده و میان یاخته‌ای با دانه‌های تیره هستند. پاسخ دستگاه ایمنی به ماده حساسیت‌زا، ترشح هیستامین از ماستوسیت‌ها و بازوفیل‌ها است. در بعضی افراد ممکن است دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.

گزینه 1: این وظیفه برعهده لنفوسیت‌ها است.

گزینه 2: مونوسیت‌ها، از خون خارج می‌شوند و پس از خروج تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دارینه‌ای تبدیل می‌شوند.

گزینه 4: یاخته کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T کشنده، مرگ برنامه‌ریزی شده را به راه می‌اندازند.

 

 

181- با توجه به این که صفت رنگ در نوعی ذرت، صفتی با سه جایگاه ژنی است و هر جایگاه دو دگره (الل) دارد و دگره‌های بارز، رنگ قرمز و دگره‌های نهفته، رنگ سفید را به‌وجود می‌آورند و رخ‌نمود (فنوتیپ)های دو آستانه‌ی طیف که قرمز و سفید هستند به ترتیب ژن‌نمود (ژنوتیپ)های  AABBCC و aabbcc را دارند، بنابراین ذرت هایی که از آمیزش دو ذرت با ژن نمود (ژنوتیپ)های  AAbbcc و aaBBCC به‌وجود می‌آیند، از نظر رنگ به کدام ذرت شباهت بیشتری دارند؟

1)aaBbCC                  2)  AABBCc                3)AaBBCc                  4)AABbCC

  پاسخ: گزینه 1

  • از آمیزش دو ذرت با ژنوتیپ AAbbcc و aaBBCC، ذرتی با ژنوتیپ AaBbCc به وجود می‌آید که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته است که از این حیث مشابه (از نظر فنوتیپ) با ذرتی با ژنوتیپ aaBbCC خواهد بود که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته بوده و در میانه طیف قرار می‌گیرند.

 

 

182- کدام مورد، ویژگی مشترک همه‌ی جاندارانی است که بخش عمده‌ی فتوسنتز را انجام می‌دهند و در محیط‌های متفاوت خشکی و آبی زندگی می‌کنند؟

  • آنزیم رنابسپاراز (RNAپلیمراز)در طی بیش از سه مرحله، عمل رونویسی را به انجام می‌رساند.
  • عواملی می‌توانند با عبور از طریق غشاهای درون‌یاخته‌ای، رونویسی ژن‌ها را تحت تاثیر قرار دهند.
  • رنابسپاراز (RNAپلیمراز) می‌تواند به تنهایی نوعی توالی نوکلئوتیدی ویژه‌ی شروع رونویسی را شناسایی کند.
  • پروتئین‌ها می‌توانند به‌طور همزمان و پشت سر هم توسط مجموعه‌ای از رناتن (ریبوزوم)ها ساخته شوند.

  پاسخ: گزینه 4

سؤال اشاره به باکتری‌های فتوسنتزکننده و آغازیان فتوسنتز کننده دارد.

گزینه 1: آنزیم رنابسپاراز طی فرایندی پیوسته عمل رونویسی را انجام می‌دهد.

گزینه 2: باکتری‌ها فاقد اندامک هستند بنابراین غشاهای درون یاخته‌ای ندارند.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها رنا بسپاراز نمی‌تواند به تنهایی راه‌انداز را شناسایی کند و برای پیوستن به آن نیازمند پروتئین‌هایی به نام عوامل رونویسی هستند.

گزینه 4: تجمع ریبوزوم‌ها و در نتیجه ساخت پروتئین‌ها به‌طور همزمان و پشت سر هم، در هردوی یوکاریوت‌ها و پروکاریوت‌ها مشاهده می‌شود.

 

 

183- کدام مورد، درباره‌ی هر تار ماهیچه‌ی اسکلتی بدن انسان صحیح است؟

  • بیشتر انرژی خود را به روش هوازی به‌دست می‌آورد.
  • از به‌هم پیوستن چند یاخته در دوران جنینی ایجاد شده است.
  • بیشتر انرژی لازم برای انقباض آن از کراتین فسفات به‌دست می‌آید.
  • مقدار زیادی میوگلوبین دارد و انرژی خود را به کندی از دست می‌دهد.

  پاسخ: گزینه 2

  • تارهای ماهیچه اسکلتی، از به هم پیوستن چندیاخته در دوران جنینی حاصل می‌شود، بنابراین دارای چندین هسته می‌باشند.

گزینه 1: مربوط به تارهای کند می‌باشد.

گزینه 3: بیشتر انرژی لازم برای انقباض ماهیچه‌ها از سوختن گلوکز به دست می‌آید.

گزینه 4: تارهای ماهیچه‌ای نوع کند (قرمز)، مقدار زیادی میوگلوبین دارد.

 

184- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، ………………………. پیام‌های بینایی که شبکیه‌ی چشم راست را ترک می‌کنند، …………………………….. می‌شوند.»

1)همه‌ – به نهنج (تالاموس) همان سمت وارد                        

2) همه‌ – به مرکز پردازش‌کننده‌ی سمت مقابل فرستاده

3) بخشی از – قبل رسیدن به نهنج (تالاموس) متقاطع               

4) بخشی از – ابتدا به لوب پس‌سری نیمکره‌ی همان سمت فرستاده

  پاسخ: گزینه 3

  • پیام‌های بینایی قبل از رسیدن به قشرمخ از بخش‌های دیگری از مغز مانند نهنج (تالاموس) می‌گذرند. کیاسمای بینایی، محلی است که بخشی از آکسون‌های عصب بینایی یک چشم به نیمکره مخ مقابل می‌روند. پیام‌های بینایی سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و در آنجا پردازش می‌شوند.

گزینه 1: بخشی از پیام‌های بینایی به تالاموس سمت چپ و بخشی به تالاموس سمت راست وارد می‌شوند.

گزینه 2: بخشی به مرکز پردازش‌کننده (قشرمخ) سمت راست و بخشی به قشر مخ سمت چپ فرستاده می‌شوند.

گزینه 4: همه پیام‌ها ابتدا به تالاموس و سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و پردازش می‌شوند.

 

 

185- همه‌ی یاخته‌های تک‌لاد (هاپلوئید)ی موجود در یک گیاه دو جنسی چه مشخصه‌ی دارند؟

  • پس از تشکیل، به یکدیگر متصل باقی می‌مانند.
  • پس از تشکیل، از نظر دیواره دستخوش تغییر می‌شوند.
  • در ابتدای تشکیل، تقسیم رشتمان (میتوز) انجام می‌دهند.
  • در زمان تشکیل، توسط یاخته‌های دولاد (دیپلوئیدی) احاطه می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 4

  • سؤال اشاره به اسپرم، گامت ماده (تخم‌زا)، دیگر یاخته‌های کیسه رویانی، گرده نارس، یاخته زایشی و یاخته رویشی دارد. همه این یاخته‌ها در زمان تشکیل توسط یاخته‌های دیپلوئید احاطه شده‌اند ! البته اسپرم‌ها در لوله گرده ایجاد می‌شوند و لوله گرده هاپلوئید است !

گزینه 1: مربوط به گامت‌های نر نیست.

گزینه 2: گرده‌های نارس با انجام تقسیم میتوز و تغییراتی در دیواره به دانه گرده رسیده تبدیل می‌شود.

گزینه 3: گامت‌های نر، گامت ماده (تخم‌زا)، یاخته رویشی و یاخته‌های هاپلوئید کیسه رویانی میتوز ندارند.

186- کدام عبارت، در ارتباط با هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) نادرست است؟

  • رناتن (ریبوزوم)‌ها، می‌توانند رنا (RNA)های در حال رونویسی را ترجمه نمایند.
  • اولین آمینواسید در انتهای آمینی پلی‌پپتیدهای تازه ساخته شده، متیونین است.
  • در یک مولکول دنا(DNA)، رشته‌ی مورد رونویسی برای دو ژن می‌تواند، متفاوت باشد.
  • رنا(RNA)های پیک، ممکن است در حین رونویسی و یا پس از آن دستخوش تغییراتی گردند.

 پاسخ: گزینه 1

  • در یوکاریوت‌ها، محل رونویسی (هسته) از محل ترجمه (سیتوپلاسم) متمایز است. بنابراین رونویسی و ترجمه همزمان نیست.

البته در میتوکندری و پلاست‌ها این دو فرایند همزمان است!

گزینه 2: متیونین اولین آمینواسیدی است که وارد جایگاه P می‌شود و در ابتدای زنجیره (انتهای آمین) قرار می‌گیرد.

گزینه 3: فقط یکی از دو رشته دنا در هر ژن رونویسی می‌شود که برای ژن‌های مختلف ممکن است متفاوت باشد.

گزینه 4: رنای پیک ممکن است دستخوش تغییراتی در حین رونویسی و یا پس از آن شود.

 

 

187- چند مورد از مطالب زیر، درست است؟

الف) در همه‌ی میوه‌های حقیقی، میوه از رشد تخمدان ایجاد شده است.

ب) در همه‌ی میوه‌های کاذب، میوه از رشد نهنج به‌وجود آمده است.

ج) بعضی میوه‌های بدون دانه، از لقاح یاخته‌ی تخم‌زا و زامه‌ (اسپرم) به‌وجود آمده‌اند.

د) در بعضی میوه‌های دانه‌دار، فضای تخمدان با دیواره‌ی برچه‌ها به‌طور کامل تقسیم شده است.            

1)1                         2)2                             3)3                           4)4

  پاسخ: گزینه 3

الف) درست- میوه‌ای که از رشد تخمدان ایجاد شده، میوه حقیقی نامیده می‌شود.

ب) نادرست- اگر در تشکیل میوه قسمت‌های دیگر گل (غیر از تخمدان) نقش داشته باشند، میوه کاذب است. مانند میوه سیب

که حاصل رشد نهنج است.

ج) درست- اگر لقاح انجام شود، اما رویان قبل از تکمیل مراحل رشد و نمو از بین برود، دانه‌های نارسی تشکیل می‌شوند که ریزند

و پوست‌های نازک دارند. موزهای بدون دانه از این نوع‌اند.

د) درست- با توجه به فعالیت 7 صفحه 133 کتاب یازدهم مانند پرتقال.

188- با قرار گرفتن دانه‌ی گرده‌ی گل میمونی سفید ( WW ) بر روی کلاله‌ی گل میمونی صورتی ( RW )، کدام رخ‌نمود (فنوتیپ) برای رویان و کدام ژن‌نمود (ژنوتیپ) برای درون‌دانه (آندوسپرم) مورد انتظار است؟

1)صورتی –  WWR                2) صورتی – RRR                  3) سفید – WRR                  4) سفید – WWW

 پاسخ: گزینه 4

گیاه نر گل میمونی سفید با انجام تقسیم میوز، اسپرم حاوی الل W را تولید می‌کند. گیاه ماده صورتی می‌تواند الل R یا W را طی میوز برای تشکیل کیسه رویانی به کارگیرد. در این صورت دو حالت خواهیم داشت: 

حالت اول: 

 اسپرم (W) × تخم‌زا (W) : رویان (WW)

 اسپرم (W) × دو هسته‌ای (WW) : آندوسپرم (WWW) 

حالت دوم: 

اسپرم (W) × تخم‌زا (R) : رویان (RW)

اسپرم (W) × دو هسته‌ای (RR) : آندوسپرم (RRW)

 

 

189- کدام عبارت، در ارتباط با سیستم ایمنی بدن انسان صحیح است؟

  • همه‌ی یاخته‌های دندریتی، همواره در درون خون فعالیت می‌کنند.
  • همه‌ی یاخته‌های سرطانی، توسط سومین خط دفاعی نابود می‌شوند.
  • همه‌ی عوامل بیماری‌زا، با بیگانه‌خواری گویچه‌های سفید از بین می‌روند.
  • همه‌ی یاخته‌های قادر به ترشح اینترفرون II، می‌توانند از خون خارج شوند.

  پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: مونوسیت‌ها از خون خارج می‌شوند و پس از خروج، تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دندریتی تبدیل می‌شوند.

گزینه 2: یاخته کشنده طبیعی، یاخته‌های سرطانی و آلوده به ویروس را نابود می‌کنند. اینترفرون نوع II نقش مهمی در مبارزه

علیه یاخته‌های سرطانی دارد.

گزینه 3: همه گویچه‌های سفید بیگانه‌خوار نیستند.

گزینه 4: اینترفرون نوع II از یاخته‌های کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T ترشح می‌شود. این یاخته‌ها از انواع گویچه‌های سفید

هستند که تراگذری (دیاپدز) از ویژگی‌های همه گویچه‌های سفید است.

190- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در صورت حضور قند مالتوز در محیط باکتری اشرشیاکلای و به‌دنبال اتصال فعال‌کننده به ………………………. .»

  • راه‌انداز، عوامل رونویسی بر روی توالی افزاینده قرار می‌گیرند.
  • مالتوز، مهارکننده تغییر شکل می‌دهد و از اپراتور جدا می‌گردد.
  • رنابسپاراز(RNAپلیمراز)، ژن‌های مربوط به سنتز مالتوز رونویسی می‌شوند.
  • توالی خاصی از دنا(DNA)، اولین توکلئوتید مناسب برای رونویسی مورد شناسایی قرار می‌گیرد.

  پاسخ: گزینه 4

  • اتصال مالتوز به فعال کننده، باعث پیوستن آن به جایگاه اتصال (توالی خاصی از دنا) شده و رونویسی شروع می‌شود.

گزینه 1: فعال کننده به راه‌انداز متصل نمی‌شود

گزینه 2: مهارکننده در تنظیم منفی رونویسی دارای عملکرد است.

گزینه 3: ژن‌های مربوط به تجزیه قند مالتوز بررسی می‌شوند (نه سنتز مالتوز). 

 

 

191- در گیاهانی که روزنه‌ها به‌طور معمول، به هنگام شب باز می‌شوند، …………………. گیاهان C4 ، ………………….. به انجام می‌رسد.

  • همانند – واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز
  • برخلاف – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در هنگام شب
  • برخلاف – تثبیت کربن ( CO2) جو در ترکیبی سه کربنی
  • همانند – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در یک نوع یاخته

 پاسخ: گزینه 1

  • در همه گیاهان واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز انجام می‌شود چرا که انجام چرخه کالوین وابسته به واکنش‌های وابسته به نور است.

گزینه 2: گیاهانی که روزنه آن‌ها در شب بازند، گیاهان CAM هستند که همانند گیاهان C4 دو مرحله تثبیت کربن دارند. فقط

در گیاهان CAM، یک مرحله تثبیت کربن در هنگام شب انجام می‌شود .

گزینه 3: گیاهان CAM همانند C4، تثبیت کربن را در ترکیبی سه کربنی و هم چهارکربنی انجام می‌دهند.

گزینه 4: تثبیت کربن در گیاهان  C4 در دو نوع یاخته (میانبرگ- غلاف آوندی) انجام می‌پذیرد.

 

 

192- مطابق با شکل زیر، کدام عبارت صحیح است؟

  • بخش 2 برخلاف بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.
  • بخش 1 همانند بخش 2، بیش از یک نوع رشته‌ پروتئینی دارد.
  • بخش3 همانند بخش 4، ساختاری حاوی صفحات بینابینی دارد.
  • بخش 4 برخلاف بخش1، یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک دارد.

  پاسخ: گزینه 2

بخش 1: پیراشامه                 بخش 2: برون‌شامه                  بخش 3: میوکارد                  بخش 4: درون‌شامه

گزینه 1: بخش 2 همانند بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.

گزینه 2: بافت پیوندی رشته‌ای (کلاژن و کشسان) در بخش 1 همانند بخش 2 مشاهده می‌شود.

گزینه 3: صفحات بینابینی (در هم رفته) در ارتباط یاخته‌های ماهیچه‌ای قلب (میوکارد) نقش دارد.

گزینه 4: بخش 4 همانند بخش 1، دارای یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک (بافت پوششی سنگ‌فرشی ساده) می‌باشند.

 

193- کدام مورد، درباره‌ی دو گروه مهم باکتری‌های هم‌زیست با گیاهان صادق است؟

  • در بخش‌های زیرزمینی گیاه مستقر می‌شوند.
  • در شکل مولکولی نیتروژن جو تغییر ایجاد می‌کنند.
  • واکنش‌های مربوط به تثبیت کربن را انجام می‌دهند.
  • همه‌ی مواد آلی مورد نیاز خود را از گیاهان به‌دست می‌آورند.

  پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به ریزوبیوم‌ها و بعضی سیانوباکتری‌ها دارد، که در تثبیت نیتروژن جو نقش دارند.

گزینه 1: سیانوباکتری‌ها در حفره‌های کوچک شاخه و دمبرگ گیاه گونرا زندگی می‌کنند.

گزینه 3: ریزوبیوم‌ها تثبیت کربن را انجام نمی‌دهند.

گزینه 4: سیانوباکتری‌ها نوعی از باکتری‌های فتوسنتزکننده هستند.

 

 

 

 

194- کدام عبارت، در ارتباط با مراحل انقباض در یک یاخته‌ی ماهیچه‌ی ذوزنقه‌ای بدن انسان نادرست است؟

  • به دنبال سست شدن اتصال سر میوزین به اکتین، ATP به ADP تجزیه می‌گردد.
  • با چسبیدن یک مولکول ATP به سر میوزین، اتصال سر میوزین با رشته‌ی اکتین سست می‌شود.
  • به دنبال اتصال یک گروه فسفات به مولکول ADP موجود در سر میوزین، طول ماهیچه کوتاه می‌شود.
  • در زمانی که سر میوزین، رشته‌ی اکتین را به همراه خود به حرکت درآورد، مولکول ADP رها گردیده است.

  پاسخ: گزینه 3

در مراحل انقباض ماهیچه، اتصال گروه فسفات به ADP مشاهده نمی‌شود.

سایر گزینه‌ها با توجه به شکل 16 صفحه 50 کتاب یازدهم، درست می‌باشد.

 

 

195- کدام عبارت، در مورد هر سامانه‌ی تبدیل انرژی (فتوسیستم) موجود در غشای یک تیلاکوئید گیاه آفتابگردان صحیح است؟

  • در هر آنتن گیرنده‌ی نور آن، رنگیزه‌های متفاوتی به‌همراه انواعی پروتئین وجود دارد.
  • توسط دو مرکز واکنش آن، حداکثر طول موج‌های 680 و 700 نانومتر جذب می‌شود.
  • همواره به ترکیبی الکترون می‌دهد که با دو لایه‌ی فسفولیپیدی غشای تیلاکوئید در تماس است.
  • تنها با دارا بودن یک آنتن گیرنده‌ی نور، انرژی خورشید را جذب و به مرکز واکنش منتقل می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

هر آنتن از رنگیزه‌های متفاوت (کلروفیل‌ها و کاروتنوئیدها) و انواعی از پروتئین ساخته شده است.

گزینه 2 و 4: هر فتوسیستم شامل آنتن‌های گیرنده نور و یک مرکز واکنش است .

گزینه 3: فتوسیستم 1 به ترکیبی که با یک لایه فسفولیپیدی (سطح خارجی تیلاکوئید) در تماس است، الکترون می‌دهد.

 

 

 

 

 

 

 

196- برای تعیین سرعت و ترکیب شیره‌ی پرورده‌ی گیاه می‌توان از نوعی جاندار استفاده کرد. کدام ویژگی، درباره‌ی این جاندار صادق است؟

  • مغز آن، از چند گره‌ی مجزا تشکیل شده است.
  • همولنف آن از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب باز می‌گردد.
  • دهانه‌ی قیف مژک‌دار سامانه‌ی دفعی آن، مستقیما با مایعات بدن ارتباط دارد.
  • تنفس آن از طریق برجستگی‌های کوچک و پراکنده‌ی پوستی صورت می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 2

سؤال اشاره به شته (نوعی حشره) دارد. در حشرات همولنف از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب برمی‌گردد.

گزینه 1: مغز حشرات از چند گره به هم جوش خورده تشکیل شده است.

گزینه 3: حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند.

گزینه 4: حشرات تنفس نایدیسی دارند.

 

 

197- چند مورد عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، انجام ………………….. عضلات بدن، متاثر از بخش ……………………، دستگاه عصبی محیطی است و این بخش  در تنظیم ترشح غدد فاقد نقش است.»

الف) همه‌ی حرکات ارادی – پیکری                                      ب) همه‌ی حرکات غیر ارادی – خود مختار

ج) فقط بعضی از حرکات ارادی – خود مختار                           د) فقط بعضی از حرکات غیر ارادی – پیکری

1)1                        2)2                         3)3                            4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد (الف و د) صحیح می‌باشند.

بخش پیکری دستگاه عصبی محیطی پیام‌های عصبی را به ماهیچه‌های اسکلتی می‌رساند. فعالیت این ماهیچه‌ها به شکل ارادی و غیرارادی تنظیم می‌شود. فعالیت ماهیچه‌های اسکلتی به شکل انعکاسی (پاسخ سریع و غیرارادی ماهیچه‌ها) نیز تنظیم می‌شود. بخش خودمختار دستگاه عصبی محیطی، کار ماهیچه‌های صاف، ماهیچه قلب و غده‌ها را به صورت ناآگاهانه (غیرارادی) تنظیم می‌کند.

 

 

198- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، به‌منظور انجام هر نوع عمل …………………………….، ماهیچه یا ماهیچه‌های ……………………………… .»

  • دم – گردن، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌نمایند.
  • بازدم – بین دنده‌ای داخلی، به انقباض در می‌آیند.
  • دم – دیافراگم، از حالت گنبدی خارج می‌شود.
  • بازدم – شکمی، از نظر طول کوتاه می‌شود.

   پاسخ: گزینه 3

  • به‌منظور انجام هر نوع عمل دَم، ماهیچه دیافراگم که در حالت استراحت، گنبدی شکل است با انقباض خود به حالت مسطح در می‌آید.

گزینه 1: در دم عمیق، انقباض ماهیچه‌های ناحیه گردن نیز، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌کند.

گزینه 2 و 4: در بازدم عمیق، انقباض ماهیچه‌های بین دنده‌ای داخلی و نیز ماهیچه‌های شکمی مؤثر هستند.

 

 

199- کدام عبارت، در ارتباط با رفتار دگرخواهی نادرست است؟

  • فقط به نفع سایر افراد گروه است.
  • ممکن است مربوط به افرادی باشد که نازا هستند.
  • می‌تواند در بین افرادی رخ دهد که خویشاوند هستند.
  • به‌طور حتم براساس انتخاب طبیعی برگزیده شده است.

  پاسخ: گزینه 1

گاهی دگرخواهی، رفتاری به نفع خود فرد است مانند افراد یاریگر در میان پرندگان.

گزینه 2 و 3: زنبورهای عسل، رفتار دگرخواهی را نسبت به خویشاوندان خود انجام می‌دهند. زنبورهای عسل کارگر نازا هستند.

گزینه 4: در رابطه با همه رفتارهای جانوران صدق می‌کند.

 

 

 

 

 

200- در یک خانواده، مادر گروه خونی  ABدارد و علاوه‌بر برداشتن پروتئین  Dدر غشای گویچه‌های قرمز خود، می تواند عامل انعقادی شماره‌ی 8 را بسازد و پدر گروه خونی B و پروتئین D دارد و فاقد عامل انعقادی شماره‌ی 8 است. اگر دختر این خانواده، فاقد عامل  انعقادی شماره‌ی 8 و فاقد پروتئین D باشد و بتواند فقط کربوهیدرات A گروه خونی را بسازد، در این صورت، تولد کدام فرزند غیرممکن است؟

  • پسری دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • پسری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و فاقد پروتئین D
  • دختری دارای هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • دختری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و فاقد هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D

 پاسخ: گزینه 4

                        ژنوتیپ پدر: BO Dd Xhy                              ژنوتیپ مادر: AB Dd XHXh

از آمیزش فوق دختری با گروه خونی OO متولد نمی‌شود

     AB × BO                                           Dd × Dd                                           XHXh × Xhy

    AB + AO + BB + BO                           DD + Dd + dd                              XHXh + XHy + XhXh + Xhy

 

 

201- کدام عبارت، درباره‌ی هر پادتن موجود در بدن انسان صادق است؟

  • به‌طور مستقیم توسط یاخته‌های پادتن‌ساز تولید می‌گردد.
  • می‌تواند به‌طور اختصاصی به دو مولکول پادگن (آنتی‌ژن) متصل شود.
  • در مبارزه با پادگن (آنتی‌ژن) ابتدا باعث نابودی یاخته‌ی بیگانه می‌شود.
  • با رسوب‌دادن پادگن (آنتی‌ژن)های محلول، باعث غیرفعال‌شدن آن‌ها می‌گردد.

  پاسخ: گزینه 2

  • هر پادتن دو جایگاه برای اتصال به پادگن (آنتی‌ژن) دارد.

گزینه 1: پادتن‌ها بر دو نوع‌اند. یک نوع از آن‌ها به غشای لنفوسیت B متصل است و نقش گیرنده آنتی‌ژن را دارد. نوع دیگر

ترشحی است.

گزینه 3: گروهی با فعال کردن پروتئین‌های مکمل منجر به نابودی یاخته می‌شود. 

گزینه 4: در رابطه با هر پادتن صدق نمی‌کند. 

 

202- در یک فرد بالغ، آهن آزادشده از هموگلوبین در داخل اندامی از بدن که خون لوله‌ی گوارش ابتدا به آن وارد می‌شود، ذخیره می‌گردد، چند مورد، درباره‌ی این اندام صحیح است؟

الف) در تولید کلسترول نقش دارد.

ب) بر سرعت تولید یاخته‌های قرمز خون تاثیرگذار است.

ج) از طریق یاخته‌های بنیادی خود، گویچه‌های قرمز را تولید می‌نماید.

د) فاصله‌ی یاخته‌های بافت پوششی در مویرگ‌های آن بسیار زیاد است.

1)1                          2)2                            3)3                             4)4

  پاسخ: گزینه 3

سؤال اشاره به اندام کبد دارد. فقط مورد (ج) نادرست است.

الف) درست – یاخته‌های کبد صفرا را می‌سازند. در صفرا کلسترول وجود دارد.

ب) درست – در اثر ترشح اریتروپویتین از کبد و کلیه، سرعت تولید گویچه‌های قرمز تنظیم می‌شود.

ج) نادرست – در سؤال به فرد بالغ اشاره شده است.

د) درست – مویرگ‎های ناپیوسته در مغز استخوان، جگر و طحال یافت می‌شود. فاصله یاخته‌های بافت پوششی در این مویرگ‌ها

آن قدر زیاد است که به صورت حفره‌هایی در اندام دیده می‌شود.

203- به‌طور معمول، کدام عبارت، درباره‌ی نوعی پرده‌ی جنینی که به دیواره‌ی رحم مادر نفوذ می‌کند، نادرست است؟

  • باعث اختلاط خون جنین و مادر می‌شود.
  • تحت تاثیر نوعی پیک شیمیایی توسعه می‌یابد.
  • در انتقال مواد مغذی به جنین نقش موثری دارد.
  • حاصل تقسیم و تمایز تعدادی از یاخته‌های بلاستوسیست است.

پاسخ: گزینه 1

  • سؤال به پرده کوریون اشاره دارد. خون مادر و جنین در جفت به دلیل وجود پرده کوریون مخلوط نمی‌شود.

گزینه 2: ضخامت دیواره‌ی رحم تحت تاثیر هورمون پروژسترون حفظ می شود. بنابراین پرده‌ی کوریون نیز تحت تاثیر پروژسترون قرار گرفته و توسعه می یابد.

گزینه 3: کوریون در تشکیل جفت شرکت دارد و مبادله مواد بین دو طرف این پرده صورت می‌پذیرد.

گزینه 4: تروفوبلاست (لایه بیرونی بلاستوسیست)، پرده کوریون را می‌سازد .

204- کدام عبارت، درباره‌ی هر ناقل عصبی تحریک‌کننده‌ی ماهیچه‌های بدن انسان درست است؟

  • پس از انتقال پیام، توسط آنزیم‌هایی تجزیه می‌گردد.
  • در پایانه‌ی اکسون یاخته‌ی پیش‌سیناپسی تولید می‌گردد.
  • به جایگاه ویژه‌ی خود در درون یاخته‌ی پس‌سیناپسی متصل می‌شود.
  • از طریق تاثیر بر نوعی پروتئین کانالی، باعث باز شدن آن می‌گردد.

 پاسخ: گزینه 4

  • ناقل عصبی به پروتئینی به نام گیرنده متصل می‌شود. این پروتئین همچنین کانالی است که با اتصال ناقل عصبی به آن باز می‌شود.

گزینه 1: ممکن است به یاخته پیش سیناپسی جذب شود.

گزینه 2: در جسم یاخته‌ای ساخته می‌شوند و درون ریزکیسه‌ها ذخیره می‌شوند.

گزینه 3: ناقل عصبی به گیرنده خود در غشای یاخته پس‌سیناپسی متصل می‌شود.

 

 

205- در ارتباط با گیاهان، کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« فقط بعضی ……………………….. دارند.»

  • کریچه (واکوئل)ها، گزانتوفیل
  • سبزدیسه (کلروپلاست)ها، کاروتنوئید
  • رنگ دیسه (کروموپلاست)ها، ترکیبات آلکالوئیدی
  • دیسه (پلاست)ها، مقدار فراوانی سبزینه (کلروفیل)

 پاسخ: گزینه 4

بعضی از پلاست‌ها یعنی کلروپلاست مقدار فراوانی کلروفیل دارد.

گزینه 1: کاروتنوئیدها در کروموپلاست ذخیره می‌شوند.

گزینه 2: کلروپلاست‌ها علاوه‌برکلروفیل، کاروتنوئید هم دارند.

گزینه 3: ترکیبات آلکالوئیدی در واکوئل یافت می‌شود.

 

مشاهده برترین اساتید کنکور ایران

تحلیل سوالات کنکور با بهترین استاد زیست ایران ادامه دارد……………….

 

 

 

دبیر خصوصی خوب

8 ویژگی دبیران برند در تدریس خصوصی (به همراه لیست اسامی بهترین دبیران ایران)

معرفی و لیست دبیران برند ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

ضمن ادای احترم به تمام همکاران عزیز خود به معرفی بهترین دبیران زیست ایران و برترین اساتید کنکور ایران از زاویه دید مشاوران کارنامه خرد خواهیم پرداخت. ملاک ما ،در انتخاب این افراد صرفا نظر شخصی مشاوران این مجموعه و نظرات دانش آموزان سنوات گذشته میباشد.اگر دبیر خوبی را میشناسید که ،از نظر شما در این لیست مغفول مانده است،لطفا رزومه و مشخصات ایشان را به گروه رصد کارنامه خرد از طریق تلگرام به شماره 09107680995 ارسال فرمایید.لیست  متشکل از بهترین معلمان ایران میباشد بهترین اساتید کنکور از نگاه کارنامه خرد:

نظرسنجی بهترین اساتید فیزیک ایران :

 استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

 استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

استاد هومن باستی فیزیک                      

 

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس برتر

استاد حمید رضا زارعی نویسنده کتاب خط ویژه گاج

استاد جهانگیری از مدرسین برتر ایران

استاد علی پناهی شایق زیست

استاد محمد رضا عمارلو زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

نظرسنجی بهترین اساتید ریاضی ایران :

 استاد سامان سلامیان ریاضی مدرس برتر فیلمهای آموزشی

استاد کاظم اجلالی ریاضی نویسنده کتابهای نشر الگو

استاد محمد ارباب بهرامی مدرس دی وی دی های مخ نقره ای گاج

استاد بابک سادات ریاضی

استاد افشین ملاک پور ریاضی

 استاد آریان حیدری ریاضی

 استاد محمد مهربان ریاضی

 استاد مجتبی دادبام ریاضی

 استاد ماشاالله رضوی ریاضی

ویژگی اصلی دبیران برند و بهترین دبیران ایران چیست؟

علاوه بر سواد و قدرت انتقال دانش، مسلط بودن بر اصول روانشناسی از مهمترین ویژگی های اساتید برند و بهترین دبیران کنکور ایران است

اصول روانشناسی که دبیران برند و بهترین دبیران ایران در تدریس های خود اجرا میکنند کدامست؟

دبیران برتر ایران در حرفه تدریس خصوصی،  برای آن که یک تدریس خصوصی موفق داشته باشند باید با برخی از اصول روانشناسی در این حرفه آشنایی کامل داشته باشند:

1- اصل اول : آن چیزی که دانش آموزان و دانش پژوهان در مورد استعداد و آی کیو و توانایی های خود در ذهن شان از خود تصور می نمایند، نقش بسیار زیادی در ارتقاء وضعیت علمی آنان دارد .اگر شما به عنوان یک معلم خصوصی به آنان القا نمایید که اساساً افرادی کم هوش و بی استعداد هستند ،بنابراین ایشان تمام رغبت و انگیزه خود را برای کوشش در جهت ارتقاء وضعیت علمی خود را از دست خواهند داد و همینطور در القای توانایی‌ها نیز اگر بسیار افراط نمایید ممکن است ،اشتباهاً این تصور در ذهن آنها به وجود آید که اساساً به علت هوش و توانایی های بالا ،نیاز به تلاش خیلی زیادی ندارند. بنابراین در القای خودباوری به دانش‌آموزان ،افراط و تفریط هر دو سمی مهلک و کشنده در روانشناسی تدریس خصوصی ،برای معلمان خصوصی است پس بهتر است که دانش آموزان را از وضعیت خودشان ناامید نکنید و نه امیدهای واهی و بی‌پایه و اساس به آنها بدهید و سعی نمایید با تقویت نقاط قوت آموزش را تسهیل نمایید.

2- اما به عنوان دومین اصل روان شناسی در حرفه ای تدریس خصوصی آن است که ،شما به عنوان یک دبیر خصوصی خوب و به عنوان یک معلم خصوصی حرفه ای باید بدانید که ،دانسته های قبلی دانشجویان و دانش پژوهان در فراگیری آن چیزی که هم اکنون در حال آموزش به آنان هستید بسیار موثر است .در هنگام تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی خوب ،باید تمامی پیش نیاز ها و هم نیاز های درسی را به خوبی بدانید و در هنگام آموزش آنها را به کار ببندید یادتان باشد که آموزش و پرورش صرفاً در کلاس های تدریس خصوصی در کلاس های تدریس گروهی شما ایجاد نمی گردد ،بلکه جو خانواده و جو اجتماعی که دانش آموز در آن رشد و پرورش نموده است. همچنین نقش گروه های دوستی می تواند بر تمامی مراحل آموزشی تاثیر گذار باشد. به عنوان مثال ،اگر دانش آموزی در خانواده ای پرورش یافته باشد که کسب علم و دانش تنها مزیت محسوب نمی گردد بلکه مورد تمسخر بزرگان خانواده قرار می گیرد ،بنابراین نمی توان انتظار داشت که تدریس خصوصی یا تدریس گروهی شما تاثیر گذاری کافی را داشته باشد .بنابراین آشنایی با اصول روانشناسی در تدریس خصوصی اهمیت بسیار بالایی دارد که ،باید به عنوان یک معلم خصوصی خوب و یک دبیر خصوصی برتر با حداقل‌هایی از دانش روانشناسی در این حوزه آشنا باشید.

 
3- اما اصل بعدی که در تدریس خصوصی باید در نظر داشته باشید آن است که ،آموزش و پرورش احتیاج به زمینه سازی های گسترده ای دارد و شما به عنوان یک معلم خصوصی برای آنکه تدریس خصوصی موفقی داشته باشید ،باید بین آموزه های پیشین دانش آموزان و با آموزه های جدیدی که می خواهید تدریس نمایید، ارتباط معناداری را برقرار نمایید. فراموش نکنید که از لحاظ روانشناسی تدریس خصوصی ،منتقل کردن مطالبه جدید به ذهن دانش آموزان بدون توجه به ساختار ذهنی قبلی کاری بسیار دشوار است و اصولاً ذهن و مغز انسان ها برای یادگیری دیتای جدید نیاز به هماهنگ سازی آنها با داده های ذهنی قبلی خود دارد.
 
4- اما مورد بعدی که در تدریس خصوصی به عنوان یک دبیر خصوصی خوب باید در نظر بگیرید آن است که ،منتقل شدن دانش و آموزه ها و توانایی های حل مسئله و محفوظات جدید از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت نیاز به ممارست و تکرار بسیار زیاد دارد .بنابراین هیچگاه انتظار نداشته باشید که دانش آموزان شما پس از تدریس خصوصی شما بر تمام مطالب فوراً مسلط گردند ،بلکه شما با در نظر گرفتن تمرینات مناسب و تکرارهای مناسب باید کاری کنید که ،تمام آن آموزه ها و آموزشهای شما با تمرین های منظم و مستمر از حافظه کوتاه مدت دانش آموزان تان به حافظه بلند مدت شان منتقل شود .این موضوع هم در دروس تئوری و هم در دروس عملی مهم است و از این بابت تفاوتی بین این دو گروه از دروس وجود ندارد.
 
5- اما اصل بعدی که در تدریس خصوصی باید مد نظرتان قرار دهید آن است که ،برای یادگیری موثر و برای انتقال مفاهیم به دانش آموزان باید پس از تدریس فیدبک آموزشی را به ایشان و به خانواده هایشان ارائه دهید و در این مسیر ملاحظه‌ای را ملحوظ ننمایید. هنگامی که یک دانش‌آموز مطالب تدریس خصوصی شما را به خوبی متوجه نشده است ،نباید برای دلگرمی ایشان و به دروغ فیدبک های اشتباهی را به ایشان بدهیم، زیرا این فیلم های غلط باعث می شود تا در مورد جایگاه  آموزش خود دچار توهم و اشتباه شوند و این موضوع به آموزش دانش‌آموزان به شدت لطمه وارد می نماید. شما باید با صراحت هرچه تمام وضعیت علمی و آموزشی دانش آموزان تان را به ایشان و به خانواده هایشان اعلام نمایید تا برای بهبود وضعیت تصمیمات جدی‌تری را اتخاذ نمایند.
 
6- اما مورد بعدی که در هنگام تدریس خصوصی مورد توجه بهترین اساتید ایران و بهترین دبیران ایران باید قرار بگیرد آن است که ،مسلط بودن و روشهای برنامه ریزی شخصی و داشتن یک برنامه منسجم و منضبط یادگیری را برای دانش آموزان آسان تر و روان تر می نماید .بنابراین شما به عنوان یک معلم خصوصی موظف هستید، پیش از تدریس دروس تخصصی تان مهارت های مربوط به برنامه ریزی آموزشی و نکات مشاوره ای در خصوص روش های تست زنی و درس خواندن را به دانش آموزان تان آموزش دهید. حتی به شما توصیه می کنیم با برقراری جلسات ای منسجم و منظم با اولیای دانش آموزان تلاش نمایید ،اصول برنامه ریزی را به ایشان نیز آموزش دهید تا دانش آموزان و خانواده هایشان هم مطالعه و درس خواندن از طریق مسیری درست و صحیح کارها را جلو ببرند. تحقیقات جدید نشان می‌دهد که دانش آموزان با سطح علمی متوسط که برنامه‌ریزی خوبی دارند ،از دانش آموزان باهوش تر ولی بدون برنامه و بی‌نظم موفقیت های تحصیلی بیشتری را به دست می‌آورند.
7-همچنین به عنوان یکی از بهترین اساتید و یکی از بهترین دبیران باید این موضوع را به خاطر داشته باشید که ،داشتن خلاقیت و تقویت نمودن خلاقیتهای دانش آموزان مسیر آموزش را هموارتر می نماید. اصولاً برخی از دبیران برتر ایران به اشتباه تصور می نمایند که ،خلاقیت امری ذاتی و غیر اکتسابی است تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که ،بخش بسیار گسترده‌ای است .خلاقیت در انسانها با آموزش و با تمرین می تواند رشد و پرورش بسیار زیادی بیابد. برای تقویت خلاقیت دانش آموزان خود می توانید زمان هایی از تایم کلاس درسی را به گفت و گو ،پیرامون موضوعات و بحث های آزاد اختصاص دهید.
 
8- همچنین اصل بعدی در آموزش و پرورش یک دانش آموز که یک معلم خصوصی در تدریس خصوصی خود ،باید بدان تسلط کافی داشته باشد ایجاد انگیزه های پایدار و دائمی است . انگیزه هایی همچون نمرات ترم و نمرات کارنامه و یا اهدای جوایز مادی و معنوی موقتاً انگیزه‌های دانش‌آموزان را افزایش دهد. اما، برای آنکه این انگیزه ها به صورت دائمی و پایدار در افراد نهادینه شود، بهتر است با گفتگو با دانش پژوهان تان و با استفاده از انگیزه های پایدار همچون تمایل به دانش و تمایل به کمال و تمایل به زیبا بودن و تمایل به اخلاق حسن سعی نمایید ،انگیزه های دانش آموزان تان را پویا تر و دائمی تر و پایدارتر نمایید.
 
 
زبان بدن در تدریس

نقش زبان بدن در تدریس خصوصی و گروهی و تدریس آنلاین

 بهترین دبیران و معلمان خصوصی ایران در کارنامه خرد

در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران با تجربه و مجرب، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

نقش زبان بدن در تدریس دبیران و اساتید مرجع

خوب به خاطر دارم که همین چند سال پیش یکی از دبیران دوران دبیرستانم به طنز و به شوخی کار تدریس را پس از کار در معدن یکی از دشوارترین کار های موجود در روی کره زمین معرفی می نمود، اما اکنون به عنوان یک مشاور و یک مدرس قدیمی به جرأت شهادت می دهم که کار تدریس گروهی و تدریس خصوصی یکی از دشوارترین مشاغل دنیا است .یک معلم خصوصی خوب و یک دبیر خصوصی خوب علاوه بر آنکه ،باید از سطح دانش بسیار بالایی برخوردار باشد و با مطالعه مستمر و همیشگی اطلاعات خود را به در بالاترین ساعت و به روز نگه دارد همچنین باید در زمینه ی علم و دانش و موفقیت الهام بخش دانش‌پژوهان خود نیز باشد و یک دبیر خوب و موفق علاوه بر آنکه باید سطح دانش بالایی داشته باشد ،همزمان باید قدرت رهبری و هدایت بالایی را نیز دارا باشد و به صورت همزمان سخنوری ماهر باشد تا ،در مواقع ضرورت با سخنرانی های هیجان برانگیز خود دانش پژوهان و دانشجویان و دانش آموزان را در مسیر موفقیت تهیه نماید. برترین اساتید و بهترین دبیران در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس خصوصی باید بر علوم مختلفی مسلط باشند تا ،فردی تاثیرگذار در این حوزه محسوب گردند .برترین اساتید و مدرسان کسانی هستند که، علاوه بر سطح دانش و سطح علمی بالا و علاوه بر قدرت سخنوری و قدرت رهبری باید روانشناسانی متبحر نیز باشند.

بهترین دبیران و بهترین اساتید در حوزه تدریس خصوصی و در حوزه تدریس گروهی و در حوزه تدریس آنلاین ،علاوه بر ویژگی های ذکر شده در سطور فوق باید با بادی لنگویج یا همان زبان بدن به خوبی آشنا باشند .در این مقاله تصمیم داریم تعدادی از اصول مرتبط با استفاده بهینه از زبان بدن در حین تدریس را بیان نموده تا ،مورد استفاده همکاران و اساتید گرامی قرار بگیرد .اما پیش از آموزش نکات مربوط به زبان بدن تعریف کوتاهی از زبان بدن را برایتان ارائه می نماییم .زبان بدن یکی از مهم ترین و جذاب ترین اصول روانشناسی ،در ارتباط با سایر انسان ها می باشد .زبان بدن در دو حالت ارادی و غیرارادی مورد بررسی قرار می‌گیرد که، در حالت ارادی این مجموعه رفتارها و کارها با توجه به نوع فرهنگ ملل و اقوام مختلف می تواند متفاوت باشد .به عنوان مثال ،نشان دادن علامت شست در برخی از جوامع نشان از تایید است و شاید همزمان در جای دیگری از دنیا نشان از نوعی رفتار بی ادبانه و فحاشی باشد .اما زبان بدن در حالت غیر ارادی همانند عکس العمل انسانها در برابر ترس یا عکس العمل ناگهانی ،در مقابل هیجانات در بین تمام اقوام و ملل دنیا مشترک است .به طور خلاصه زبان بدن را می توانیم ،به ارتباط بدون کلامی تعبیر نماییم که یک انسان از طریق واکنش های بدنی خود ،بدون آنکه کلامی بر زبان بیاورد به صورت مستقیم یا نا مستقیم پیامهایی را به مخاطبین خود ارسال می کند.

 

زبان بدن در تدریس

 

 آموزش زبان بدن در حرفه تدریس
بهترین معلمان ایران و برترین اساتید ایران و بهترین دبیران ایران کسانی هستند که ،از زبان بدن در حین تدریس به خوبی و به صورت بهینه استفاده می نمایند. ما در گروه تحقیقاتی کارنامه خرد ،با مشاهده نمونه فیلم های آموزشی از اساتید برتر و اساتید برند ایران بخش مشترک استفاده از زبان بدن را استخراج نموده و برای استفاده از همکاران تازه کار و تازه وارد به حرفه تدریس خدمتتان تقدیم خواهیم کرد.

اولین مورد در استفاده از زبان بدن ،در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی استفاده بسیار زیاد از حرکات دست می باشد. عموماً در مقوله آموزش زبان بدن متخصصین زبان بدن اعتقاد دارند ،نمایش دستها از نشانه های وجود اعتماد به نفس بالاست و در نقطه مقابل پنهان کردن دست ها در حین تدریس ،همانند زمانی که دست‌هایتان را در جیبتان قرار می‌دهید یا همانند زمانی که دست‌هایتان را در پشت سر خود پنهان می کنید ، این نشان دهنده ضعف و پایین بودن اعتماد به نفس شماست .همچنین نمایش دستها و عدم پنهان کردن آنها در کلاس های آنلاین و در دی وی دی های آموزشی نیز، باید مورد توجه قرار بگیرد .البته در حرکت و تکان دادن دست ها خیلی نیز افراط نکنید زیرا ،ممکن است  این حرکات سریع و متعدد با عث حواس پرتی مخاطبین شما شود ،بنابراین نه دست های تان را پنهان کنید و نه به صورت افراطی ،در حین تدریس آنهارا حرکت دهید و سعی کنید در استفاده از دستان خود ،حد تعادل را رعایت نمایید .همچنین هنگامی که تصمیم دارید ،موضوعی را به دانش آموزان تان نصیحت نمایید بهتر است ،در حین صحبت کردن کف دست هایتان کاملاً به سمت دانش آموزان یا به سمت دوربین فیلمبرداری باشد ،چون نمایش کف دست نمادی از راستگویی و صداقت شما می باشد و می تواند در حین تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی اثرگذاری صحبت های شما را افزایش دهد.

 
همچنین به عنوان دومین مورد ،باید به شما یادآوری کنیم که به عنوان یک مدرس مرجع و به عنوان یک دبیر برتر در هنگام تدریس خصوصی و گروهی و همچنین به هنگام قرار گرفتن در برابر دوربین های کلاس های آنلاین و یا دوربین های فیلمبرداری دی وی دی های آموزشی باید، با ژست هایی که از قبل تمرین کرده اید قدرت خود و اعتماد به نفس خود را به رخ بینندگان بکشید. برای این کار شما باید هنگام ایستادن قدرتمندانه روی زمین به ایستید و هنگام برداشتن نیز گامهایتان کاملاً استوار و محکم باشد و سینه تا نیز همیشه صاف و سرتان روبه بالا باشد تا احساس قدرتمند بودن از شما در ذهن مخاطبین ایجاد شود .همچنین در هنگام تدریس خصوصی و تدریس گروهی به هیچ عنوان دست به سینه نیایستید،زیرا از لحاظ زبان بدن هنگامی که شما دست های تان در برابر بدنتان قرار می‌گیرد ،نوعی حالت دفاعی و تدافعی را در ذهن مخاطب ایجاد می‌کند و اینگونه القا می نماید که شما از موضوعیت رسیده‌اید و در لاک دفاعی فرو رفته اید .مشاهده فیلم های آموزشی استاد مهدی باباخانی و استاد رضا بابایی استاد آریان حیدری و استاد سامان سلامیان ،می‌تواند الگوهای خوبی را در خصوص ارائه قدرت از طریق زبان بدن در حین تدریس به شما ارائه بدهد. همچنین نخستین برخوردها و نخستین جلسات ،در تدریس بسیار حیاتی و مهم می باشند. در واقع دانش آموزان شما در کلاس های درسی در دقایق اولیه آغاز کلاس در مورد شخصیت و سطح سواد و نوع تدریس شما قضاوت خواهند کرد .همین طور در دی وی دی های آموزشی و در کلاس های آنلاین با مشاهده اولین بخش از تدریس شما شما را مورد ارزیابی و قضاوت قرار خواهند داد ،بنابراین حضور پرقدرت در اولین جلسه تدریس خصوصی و اولین جلسه تدریس گروهی و اولین جلسه حضور در برابر دوربین‌های برداری، بسیار بسیار می‌تواند حیاتی و مهم باشد. اما، مورد سومی که در هنگام تدریس خصوصی و گروهی باید رعایت کنید آن است که،هنگام تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی و در هنگام تدریس گروهی و تدریس آنلاین به عنوان یک مدرس برتر، باید فراوان از حرکات دست چه چشم پا و میمیک صورت استفاده نمایید، تا تدریس تان کسالت آور نباشد و مخاطبین را کاملاً به خود جذب نماید. همچنین علاوه بر زبان بدن از سایر تکنیک ها نیز باید ،به خوبی بهره مند شوید. مثلاً با لحنی یکنواخت تدریس نمایید و هر از گاهی با تغییر تن صدای خود و با بالا و پایین بردن صدای خود و نیز گاهی با سکوتی معنادار و نگاهی نافذ فضا را به نفع خود تغییر دهید .همچنین به عنوان مورد بعدی ،باید به شما بگوییم به عنوان یک معلم خوب و به عنوان یک مدرس مرجع در هنگام تدریس در یک نقطه ثابت نیستید و یا ننشینید و تلاش کنید، در هنگام تدریس در کلاس درس راه بروید و به تمامی نقاط کلاس درسی تان دسترسی داشته باشید و همینطور در حین تدریس خصوصی و در کلاس‌های خصوصی ،نیز دائماً بر روی یک صندلی قرار نگیرید و با حرکت در فضای اطراف دانش آموز کلاس را در چنگ خود بگیرید و یا اگر به عنوان یک مدرس حرفه ای در برابر دوربین های فیلمبرداری قرار دارید، در یک نقطه از استودیو و پشت میز ننشینید بلکه ،با حرکت در طول کادر تعیین شده و همینطور حرکات طولی و عرضی مناسب در حد مجاز مانع از خواب آلودگی و سستی بینندگان تان شوید.همچنین به عنوان مورد بعدی که، در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس آنلاین، باید به آن بسیار توجه ویژه‌ای نمایید آن است که ،از تغییر حالت چهره خود و اصطلاحاً از تغییر میمیک صورت خود بسیار زیاد استفاده نمایید .به عنوان مثال وقتی دانش آموزی یک جواب مضحک و نام قول می‌دهد، باید تمام حاضرین در کلاس حالت تعجب را در چهره شما مشاهده نمایند و یا وقتی دانش آموزی به سرعت و به درستی پاسخی را به شما ارائه می دهد ،باید شعف شما و شادی شما و هیجان شما از دریافت این پاسخ صحیح را در چهره و چشمان شما دریافت نماید. یادتان باشد که دبیری فقط تدریس نیست ،تعداد بسیار زیادی از همکاران و مدرسان همانند یک ربات فقط مشغول روخوانی کردن از روی کتاب‌های درسی و یا مشغول بازگو کردن محفوظات ذهنی خود هستند که ،این روش تدریس به هیچ عنوان روش صحیح نمی باشد و مورد توجه دانش آموزان نیست استفاده از چهره خود در هنگام تدریس و در هنگام برخورد با مخاطبین را فراموش نماید .همچنین اگر در برابر دوربین های فیلمبرداری برای کلاس های آنلاین یا برای دی وی دی های آموزشی قرار دارید، باید خودتان هیجان و حالت های احساسی مختلف را همانند یک بازی دیگر در برابر دوربین ایجاد نمایید .به عنوان مثال ،خودتان را به جای یک دانش‌آموز فرضیه قرارداده و اشتباهات وی را بیان کنید و در هنگام بیان اشتباهات حالت های تعجب و گاهاً تمسخر را در چهره تان پدیدار نمایید تا ،مخاطبین شما در منزل نیز از تغییرات چهره شما در حین تدریس همانند یک کلاس حضوری بهره‌مند شوند .قطعاً موارد گفته شده نکاتی فانتزی در امر تدریس نیستند و از الزامات این حرفه و این شغل می باشند که، به عنوان یک دبیر حرفه‌ای ملزم به رعایت همه آن ها می باشید.
 
مورد بعدی که ،در استفاده بهینه از زبان بدن باید با آن آشنا شوید نحوه توبیخ و مخاطب قرار دادن دانش آموزان بی انضباط کلاس است. به هیچ عنوان در حین تدریس با فریاد زدن و داد زدن ،سعی در اداره کلاس های درسی تان داشته باشید که، شیوه‌های منسوخ و غیر تأثیرگذار است. تجربه نشان داده است که، دانش‌آموزان در بلند مدت در کلاس‌هایی که دبیر شان فریادکش آن قصد اداره کلاس را دارد به هیچ عنوان در چهارچوب های مشخص شده از طرف دبیر شان قرار نمی گیرند و این کار نتیجه ای کاملاً معکوس دارد .اگر تربیت مادران قدیمی را در نظر داشته باشید و به خاطر بیاورید ،هیچگاه با تنبیهات عجیب و غریب با فرزندانشان برخورد نمی نمودند بلکه ،با سکوتی معنادار و با نگاهی نافذ عدم رضایت خود را اعلام می نمودند و آن نگاه های نافذ، از ساعت‌ها فریاد و از ساعتها برخوردهای فیزیکی تاثیرگذارتر بوده است .بنابراین اگر دانش آموزی شئونات کلاس شما را رعایت ننمود ،برای لحظاتی سکوت کنید و نگاه نافذ و سنگین خود را بر روی سرش آوار نمایید. قطعاً این یکی از بدترین مجازات ها و تنبیهات برای یک دانش آموز خاطی است. به هیچ عنوان از تنبیه بدنی و از فریاد زدن استفاده نمایید و سعی نمایید، با نوع نگاه با تغییر لحن با نشان دادن تاسف و تاثر از حرکت ناشایست و به کمک زبان بدن و به کمک تغییر حالات چهره کلاستان را در دست بگیریم .

مورد بعدی که به عنوان یک مدرس حرفه ای در هنگام تدریس خصوصی و تدریس گروهی و تدریس آنلاین ،باید در نظر بگیرید آن است که،به  هیچ وجه در هنگام تدریس دست را به سمت بینی یا دهان خود نبرید. بردن دست ها به طرف بینی و دهان در هنگام تدریس می‌تواند نشانه‌ای از ضعف شما در تدریس باشد. اصولاً متخصصین زبان بدن بردن دست به طرف دهان و بینی در حین صحبت کردن را ،نشانه عدم صداقت و دروغگویی می دانند. بنابراین دقت نمایید در حین تدریس به هیچ عنوان مرتکب این اشتباه مربوط به زبان بدن نگردید.

از دیگر مواردی که به عنوان یک دبیر مختلف باید در هنگام تدریس رعایت نمایید آن است که ،اگر بر روی صندلی نشسته اید بسیار میلک و خونسرد در نظر مخاطبین تان به نظر برسید چنین ژست و حالتی در دانش‌آموزان شما این حس را ایجاد می‌کند که ،شما بر تمام اوضاع کلاس و در و بر تمام مباحث تدریسی خود کاملاً مسلط هستید و انان همه چیز در اختیار شماست. همین‌طور اگر در هنگام تدریس خصوصی یا تدریس به گروهی و یا در حین ضبط فیلم آنلاین روی صندلی قرار دارید ،سعی نمایید در هنگام نشستن پشت خود را خمیده نکنید و صاف روی صندلی قرار بگیرید .همچنین اگر به بخش پشت صندلی خود تکیه داده اید به هیچ عنوان ،نباید توقع داشته باشید و باید پشتتان کاملاًصاف باشد تا خونسردی و اقتدار و تسلط شما بر مخاطبین تان و  بر دانش آموزان کلاس و بر دانش آموزانی که به صورت آنلاین تدریس شما را می بینند القا گردد .همچنین برای مدرسین مرد و همکارانی که در کلاسهای پسرانه تدریس می کنند ،،باز گذاشتن زاویه بین پاها می تواند القاگر حس اعتماد به نفس و القاگر قدرت آنها و تسلط آنها بر کلاس باشد، البته دقت نمایید که در این موضوع افراط ننمایید. در کلاس هایی که مخاطبین تان دانش‌آموزان دختر هستند و یا در مجامع رسمی بیش از اندازه باز بودن پاها ممکن است، تعبیر بر عدم نزاکت شما گردد .همچنین در هنگام صحبت و گفتگو با دانش‌آموزان تان به هیچ عنوان ژست دست به سینه را ،به خود نگیرید. در واقع هنگامی که دانش‌آموزان تان با شما صحبت می‌کنند ،اگر به صورت دست به سینه در برابر آنها قرار بگیرید. این موضوع از لحاظ بدن نشان می دهد که، شما از صحبت‌های دانش‌آموزان خیلی خوشنود نیستید و ژستی مخالف را در برابر وی گرفته اید.همچنین به عنوان یک دبیر حرفه‌ای به عنوان یک مدرس حرفه ای ،اصول دست دادن با همکاران و رئیس آن و بالادست آن و همین طور دانش آموزان تان را رعایت نمایید. در برخورد با دانش آموزان آنها ،به هیچ وجه اجازه ندارند در دست دادن پیش دستی نموده و ابتدا ان  ها دستهایشان را به طرف شما دراز کنند .بنابراین ، در هنگام دست دادن فردی که از لحاظ سنی یا از لحاظ موقعیت شغلی در مقام بالاتری قرار دارد، باید نخست دست‌هایش را در صورت تمایل به سمت مخاطبین خود دراز نماید. بنابراین در جلسات ابتدایی خود این موضوع را به دانش‌آموزان تان گوشزد نمایید. همچنین در حین دست دادن ،به هیچ عنوان آرام و شل دست ندهید و سعی کنید مقتدرانه دست طرف مقابل خود را بفشارید. البته در این فشردن افراط ننمایید و حد تعادل را رعایت نمایید .همچنین به عنوان یک مدرس حرفه ای ،در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس آنلاین ،ارتباط چشمی مستمر را با مخاطبین خود برقرار نمایید .مدام از چشمان گروهی به چشمان گروهی دیگر از دانش‌آموزان نگاه نمایید و همچنین در استودیو های فیلمبرداری سرتان را پایین نیندازید و مدام پشتتان را به دوربین فیلمبرداری نکنید بلکه ،سعی کنید ارتباط چشمی مستقیم و مستمر را با دوربین فیلمبرداری برقرار نمایید. این موضوع نیز از لحاظ زبان بدن قدرت و تسلط و احاطه شما بر موضوعات تدریسی را به ذهن مخاطبین تان القا می نماید.

بهترین دبیران فیزیک ایران

8 راز بهترین اساتید فیزیک ایران در تدریس خصوصی فیزیک

لیست بهترین دبیران و معلمان خصوصی فیزیک ایران

در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران با تجربه و مجرب، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تدریس خصوصی فیزیک

 شاید برای شما نیز در ذهنتان این معما و این سوال ایجاد شده باشد که ،چگونه تعداد انگشت شماری از مدرسان فیزیک در هنگام تدریس خصوصی بسیار موفق عمل نموده و در نقطه مقابل تعداد زیادی از مدرسان این درس توفیق چندانی در کار خود ندارند .بررسی و آنالیز روش تدریس خصوصی فیزیک، در ۱۰ دبیر برتر فیزیک ایران ما را به نقاط و نکات زیر می رساند:

1- مورد اول بهترین معلمان و برترین اساتید فیزیک ایران تدریس خصوصی فیزیک ،را عاشقانه و از روی میل و رغبت بسیار زیاد انجام میدهند ،نه از سر اجبار و نه به عنوان وسیله‌ای صرفاً برای کسب درآمد هنگامی که یک فرد کار خود را عاشقانه دوست داشته باشد .قاعدتاً بهترین کیفیت ممکن است ناخودآگاه به وجود می آید بنابراین، مدرسان مرجع فیزیک و برترین اساتید فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک ،چون تدریس را با چاشنی عشق و علاقه مخلوط می‌کنند بنابراین ،درس دادنشان بر دل دانش‌آموزان و دانشجویان می نشیند.

2- همچنین به عنوان مورد دوم میتوانیم به تسلط و اشراف علمی بسیار بالا دربین مدرسان فیزیک ،در حین تدریس خصوصی فیزیک اشاره کنیم. برترین دبیران خصوصی فیزیک عموماً افرادی با سواد علمی بالا و دارای تسلط و احاطه بسیار بالا در این درس می باشندو تسلط و اشراف هم به واسطه پایه علمی قوی ایشان در دوران تحصیل ایشان ایجاد گردیده و هم به واسطه مطالعه‌ای مستمر و حل و بررسی سوالات دشوار المپیادها و کنکورهای سراسری ایجاد شده است. مطمئناً برای دانش آموزان قوی تسلط کامل دبیر بر درس فیزیک در همان جلسه اول کلااس خصوصی مورد آنالیز و بررسی قرار می‌گیرد و این مورد برای دانش آموزان قوی بسیار مهم و حیاتی می باشد.

3- اما مورد سوم آنکه بهترین دبیران فیزیک کنکور و بهترین دبیران فیزیک ایران ،قبل از آنکه تدریس خصوصی فیزیک را به صورت حرفه ای آغاز نمایند در سال‌های نخست کاری خود ،ابتدا کار را با تدریس مقاطع پایین تر آغاز نموده اند. یعنی یک الی دو سال فقط مطالب فیزیک دهم را تدریس کرده اند، سپس یک الی دو سال فیزیک پایه یازدهم را تدریس کردند و نهایتاً یک الی دو سال فیزیک دوازدهم را تدریس کرده اند،سپس به عنوان یک مدرس کنکور شروع به فعالیت نموده اندامری که دبیران جوان و تازه کار به هیچ وجه بدان توجه نمی نمایند. بنابراین تدریس از پایه های پایین و به ترتیب و توالی پایه ها برای تبدیل شدن به یک دبیر مرجع در درس فیزیک بسیار حائز اهمیت می باشد.

4- همچنین مورد بعدی در خصوص بهترین اساتید فیزیک ایران آن است که ،ایشان در هنگام تدریس خصوصی فیزیک برای هر دانش آموز و برای هر کلاس خود طراحی ویژه ای را دارا می باشند .یعنی در بین برترین اساتید فیزیک کنکور دانش آموزان قوی و ضعیف و متوسط هر یک ،دارای طرح درس های متفاوت می باشند و برترین اساتید فیزیک کنکور تمام جلسات تدریس خصوصی فیزیک را متناسب با سواد اعلمی دانش آموزان و سطح بهره هوشی آنها تدوین می نمایند .بدیهی است که برای دانش آموزان ضعیف، تدریس تمام نکات ضروری است اما برای دانش آموزان قوی تر ممکن است کار را از نکات دشوار تر و حرفه ای تر آغاز نمایند.

5- همچنین برترین دبیران فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک، به صورت خشک و یکنواخت و اصطلاحاً عصا قورت داده تدریس نمی نمایند، بلکه تلاش می کنند کلاس هایشان تنوع بسیار بالایی داشته باشد .یعنی در عین آنکه باید دانش آموزان در هنگام تدریس خصوصی فیزیک ابهت و اتوریته بالای دبیر را مشاهده نمایند .اما در کنار آن در کلاس تدریس خصوصی فیزیک ،باید جذابیت و تنوع نیز داشته باشد. بنابراین برترین اساتید فیزیک کنکور از شوخی های جذاب و از حس شوخ طبعی خود نهایت بهره را در کلاس های درسی می گیرند. همچنین آنها سعی می کنند به ازاء هر ۲۵ دقیقه تدریس حدود پنج دقیقه را به دانش آموزان جهت استراحت و ریکاوری ذهنی و مغزی زمان بدهند از تدریس پشت سرهم و یکنواخت خودداری می‌نمایند.

6- همچنین بهترین معلمان فیزیک کنکور و بهترین معلمان فیزیک ایران سعی میکنند ،فیزیک را صرفاً توسط راه های تستی آموزش ندهندو همواره تلاش می‌کنند فیزیک را همراه با آموزش پایه مفاهیم به دانش آموزان خود ارائه دهند. مطمئناً در هنگام تدریس خصوصی فیزیک، تا زمانی که دانش آموزان مفاهیم ابتدایی را درک نکنند ،نمیتوانند راه های تستی و میانبر را در سوالات خود استفاده نمایند .بنابراین مفهومی درس دادن از ویژگی‌های اصلی برترین اساتید کنکور در حین تدریس خصوصی می باشد.

7- همچنین از دیگر ویژگی های برترین اساتید فیزیک کنکور تهران و ایران ،می توانیم به محک زدن و ارزیابی و آزمون های مستمر اشاره نماییم .برترین اساتید فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک برای آنکه به صورت مستمر، فیدبک روند رشد یا روند نزولی دانش‌پژوهان خود را رصد نمایند و آنها را در معرض آزمون های مستمر هفتگی قرار میدهند ،تا پیشرفت یا عدم پیشرفت آنها را مشاهده و متناسب با این رویداد برنامه‌ریزی‌های خود را جهت ارتقاء وضعیت دانش‌آموزان انجام دهند.

8- همچنین از دیگر ویژگی های بهترین دبیران فیزیک ایران می‌توانیم به دادن تکالیف و بازخواست کردن ،تکالیف از دانش‌آموزان اشاره کنیم .عموماً بهترین اساتید فیزیک ایران پس از تدریس خصوصی فیزیک، ۵۰ الی ۱۰۰ سوال را برای حل به دانش‌آموزان خود ارائه می دهند و در آغاز جلسه بعدی آنها را بازخواست می نمایند. بنابراین داشتن جدیت در ارائه تکالیف و بازخواست کردن تکالیف ،از ویژگی‌های بسیار بارز برترین دبیران فیزیک ایران در حیطه تدریس خصوصی فیزیک است.

برای مشاهده لیست اسامی بهترین دبیران فیزیک ایران روی این لینک کلیک کنید

قیمت معلم خصوصی

قیمت هر ساعت تدریس خصوصی با بهترین دبیر خصوصی و بهترین معلم خصوصی در هر درس چقدر است ؟

لیست بهترین دبیران و معلمان خصوصی ایران

در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران با تجربه و مجرب، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

قیمت معلم خصوصی

شهریه تدریس خصوصی و معلم خصوصی

 

برای مشاهده لیست اسامی دبیران برند ایران روی این لینک کلیک کنید

 

قیمت هر ساعت تدریس خصوصی با بهترین دبیر خصوصی و بهترین معلم خصوصی به چه عواملی بستگی دارد؟

در تعیین قیمت هر ساعت تدریس خصوصی، با برترین اساتید و بهترین معلمان ایران ،در تمام دروس، پارامترهای زیر  تاثیر گذار است:

1- مورد اول درسی که قرار است به دانش آموز شما تدریس شود به عنوان مثال ،برای توضیح بهتر باید به اطلاعتان برسانیم  که دروس ریاضی فیزیک شیمی و زیست و به طور کلی دروس اختصاصی و تخصصی شهریه و هزینه بالاتری را نسبت به سایر دروس دارا می باشند .همینطور هرچه زمینه تدریس مربوط به موضوعی تخصصی تر و حرفه ای تر باشد و تعداد اساتید کمتری قادر به تدریس مطلوب در آن درس باشند، هزینه دریافتی نیست قاعدتاً افزایش می یابد.

2- اما دومین آیتم در تعیین شهریه و حق التدریس برای تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران خصوصی ایران ،مقطع مورد نظر برای آموزش می باشد. اصولاً در مقطع دبستان و در مقاطع پایین تر شهریه ها و حق التدریس ها پایین تر بوده اما ،از سال دهم یازدهم و دوازدهم به بعد حق التدریس ها بشدت افزایش یافته و در نهایت تعجب در مقاطع دانشگاهی نیز مجدداً شهریه تدریس خصوصی و کلاس خصوصی ،به طرز چشمگیری کاهش می‌یابد. بنابراین مقطع کنکور و مقاطع دهم تا دوازدهم ،دارای بیش ترین و گران ترین میزان شهریه دریافتی می باشند.

3- اما مورد سوم در تعیین حق الزحمه و شهریه کلاس های خصوصی با یک معلم خصوصی خوب تعداد جلساتی است که ،قرار است کلاس برگزار شود .بدیهی است که، اگر شما فقط تک جلسه هایی را برای شب آزمون در نظر داشته باشید ،هزینه آنها بسیار بالاست .اما اگر حدود ۲۰ الی ۳۰ جلسه را برای یک بازه زمانی طولانی درخواست نمایید، اصولاً هزینه و شهریه تدریس خصوصی در این روش کاهش می یابد. مبالغ و قیمت‌های مناسب‌تری می‌توانید با برترین معلمان خصوصی ایران دسترسی داشته باشید .

4- اما آیتم بعدی در تعیین میزان شهریه برای کلاسهای خصوصی یک دبیر خصوصی لوکیشن و محلی است که ،قرار است کلاس ها در آن برگزار شود .به عنوان مثال در ۵ کلانشهر بزرگ ایران یعنی تهران و مشهد و تبریز و اصفهان و شیراز ،هزینه ها بسیار بالا تر از شهرهای کوچک می باشد و علت این امر تجمع دبیران حرفه ای در کلان شهرها و همینطور بیشتر بودن هزینه های رفت و آمد و هزینه های اجاره کلاس و هزینه های زندگی در شهرهای بزرگ است .بنابراین در دو حالت مشابه ،تدریس توسط دو دبیر همتراز در دو موقعیت جغرافیایی مختلف برگزار می‌شود و به احتمال بسیار زیاد دبیری که در شهرهای بزرگتر سکونت دارد ،شهریه و حق التدریس بیشتری را نیز از شما دریافت خواهد نمود.

5- اما آیتم بعدی در تعیین قیمت و هزینه کلاسهای خصوصی و تدریس خصوصی، بسته به کنکوری بودن یا عادی بودن کلاسها است. اصولاً با توجه به اینکه در پکیج های کنکوری از دبیران قوی‌تر و شهیر تراستفاده می‌شود ،قاعدتاً به صورت نرمال شهریه کلاس های کنکوری بسیار بالاتر از کلاس‌های عادی می‌باشد و گاهاً این هزینه تا ۳ الی ۴ برابر کلاس های عادی می تواند افزایش داشته باشد .دسترسی به دبیران برند ایران برای تدریس خصوصی مقطع کنکور، برای تمام اقشار جامعه فراهم نیست و فقط قشری خاص و مرفح و متموبل می‌توانند به برترین و مشهور ترین اساتید کنکور ایران برای تدریس خصوصی دسترسی داشته باشند. هم اکنون کلاس های کنکور در سال ۱۴۰۰ برای در اختیار داشتن دبیران برند مبالغی بین ۷۰۰ هزار تومان ۱ میلیون و ۶۰۰ هزار تومان می باشد، البته دبیران عادی با هزینه های بسیار بسیار کمتر از مبالغ ذکر شده ،به ارائه خدمات کلاسهای خصوصی کنکوری می پردازند .

6-اما آیتم بعدی در تعیین میزان شهریه کلاس خصوصی و تدریس خصوصی توسط یک دبیر خصوصی خوب و یک معلم خصوصی خوب، برخط و آنلاین بودن کلاسهای خصوصی و یا برگزاری کلاسهای خصوصی به صورت حضوری می باشد،با توجه به حذف شدن فاصله ها و محدودیت های مکانی و زمانی اولا ،کلاسهای حضوری نسبت به کلاس‌های آنلاین هزینه ها و شهریه های بالاتری را در بر خواهد داشت. البته استثنائاتی نیز وجود دارد مثلاً، برگزاری کلاس آنلاین با یک دبیر برند بسیار گرانتر از برگزاری کلاس حضوری با یک دبیر عادیست .بنابراین نکته های گفته شده در خصوص کلاس های حضوری و آنلاین ،در شرایط مشابه و در شرایطی است که هر دو تدریس توسط یک دبیر انجام شود.

7- آیتم بعدی در تعیین قیمت کلاس خصوصی و شهریه پرداختی به یک معلم خصوصی و دبیر خصوصی خوب، سوابق کاری دبیر مورد نظر می باشد .اصولاً دبیران با تجربه و دارای سوابق تدریسی بالاتر شهریه شان از سایر دبیران میان رده و دبیران تازه کار بالاتر است .توصیه ما به شما نیز استفاده از دبیران با سابقه است ،اگرچه دبیران کم تجربه مبالغ کمتری را دریافت می نمایند اما ،با اساتید با تجربه بهتر و سریع تر مسیر موفقیت را طی خواهید نمود .

8- همچنین مورد بعدی در تعیین اینجا قیمت کلاس خصوصی با دبیران برتر ایران تایم شروع و استارت کلاس ها می باشد.

معمولاً کلاس هایی که از تابستان استارت می خورد و هزینه‌های کمتری را به شما تحمیل می نماید و هرچه سال تحصیلی رو به جلو پیش برود هزینه بکارگیری و استخدام دبیران برتر نیز افزایش می یابد .مثلاً اگر یک دبیر درجه یک کنکوری در درس زیست شناسی را در تابستان به خدمت بگیرید ،چیزی حدود ۸۰۰ الی ۹۰۰ هزار تومان بابت هر جلسه باید به دبیر برند پرداخت نمایید .اما همان دبیر برند و شهیر در آذرماه با مبلغی کمتر از یک میلیون و ۵۰۰ هزار تومان به ازای هر جلسه با شما به توافق نخواهد رسید .بنابراین اگر قصد به کارگیری دبیران برند کنکور را داریم زمان را از دست ندهید و در روزهای آغازین برنامه مطالعاتی خود، کلاس های تان را هماهنگ کنید البته در خصوص دبیران عادی و درجه دو و سه این مبالغ در طول بازه های زمانی سال تحصیلی چندان تفاوتی نخواهد کرد.

9-  عامل دیگر در تعیین قیمت و هزینه تدریس خصوصی مربوط ،به سوابق دبیران در تعریف و در اجرای دی وی دی های آموزش آموزشی در موسسات برتر است .دبیرانی که صاحب اثر نمی باشند ،شهریه پایین تری را دریافت می نمایند. اما دبیران مشهور که در موسسات معروف کنکوری دارای دی وی دی های آموزشی و دارای کتاب های آموزشی می باشند .اصولاً مبالغ بالاتری را درخواست می نمایند و علت این پدیده نیز حرفه ای تر بودن این اساتید می‌باشد ،زیرا موسسات بزرگ کنکوری برای تهیه دی وی دی های آموزشی و کتب آموزشی منحصراً به سراغ برترین ها می روند و برترین ها نیز قیمت‌های بیشتری را از شما مطالبه می نمایند.

 
10-  آخرین مورد در تعیین شهریه تدریس خصوصی در کلاس های خصوصی با دبیران برتر ایران ،انتخاب محل تدریس می باشد .اگر شما از دبیران برتر درخواست نمایید ،که کلاس‌های خصوصی در منزلتان برگزار شود .قطعاً باید هزینه های بالاتری را پرداخت نمایید .البته امکان برگزاری کلاس خصوصی با دبیران برند ایران در دفتر و آفیس محل کار دبیران برتر نیز ،برای شما مهیا است که در این صورت هزینه های تدریس خصوصی چیزی حول و حوش ۲۰ الی ۳۰ درصد برای شما کاهش خواهد داشت .جهت اطلاع از هزینه کلاسهای خصوصی با برترین اساتید ایران در تمام مقاطع و در تمام درس ها با مشاورین کارنامه خلط تماس حاصل فرمایید.
تدریس خصوصی

تدریس خصوصی و معلم خصوصی


خلاصه مقاله:
قیمت معلم خصوصی پرش قیمت معلم خصوصی ششم قیمت معلم خصوصی پنجم قیمت معلم خصوصی چهارم قیمت معلم خصوصی سوم قیمت معلم خصوصی دوم
قیمت معلم خصوصی اول هزینه تدریس خصوصی در منزل  هزینه تدریس خصوصی ریاضی ابتدایی هزینه تدریس خصوصی کنکور  هزینه تدریس خصوصی فیزیک هزینه تدریس خصوصی ریاضی هزینه تدریس خصوصی شیمی  هزینه تدریس خصوصی زیست  هزینه تدریس خصوصی عربی  هزینه تدریس خصوصی زبان   هزینه تدریس خصوصی ادبیات هزینه تدریس خصوصی ذین و زندگی
دبیر خصوصی

۶ راهکار بسیار مهم برای تدریس خصوصی موفق و قرار گرفتن در لیست برترین معلم خصوصی های ایران

دبیران برند و مشهور ایران

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران برند و شهیر و ایران، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

دبیر خصوصی

۶ راهکار بسیار مهم و آنی برای تبدیل شدن به برترین معلم خصوصی ایران

در این مقاله تصمیم داریم به شما دوستان و همکاران عزیز که در ابتدای مسیر تدریس قرار دارید، تجربیات برترین اساتید خصوصی ایران را در اختیارتان قرار دهیم .برای آنکه شما نیز در زمره برترین دبیران خصوصی ایران قرار بگیرید رعایت موارد زیر الزامی است:

1- مورد اول فقط در صورتی به حرفه آموزش و تدریس خصوصی بپردازید که ،واقعاً و از اعماق وجود به این حرفه علاقه دارید. اگر در حرفه معلم خصوصی و دبیر خصوصی علاقه به کار تدریس خصوصی وجود نداشته باشد ،حتی اگر تمامی شاخصه های یک استاد برتر را داشته باشید، مطمئناً نمی‌توانید در این کار به کامیابی و موفقیت کافی برسید .بر اساس آمارهای جهانی ،بیش از ۸۰ درصد از دبیران موفق در حوزه آموزش های گروهی و در حوزه تدریس خصوصی افرادی هستند که، عاشقانه این شغل را دوست دارند و به شما توصیه می کنیم، اگر محیط کار آموزشی و ارتباط با نسل جوان و دانش آموزان را دوست ندارید، به هیچ عنوان و صرفاً به دلایل مسائل مالی وارد این شغل و حرفه نشوید .اما در صورتیکه از دبیران دوران تحصیل خود خاطرات خوبی دارید و کار آنها را ارزشمند می دانید، می توانید یکی از قویترین دروس دوران دبیرستان خود را انتخاب نموده و تدریس را با آن آغاز نمایید. به عنوان مثال ، اگر در دوران تحصیلی خود در درس فیزیک قوی بوده اید، می توانید فیلم های آموزشی استاد مهدی باباخانی در گاجینو و یا در دی وی دی های مخ نقره ای گاج را مشاهده نموده و از نحوه تدریس برترین اساتید کنکور ایران و بهترین دبیران ایران الگو برداری نمایید.

و یا اگر شما در دوران تحصیلی خودتان ،در درس ریاضی و حسابان نمرات سطح بالا ایرانی به دست می آوردید و به آن درس علاقه مند بودید،

می توانید با مشاهده فیلم ها و کلیپ های آموزشی از استاد سامان سلامیان و یا از استاد آریان حیدری ،نحوه تدریس برترین اساتید ریاضی را ببینید و الگوی مناسبی را برای خود طراحی نمایید.

2- اما دومین موردی که باید بدان برای ورود به شغل تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی دقت کنید آن است که ،منحصراً یک درس را برای تدریس خصوصی انتخاب نموده و به صورت حرفه ای آن را پیش ببرید. مطمئن باشید شما نمی توانید ،به صورت همزمان هم دبیر فیزیک خوبی باشید و هم دبیر ریاضی خوبی باشید ،زیرا دروس کنکور و دروس دبیرستان در سنوات اخیر، به قدری حرفه ای گشته اند که مثل شدن در دو درس ،تقریباً محال است و تدریس همزمان چند درس، علاوه بر آن که میزان تسلط و اشراف شما را کاهش می دهد، ممکن است باعث شود جامعه مخاطبین شما اینگونه تصور نمایند که، شما به دلیل حرفه ای نبودن و پر نشدن تایم های تدریس تان ، به تدریس همزمان چند درس روی آورده اید .بنابراین از نگاه حرفه‌ای ،تدریس همزمان چند درس نه تنها نشان از سواد و حرفه ای بودن شما ندارد بلکه ،نمره ی منفی برای شما محسوب می گردد.

3- همچنین بهترین اساتید و دبیران در حرفه تدریس خصوصی، حتی آن هایی که در بالاترین سطح آموزشی ایران قرار دارند از تبلیغات موثر غافل نمی گردند .شما برای رقابت در بین دبیران حرفه ای کنکور نیاز دارید که ،به خوبی دیده شوید و این خوب دیده شدن در سایه تبلیغات موثر امکان پذیر می گردد .برای انتخاب بهترین متد ،باید به مسائلی همچون هزینه و میزان اثرگذاری تبلیغات اشاره نمایید. معمولاً در برخی از شهرستان ها یا شهرهای کوچکتر، هزینه اجاره بیلبورد ها بسیار اندک می باشد و شاید استفاده از این روش تبلیغاتی، مقرون به صرفه باشداما ،در کلانشهر هایی همچون تهران و اصفهان و مشهد و شیراز و تبریز با توجه به قیمت‌های نجومی برای اجاره بیلبورد ها ،شاید این روش برای دبیران خصوصی خصوصاً آنهایی که در قدم های ابتدایی قرار دارند ،چندان معقول به نظر نرسد .بنابراین به شما توصیه می کنیم ،با توجه به شرایط خود و با توجه به مسائل مالی ،بهترین روش تبلیغات را برای خود بیابید .البته در این مسیر از تبلیغات منسوخ شده توسط بروشور ها و تراکت ها جدا خودداری نمایید و سعی نمایید ،به عنوان یک معلم خصوصی خوب و به عنوان یک دبیر خصوصی برتر، روش های تبلیغاتی در فضای مجازی را پررنگ تر دیده و بر روی آنها مانور دهید.

 

4- مورد بعدی که باید در نظر داشته باشید آن است که ،در ابتدای راه از صرف هزینه های تبلیغات نهراسید . در سال‌های نخست شروع به کار تدریس خصوصی ،به عنوان یک معلم خصوصی باید سعی کنید به سرعت شناخته شوید و این شناخته شدن، جز در سایه تبلیغات هوشمند میسر نمی گردد. و هم اکنون تعدادی از سایتهای تبلیغاتی با استفاده از تکنیک های خاص، آگهی های شما را در صفحه اول موتورهای جستجوی بینگ و موتور جستجوی یاهو و موتور جستجوی گوگل نشان می دهند و شما می توانید با هزینه ای معقول ،در صدر و صفحات برتر موتورهای جستجو قرار بگیرید و همینطور از دیگر نقاطی که ،باید در بحث تبلیغات به عنوان یک دبیر خصوصی به آن بپردازید ، استفاده از ظرفیت‌های اینستاگرام است .در یکی از تحقیقات جدید در یکی از تحقیقات جدید که اخیراً بر روی دانش آموزان چند مدرسه در شهر تهران صورت پذیرفت، آنها مناسب ترین محل برای تبلیغات را اینستاگرام اعلام نموده اند و در نهایت تعجب اینستاگرام ،رتبه‌ای بسیار بالاتر نسبت به تبلیغات صدا و سیما در بین دانش آموزان مدارس تهران داشته است. بنابراین از ایجاد یک پیج مناسب اینستاگرامی و از تبلیغات موثر در صفحات اینستاگرام  غافل نشوید.

5- مورد بعدی که باید بدان بپردازیم آن است که ،در انتخاب دانش‌آموزان و شاگردان خود نهایت وسواس را داشته باشید و سعی کنید همه ساله تعدادی از دانش آموزان برتر را یافته و با هزینه‌های کمتر آنها را تحت پوشش خود قرار دهیدو کاملاً بدیهی است که، در صورت موفق شدن آنها در کنکور شما یک برگ برنده تبلیغاتی بسیار بزرگ را در اختیار خواهید داشت .بنابراین اگر دانش آموزانی از مدارس تیزهوشان و برتر ، با بنیه مالی ضعیف تر به شما مراجعه کردند ،حتماً تعدادی از برترین ها را بپذیرید تا در آینده‌ای نه چندان دور ثمره میوه تلاش خود و زحمات خود را ببینید.

6- اما مورد بعدی آن است که ،باید پیوسته بر روی ارتقاء سطح دانش و سواد علمی خود نمایید .در حالیکه بیزینس و شغل تدریس خصوصی این روزها بسیار در بورس قرار گرفته است و تعداد بسیار زیادی از دانش‌آموزان و دانشجویان برتر در رشته های خوب دانشگاهی رو به این شغل آورده‌اند،اما باید سعی کنید تا با  افزایش مهارت های علمی خود و با کشف روش‌های آموزشی ویژه خودتان، حرفی جدید در عرصه آموزش و کلاس خصوصی داشته باشید و در غیر این صورت ،به سرعت در بین انبوهی از متقاضیان تدریس خصوصی و با وجود انبوهی از دبیران حرفه ای قدیمی شما محو و ناپدید خواهید شد و پس از مدتی ممکن است ،مجبور شوید به سراغ شغل و حرفه ای دیگر بروید .بنابراین این تمرین و ممارست و پیدا کردن راه ها و ایده های جدید را همواره، در دستور کاری خود قرار دهید تا جذب دبیران سرآمد حرفه تدریس خصوصی باقی بمانید.

تدریس خصوصی

کلاس خصوصی و تدریس خصوصی موثر با دبیران برند یا دبیران عادی ؟

همراه با معرفی دبیران برند و مشهور ایران

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران برند و شهیر و ایران، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

دبیران برند کارنامه خرد را از این لینک ببنید (کلیک نمایید)

تدریس خصوصی

معرفی بهترین دبیران خصوصی ایران

روش صحیح مطالعه پس از برگزاری کلاس های خصوصی با بهترین دبیران خصوصی:

بسیاری از دانش آموزان و اولیای گرامی پس از آن که نمرات ضعیفی در یک درس کسب میشود به دنبال راهی برای ترمیم نقاط ضعف می باشند و در بین راه های موجود مراجعه به یک استاد متخصص و یک دبیر برتر می‌تواند به سرعت همه چیز را تغییر دهد .تعداد بسیار زیادی از اساتید و دبیران خصوصی این توانایی را دارند که ،با تاثیرگذاری برق دانش آموزان به سرعت مشکلات آنها را شناسایی نموده و اقداماتی مفید را در جهت بهبود وضعیت علمی دانش آموزان انجام دهند. در کنار انتخاب یک معلم خصوصی خوب برای تدریس خصوصی ،باید تکنیک های مطالعه را نیز فرا بگیرید .اگر شما با روشهای اصولی مطالعه آشنا نباشید ،حتی برترین اساتید ایرانی نیز نمی توانند راه گشای مشکلات شما باشند. بنابراین در این مقاله تصمیم داریم، اصول صحیح مطالعه را برای دانش آموزانی که تمایل دارند به کمک تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران کنکور ایران آموزش ببینند، را مرور نماییم .برای داشتن یک مطالعه موثر به شما توصیه می کنیم ،پیش از شروع کلاسهای خصوصی با مدرس محترمتان ،ابتدا از روی کتاب درسی مطالب درسی را سریعاً مطالعه نمایید ،تا یک بک گراند ذهنی از موضوعات در ذهن شما پدیدار گردد .این تندخوانی و این پیش مطالعه جنبه علمی نداشته و بیشتر جهت آمادگی ذهن و مغز شما برای دریافت اطلاعات جدید است. تحقیقات جدید نشان می دهد که ،دانش پژوهان و دانش آموزان و دانشجویانی که پیش از شروع کلاسهای خود پیش مطالعه را در دستور کار قرار می دهند ،تا ۸۶ درصد سطح یادگیری شان نسبت به سایرین افزایش می یابد، اما تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان بدون توجه به اصول علمی مطالعه، این تکنیک های مطالعاتی را  تکنیک‌های لوکس و غیر کاربردی تلقی نموده و از آنها غفلت می نمایند که، در نتیجه این کار سرعت یادگیری به شدت کاهش یافته دانش‌آموزان و دانشجویان با سرعت و شیب بسیار تند تری در کلاس های درسی دچار خستگی می شوند و پس از خستگی ارتباط شنیداری خود را با مدرس محترمشان از دست می‌دهند و تنها شبحی از ایشان را در حال حرکت در برابر خود تصور می کنند .شما با پیش مطالعه مناسب دروس علاوه بر آن که ذهنتان را برای ورود دیتای جدید آماده میکنیدو می توانید ارتباط موثر و حسنه ای را نیز با کلام استاد و کلام دبیرتان برقرار نمایید و به یکی از شاگردان برجسته کلاس درسی خودتان تبدیل شوید. برای افزایش سرعت خود در این مرحله می توانید از تکنیک های سریع خوانی که، در مقالات پیشین بدان پرداختیم نیز استفاده نمایید.

همچنین پیش مطالعه درست باعث بالا رفتن کانفیدنس در دانش آموزان می شود ،دانش آموزانی که در کلاس های درسی با پیش مطالعه حضور می یابند، می‌توانند در تمام چالش های کلاسی و در تمام چلنج ها حضور یابند و با اعتماد به نفس بالا با سایر دانش‌آموزان و دانشجویان و با اساتید محترم مباحثه و چالشهای علمی جذاب و شیرینی داشته باشد. بنابراین مرحله پیش مطالعه هم سرعت یادگیری را افزایش می دهد و هم ۳ کانفیدنس را در دانش آموزان ارتقا می دهد .شما به عنوان یک دانش آموز برای آن که مرحله پیش مطالعه را به خوبی راهبری نمایید ،بهتر است خلاصه ای از نکته های پر اهمیت مطلب مورد نظر را در دفترچه مخصوص پیش مطالعه یادداشت نمایید .بنابراین پیش مطالعه ،نباید صرفاً با نگاه کردن به صفحات کتاب ها و جزوات صورت گیرد بلکه ،باید قلم را نیز در دستانتان بگیرید و خلاصه‌ای از نکات مهم را در دفترچه مخصوص این کار یادداشت نمایید .اما قدم دوم برای بهترین متد های مطالعه، برای داشتن تدریس خصوصی موفق و برای بهره گیری خوب از کلاس خصوصی آن است که، به هنگام تدریس پرسش گری را در دستور کاری خود قرار دهید .شما باید درهمان مرحله شماره ۱، یعنی در مرحله پیش مطالعه سوالات و چالش های احتمالی را نیز پیشاپیش در ذهنتان مرور نمایید و در هنگام تدریس خصوصی توسط معلم خصوصی و دبیر خصوصی تان آنها را مطرح نمایید، تا هیچ ابهامی در ذهن شما باقی نماند. بنابراین مرحله و استیج شماره دو برای روش اصولی مطالعه پس از برگزاری کلاس خصوصی پرسشگری و طراحی سوالات مناسب است ، اما در گام سوم باید مطالعه عمیق تر و دقیق و ریز بینانه  ای را در دستور کاری خود قرار دهید. در این مرحله لازم است ،با وسواس بسیار بالا و با توجه و تمرکز بسیار ویژه، مطالب تدریس شده را به خوبی درک و فهم نمایید و آنها را کاملاً به ذهن بسپارید. در این مرحله لازم است که ،تمام مفاهیم را عمیقاً متوجه شوید. تمام تمرینات و سوالات بیان شده ،توسط دبیر خصوصی و معلم خصوصی خود را نیز مجدداً آنالیز و بررسی و حل نمایید. تمرینات کتاب درسی را نیز به دقت و با وسواس و سر حوصله و سر فرصت مجدداً حل نمایید. همچنین در این مرحله اجازه دارید به بررسی تست های استاندارد کنکور سراسری و همینطور برخی از تست های تالیفی نیز بپردازید ،اما پس از طی کردن این مرحله در قدم شماره ۴ ،شما باید مطالبی را که در مرحله قبلی فراگرفته اید، در ذهن خود مرور نموده و آن  را با زبانی خودمانی و به گونه‌ای که برای خود شما ساده‌سازی شده باشد ،مجدداً بیان کنید .در این مرحله می توانید خود را یک معلم خصوصی فرض کنید و تصور نمایید که می خواهید همین مطالب را برای یک دانش‌آموز فرضی ،تدریس خصوصی نمایید .به هیچ عنوان این مرحله از مطالعه را کم اهمیت در نظر نگیرید ،هنگامی که شما یک مطلب را می خواهید به دیگران آموزش دهید، ناخداگاه فهم و یادگیری آن در ذهن شما تعمیق می گردد. پیش از اجرای این مرحله می توانید همانند یک دبیر خصوصی ،جزوه ای را نیز برای کلاس فرضی خود بنویسید و به کمک آن جزوه کار تدریس خصوصی به یک دانش آموز فرضی را انجام دهیدو در آخر کار دیگری که می‌توانید انجام دهید آن است که ،به جای توضیحات به یک دانش‌آموز فرضی تمام کارهای گفته شده در این پل را به صورت واقعی و برای یک دانش آموز حقیقی انجام دهید. یعنی یکی از اقوام یا یکی از دوستان و همکلاسی های خود را که در مبحث مورد نظر ضعیف است، انتخاب کنید و همانند یک کلاس خصوصی مطالب را کاملاً به وی تدریس نمایید، اما آخرین گام از بهترین روش درس خواندن برای کنکور و برای امتحانات مدرسه پس از اجرا و برقراری کلاس خصوصی آن است که ،مطالبی را که در طی چهار مرحله گذشته خوانده اید مرور نمایید .این مرحله یکی از اصلی ترین و پر اهمیت ترین قدم ها در روش های مطالعاتی پس از برگزاری کلاس های خصوصی و پس از تدریس خصوصی است. شما تمام آن چیزی را که در استپ های قبلی خوانده اید، ممکن است در اثر گذشت زمان فراموش نمایید و یا اگر خوشبینانه به ماجرا نگاه کنیم ، بخشی از آن ممکن است فراموش شود .بنابراین نیاز است تا در مرحله پنجم تمام دیتا و تمام اطلاعاتی که در مراحل قبلی به ذهن خود سپرده اید، را منظم نموده و با یک طبقه بندی و با یک مرور خوب و حرفه‌ای کاری کنید که این اطلاعات در سر جلسه آزمون و در سر جلسه کنکور به سادگی برای ذهن شما بازیابی شود و اگر از این مرحله غافل شوید ،علاوه بر فراموش شدن مطالب به گذشته ممکن است تداخل مباحث و موارد با یکدیگر اختلال ذهنی و اختلال حافظه آن در روز آزمون برای شما به وجود آورد. پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد که ،مغز یک انسان حدود سه چهارم از مطالبی را که فرا می گیرد. پس از مدت زمان یک الی دو روز کاملاً فراموش می کند .بنابراین پس از هر مرحله از آموزش نیاز است، زمان هایی را به یاد آوری مطالب جهت تثبیت آنها در ذهن تان اختصاص دهید ،اما با مرور مستمر و مداوم می توانید حافظه خود را در حالت آماده باش نگه دارید و مطالب از حافظه شما خارج نشوند.

تدریس خصوصی کنکور

معرفی بهترین اساتید ایران و معرفی برترین اساتید کنکور ایران

خلاصه مقاله:

کلاس خصوصی تدریس خصوصی از کجا معلم خصوصی بگیریم  معلم خصوصی خوب شماره معلم خصوصی خوب بهترین معلم فیزیک آنلاین بهترین معلم شیمی آنلاین بهترین معلم ریاضی آنلاین بهترین معلم زیست آنلاین بهترین معلم خصوصی فیزیک  بهترین معلم خصوصی شیمی  بهترین معلم خصوصی ریاضی بهترین معلم خصوصی زیست دبیر خصوصی

بهترین کلاس آنلاین کنکور

بهترین کلاس آنلاین کنکور کدام است ؟

معرفی و لیست  برترین اساتید و بهترین کلاس آنلاین کنکور در ایران

بهترین کلاس آنلاین خصوصی و آنلاین گروهی کنکور در مجموعه آموزشی کارنامه خرد

با حضور دبیران برند ایران و با حضور استثنایی

استاد مهدی باباخانی  (رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک ایران)

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی (از قبیل تدریس خصوصی حضوری و تدریس خصوصی آنلاین و کلاس های آنلاین گروهی) را توسط دبیران مرجع و شهیر و برند ایران حضورتان ارائه می­نماییم

به استحضار میرساند،اصلی ترین تفاوت مجموعه کارنامه خرد با سایر رقبای کاری در مارکت آموزشی ایران، استفاده از دبیران برند ایران میباشد. در این مجموعه آموزشی، منحصرا از دبیران نامی و برند ایران استفاده می­گردد.

برای مشاهده لیست بهترین اساتید کنکور ایران کلیک کنید

با کارنامه خرد، آموختن توسط اساتید برند ایران را تجربه کنید.

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

مشاهده لیست بهترین دبیران ایران (کلیک کنید)

تدریس آنلاین

تدریس آنلاین . تدریس انلاین

 

 استراتژی بهره گیری بیشتر و بالا بردن درصد موفقیت در کلاس های آنلاین کنکور :

 تعداد زیادی از دانش آموزان در شهرهای بزرگ و کوچک به امید موفقیت در کنکور و با آرزوی کسب رتبه های برتر کنکور سراسری و با آرزوی قبولی در رشته های پزشکی و دندان و دارو و رشته های برتر مهندسی در دانشگاه های دولتی پا به عرصه رقابت کنکور می گذارند و در این رقابت سعی می‌کنند ،برترین اساتید کنکور ایران و بهترین دبیران کنکور ایران در دروس مختلف را بیابند و از کلاس های ایشان استفاده نمایند .هم اکنون با استقرار کلاسهای آنلاین کنکور که توسط اساتید برتر و نامی ایران برگزار می‌شود. تمامی دانش آموزان از تمام نقاط ایران می‌توانند با پرداخت مبالغی معقول، از کلاس های بهترین اساتید کنکور ایران به صورت آنلاین بهره مند شوند ،اما تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان کلاس های آنلاین کنکور پس از مدتی احساس می نمایند که در کار خود و در کلاسها موفقیت چندانی ندارند .پس از آنالیز و بررسی این گروه از دانش آموزان لات آموزشی آنها مورد آنالیز و بررسی تیم‌های مشاوره‌ای مجموعه خرد قرار گرفته و جهت استفاده از بهترین کلاس های آنلاین کنکور توصیه های زیر را به کسانی که تمایل به استفاده از کلاسهای کنکور انلاین دارند ارائه می نماییم:

1- جهت شرکت در بهترین کلاس آنلاین کنکور ،سریعتر تصمیم خود را برای ثبت نام در کلاس دبیر مورد نظرتان بگیرید .بدیهی است که هر چه زمان بگذرد و شما ثبت نام را دیرتر انجام دهید، قاعدتاً تعدادی از جلسات اساتید را از دست خواهید داد و جبران کلاس های عقب افتاده ،در کلاسهای تدریس آنلاین بسیار دشوار میباشد .بنابراین پس از جستجوهای اینترنتی و پس از پرس و جو از دانش آموزان موفق سال های گذشته ،از بهترین اساتید آنلاین کنکور در تمام دروس را شناسایی نموده و سریعاً نسبت به ثبت نام کلاس ها و آغاز کلاس های آنلاین اقدام نمایید .

2- دوم آنکه به هیچ عنوان تمام کلاس‌های خود را با یک مجموعه برگزار ننمایید ،زیرا ممکن است در یکی از آموزشگاه های کنکوری دبیر شیمی بسیار عالی باشد، اما دبیرریاضی تعریف چندانی نداشته باشد و با ذائقه آموزشی شما سازگاری چندانی نداشته باشد، بنابراین بهتر است از اساتید در مجموعه های مختلف استفاده نمایید تا برترین ها را در خدمت خود داشته باشند.

3- اما توصیه سوم به شما آن است که ،در کلاس های درسی مدرسه تا نیز حضور داشته باشید و ثبت نام و شرکت در بهترین کلاس های آنلاین کنکور را ،صرفا جهت تقویت بنیه علمی خود و جهت تقویت توان تست زنی خود به کاربرید. اگر شما دروس را توسط دبیران محترم مدارس تان فرابگیرید، روند آموزش شما در بهترین کلاس های آنلاین کنکور سریعتر به پیش خواهد رفت ،ولی در صورتی که در کلاس‌های درسی دبیران محترم مدرسه شرکت نمایید، آموزش برای بار نخست در کلاسهای کنکور برای شما بسیار دشوار خواهد بود .

بنابراین در کنار استفاده از کلاس های برترین دبیران کنکور ایران، از حضور در کلاس‌های دبیران مدارس و دبیران محلی خود غافل نشوید.

4- توصیه بعدی ما به شما آن است که در تایم بین برگزاری کلاسهای آنلاین کنکور تان، حتماً پیش مطالعه و پس مطالعه داشته باشید .یعنی شما با آگاهی از برنامه تدریس اساتید محترم ،پیش از شروع هر کلاس ۱۵ الی ۲۰ دقیقه زمان را به پیش مطالعه مبحث آن روز را اختصاص دهید و همینطور پس از برگزاری کلاس حداقل ۲ الی ۳ برابر تایم کلاس اصلی ،زمانی را برای تست زنی و تقویت بنیه علمی خودتان اختصاص دهید.

5- همچنین به عنوان موردبعدی به شما توصیه می کنیم، پس از ثبت نام و شرکت در بهترین کلاس آنلاین کنکور در هیچ کلاسی غیبت ننمایید و تلاش کنید که در تایم برگزاری کلاس ها با تمام وجود به درس ها گوش فرا دهید و آموزش تان را همان بار اول به خوبی انجام دهید. هم اکنون تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان پس از ثبت نام در بهترین کلاس های آنلاین کنکور با بهانه های واهی از شرکت در کلاسهای آنلاین خودداری نموده و بیشتر تمایل دارند، فیلم های ضبط شده کلاس های آنلاین را مشاهده نمایند که این کار بسیار اشتباه و خطای بزرگی است .شما فقط در صورتی مجاز به این کار هستید که ، شرایط اینترنت برای مشاهده کلاسهای آنلاین اجازه این کار را به شما ندهد.

6- از دیگر توصیه هایی که به شما جهت حضوری موثر در بهترین کلاس های آنلاین کنکور می‌توانیم داشته باشیم آن است که ،در کلاس‌های درسی اکتیو باشید و به صورت منفعلانه برخورد نمایید .در کلاس های انلاین و هنگام تدریس انلاین، همانند کلاس های حضوری پرسشگری و ارتباط موثر و دوطرفه با دبیر محترم تان را فراموش ننمایید و هر کجا که با چالشی برخورد نمودید ،حتماً آن مورد را بپرسید تا آموزش به صورت اصولی و منطقی و کامل برای شما انجام گردد و در کلاسهای آنلاین فقط نقش یک شنونده ی تنها را نداشته باشید.

7- همینطور هنگامی که بهترین دبیران کنکور و برترین اساتید کنکور ایران در حال تدریس به شما می باشند، عموماً در فاصله بین کلاسها و نکات مشاوره ای ارزشمندی را نیز در خصوص یادگیری درس مورد نظر به شما آموزش خواهند داد. بنابراین هچنین زمان‌هایی این نکات را با جان و دل گوش داده و نکات اصلی و مهم را یادداشت نمایید و دستوراتی که به شما داده می شود را به کار ببندید ،تا در دروس مختلف بیشترین بهره وری را داشته باشید.

8- مورد بعدی که باید در ثبت نام و برگزاری بهترین کلاسهای انلاین کنکور در نظر بگیرید ،مسئله زمان برگزاری کلاس است .هم اکنون برخی از اساتید کلاس های خود را در تایم های بسیار عجیب و غریبی برگزار می نمایند .در یکی از موارد مشاهده نمودیم که ،استاد محترم بین ساعات ۱۲ الی ۳ شب کلاس آنلاین خود را برگزار می نموده است که، چنین کلاسی نه برای دانش آموزان بازدهی دارد و نه دبیران محترم در آن ساعت از شبانه روز می‌توانند تدریس خوبی را ارائه دهند. بنابراین صرفاً به خاطر نامها و شهرت تن به هرگونه کلاسی در هر زمانی ندهید.

9- مورد بعدی که باید به آن توجه کنید آن است که ،در تدریس انلاین و در کلاس های انلاین اصلی ترین نقش را شما خواهید داشت و اصولاً برترین دبیران ایران در هر کلاسی سرعت یادگیری و سرعت آموزش را افزایش می دهند، اما این شما هستید که با مشاهده فیلم های آموزشی و با تمرین و تکرار ،تست های داخل جزوات و با تمرین و تکرار تست های داده شده به عنوان تمارین هفتگی می توانید، وضعیت علمی خود را بهبود بخشید. همچنین حل نمودن سوالات امتحانی و همین‌طور سوالات تستی کنکور سال های گذشته را ،به صورت روزانه و به صورت هفتگی در دستور کاری خود قرار دهید.

تدریس خصوصی

شرایط تدریس خصوصی با دبیران برند ایران

همراه با معرفی دبیران برند ایران

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران برند و شهیر و ایران، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی

تدریس خصوصی کارنامه خرد

به استحضار میرساند،اصلی ترین تفاوت مجموعه کارنامه خرد با سایر رقبای کاری در مارکت آموزشی ایران، استفاده از دبیران برند ایران میباشد. در این مجموعه آموزشی، منحصرا از دبیران نامی و برند ایران استفاده می­گردد.

 

معرفی برترین اساتید ایران:

 بهترین اساتید ایران چه کسانی هستند؟

در این بخش از نوشتار برترین اساتید کنکور ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد را حضورتان معرفی مینماییم

بهترین اساتید فیزیک ایران :

 استاد مهدی باباخانی استاد احمد مصلایی  استاد مهدی یحیوی استاد محمودرضا ذهبی استاد فرید شهریاری  استاد علیرضا عربشاهی  استاد پیمان کامیار  استاد محمد نوکنده  استاد تهرانچی  استاد مجتبی سادات استاد هومن باستی فیزیک استاد نیما نوروزی  استاد محمد علی عباسی  استاد مهرداد ژاله فیزیک 

دبیران برتر کنکور – ریاضی :

محمد ارباب بهرامی   غلامرضا حلی .  محمد مهربان .  افشین ملاک پور . علیرضا شریف خطیبی . آقای اصلاح پذیر . آقای حامی .فرشاد یاوری . مجتبی دادبام  . آقای فرزان . سعید قندچی .  سامان سلامیان .  عبدالرضا منتظری . ماشاالله رضوی .  مجید رضوی . آقای عراق ی زاده . آقای چگینی .  سعید بنی هاشمی . بابک سادات .  علیرضا خوانچه زر . محسن خلیلی . عزت الله مشفق .  مجید علایی نسب . رضا صحت .  علی مقدم نیا . ایمان کاظمی . علی  منصف شکری .  هومن نورایی .  امیر هوشنگ انصاری . نوید یکتا .  آقای صدیقیان .   فرشاد مهرافشان . مهرداد عباسپور .  محمد محمدی نویسی .  پدرام خورطلب .  رضا اقتصادی . آقای مولایی . بهرام جلالی . خزایی . حسین کرد . آقای عالی آذر .  سروش موئینی .آقای علمدار . آقای علیمددی . آقای امیریان .  هومن عقیلی .  اکبر کلاه ملکی .  محمد علی دکتر نجفی .  بهروز اسلامی .  حسین شفیغ زاده . مجید رفعتی .  حسن داداشی .  عماد عباسی . راد ملک نیازی . آرش اعتمادی . هامرز حسینی .  جواد ترکمن .  سیروس نصیری . احمد بسطامی .  حمید ناصر .  علی پسندیده .  آریان حیدری .  مجید آلادگران .  علی نظر نژاد .  مهدی عزیزی . پیام کریمی نیا .  مجتبی لشینی .  عطا صادقی .  سیامک شهبازی زاده .  کاظم اجلالی .  احسان نمازیان .  امید رضا پور حسینی . آرش عمید .  عباس حسینی . معین کرمی . علیرضا فضایلی .  ماهان متش . علیرضا بهبودی . نیما نیکنام . مسعود میرزا خانی . سالار عمو زاده . فرشید محمد زاده . پیمان فضلی . رضا چراغی بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – زیست شناسی:

استاد زارعی (خط ویژه گاج)  آقایماجد موید . آقای اربابیان .  اشکان هاشمی .   علی محمد عمارلو . آقای سرودی .محمد مهدی میوه چی . آقای عالی پور . آقای امیری .مهدی آرام فر . رضا امیر . آقای کمشی .  امین امین الرعایا . آقای شاملو .  امیر حسین حقانی فر . آقای حسن زاده . آقای اعرابی . آقای چلاجور . آقای پناهی شایق . آقای پازوکی . آقای پویان . آقای دلگشا . علی رضا اکبرپور . محمد هاشمی . حنیف عظیمی . مسیح ابراهیم . آقای ظهری . آقای تقدیری .  وحید  شایسته .  امید فراهانی . امید شیخ حسنی . پدرام فرهادیان . محمد همدانی .  مجید نیک راد  . جمال نیکنام .  منصور کهندل .  مسعود حدادی .  رضا راحمی . مالک اشتر اسفندیاری . علیرضا اعتماد بهترین کلاس آنلاین کنکور

 

دبیران برتر کنکور – شیمی :

دکتر حسن پلویی-  استاد داوود بیرکی .  کامران محمدی . محمد رضامصلایی .  رضا بابایی .  بیژن ابو القاسمی .  علیرضا ابوالقاسمی .  مجید شمس . آقای صمدی . آقای کوچیان فرد . شاهرخ کروبی . آقای اوتادی .  ماشالله  سلیمانی .  محمد سهیلی . بهمن  بازرگانی .  بابک محب .  افشین  احمدی .  عباس مزینانی . آقای رستم نسل . آقای پورحسینی . آقای فیض بخش .  کامبیز  فرزانه . سید احمد دانش ثانی . آقای ذکایی . آقای صادقیان .حمید رضا جدی . آقای درگاهی . محمد شیخ الاسلامی . آقای بیت آزاد .محمد علی زیرک . آقای صادقی پور . آقای باقری . آقای بذرافشان . آقای عزآبادی . مصطفی امیرانی . آقای امینی .محمد مرادی .سعید یوسفیان . محمد حسین انوشه . امیر لطفی نیا . مهدی صالحی راد .  علیرضا علمداری .  محمد رضا محبت . مهدی جبرئیلی . علی اسلامی .  علی کریم پور .  مهران محصص . محمد اصغری . خانم عطایی . محمد مهدی خوش باش . مهدی چلویی . خشایار حسینی . مسعود حیدریان بهترین دبیران کنکور ایران بهترین دبیران کنکور ایران بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – زمین شناسی :

محمدچلاجور . آقای علنقیان . آقای زارع زاده

دبیران برتر کنکور – علوم انسانی :

 استاد رضا بهروز فخر  استاد اصغر حجازیان . پویا بهشتی . منوچهر ستینه . آقای پژوم . رامین اسلام .  خسرو محمد زاده . فروغ تیموریان .  میترا چینی ساز .  فرزاد روا . نسرین جعفری بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – ادبیات:

علی احمدنیا . شاهین شاهین زاد .امیر شاپوران . سلطانی گردفرامرزی . سعید عنبرستانی. هامون سبطی . طباطبایی نژاد. سید رضا موسوی. داریوش سلطانی . آقای دادگستر. آقای فعال عراقی . علیرضا عبدالمحمدی . مهران شرفی .  دکتر الهامی .  امیرسلیمانی . آقای رضافر .  رضا حسینی یکتا . خانم رضایی .  بهزاد ذاکری . مهران بیغمی . آقای جوادزاده . آقای احمدی گنجه .  داوود تالشی . آقای استخری .  حنیف افخمی . آقای رضایی . آقای صدیق پور . آقای پیشنماز . خانم صوفی . حمزه نصراللهی . حمید رضا تاجیک .  فراز توکلی .  بهزاد رئیس دانا .  ساعد آقاسی .  عباس براری . سیما کنفی بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – دین و زندگی :

محمد کریمی .  مصطفی منوچهری . خانم وحیده کاغذی .  عقیل فردی . آقای دلشاد .  حمید رضا اکرمی . هادی سرکشیک زاده . آقای امیرکلایی .  حبیب صابری . سعید شبقره .  جعفر  رنجبرزاده . آقای رخشانی . مسلم  بهمن آبادی .  روزبه فکری . خانم مریم پرو . مرتضی محسنی کبیر . امین اسدیان پور .  سید احسان هندی . کمال الدین  سیفی . آقای جعفری ندوشن .  علی زنگنه بهترین دبیران کنکور ایران بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – زبان انگلیسی :

کریم خلیلی . شهاب اناری . رضا کیاسالار . آقای مصلحی .  علیرضا جابری . آقای حیاتی . آقای چاووشی . مهرداد اسکویی . آقای امامیان . آقای سیف اللهی . آقای مهدیون . علی قیومی . خانم جعفرزاده . آقای پشتاره .  مهرداد جنیدی . آقای محمدیان . آقای احمدی . آقای فراهانی . هومن عدلی . آقای میرتهامی . حمید خزایی . آقای کریم زاده . آقای سعادت .آقای قنبری . خشایار قالاری .  سیامک جلالی .  فرشید مفتون .  مرتضی زینعلی .  مجتبی محمودی .  شهرام نجفی .  مجید نجار .  میلاد قریشی . روزبه شهلایی . علی عاشوری . علی شکوهی . رضا شایانی بهترین کلاس آنلاین کنکور

دبیران برتر کنکور – عربی :

آقای هنرور .آقای ماهینی .حجت نیک سیرت .  نبی فرسویان . آقای ایاد فیلی .  پیمان بوذری .آقای اولیایی . آقای سالاریان .  محمد واعظی . بابک خطیبی .  حجت الله گنجی . آقای طهماسبی . آقای پرتوی زاده . آقای ملکوتی .  مجید همایی . میثم  فلاح .  ادیب شیخ بهایی .  مهدی شرفی . آقای همدانی . امیر هورفر .  سعید علیزاده .  حامی وحدت . آقای مهاجر .  عمار تاجبخش . آقای برغمدی . قای اسماعیلی . ابراهیم  رحمانی عرب .  مسعود عرب . خانم خاکباز .  مصطفی خاکبازان . رضا مومن زاده .  بشیر حسین زاده .  شهرام نوری . حمید رضا قاسمی . حسن هشترودی . مهدی جلادتی . پیمان کشاورز صدر .علیرضا ممتاز بهترین کلاس آنلاین کنکور

ویژگی دبیران برتر و موفق ایران چیست ؟

هم اکنون در تمام ایران تعداد بسیار زیادی از معلمان خصوصی و دبیران خصوصی مشغول تدریس خصوصی می‌باشند، اما چه نکته ای باعث میشود تا برخی از آنها بسیار بدرخشند  و  حق التدریس های نجومی دریافت نمایند، اما از طرف دیگر برخی از آنها بسیار کم فروغ بوده و حتی با مبالغی ناچیز نیز نتوانند سهمی از بازار تدریس خصوصی را کسب نمایند؟

 در مجموعه کارنامه خرد با بررسی عملکرد برترین دبیران خصوصی ایران علت موفقیت اساتید برتر در تدریس خصوصی و سطح درآمد بالای ایشان را آنالیز و بررسی نموده ایم .به طور حتم و یقین یکی از اصلی ترین هدف های یک دبیر حرفه ای در کلاس های تدریس خصوصی ،افزایش بازده آموزشی و یادگیری دانش پژوهان و بهبود و پیشرفت ایشان در زمینه ی درسی است وقطعاً دبیران برند به هنگام تدریس خصوصی فقط به جنبه های مالی کار نمی نگرند. از نگاه چنین دبیرانی، هدف اصلی موفقیت دانش آموزانشان است ،اما در کنار این موفقیت کسب درآمد و کسب شان و جایگاه اجتماعی در مراتب بعدی قرار دارد .بنابراین موفق ترین دبیران در تدریس خصوصی کسانی هستند که ،با تفکر و با طراحی سیستم های آموزشی خاص سعی در پیشرفت و بهبود عملکرد درسی دانش آموزان خود می کنند و پس از آنکه دانش آموزانشان عملکرد خوبی داشته و در امتحانات بخشیده‌اند به صورت خود به خود و به صورت اتوماتیک ، سطح درآمدشان از لحاظ تعداد دانش‌آموز و هم سطح درآمدشان از لحاظ دستمزد و حق الزحمه تدریس به مرور افزایش می یابد .هم اکنون دبیران برند ایران برای سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰ به ازای هر جلسه تدریس ای مبلغی در حدود یک میلیون تومان دریافت می نمایند، یعنی از بابت هر یک ساعت و ۲۰ دقیقه کلاس مبلغی در حدود یک میلیون بابت حق التدریس خود دریافت می کند و در همین حال در برخی از سایت ها اسامی دبیران ای را می بینیم که با مبالغی بسیار ناچیز مشغول به تدریس خصوصی هستند و صد البته که کار و عملکردشان نیز خیلی تعریفی ندارد .اصولاً پدران و  مادران ایرانی و خانواده های ایرانی برای آموزش و تحصیل فرزندانشان اهمیت بسیار ویژه‌ای قائل هستند، شاید تعداد زیادی از اولیا و خانواده‌های ایرانی از برخی از مخارج خود ،همانند مخارج خرید لباس مخارج مربوط به مسافرت های گران قیمت صرف نظر نمایند ،اما  ایشان معمولاً هزینه های آموزش فرزندانشان را در اولویت قرار می دهند و اکثراً ترجیح می‌دهند ،بهترین و برترین خدمات آموزشی را برای فرزندانشان مهیا نمایند .اما برترین اساتید ایران و بهترین دبیران ایران ،در هنگام تدریس خصوصی چه تکنیک هایی را پیاده سازی می کنند که می توانند این گونه در سطح اول ایران بدرخشند و درآمدهای چند صد میلیون تومانی در طول یک ماه را برای خود اختصاص دهند. در ادامه اصول موفقیت و تکنیک هایی که توسط مدرسان برتر تدریس خصوصی، در کلاسهای خصوصی شان به کار می‌گیرند را برایتان تشریح خواهیم نمود.

مورد اول برترین دبیران و برترین اساتید تدریس خصوصی، معمولاً روابط بسیار صمیمی و خوبی را با دانش پژوهان و با خانواده‌های ایشان برقرار می نمایند. اصولاً به دانش آموزان امروزی و نه اولیا و خانواده‌های امروزی افرادی مغرور و با اخلاق های ناپسندیده را نمی‌پسندند و ترجیح می دهند تا افرادی صمیمی تر و مسئولیت آموزش آن‌ها و مسئولیت آموزش فرزندانشان را برعهده بگیرند .بنابراین به عنوان اولین توصیه به شما همکاران گرامی برای داشتن تدریس خصوصی موفق، داشتن روابط صمیمی و حسن خلق و حسن رفتار را در تعامل با دانش آموزان تان و با خانواده های ایشان پیشنهاد می نماییم ،هرچه این رابطه صمیمی تر و عمیق تر باشد ،آموزش نیز با موفقیت بهتری صورت می پذیرد .به قول معروف در دل دوست به هر حیله رهی باید جست،بنابراین داشتن ارتباط موثر و صمیمی آموزش را تسریع می نماید. همینطور هنگامی که شما روابطی بسیار خوب و حسنه با دانش آموزان و خانواده های ایشان برقرار می نماید،

به احتمال بسیار زیاد برای سالیان متمادی می‌توانید به عنوان یک دبیر خصوصی ،کلاس های تان را با آن دانش آموز و با آن خانواده ادامه دهید .همین طور احتمال معرفی اقوام و دوستان و خویشاوندان دانش آموز مورد نظر نیز، برای کلاس‌های دیگر افزایش خواهد یافت. معمولاً دبیران برتر و دبیران برند هنگامی که در یک خانواده وارد می شوند ،برای چندین نسل متوالی از یک خانواده خدمات تدریس خصوصی خود را ارائه می دهند .به خوبی به یاد دارم حدود ۱۵ سال پیش برای دانش آموزی ،کلاس های خصوصی را برگزار می‌کردم و دختر بچه ای سه ساله همواره پشت پدر و مادر خود پنهان می شد و با شیطنت های کودکانه اش ،هنگام ورود و هنگام خروج سعی در جلب توجه داشت اما، اکنون در نهایت تعجب آن کودک بازیگوش ،۱۸ ساله است و برای دومین بار برای آموزش خصوصی وارد این خانواده شده‌ام. بنابراین دبیران برتر و دبیران برند در هنگام آشنایی با خانواده ها و ورود به یک خانواده ،جهت تدریس خصوصی برای سالیان سال و برای نسل های متفاوت و متوالی امکان تدریس را خواهند داشت و این نکته جز در سایه داشتن روابط خوب و روابط حسنه میسر نمی باشد. البته تصمیم نداریم با این جمله ،شما را به طرف روابط تصنعی و دروغین پیش برانیم بلکه ،این رابطه شما با دانش آموزان و خانواده ایشان ب،اید کاملاً واقعی و صمیمی و از ته قلب باشد .شما واقعاً آن دانش‌آموز و آن خانواده را صمیمانه صمیمانه دوست داشته باشید و با علاقه سعی در پیشرفت تحصیلی وی نمایید.

اما دومین مورد که مدرسان برتر تدریس خصوصی به آن توجه می نمایند ،داشتن روابط تنگاتنگ با دانش آموزان و خانواده ها و توجه به نیازها و خواسته های آنان است .به عنوان مثال ،هنگامی که یک دبیر خصوصی وارد یک کلاس جدید می‌شود، ممکن است دانش آموز از وی درخواست نماید، فصل خاصی را تدریس نماید ،اما دبیران برتر و دبیران برند در حوزه تدریس خصوصی ،بلافاصله با آشنا شدن با روانشناسی دانش آموزان سعی می‌کنند، برترین تکنیک هایی را که در آن فصل در چنته دارند رو کنند تا دانش آموزان از تدریس آن ها لذت برده و علاقه‌مندانه به ادامه مسیر بیندیشد ،اما یک دبیر معمولی و غیر حرفه ای در حرفه تدریس خصوصی احتمالاً ،با این خواسته دانش‌آموز مخالفت نموده و کار تدریس را از جایی که خودش تمایل دارد و دوست دارد و شاید هم تسلط دارد آغاز می نماید .بنابراین تعامل به سخنان و نیازهای دانش‌آموزان باید از اولویت‌های اصلی شما باشد .همچنین برترین دبیران ایران در زمینه تدریس خصوصی ،عموما در انجام تکالیف مدرسه به دانش آموزان خود یاری می رسانند ،یعنی دانش آموزان دست مدد به سوی شما دراز کرده‌اند تا بتوانند در مدرسه و در بین سایر همکلاسی های خود و در حضور دبیر مدرسه خود ،اصطلاحاً خودی نشان دهند .بنابراین شما در برابر خواسته های دانش آموزان ،در خصوص انتخاب فصول منتخب برای تدریس و همچنین به درس دبیران مدرسه توجه ویژه‌ای نمایید و سعی کنید، طرح درس خود را به گونه ای طراحی نمایید که امتحانات کلاسی و امتحانات مدرسه و پرسش‌های دبیر مدرسه را نیز پوشش دهد و دانش آموز پس از مدت کوتاهی نشانه های موفقیت و پیشرفت را ببینند .این موفقیت و پیشرفت ،حتی در آزمون های کلاسی و در آزمون های کم اهمیت باعث می گردد ،دانش آموز شما روحیه ای مضاعف پیدا نموده و در ادامه مسیر با روحیه ای بهتر و با انگیزه‌ای بیشتر به مسیر خود ادامه دهد. همچنین مورد دیگری که دبیران برند و برتر در حوزه تدریس خصوصی رعایت می‌کنند آن است که ،با تمامی همکاران خود روابط بسیار حسنه ای برقرار می کنند و در این بین سناریو هایی را نیز برای شوخی با سایر همکاران در چهارچوب های مودبانه ،در کلاس های درسی خود طراحی می نمایند. تجربه نشان داده است که ،دبیرانی که روابط حسنه و خوبی با کادر آموزشی موسسات و کادر آموزشی مدارس و با همکاران خود برقرار می کنند ،بیش از ۹۰% موفق تر است کسانی هستند که ،با بهانه های واهی با مجموعه همکاران خود کنتاکت و درگیری ایجاد می نمایند. همچنین داشتن روابط خوب با همکاران باعث می گردد، همچنان که شما آنها را تایید و تمجید می نمایید آنها نیز ،از کلاس های درسی و در حضور دانش‌آموزان از شما تمجید نموده و شما را مورد تایید خود قرار دهند که این کار باعث تقویت برند شما در حوزه آموزش و تدریس گروهی و تدریس خصوصی می شود.

برترین دبیران ایران در حوزه تدریس خصوصی و موفق ترین اساتید ایران در این حوزه غالباً ،در زمینه ی تولید محتوا های جدید پیشگام هستند .به عنوان مثال هنگامی که ،نظام آموزشی تغییر می نماید معمولاً دبیران عادی و درجه ۳ ،تا سالیان سال از جزوات و کتاب های قدیمی خود استفاده می کنندو در برابر تغییرات ،از خود مقاومت نشان می دهند .در حالیکه دبیران برتر و دبیران برند ایران ،نه تنها مقاومتی نشان می‌دهند بلکه با مراجعه به لینک های متعددی که دارند ،پیش از تغییرات و پیش از شروع نظام جدید ،کتاب و فیلم آموزشی و جزوات بسیار خوبی را در حوزه کاری خود تولید می‌کنند و در واقع انعطاف پذیری در برابر تغییرات و داشتن سرعت عمل در زمینه تولید محتواهای آموزشی، از ویژگی های بهترین دبیران کنکور ایران است که آنها را از سایرین متمایز می نماید. اگر شما هنوز هیچ کتاب آموزشی و هیچ رسانه ی آموزشی را به مارکت آموزشی روانه نکرده‌اید ،نباید از تفاوت مبالغ حق تدریسی خود در حوزه تدریس خصوصی با دبیران برند تعجب نمایید.پس
شما توصیه می‌کنیم  که ،هم اکنون دست به کار شوید و اولین محتواهای آموزشی خود را تولید و روانه بازار کنید .نیازی نیست در ابتدای امر ،به بازارهای بزرگ فکر نمایید .شمادر هر سال تحصیلی حداقل با ۵۰ الی ۱۰۰ دانش آموز در ارتباط هستید و کافیست برای سال نخست فقط برای همین تعداد محدودی از دانش‌آموزان محتوای مناسبی را تهیه نمایید و پس از آن با گذشت زمان و با اصلاحاتی که در این محتوا انجام می دهید ،می توانید زمینه‌های تسخیر بازار آموزشی را برای کتاب یا فیلم های آموزشی خود فراهم نماید. همچنین از دیگر ویژگی‌های دبیران برتر، در تدریس خصوصی می توانیم به مشارکت دادن دانش آموزان در پروسه آموزش اشاره کنیم. اصولاً دبیران برتر و بهترین اساتید کنکور در حوزه تدریس گروهی و در حوزه تدریس خصوصی کسانی هستند که ،در کلاس‌های شان متکلم وحده نیستند ،یعنی کلاس‌های این دسته از دبیران تعاملی بوده و دانش‌آموزان نیز نقش پررنگی را در اجرای کلاس ها و در پیش برد کلاس ها ایفا می نمایند .بنابراین به جای آن که ،خودکار و ماژیک را در دستانتان بگیرید و همچون یک روبات  در پای تخته صحبت کنید و حرف بزنید به شما پیشنهاد می کنیم ،حداقل ۴۰ درصد از زمان کلاس تان را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهید تا ،آنها نیز مهارت هایی را که کسب کرده اند و یا مهارت هایی را که باید کسب کنند ،در کلاس درسی ارائه دهند و یا از یکدیگر آموزش ببینند.

از دیگر ویژگی های مدرسان مرجع در زمینه تدریس خصوصی و در زمینه کلاس خصوصی ،می توان به نوع پوشش و ظاهر دبیران برند اشاره نمود که در مقالات قبلی ،به این موضوع مفصلاً پرداختیم و شما می توانید مقاله مربوط به این بخش را از این قسمت ملاحظه نمایید.

 
همچنین دبیران برتر ایران در دادن و بازخواست کردن تکالیف، با سختگیری ویژه رفتار می نمایند و اصولاً کار کشیدن از دانش آموزان، از  ویژگی های دبیران برترو اساتید برند در حوزه تدریس خصوصی است. شما علاوه بر سطح سواد بالا، باید اقتدار و قدرت بالایی را از خود به نمایش بگذارید تا دانش‌آموزان اجرای خواسته‌های شما و اجرای تکالیف خود را در اولویت های روزانه خود قرار دهند و اگر یک دبیر هرچقدر هم فردی باسواد باشد ،اما توانایی و اقتدار کار کشیدن از دانش آموزان خود را نداشته باشد ،نمی‌تواند فردی موفق باشد .در مجموع دبیران موفق افرادی هستند که، در تمام حوزه‌های ذکر شده عملکرد موفق و خوبی داشتند .بنابراین حتی اگر ،در یکی از این حوزه ها ضعفی وجود داشته باشد نمی‌توان در این شغل و در این حرفه به موفقیت رسید. شما همکاران گرامی نیز اگر تجارب و نکاتی در خصوص موفقیت در زمینه تدریس علی الخصوص تدریس خصوصی دارید ،لطفاً در بخش نظرات با ما در میان بگذارید و با سپاس و تشکر از همراهی شما.
 
 
 
کلیه حقوق مربوط به کارنامه خرد می باشد و فعاليت‌های اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوری اسلامی ايران است