تدریس خصوصی

بیوگرافی استاد مهدی مهدیون مدرس زبان

رزومه استاد مهدی مهدیون

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

 

بیوگرافی استاد مهدی مهدیون

استاد مهدی مهدیون از دبیران برند ایران در درس زبان انگلیسی می باشند،استاد مهدیون پس از  استقرار نظام جدید با جهشی خارق العاده از رنکینگ شماره 9 دبیران زبان ایران به رنکینگ شماره 1 بهترین دبیران زبان انگلیسی کنکور صعود نمودند.استاد مهدیون با بیانی روان و سلیس و با تکنیک های خاص،در درس زبان انگلیسی برترین مدرس کنکور ایران میباشند.سالها حضور در سطح اول آموزش ایران و تالیف ده ها جلد کتاب کمک آموزشی و دی وی دی های آموزشی برتر،مهدی مهدیون را به صدر جدول دبیران برند زبان انگلیسی هدایت کرده است. مهدی مهدیون   مدرس  ومولف زبان انگلیسی پایه تا کنکور و مبدع  روش  های حفظ لغت و  مهارت ترجمه و  دارای سابقه آموزشی از سال ۱۳۸۰ تاکنکون میباشد

 

  • استاد مهدی مهدیون   دانش آموخته در رشته زبان انگلیسی
  • استاد مهدی مهدیون  مدرس زبان انگلیسی در مقاطع کنکور و متوسطه
  • استاد مهدی مهدیون بیش از 20 سال سابقه درخشان آموزشی
  • استاد مهدی مهدیون  مشارکت در تالیف کتاب های انتشارات، بیست، تضمین دانش، علوی خیلی سبز گاج
  • استاد مهدی مهدیون  دارای سابقه تدریس در آموزشگاه های علمی آزاد و مدارس معتبر تهران، سرای دانش، انرژی هسته ای، علامه، مهر پویان، علوم، فکور، رزمندگان و…
  • استاد مهدی مهدیون  دارای سابقه تدریس درمدارس تیزهوشان ایران و  استاد پروازی به شهرستان های کشور، رشت، کیش، بوشهر، کرمان و…
  • استاد مهدی مهدیون دارای سابقه حضور در برنامه های رادیو تلویزیونی ایران از قبیل فرصت برابر و کارنامه 20 میباشند

 

 

بهترین دبیران کنکور ایران

برگزیدن و اعلام اسامی بهترین دبیران کشور از دغدغه های اصلی پدران و مادران و دانش آموزان است، جستجو و یافتن لییست  نخبه ترین و بهترین اساتید و دبیران و معلمان دارای سختی ها و دشواری های زیادی است، زیرا مشاهده عملکرد تمام دبیران برتر ایران با توجه به گستردگی کشورمان و وجود تعداد زیادی از بهترین معلمان و دبیران تقریبا امری محال است، پس به ناچار  برای انتخاب برترین اساتید و معلمان و دبیران ایران مجبور به استفاده از نظرات شخصی دانش آموزان و مشاوران عزیز  و همچنین اقبال عمومی به کتب آموزشی و فیلمهای تدریس مدرسان پر مخاطب می باشیم. در ادامه لیستی از دبیران به نام و دبیران شهیر ایران را ملاحظه خواهید فرمود

بهترین اساتید زبان کنکور ایران :

1- استاد مهدی مهدیون  2- استاد رضا کیاسالار زبان  3 – استاد مهدی برقعی  4 – استاد شهاب اناری زبان 5- استاد حمید خزایی زبان  6- استاد  فرشید مفتون زبان  7-  استاد کریم خلیلی زبان  8-  استاد روزبه شهلایی زبان

بهترین دبیران فیزیک ایران از نگاه کارنامه خرد:

استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

استاد رضا خالو فیزیک  (نویسنده کتاب های الگو)

 استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

 استاد هومن باستی فیزیک                                                                                                       

استاد تهرانچی (مدرس دی وی دی های پروازی ها)

استاد مجتبی سادات ( مدرس دی وی ی های آفبا)

 استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

استاد نیما نوروزی ( مدرس  مدرس دی وی دی های رهپویان)

 

بهترین اساتید ریاضی ایران از نگاه کارنامه خرد:

استاد سامان سلامیان  مدرس فیلمهای آموزشی و رنکینگ شماره یک دبیران ریاضی ایران

 استاد کاظم اجلالی   نویسنده کتابهای نشر الگو

استاد محمد ارباب بهرامی مدرس دی وی دی های مخ نقره ای گاج

 استاد محمد مهربان ریاضی

 استاد مجتبی دادبام ریاضی

 استاد ماشاالله رضوی ریاضی

 استاد مجید رضوی ریاضی

 استاد اکبر کلاه ملکی ریاضی

استاد سروش مویینی

استاد حیدری

استاد سادات

لیست برترین و بهترین اساتید شیمی :

 

استاد بهمن بازرگانی شیمی

 استاد حسن پلویی شیمی

 استاد  محمد رضامصلایی شیمی

 استاد داوود بیرکی شیمی

 استاد بیژن ابو القاسمی شیمی

استاد امیرحسین کوچیان فرد شیمی

استاد بابک محب شیمی

 استاد کامبیز  فرزانه شیمی

استاد محمد حسین انوشه شیمی

استاد مهدی صالحی راد شیمی

استاد محمدرضا آقاجانی

 استاد محمد رضا محبت شیمی

 استاد رضا بابایی شیمی

 استاد مهران محصص شیمی

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

استاد حمید رضا زارعی نویسنده کتاب خط ویژه گاج

استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

 استاد محمد رضا عمارلو زیست

استاد علی پناهی شایق زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

 استاد امیر حسین حقانی فر زیست

استاد حاجی یوسف از مدرسین برتر ایران

استاد حنیف عظیمی زیست

 استاد ماجد موید زیست

 استاد امین امین الرعایا زیست

اسامی بهترین دبیران عربی ایران   را از اینجا ببینید

اسامی  بهترین دبیران زبان انگلیسی کنکور  را از اینجا ببینید

 

در ادامه مصاحبه ما با استاد مهدی مهدیون برترین مدرس زبان انگلیسی کنکور را ملاحظه خواهید نمود

استاد مهدیون با سلام و تشکر از قبول زحمت لطفا بودجه بندی سوالات کنکور زبان انگلیسی را ارائه میفرمایید؟

با سلام و درود و تشکر از مجموعه وزین کارنامه خرد به استحضار شما و دانش آموزان عزیز میرساند: بودجه بندی سوالات کنکور زبان انگلیسی تقریباً بر اساس آنچه در سنوات اخیر آمده بدین صورت است:  حدود ۷ الی ۸ سوال شما از بخش لغت ها و واژگان خواهید داشت همچنین حدود ۴ الی ۵ سوال شما از بخش قواعد و گرامر سوال خواهید داشت اما بخش کلوز تست شامل تقریباً ۴۵ سوال کنکور میباشد و نهایتاً قسمت درک مطلب نیز حدوداً ۸ سوال را در بر می گیرد و شما در مجموع باید به ۲۵ سوال تستی در درس زبان انگلیسی پاسخگو باشید.

استاد مهدی مهدیون عزیز، طبقه بندی تستها به چه صورتی هست؟

تست های کنکور در درس زبان انگلیسی در چهار بخش اصلی فوق طراحی می شوند

در درس زبان انگلیسی  تقریباً ۳۰ الی ۳۵ درصد از سوالات کنکور از لغات و کلمات و معانی آنها طراحی می شود حدود ۱۵ تا ۱۷ درصد سوالات از بخش قواعد و گرامر طراحی می شود حدود ۲۰ درصد سوالات از قسمت کلاس طراحی می‌شود و تقریباً چیزی حول و حوش ۳۰ الی ۳۵ درصد نیز مربوط به درک مطلب می باشد

در کنکور سراسری ایران ضریب درس زبان انگلیسی ۲ می باشد و مدت زمان پاسخگویی به هر تست کمتر از یک دقیقه می باشد و در واقع شما باید تمام سوالات زبان انگلیسی را در تایمی حدود  ۱۸ الی ۲۰ دقیقه پاسخ دهید، بنابراین به شما توصیه می کنیم برای هر تست  حدود ۴۰ ثانیه در نظر بگیرید و الباقی زمان را ذخیره کنید تا در پایان آزمون بتوانید زمانی برای جمع بندی و مرور داشته باشید در کنکور برای آنکه قسمت لغت ها و واژگان را به خوبی به توانت پاسخگو باشید، ابتدا باید همه لغت های مربوط به کتاب درسی پایه های ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ را بارها و بارها مطالعه کنید البته به خاطر داشته باشید

استاد مهدی مهدیون عزیز، نحوه حفظ کردن لغات و کامات جدید چه طور باشه بهتر  هست؟

لغت ها را هیچ گاه منفرد مطالعه نکنید یعنی برای به خاطر سپردن لغات سعی کنید برای هر لغت یک جمله معروف و مشهور را در ذهن خود بسپارید اگر شما لغت ها را در یک دفترچه نوشته و به صورت جداگانه و منفک از متن حفظ کنید، مطمئن باشید به زودی آنها را فراموش می کنید. همچنین بهتر است به هنگام یادگیری لغات اگر یک یا چند لغت را نمی توانید به ذهن خود بسپارید، سعی کنید برای آن لغت کد بسازید

مثلاً لغت  جلس به معنی حسادت می باشد و شما برای کد سازی در ذهنتان می توانید با خود بگویید که یک فرد حسود همیشه جلز ولز میکندو  کد کلمه جلس را در خاطر خود بسپارید

همینطور از دیگر کارهایی که می‌توانید انجام دهید آن است که لغاتی را که مشکل دارید به کمک جعبه جی ۵ یا جعبه لایتنر به‌خاطر بسپارید جعبه جی ۵ و جعبه لایتنر ابزارهایی هستند که مطالب حفظ کردنی را به حافظه بلند مدت شما منتقل می‌کند . همچنین سعی کنید اگر هنگام حل تست در منزل و یا در آزمونها با لغاتی آشنا شدید که برایتان جدید بود و آنها را قبلا ندیده بودید حتما آنها را نیز به خاطر بسپارید و در جایی یادداشت نمایید

استاد مهدی مهدیون ، ساعات مطالعه درس زبان انگلیسی چه قدر در هفته یا در روز باشه؟

در درس زبان انگلیسی ممارست و تلاش و تمرین زیاد نقش بسیار بزرگی در فراگیری واژگان و لغت ها دارد بنابراین به جای آنکه یک روز در هفته را به زبان انگلیسی اختصاص دهید. بهتر است درسی عمومی همچون زبان را هر شب اما در تایم های کوتاه تر بخوانید و همینطور می توانید از تایم های مرده و تایم هایی که برای سایر دروس غیر قابل استفاده است برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده کنید

بهترین دبیران زبان انگلیسی کنکور و بهترین اساتید زبان کنکور معتقدند که دانش آموزان باید همواره کارت های حاوی لغات و معانی آنها را همراه خود داشته باشند و در بازه های زمانی مختلف در طول روز آنها را مرور نمایند

اما به عقیده برترین دبیران زبان کنکور برای آنکه در قسمت قواعد حرفی برای گفتن داشته باشید باید ابتدا تمام نکات گرامری را از کتاب درسی تان استخراج کنید و آن ها را روی ورقه های آ چهار ای بنویسید و در جایی که همواره در دید شما قرار دارد نصب کنید، سعی کنید هنگام نوشتن خلاصه قواعد از هر کدام از دروس قواعد یک تست و نمونه تمرین به صورت مختصر و مفید در زیر آن یادداشت کنید.

استاد مهدی مهدیون ، در خصوص تسلط بر گرامر و دستور زبان چه توصیه ای دارید؟

برای مسلط شدن بر سوالات گرامر و قواعد باید شما پس از مطالعه قواعد زبان انگلیسی به سراغ تست ها بروید و در هر مبحث حداقل ۲۰۰ ست را بررسی نمایید، برای فراگیری قواعد زبان انگلیسی بهترین دبیران زبان انگلیسی کنکور علاوه بر شیوه های مرسوم ، معمولاً راه های تستی ای نیز به شما آموزش می دهند که تنها با نگاه کردن به لغات قبل و بعد از جای خالی بتوانید نکته گرامری تست را تشخیص داده و در کسری از ثانیه سوالات را حل نمایید اما در خصوص کلوز تست به باور برترین معلمان زبان انگلیسی کنکور ایران شما باید مطالب بخش کلوز تست را با وسواس و تمرکز بسیار بالاتری مطالعه کنید

استاد مهدی مهدیون ، در خصوص بخش کلوز چه توصیه ای دارید؟

اگر می خواهید در بخش کلوز تست عملکرد خوبی داشته باشید و تمامی درصد این بخش را از آن خود کنید باید متون را با وسواس و دقت بسیار بالا بخوانید و همین طور باید تست های کنکور سنوات اخیر در رشته های ریاضی تجربی انسانی و زبان را به دقت آنالیز و بررسی نمایید اما برای قسمت درک مطلب به عقیده ی بهترین دبیران زبان انگلیسی کنکور در ایران ،تست های کنکور، ابتدا مقدم هستند، اما کافی نیستند شما پس از حل کردن تست های کنکور سالهای اخیر حتماً باید از یک کتاب و از یک مرجع تالیفی نیز استفاده کنید همینطور متن های داخل کتاب درسی را به دقت مطالعه کنید و سعی کنید آنها را حفظ نمایید

در مصاحبه هایی که از نفرات برتر کنکور سراسری در سال های گذشته منتشر گردیده افرادی که درس زبان انگلیسی را در کنکور ۱۰۰ زده اند به نکات زیر نیز اشاره داشتند:  اکثر قریب به اتفاق آنها پس از مطالعه لغات و گرامر ها و پس از مطالعه درسنامه هرقسمت تست های زیادی را حل نموده اند همینطور برای حل سوالات استمرار و مداومت داشته اند ی از آنها نیز از کتاب‌های جیبی و کتاب‌های لغت زبان انگلیسی که در بازار فراوان موجود است استفاده کردند و همینطور برخی از آنها به این موضوع اشاره کردند که برای مطالعه درس زبان انگلیسی هر شب یک برنامه ثابت یک ساعت و نیمه یا دو ساعت را در دستور کاری خود داشته اند از دیگر نکات مورد اشاره داوطلبان برتر کنکور توجه ویژه به کتاب درسی و متنهای موجود در کتاب درسی است همینطور استفاده از تکنیک های مربوط به مدیریت زمان از دیگر نکات مورد است و مورد اشاره نفرات برتر بوده است

 
اما پس از مطالعه خوب کتاب درسی و پس از حل تست های فراوان، نوبت به جمع‌بندی می‌رسد، برای جمع بندی درس زبان انگلیسی کنکور ، برترین معلمان زبان انگلیسی کنکور در کلاس های تدریس خصوصی خود استفاده از کتاب‌های زرد عمومی که توسط انتشارات قلم چی عرضه شده است را توصیه می نمایند، در واقع شما پس از ایام نوروز و در ماه‌های فروردین و اردیبهشت باید این کتاب را تهیه نموده و سوالات کنکور زبان انگلیسی مربوط به سایر گرایش ها را حل نمایید. یعنی اگر شما دانش آموز رشته تجربی هستید به شما توصیه می کنیم پس از ایام نوروز سوالات کنکور زبان مربوط به شاخه های رشته ریاضی و انسانی و زبان و هنر را حل و بررسی نمایید و سوالات مربوط به گروه آزمایشی خودتان را به هفته های پایانی تر موکول کنید
بهترین کتاب های زبان انگلیسی برای کنکور
در قسمت تست ها نیز انواع و اقسام آزمون ها و تست ها در مدل های فصلی مبحثی جامع موجود می باشد
اما کتاب دیگری که مورد توجه بهترین معلمان زبان کنکور قرار گرفته کتاب زبان انگلیسی جامع از انتشارات خیلی سبز است این کتاب نیز توسط استاد بزرگ زبان آقای رضا کیاسالار نوشته شده است کتاب به لحاظ گرافیکی بسیار جذاب و از لحاظ محتوا نیز یکی از غنی‌ترین محتواها را دارا می باشد این کتاب را بیشتر به دانش آموزانی توصیه می کنم که در درس زبان خیلی مسلط نیستند و به دنبال کتابی هستند که بتوانند تمام مفاهیم و تمام قواعد را یکجا فرا بگیرند این کتاب حدود ۵۰۰ صفحه بوده و یکی از برترین کتاب های زبان انگلیسی موجود در بازار می باشد
اما نکته پایانی آن که نیاز نیست تمام این کتاب‌ها را به موازات هم تهیه کنید، فقط کافی است یکی از آنها را که با سلیقه آموزشی تان قرابت بیشتری دارد انتخاب کنید و درسنامه ها و سوالات و تست های آن را بارها و بارها مطالعه کنید تا نتیجه مطلوبی را به دست آورید و همچنین اگر در درس زبان انگلیسی مشکل دارید می توانید از کلاس های آنلاین و کلاس های حضوریبرترین دبیران زبان کنکور  و ازتدریس خصوصی یا تدریس گروهی ایشان استفاده کنید فراموش نکنید هر چقدر هم در درس زبان پایه خوبی داشته باشید اما مطالعه زبان انگلیسی به روش های تستی و برای کنکور سراسری بسیار می تواند متفاوت از روش های مطالعه زبان در کلاس های ترمیک باشد با آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان کنکوری

رزومه و معرفی مهدی مهدیون مدرس زبان انگلیسی


خلاصه مقاله: استاد مهدی مهدیون  مهدی مهدیون  استاد مهدی مهدیون مدرس زبان  بیوگرافی استاد مهدی مهدیون  بیوگرافی مهدی مهدیون  مهدیون زبان مهدیون زبان انگلیسی زبان انگلیسی مهدیون زبان  کلاس آنلاین زبان  کلاس آنلاین زبان انگلیسی بهترین دبیر زبان ایران کنکور زبان    زبان کنکور استاد مهدی مهدیون  مهدی مهدیون  استاد مهدی مهدیون مدرس زبان  بیوگرافی استاد مهدی مهدیون  بیوگرافی مهدی مهدیون  مهدیون زبان مهدیون زبان انگلیسی زبان انگلیسی مهدیون زبان  کلاس آنلاین زبان  کلاس آنلاین زبان انگلیسی بهترین دبیر زبان ایران کنکور زبان    زبان کنکور استاد مهدی مهدیون  مهدی مهدیون  استاد مهدی مهدیون مدرس زبان  بیوگرافی استاد مهدی مهدیون  بیوگرافی مهدی مهدیون  مهدیون زبان مهدیون زبان انگلیسی زبان انگلیسی مهدیون زبان  کلاس آنلاین زبان  کلاس آنلاین زبان انگلیسی بهترین دبیر زبان ایران کنکور زبان    زبان کنکور استاد مهدی مهدیون  مهدی مهدیون  استاد مهدی مهدیون مدرس زبان  بیوگرافی استاد مهدی مهدیون  بیوگرافی مهدی مهدیون  مهدیون زبان مهدیون زبان انگلیسی زبان انگلیسی مهدیون زبان  کلاس آنلاین زبان  کلاس آنلاین زبان انگلیسی بهترین دبیر زبان ایران کنکور زبان    زبان کنکور
زیست زارعی

تدریس خصوصی و آنالیز سوالات زیست شناسی کنکور 99 با بهترین استاد زیست ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تحلیل تکنیکی سوالات زیست شناسی کنکور 99

توسط رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران دکتر حمیدرضا زارعی

با توجه به ارائه برخی پاسخ های نادرست و تحلیل های غلط که توسط برخی از اساتید زیست شناسی، در پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سنوات اخیر وجود داشت،تصمیم داریم در مجموعه ی کارنامه خرد با دعوت از رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران آقای دکتر حمیدرضا زارعی(نویسنده توانای کتاب خط ویژه گاج) در فرصت باقی مانده تا کنکور به تحلیل دقیق و آنالیز و پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سال های اخیر بپردازیم.

در بخش دوم به پاسخ ها و تحلیل های آقای دکتر زارعی در کنکور99 خواهیم پرداخت

جهت مشاهده تحلیل سوالات زیست 99 بر روی لینک زیر کلیک بفرمایید:

پاسخ نامه زیست شناسی کنکور 99 استاد زارعی کارنامه خرد

 
زیست استاد زارعی

آموزش زیست کنکور با استاد زارعی برترین استاد ایران

 

پیش از مشاهده تحلیل سوالات زیست کنکور 99 به شما توصیه میکنیم ابتدا روش صحیح مطالعه زیست را که توسط استاد زارعی نگارش شده است مطالعه فرمایید

 

چگونه زیست‌شناسی را قورت دهیم؟

در چند سال اخیر رقابت کنکور در بین متقاضیان علوم تجربی بسیار بالا بوده و ضریب 12 در درس زیست‌شناسی نشان‌دهنده

اهمیت بسیار ویژه‌ی این درس است.

از آن‌جایی که همه ما با اهمیت این درس آشنا هستیم به چند نکته کمک‌کننده در این مقاله اشاره می‌کنیم:

اولین قدم در مطالعه زیست‌شناسی پیش‌خوانی به‌صورت روزنامه‌وار است تا با کلیات مبحث موردنظر آشنا شویم.

قدم بعدی بهره‌مندی از تدریس استاد است. یادگیری در کلاس به مراتب از خودخوانی (self-study) بهتر است چون نکته‌ای که

شما قرار است با بارها خواندن و تست‌زدن به آن برسید، استاد مربوطه در کلاس بیان می‌کند و مسلما استفاده از تجربه چندین

ساله یک استاد در این زمینه کمک‌کننده است. توجه کنید اگر از روش خودخوانی استفاده می‌کنید هرگز و هرگز سراغ کتاب‌های

کمک آموزشی برای درس‌نامه نروید چون درس‌نامه شما، کتاب درسی شماست و کتاب‌های آموزشی‌های موجود در بازار کمک

چندانی به شما نخواهند نکرد و شما را از مسیر صحیح خارج می‌کنند.

اکنون زمان مطالعه دقیق و خط به خط کتاب درسی است. با خواندن هر جمله تمام زوایای آن را بررسی کنید و با خود بگویید اگر

شما طراح سوالات بودید این جمله را چگونه به گزینه غلط تبدیل می‌کردید.

در مرحله بعد حل‌کردن تست‌های کنکور سراسری سال‌های اخیر در رابطه با فصل موردنظر برای آشنایی با چگونگی سبک طراحی

سوال توسط طراحان کنکور ضروری است، سپس در باکس بعدی مطالعه زیست‌شناسی زوایا و دیدگاه جدیدی نسبت به جملات و

نکات پیدا خواهید کرد. در هر بار خواندن کتاب درسی، نکات برگرفته از کلاس درس و تست‌ها را در کنار جمله مربوطه یادداشت

کنید. همچنین علامت‌گذاری‌ کردن سوالات سخت یا سوالاتی که نادرست پاسخ داده‌اید مثمر ثمر واقع خواهند شد. که این‌کار باید

بعد از حل‌کردن گروهی تست‌ها و تحلیل به صورت گزینه به گزینه صورت پذیرد. باید توجه داشت تحلیل تست‌ها و یافتن تله‌ی

سوال‌ها از حل‌کردن آن تست‌‌ها و یادگیری پاسخ صحیح به مراتب مهم‌تر است به‌طوری که حتی برای گزینه‌های نادرست در تحلیل

و نکته‌برداری باید وقت بیشتری صرف کرد.

حتی با نگاه‌کردن سطحی به سوالات کنکور متوجه خواهید شد که شکل‌های کتاب درسی از اهمیت خاصی برخوردار هستند،

بنابراین در زمان مطالعه کتاب درسی با دقت بسیار بالا به شکل‌ها نگاه کنید و نام‌گذاری‌های مناسب را انجام دهید و در ذهن خود

بسپارید.

اکنون بعد از مطالعه و حل‌کردن تست‌های کافی باید به موضوع ارتباط دادن فصل‌ها و ترکیب مباحث مختلف با یکدیگر پرداخته

شود. بدین‌صورت که بعد از تسلط بر مباحث مختلف کتاب باید بتوانید موضوعات مختلف را در کنار هم قرار بدهید و ترکیب کنید.

برای مثال: در فصل‌های مختلف ممکن است در رابطه با یک گروه از جانوران مطالب مختلفی را آموخته باشید، اکنون زمان آن فرا

رسیده است که همه‌ی این آموخته‌ها را در کنار هم قرار دهید.

اکنون وقت آن فرا رسیده است که تست‌های زمان‌دار حل کنید. بدین ترتیب که تعداد تست مشخصی را در بازه زمانی معین حل

کنید و پس از آن به تحلیل تست‌ها بپردازید. درصد شما در این آزمون اهمیت چندانی ندارد بلکه عملکرد شما حائز اهمیت است.

  • شانس شما در تست‌های 50-50 چه‌طور است؟
  • آیا با کمبود زمان مواجه می‌شوید؟
  • سوالات با پاسخ نادرست بیشتر بودند یا نزده‌ها؟
  • در کدام سوالات تسلط کمی داشتید؟
  • کدام سوالات زمان زیادی از شما گرفته‌اند؟
  • کدام سوالات را بلد نبودید (غلط‌زده یا نزده)؟

این نکاتی است که علاوه بر کار های همیشگی بعد تست‌زنی باید انجام دهید. سوالات به سه گروه تقسیم می شوند:

  • سوالاتی با پاسخ درست
  • سوالاتی با پاسخ نادرست
  • سوالاتی با پاسخ حل نکرده

سوالاتی که به آن پاسخ درست داده‌اید با پاسخ‌نامه تطبیق دهید. به آن گروه از سوالاتی که پاسخ نادرست داده‌اید یا حل نکرده‌اید،

سوالاتی یافت می‌شوند که آن را به خوبی فرا نگرفته‌اید، بنابراین مبحث مربوطه به آن گروه از سوالات را یادداشت کرده و در باکس

بعدی مطالعه و تست‌زنی به آن بپردازید. گروه بعدی سوالاتی هستند که بین دو گزینه با شانس برابر شک کرده اید، در این مورد

باید دقت شود که در گزینه موردنظر جملاتی به کار رفته است که شما تصور کرده‌اید که هیچ تفاوتی با جملات از قبل آموخته

شده ندارد، بنابراین باید به متن کتاب مراجعه کنید و دلیل آن را پیدا کنید. شما باید ببینید بیشتر مواقعی که به این قبیله از

تست‌ها پاسخ داده‌اید و پاسخ‌تان درست بوده یا نادرست و با توجه به نمره‌ی منفی سوالاتی که به آن پاسخ نادرست داده‌اید متوجه

خواهید شد که نسبت به این گروه از سوالات چگونه رفتار کنید. اگر تعداد سوالاتی که به آن پاسخ نادرست داده‌اید زیاد بود و به

این دلیل درصد کسب شده‌ی شما خیلی کاهش یافته است در باکس بعدی آزمون به‌طور هدف‌دار به سوالات پاسخ دهید یعنی به

آن گروه از سوالاتی که مطمئن هستید که پاسخ درست را می‌دانید پرداخته و از پاسخ دادن به سوالاتی که شک دارید پرهیز کنید.

برای پاسخ دادن به سوالات آزمون ذکر این نکته ضروری است که نه آنقدر زمان دارید که هر سوال را دو بار بخوانید و نه آنقدر

زمان کوتاه است که نتوانید تمام سوالات را بررسی کنید. مهم‌ترین نکته این است که در هر شرایطی باید تمام سوالات را قبل از

اتمام زمان مقرر بررسی کرده باشید، چرا که ممکن است سوالات پایانی به سختی سوالات قبل نباشند، در غیر این صورت افسوس

خواهید خورد!

 در بررسی بعضی از سوالات بهتر است برای یافتن پاسخ مناسب، گزینه‌هایی که به‌طور مشخص نادرست می‌باشند را مشخص کنید

و بعد از آن با اطمینان خاطر بیشتری می‌توانید پاسخ درست را بیابید.

در آخر اینکه هر یک از جملات کتاب درسی در درس زیست‌شناسی مهم بوده و صرفا به خلاصه‌نویسی تکیه نکنید.

پیشنهاد من این است که قسمت‌هایی را خلاصه‌نویسی کنید که نیاز به مرور بیشتری دارید.

  • هر چقدر بیشتر زمان برای مطالعه اختصاص دهید و با برنامه رفتار کنید به هدفتان نزدیک‌تر می‌شوید.

 

 

بهترین دبیران زیست ایران

 

 

 

رزومه اساتید برتر ایران

 دبیران برتر ایران

بهترین اساتید ایران

زیست استاد زارعی

 

 

 

 

 

 

 

156- کدام عبارت، فقط درباره‌ی بعضی از بی‌مهرگانی صادق است که نوعی نفریدی دارند؟

  • به کمک یاخته و یا بخشی از آن، اثر محرک را دریافت می‌نمایند.
  • به‌منظور تنظیم فشار اسمزی بدن خود، از کریچه‌های انقباضی استفاده می‌کنند.
  • ساختاری جهت بستن منافذ موجود در ابتدای لوله‌های منشعب و مرتبط تنفسی دارند.
  • یاخته‌های حفره‌ی گوارشی آن‌ها، ذره‌های مواد غذایی را از طریق فاگوسیتوز دریافت می‌کنند.

   پاسخ : گزینه 4

گزینه 1: همه‌ی جانداران به محرک‌های محیطی پاسخ می‌دهند.

گزینه 2: در پارامسی، آبی که در نتیجه‌ی اسمز وارد می‌شود به‌همراه مواد دفعی توسط کریچه‌های انقباضی دفع می‌شود.

گزینه 3: تنفس نایدیسی در بی‌مهرگان خشکی‌زی مانند حشرات و صد پایان وجود دارد.

گزینه 4: گوارش در ‌بی‌مهرگان مانند مرجان‌ها، در کیسه‌ی منشعبی به نام حفره‌ی گوارشی انجام می‌شود. یاخته‌های این حفره، ذره‌های غذایی را با فاگوسیتوز دریافت می‌کنند. در عروس دریایی و کرم‌های پهن آزادزی مثل پلاناریا نیز حفره‌ی گوارشی وجود دارد. سامانه‌ی دفعی در پلاناریا نوعی نفریدی (پروتونفریدی ) است.

 
   

 

 

157 کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟

   « درگیاهان، تنظیم‌کننده‌ی رشدی که به واسطه‌ی عامل چیرگی راسی در جوانه‌های جانبی تولید و افزایش می‌باید، ………… ‌شود.»

  • نمی‌تواند باعث تاخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی
  • می‌تواند سبب ایجاد ساقه از یاخته‌های تمایزیافته
  • نمی‌تواند باعث تحریک تولید آنزیم‌های تجزیه‌کننده‌ی دیواره‌ی یاخته‌ها
  • می‌تواند در شرایط نامساعد سبب کاهش عمل تعرق و مانع رویش دانه

    پاسخ: گزینه 1

  • اکسین جوانه‌ی راسی، تولید اتیلن در جوانه‌های جانبی را تحریک می‌کند.

گزینه 1: سیتوکینین‌ها، با تحریک تقسیم یاخته‌ای و در نتیجه ایجاد یاخته‌های جدید، پیرشدن اندام‌های هوایی گیاه را به تاخیر

می‌اندازند.

گزینه 2: سیتوکنین‌ها، سبب ایجاد ساقه از یاخته‌های تمایز نیافته می‌شود.

گزینه 3: برگ در پاسخ به افزایش نسبت اتیلن به اکسین، آنزیم‌های تجزیه کننده‌ی دیواره را تولید می‌کند.

گزینه4: آبسیزیک اسید، سبب بسته شدن روزنه‌ها و در نتیجه حفظ آب گیاه و همچنین مانع رویش دانه و رشد جوانه‌ها در

شرایط نامساعد می‌شود.

158- کدام مورد، در ارتباط با هورمون‌های FSH  و LH یک دختر بالغ همواره درست است؟

  • باعث تکمیل مراحل تخمک‌زایی می‌شوند.
  • با سازوکار بازخورد منفی کنترل می‌گردند.
  • با زیادشدن ضخامت آندومتر، افزایش می‌یابند.
  • تحت تاثیر دو نوع هورمون مترشحه از مغز تنظیم می‌شوند.

     پاسخ : گزینه 4 (بهترین انتخاب این گزینه است)

گزینه 1: فرایند تخمک‌زایی، قبل از تولد و از دوران جنینی شروع می‌شود. در صورتی تقسیم میوز کامل می‌شود که یاخته‌ی جنسی نر به آن برخورد کند و فرایند لقاح آغاز شود.

گزینه 2: استروژن در واقع دو نقش متضاد را ایفا می‌کند. افزایش اندک آن از آزاد شدنFSH  و  LHممانعت می‌کند (بازخورد منفی) اما حدود روز چهاردهم دوره، افزایش یک‌باره‌ی آن، محرکی برای آزادشدن مقدار زیادی FSH  و  LHاز هیپوفیز پیشین می‌شود (بازخورد مثبت).

گزینه 3: از حدود روز پنجم تا بیست و پنجم چرخه‌ی رحمی، ضخامت آندومتر افزایش می‌باید. اما در این مدت، FSH و LH، هر دو تغییرات افزایشی و کاهشی دارند.

گزینه 4: بخش پیشین هیپوفیز، تحت تنظیم زیرنهنج (هیپوتالاموس)، هورمون‌های  FSHو  LHرا تولید و ترشح می‌کنند زیرنهنج با بخش پیشین از طریق تولید و ترشح هورمون‌های آزادکننده و مهارکننده در ارتباط است.

  • فقط ذکر این نکته ضروری است که هورمون‌ مهارکننده نقشی در تنظیم یا هورمون موثر در تولیدمثل زن نمی‌باشد.
 
   

 

 

159- در خانواده‌ای که والدین هر دو سالم‌اند، دختری فاقد آنزیم تجزیه‌کننده‌ی فنیل آلانین با گروه خونی B  و پسری فاقد عامل انعقادی شماره هشت با گروه خونی  A  متولد گردید. با فرض یکسان بودن گروه خونی والدین، تولد کدام فرزند در این خانواده ممکن است؟

  • پسری با گروه خونی O و فاقد عامل انعقادی شماره‌ی 8 و دارای آنزیم تجزیه‌کننده‌ی فنیل آلانین
  • پسری با گروه خونیAB ، دارای عامل انقادی شماره‌ی 8 و فاقد آنزیم تجزیه‌کننده‌ی فنیل آلانین
  • دختری با گروه خونی O  و فاقد آنزیم تجزیه‌کننده فنیل آلانین و دارای عامل انعقادی شماره‌ی 8
  • دختری با گروه خونی AB و فاقد عامل انعقادی شماره‌ی 8 و دارای آنزیم تجزیه‌کننده‌ی فنیل آلانین

پاسخ : گزینه 2

باتوجه به سوال، والدین هردو نسبت به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) سالم، اما ناخالص هستند، چرا که دخترشان مبتلا به این بیماری است. در رابطه با بیماری هموفیلی، ژنوتیب پدر و ژنوتیپ مادر  می‌باشد چرا که پسرشان مبتلا به هموفیلی است. در رابطه با گروه خونی والدین نیز، باتوجه به یکسان بودن گروه خونی والدین و این‌که گروه خونی دختر خانواده  Bو پسر خانواده A  می‌باشد لذا گروه خونیO  برای فرزندان این خانواده نمی‌تواند محتمل باشد. گروه خونی والدین، هر دو AB  می‌باشد.

160- چند مورد در ارتباط با طریقه‌ی عمل سیانید بر یاخته‌ی جانوری صحیح است؟

     الف – ابتدا بر تجزیه  NADH تاثیر می‌گذارد.

ب – مانع تشکیل آب در بخش داخلی راکیزه (میتوکندری) می‌شود.

ج – آنزیم ATP ساز موجود در غشای خارجی راکیزه (میتوکندری) را غیر فعال می‌کند.

د – از پمپ شدن پروتون‌ها به فضای داخلی راکیزه (میتوکندری) ممانعت به عمل می‌آورد.

1)1                        2)2                              3)3                                 4)4

پاسخ  : گزینه 1

  • تنها عبارت (ب) درست است.

سیانید واکنش نهایی مربوط به انتقال الکترون‌ها به O2 را مهار و در نتیجه باعث توقف زنجیره انتقال الکترون می‌شود. درضمن آنزیمATP  ساز در غشای داخلی میتوکندری واقع است و پروتون‌ها در سه محل از زنجیره انتقال الکترون از بخش داخلی به فضای بین دو غشا پمپ می‌شوند.

 
   

 

 

161- کدام عبارت در ارتباط با انسان صحیح است؟

  • در همه افراد، بروز یک ویژگی خاص همواره ناشی از حضور دو دگره (الل) است.
  • اثر دو دگره (الل) مربوط به دو فام‌تن (کروموزوم) غیرجنسی، می‌تواند همراه با هم ظاهر شود.
  • دو نوع کربوهیدرات، باحضور دو نوع دگره (الل) موجود در غشای گویچه‌های قرمز تولید می‌شوند.
  • وجود پروتئینD بر غشای گویچه‌های قرمز به طور حتم وابسته به حضور دو دگره‌ی (الل) یکسان است.

      پاسخ : گزینه 2

گزینه 1: صفات چند جایگاهی، صفاتی هستند که در بروز آن‌ها بیش از یک جایگاه ژن شرکت دارد.

گزینه 2: در رابطه‌ی هم‌توانی اثر دو الل می‌تواند همراه با هم ظاهر شود (مثل ژنوتیپ  ABدر گروه خونی ABO ).

گزینه 3: دو نوع کربوهیدرات به نام‌های A  وB  می‌تواند در غشای گویچه‌های قرمز وجود داشته باشد (نه الل).

گزینه 4: تنها داشتن یک الل D  کافی است تا در غشای گویچه قرمز، پروتئینD  مشاهده می‌شود.

 

 

162-کدام مورد، درباره‌ی جانوران مهرداری صادق است که هر دو نوع خون موجود در قلب آن‌ها، همراه با هم وارد رگی می‌شود که ابتدا به دو شاخه تقسیم می‌گردد؟

  • همانند پرندگان، پیچیده‌ترین شکل کلیه را دارند.
  • برخلاف خزندگان، ابتدایی‌ترین طناب عصبی شکمی را دارند.
  • برخلاف خزندگان، به کمک ساده‌ترین اندام تنفسی هم، به تبادلات گازی می‌پردازند.
  • همانند پرندگان، نسبت به سایر مهره‌داران، انرژی بیشتری را به هنگام حرکت مصرف می‌کنند.

پاسخ : گزینه 3

  • سوال اشاره به دوزیستان بالغ دارد که گردش خون مضاعف و قلب سه حفره‌ای دارند.

گزینه 1: خزندگان، پرندگان و پستانداران، پیچیده‌ترین شکل کلیه را دارند.

گزینه 2: در مهره‌داران طناب عصبی پشتی است و بخش جلویی آن برجسته شده و مغز را تشکیل می‌دهد.

گزینه 3: پوست دوزیستان ساده‌ترین ساختار در اندام‌های تنفسی مهره‌داران است. در دوزیستان، بیشتر تبادلات گازی از طریق پوست است.

گزینه 4: پرندگان به علت پرواز، نسبت به سایر مهره‌داران انرژی بیشتری مصرف می‌کنند و بنابراین به اکسیژن بیشتری نیاز دارند.

 
   

 

 

163- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« در انسان، ………………… ماهیچه‌های حلقوی (اسفنکترهای) لوله‌ی گوارش، فقط …………….. .»

  • بعضی از – یاخته‌های تک هسته‌ای دارند.
  • همه‌ی – هنگام عبور مواد از انقباض رها می‌شوند.
  • همه‌ی – تحت‌ تاثیر بخش خودمختار دستگاه عصبی قرار دارند.
  • بعضی از – در شرایط خاصی، مواد غذایی را با سرعت به سمت دهان می‌رانند.

پاسخ : گزینه 3

بخش‌های مختلف لوله‌ی گوارش را ماهیچه‌های حلقوی به نام اسفنکتر از هم جدا می‌کنند. این ماهیچه‌ها با انقباض خود از برگشت محتویات لوله به بخش قبلی جلوگیری می‌کنند. این اسفنکترها فقط هنگام عبور مواد باز می‌شوند. در انتهای لوله‌ی گوارش نیز، دو اسفنکتر به ترتیب از نوع ماهیچه‌ی صاف و مخطط وجود دارد که هنگام دفع باز می‌شوند. هنگام استفراغ جهت حرکات کرمی، وارونه می‌شود و محتویات لوله حتی از بخش ابتدای روده‌ی باریک به سرعت رو به دهان حرکت می‌کند. یاخته‌های ماهیچه‌ای صاف، تک هسته‌ای و یاخته‌های ماهیچه‌ای اسکلتی، چند هسته‌ای است. بخش پیکری دستگاه عصبی محیطی (حرکتی)، پیام‌های عصبی را به ماهیچه‌های اسکلتی و بخش خودمختار، کار ماهیچه صاف، ماهیچه‌ی قلب و غده‌ها را تنظیم می‌کند.

164- در نهان‌دانگان کدام عبارت، درباره‌ی بزرگ‌ترین بخش رویان هر دانه صحیح است؟

  • تنها بخش ذخیره‌ای دانه محسوب می‌شود.
  • به‌دنبال تقسیم نامساوی یاخته‌ی تخم ایجاد می‌شود.
  • به‌طور موقت می‌تواند مواد آلی را از مواد معدنی بسازد.
  • نخستین بخشی است که هنگام رویش دانه خارج می‌گردد.

پاسخ : گزینه 2

  • لپه، مشخص ترین و بزرگ‌ترین بخش رویان هر دانه است.

گزینه 1: ممکن است آندوسپرم به عنوان ذخیره‌ی دانه باقی بماند، یا اینکه جذب لپه‌ها شود.

گزینه 2: لپه‌ها، به‌دنبال تقسیم نامساوی یاخته‌ی تخم و یاخته‌ی کوچک حاصل از آن منشا رویان و لپه‌ها است.

گزینه 3: به لپه‌ها، برگ‌های رویانی نیز می‌گویند، زیرا در بسیاری از گونه‌ها از خاک بیرون می‌آیند و به مدت کوتاهی فتوسنتز می‌کنند.

گزینه 4: ابتدا ریشه‌ی رویانی در زمان رویش دانه، خارج می‌شود.           

165- چند مورد برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟

« درجاندارانی بی‌مهره که دستگاه عصبی، مسئول یک پارچه‌کردن اطلاعات دریافتی از هریک از واحدهای بینایی است و فرد ماده، گاهی اوقات به تنهایی تولید مثل می‌کند، ………………… .»

الف- آب، اوریک‌اسید و بعضی از یون‌ها، به روش فعال به سامانه‌ی دفعی هر فرد وارد می‌شود.

ب- هر دو نوع غدد جنسی نر و ماده، در محوطه شکم هر فرد یافت می‌شود.

ج- پوشش سخت و ضخیم روی بدن، به‌عنوان تکیه‌گاه عضلات عمل می‌کند.

د- نوعی ترکیب شیمیایی مترشحه از یک فرد می‌تواند بر عملکرد و پاسخ رفتاری فرد دیگر تاثیرگذار باشد.

1)1                                 2)2                              3)3                                  4)4

پاسخ : گزینه 2

  • سوال به حشرات اشاره دارد. بکرزایی در زنبورعسل (نوعی حشره) مشاهده می‌شود.
  • عبارت‌های (ج و د) درست می‌باشند.

الف) نادرست _ یون‌های پتاسیم و کلر از همولنف به لوله‌های مالپیگی ترشح، در پی آن آب از طریق اسمز وارد این لوله‌ها می‌شود.

ب) نادرست _ هرمافرودیت در کرم‌های پهن و حلقوی دیده می‌شود.

ج) درست _ حشرات و سخت پوستان نمونه‌هایی از جانوران دارای اسکلت بیرونی هستند.

د) درست _ زنبور از فرومون‌ها برای هشدار خطر حضور شکارچی به دیگران استفاده می‌کند. فرومون‌ها (ارتباط شیمیایی) موادی هستند که از یک فرد ترشح شده و در فرد یا افراد دیگری از همان گونه پاسخ‌های رفتاری ایجاد می‌کند.

166-کدام گزینه، عبارت زیر را به طور مناسب کامل می‌کند؟

« قبل از ورود کیموس به بخشی از لوله‌ی گوارش انسان که مراحل پایانی گوارش مواد غذایی در آن آغاز می‌شود، ……………… .»

  • کربوهیدرات‌ها به مونوساکاریدها تبدیل می‌گردند.
  • تحت تاثیر پروتئازها، پروتئین‌ها به آمینواسیدها تجزیه می‌گردند.
  • فراوان‌ترین لیپیدهای رژیم غذایی، به‌طور کامل گوارش می‌یابند.
  • یاخته‌های پوششی سطحی و بعضی یاخته‌های غدد، ماده‌ی مخاطی زیادی ترشح می‌کنند.

      پاسخ : گزینه 4

  • صورت سوال به قبل از ورود کیموس به روده‌ی باریک اشاره دارد.

گزینه 1: یاخته‌های روده‌ی باریک آنزیم‌هایی دارند که مالتوز و مولکول‌های درشت‌تر حاصل از فعالیت آنزیم آمیلاز بزاق و لوزالمعده را به مونوساکارید تبدیل می‌کنند.

گزینه 2: پپسین در محیط اسیدی معده، گوارش پروتئین‌ها را آغاز و آن‌ها را به مولکول‌های کوچک‌تر(نه آمینواسید) تبدیل می‌کند.

گزینه 3: گوارش فراوان‌ترین لیپیدهای رژیم غذایی (تری‌گلیسریدها)، که معمولا آن‌ها را چربی می‌نامند، بیشتر در اثر فعالیت لیپاز لوزالمعده در دوازدهه انجام می‌شود.

167- کدام گزینه برای تکمیل عبارت زیر، نامناسب است؟

« عدسی چشم انسان به وسیله‌ی رشته‎هایی به بخشی متصل شده است که …………………. دارد. »

1)به ساختار رنگین چشم اتصال                          2) با جزیی از دستگاه عصبی محیطی ارتباط

3) با داخلی‌ترین لایه‌ی چشم تماس                     4) در مجاورت مایع مترشحه از مویرگ‌ها قرار

پاسخ: گزینه 3

  • عدسی چشم انسان با رشته‌هایی به ‌نام تارهای‌آویزی به جسم مژگانی متصل است. جسم مژگانی، حلقه‌ای بین مشیمیه و عنبیه است.

گزینه 1: عنبیه بخش رنگین چشم است که به جسم مژگانی اتصال دارد. جسم مژگانی به شکل حلقه‌ای دور محل استقرار عدسی قرار دارد. درون این حلقه، عنبیه قرار دارد.

گزینه 2: جسم مژگانی واجد عضله صاف است که در تطابق بینایی اهمیت دارد و بر شکل عدسی تاثیرگذار است.

گزینه 3: شبکیه داخلی‌ترین لایه‌ی چشم است و با مشیمیه (بخشی از لایه‌ی میانی چشم) تماس دارد (نه جسم مژگانی).

گزینه 4: زلالیه (مایع مترشحه از مویرگ‌ها) در مجاورت عدسی، جسم مژگانی، قرنیه و عنبیه می‌باشد.

168- کدام مورد، در ارتباط با تیغه‌های آبششی یک ماهی استخوانی صحیح است؟

  • محل انجام تبادلات گازهای تنفسی هستند.
  • آب را از درون خود عبور می‌دهند.
  • مانع خروج مواد غذایی از شکاف‌های آبششی می‌شوند.
  • بر روی خارهای آبششی قرار دارند.

    پاسخ: گزینه 1

گزینه 2: عبور آب از طرفین تیغه‌های آبششی انجام می‌گیرد.

گزینه 3: خارهای آبششی از خروج مواد غذایی از شکاف آبششی جلوگیری می‌کند.

گزینه 4: تیغه‌های آبششی، درون رشته‌های آبششی قرار دارند.

 
   

 

 

169- در یک یاخته‌ی گیاهی در حال تقسیم برگ، کدام مورد، قبل از شروع مراحل مربوط به تقسیم میان‌یاخته (سیتوپلاسم) رخ می‌دهد؟

  • پوشش هسته‌ای در اطراف هر مجموعه‌ی کروموزمی بازسازی می‌شود.
  • فام‌تن (کروموزوم)های کوتاه و فشرده شده، شروع به باز شدن می‌نمایند.
  • فام‌تن (کروموزوم)های تک‌کروماتیدی در دو قطب یاخته تجمع می‌یابند.
  • فام‌تن (کروموزوم)های غیر همساخت در وسط یاخته، به‌صورت ردیف در می‌آیند.

پاسخ: گزینه 4

  • سوال اشاره به قبل از مرحله‌ی آنافاز دارد.
  • تقسیم سیتوپلاسم در یاخته‌ی گیاهی از مرحله آنافاز آغاز می‌شود.

گزینه 1: اشاره به مرحله‌ی تلوفاز دارد.

گزینه 2: اشاره به مرحله‌ی تلوفاز دارد.

گزینه 3: اشاره به مرحله‌ی آنافاز دارد.

گزینه 4: اشاره به مرحله‌ی متافاز دارد.

 

 

 

 

170- چند مورد، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟

« در هر جاندار پریاخته‌ای، به‌منظور بروز پاسخ به هر محرک شیمیایی داخلی یا خارجی لازم است تا …………………. .»

     الف) اثر محرک به پیام عصبی تبدیل شود.

ب)  نفوذپذیری غشای یاخته‌ی پس‌سیناپسی تغییر نماید.

ج) مولکول‌های شیمایی به گیرنده‌های اختصاصی خود متصل گردند.

د) محتویات ریز کیسه (وزیکول)های ترشحی در فضای سیناپسی تخلیه شوند.

1)1                          2)2                                3)3                               4)4

پاسخ : گزینه 1

  • فقط عبارت (ج) درست است.
  • همه‌ی جانداران به محرک‌های محیطی پاسخ می‌دهند.

الف) در جانداران پریاخته‌ای از قبیل گیاهان، آغازیان و…، دستگاه عصبی وجود ندارد.

ب) در مورد همه‌ی جانداران پریاخته‌ای صدق نمی‌کند و ارتباط شیمیایی از انواع دیگر نیز باید در نظر گرفته شود.

ج) پیک شیمیایی مولکولی است که پیامی را منتقل می‌کند. یاخته‌ی هدف برای پیک‌گیرنده‌ دارد.

د) در توضیح گزینه‌های الف و ب اشاره شده است.

 
   

 

 

171- باتوجه به صفت چندجایگاهی مربوط به رنگ نوعی ذرت، کدام مورد، از نظر رخ‌نمود (فنوتیپ) به ذرتی با ژن‌نمود (ژنوتیپ) aaBBCC شباهت کمتری دارد؟

1)AAbbCc                      2)AABBCC                     3) aaBbCc                     4) Aabbcc

    پاسخ: گزینه4

  • برای پاسخ به این سوال تعداد الل‌های بارز را در نظر می‌گیریم.

ذرت با ژن نمود (ژنوتیپ) aaBBCC دارای چهار الل بارز است . ذرت با ژن‌نمود (ژنوتیپ) Aabbcc  دارای یک الل بارز است و بیشترین اختلاف را از جهت تعداد الل‌های بارز با ژن‌نمود (ژنوتیپ) ذرت مورد سوال دارد. بنابراین کمترین شباهت را به آن نیز دارد.

 

172- باتوجه به شکل کدام عبارت نادرست است؟

  • بخش 2 همانند بخش 4، در آینده نقشی در تغذیه‌ی جنین دارد.
  • بخش 1 برخلاف بخش 3، در آینده مانع تخمک‌گذاری فرد باردار می‌شود.
  • بخش3 برخلاف بخش 4، در آینده همه‌ی بافت‌های مختلف جنین را می‌سازد.
  • بخش 4 همانند بخش 1، در آینده بر قطر هر دو نوع رگ‌خونی آن افزوده می‌گردد.

پاسخ: گزینه 3

بخش 1: کوریون              بخش 2: آمنیون               بخش 3: یکی از لایه‌های زاینده‌ی جنین               بخش 4: بند ناف

گزینه 1: آمینون در حفاظت و تغذیه‌ی جنین نقش دارد. بندناف رابط بین جنین و جفت است. مواد مغذی، اکسیژن و بعضی از پادتن‌ها از طریق جفت به جنین منتقل می‌شوند تا جنین تغذیه و محافظت شود.

گزینه 2: کوریون، هورمونی به نام HCG ترشح می‌کند که سبب حفظ جسم زرد و تداوم ترشح هورمون پروژسترون از آن می‌شود. وجود این هورمون‌ها در خون از قاعدگی و تخمک‌گذاری مجدد، جلوگیری می‌کند.

گزینه 3: از توده‌ی درونی لایه‌های زاینده‌ی جنینی شکل می‌گیرند که هر کدام منشا بافت‌ها و اندام‌های مختلف‌اند. فلش شماره‌ی 3 در شکل سوال مورد نظر، یکی از لایه‌های زاینده جنین را نشان می‌دهد که باید به آن توجه شود.

گزینه 4: با رشد جنین و بندناف بر قطر رگ‌ها افزوده می‌شود.

 
   

 

 

173- باتوجه به اپران لک در باکتری E.coli کدام گزینه برای تکمیل عبارت زیر، مناسب است؟

« ترکیبی که به‌عنوان ……………… شناخته می‌شود، …………………. .»

  • مهارکننده – به توالی خاصی از DNA بیش از نوعی قند تمایل دارد.
  • آنزیم ویژه‌ی رونویسی – نیازمند پروتئین‌هایی برای شناسایی راه‌انداز است.
  • فعال کننده – پس از اتصال به نوعی قند، به جایگاه ویژه‌ی خود اتصال می‌یابد.
  • محرک فعالیت رنابسپاراز ( R NA پلیمراز) – نوعی دی‌ساکارید به‌حساب می‌آید.

پاسخ: گزینه 4

  • به اصطلاح اپران‌لک در زیست نظام جدید اشاره نشده است. اپران‌لک مربوط به تنظیم منفی رونویسی در اشرشیاکلای است.

گزینه 1: در صورت فقدان لاکتوز در محیط، مهارکننده به اپراتور متصل است. پس تمایل اتصال مهارکننده به لاکتوز بیشتر است.

گزینه 2: در مورد تنظیم منفی رونویسی در اشرشیا کلای صدق نمی‌کند.

گزینه 3: این مورد در ارتباط با تنظیم مثبت رونویسی در اشرشیا کلای بررسی می‌شود.

گزینه 4: محرک فعالیت رنابسپاراز، لاکتوز (نوعی دی‌ساکارید) است.

۱۷۴- در همه‌ی بیماری‌های مطرح شده در بخش ژنتیک (فصل سوم) کتاب درسی، با فرض اینکه پدر بیمار و مادر سالم باشد، وجود کدام مورد غیرممکن خواهد بود؟

1)فرزندی با ژن‌نمود (ژنوتیپ) پدر                             2) دختری بیمار و پسری سالم

3) فرزندی با ژن‌نمود (ژنوتیپ) مادر                           4) دختری سالم با ژن‌نمود (ژنوتیپ) خالص

پاسخ : گزینه 4

  • بیماری‌های مطرح شده در فصل3 دوازدهم(ژنتیک)، هموفیلی و فنیل‌کتونوری(PKU) می‌باشند. هموفیلی بیماری وابسته به X و نهفته و بیماری فنیل‌کتونوری مستقل از جنس و نهفته می‌باشد. پدر بیمار در رابطه با فنیل‌کتونوری ژن‌نمود (ژنوتیپ) ff و در رابطه با بیماری هموفیلی ژن‌نمود (ژنوتیپ)راخواهد داشت. مادر سالم در رابطه با فنیل‌کتونوری می‌تواند دارای ژن‌نمود (ژنوتیپ)های FF و Ff باشد و در رابطه با هموفیلی می‌تواند دارای ژن‌نمود و  باشد.                      با در نظر گرفتن موارد بالا و درحالت‌های مختلف:
    1. فرزند با ژن‌نمود پدر(- ff) محتمل است.
  1. دختری بیمار (ff-) محتمل است.
  2. فرزند با ژن‌نمود مادر، در صورتی که مادر(- Ff) باشد، محتمل است.
  3. دختری سالم با ژن‌نمود خالص (– FF) غیرممکن است.

175- به‌طور معمول چند مورد، در ارتباط با یک یاخته‌ی عصبی فاقد میلین انسان صحیح است؟

الف – ایجاد پتانسیل عمل در هر نقطه از رشته‌ی عصبی به تولید پتانسیل عمل در نقطه‌ی مجاورش وابسته است.

ب – سرعت هدایت پیام عصبی در بین هر دو نقطه ی متوالی یک رشته‌ی عصبی (با قطر یکنواخت)، مقدارثابتی است.

ج – در زمانی که اختلاف پتانسیل دو سوی غشا به بیشترین حد خود می‌رسد، فقط یک نوع یون از غشا می‌گذرد.

د – با بسته‌شدن هر دو نوع کانال دریچه‌دار یونی، مقدار اختلاف پتانسیل دو سوی غشا بدون تغییرخواهد ماند.

1)1                       2)2                        3)3                        4)4

      پاسخ : گزینه 1

  • فقط عبارت‌ (ب) صحیح هستند.

الف) در شروع ایجاد پتانسیل عمل صدق نمی‌کند. به‌طور مثال در ابتدای دندریت یا جسم یاخته‌ای که می‌تواند پیام دریافت کند.

ب) در هدایت نقطه به نقطه پتانسیل عمل با در نظرگرفتن قطر یکسان در طول آن، سرعت ثابت است.

ج) همواره در پتانسیل عمل و حالت آرامش، هردو نوع یون سدیم و پتاسیم به داخل و خارج یاخته هدایت می‌شوند.

د) هیچ‌گاه هر دو نوع کانال دریچه‌دار همزمان با هم باز نبوده‌اند که بخواهند در زمان خاصی با هم بسته شوند.

 

176- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« آن دسته از تارهای ماهیچه‌ی اسکلتی که ………………… در آن‌ها بیش از سایر تارهاست، ………………….. .»

  • فعالیت آنزیم تجزیه کننده‌ی ATP سرمیوزین – درمقابل خستگی مقاومت اندکی دارند.
  • مقدار رنگ دانه‌ی قرمز – فعالیت آنزیم‌های موثر در چرخه‌ی کربس آن‌ها مهار گردیده است.
  • مقدار انرژی آزاد شده از مواد مغذی – با سرعت کندتری سارکومرهای خود را کوتاه می‎کنند.
  • سرعت آزادشدن یون‌های کلسیم از شبکه‌ی سارکوپلاسمی – در سیتوپلاسم خود، ساختارهای دو غشایی اندکی دارند.

پاسخ : گزینه 2

گزینه 1: قسمت اول اشاره به تارهای تند دارد که این تارها سریع انرژی خود را از دست می‌دهند و خسته می‌شوند.

گزینه 2: قسمت اول اشاره به تارهای کند دارد که بیشتر انرژی خود را به روش هوازی به دست می‌آورند، در نتیجه فعالیت آنزیم‌های موثر در چرخه کربس مهار نشده است.

گزینه 3: قسمت اول اشاره به تارهای کند دارد که نسبت به تارهای تند، سرعت انقباض کم‌تری دارند.

گزینه 4: قسمت اول اشاره به تارهای تند دارد که نسبت به تارهای کند، میتوکندری (ساختاردو غشایی) کم‌تری دارند.

177- در انسان، اندامی که در دوران جنینی، یاخته‌های خون را می‌سازد و جزیی از دستگاه لنفی یک فرد بالغ محسوب نمی‌شود، چه مشخصه‌ای دارد؟

  • در تنظیم تولید گویچه‌های قرمز خون نقش دارد.
  • همه‌ی مویرگ‌های آن، مانع عبور مولکول‌های درشت می‌شود.
  • هنگام خون‌ریزی شدید، در تولید لخته‌ی خون نقش اصلی را ایفا می‌کند.
  • در دفع ماده‌ی حاصل از تخریب هموگلوبین گویچه‌های قرمز خون، فاقد نقش است.

پاسخ: گزینه 1

  • سوال اشاره به کبد دارد.

گزینه1: هورمون اریتروپوتین توسط گروه ویژه‌ای از یاخته‌های کلیه و کبد به درون خون ترشح می‌شود تا سرعت تولید گویچه‌های قرمز را زیاد کند.

گزینه 2: مویرگ‌های ناپیوسته درکبد یافت می‌شود. این مویرگ‌ها دارای حفره‌هایی در دیواره‌ی خود و واجد غشای پایه ناقص هستند که نمی‌تواند عبور مولکول‌های درشت را محدود کند.

گزینه 3: در خون‌ریزی‌های شدید، گرده‌ها در تولید لخته‌ی خون نقش اصلی دارند. در دوران جنینی یاخته‌های خونی در اندام‌های دیگری مثل کبد و طحال نیز ساخته می‌شود. البته در فرد بالغ تولید یاخته‌های خونی و گرده‌ها در مغز استخوان انجام می‌شود.

گزینه 4: یاخته‌های کبد، صفرا را می‌سازند. صفرا در دفع برخی مواد، مانند بیلی‌روبین(ماده‌ای که از تخریب هموگلوبین گویچه‌های قرمز در کبد به‌وجود می‌آید) و کلسترول اضافی نیز نقش دارد.

178- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟

« در همه‌ی گیاهانی که تثبیت کربن در آن‌ها، فقط به هنگام روز صورت می‌گیرد، آنزیمی باعث ……………….. می‌شود.»

  • ترکیب شدن O2 با مولکولی پنج کربنی و فسفات دار
  • افزوده شدن CO2 به مولکول پنج کربنی دو فسفاته
  • تجزیه مولکول پنج کربنی به دو مولکول سه کربنی و دو کربنی
  • ترکیب شدن CO2 با اسید سه کربنی و تشکیل اسید چهارکربنی

پاسخ :گزینه 2

  • سوال اشاره به گیاهان C3 و C4دارد. درگیاهان CAM تثبیت اولیه کربن در شب انجام می‌شود.

گزینه 1: تنفس نوری (ترکیب اکسیژن با ریبولوزبیس فسفات) به‌ندرت درگیاهان C4 روی می‌دهد.

گزینه 2: روبیسکو با نقش کربوکسیلازی خود باعث افزوده شدن CO2 به مولکول پنج کربنی (ریبولوز بیس فسفات) می‌شود.

گزینه 3: یکی از مراحل تنفس نوری تجزیه مولکول ریبولوزبیس فسفات به دو مولکول سه کربنی و دو کربنی است.

گزینه 4: در گیاهان C4، CO2 در یاخته های میان‌برگ با اسیدی سه کربنی ترکیب و درنتیجه اسیدی چهارکربنی ایجاد می‌شود. (در رابطه با گیاهان C3  صدق نمی‌کند.)

 

 

 

 

 

 

 

 

179- چند مورد، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« به‌طور معمول در انسان، همه رگ‌هایی که به دهلیز راست قلب وارد می‌شوند، ………………….. همه رگ‌هایی که به دهلیز چپ وارد می‌شوند، ……………. .»

الف- برخلاف – ترکیب آهن‌دار یاخته‌های خون آن‌ها، سهم کمتری در حمل اکسیژن دارد.

ب- همانند – خون اندام‌های بالاتر یا پایین‌تر از قلب را دریافت می‌کنند.

ج- همانند – در لایه‌ی میانی دیواره، رشته‌های کشسان زیادی دارند.

د – برخلاف – تحت تاثیر تلمبه‌ی ماهیچه‌ی اسکلتی خون در آن‌ها به جریان در می‌آید.

1)1                    2)2                      3)3                    4)4

پاسخ : گزینه 2

  • عبارت‌های (الف و ج) درست است.
  • همه رگ‌هایی که به دهلیز راست وارد می‌شوند، سیاهرگ‌های زیرین، سیاهرگ‌های زبرین و سیاهرگ‌اکلیلی است.
  • همه رگ‌هایی که به دهلیز چپ وارد می‌شوند چهار سیاهرگ ششی هستند.

الف- درست- سیاهرگ‌های ششی واجد خون روشن هستند که سهم بیشتری در حمل اکسیژن توسط هموگلوبین نسبت به

سیاهرگ‌های زیرین، زبرین و اکلیلی دارند.

ب- نادرست- ماهیچه‌ی قلب با رگ‌ ویژه‌ای به ‌نام سرخرگ اکلیلی تغذیه می‌شود. این رگ‌ها پس از رفع نیاز یاخته‌های قلبی، با

هم یکی می‌شوند و به صورت سیاهرگ اکلیلی به دهلیز راست متصل می‌شوند.

ج- درست – لایه‌ی میانی در همه‌ی سرخرگ‌ها و سیاهرگ‌ها، ماهیچه‌ای صاف است که همراه این لایه رشته‌های کشسان

(الاستیک) زیادی وجود دارد.

د – نادرست – باقی مانده‌ی فشار سرخرگی باعث ادامه‌ی جریان خون در سیاهرگ‌ها می‌شود اما به علت کاهش شدید فشار خون و جهت حرکت خون در سیاهرگ‌ها که در بیشتر آن‌ها به سمت بالا است، لازم است عواملی به جریان خون در سیاهرگ‌ها کمک

کنند (نه اینکه به جریان درآید.).

 

 

180- در ارتباط با همه‌ی سازوکارهایی که باعث ایجاد گونه‌ای جدید می‌شود، کدام مورد به طور حتم صادق است؟

  • به وجود آمدن کامه (گامت)هایی متفاوت (از نظر محتوی ژنی) با کامه (گامت)های طبیعی والدین الزامی است.
  • انتخاب طبیعی با ایجاد تغییر در افراد، فراوانی دگره (الل)های جمعیت را تغییر می‌دهد.
  • در ابتدا رانش دگره‌ای، به شدت بر میزان تفاوت بین دو جمعیت می‌افزاید.
  • مانع جغرافیایی از شارش ژن، جلوگیری می نماید.

پاسخ: گزینه 1

  • همه‌ی سازوکارهایی که باعث ایجاد گونه‌ای جدید می‌شود، شامل گونه‌زایی دگرمیهنی و گونه‌زایی هم‌میهنی است.

گزینه 1: در هر دو نوع گونه‌زایی، جهش باعث ایجاد گامت‌های متفاوت با والدین می‌شود.

گزینه 2: انتخاب طبیعی جمعیت را تغییر می‌دهد نه « فرد » را.

گزینه 3: در گونه‌زایی دگرمیهنی، ابتدا شارش ژن متوقف می‌شود.

گزینه 4: در گونه‌زایی دگرمیهنی، جدایی جغرافیایی رخ می‌دهد.

 
   

 

 

181- در انسان، به‌منظور تولید یک پروتئین ترشحی توسط لنفوسیتB ، پس از برقرارشدن دومین پیوند پپتیدی، کدام اتفاق رخ می‌دهد؟

  • tRNA بدون آمینواسید در جایگاه E ریبوزوم قرار می‌گیرد.
  • پیوند بین زنجیره‌ی پلی‌پپتیدی و دومین tRNA سست می‌شود.
  • آمینواسید جایگاه A از رنای ناقل (tRNA) خود جدا می‌شود.
  • tRNA حامل سومین آمینواسید به جایگاه A ریبوزوم وارد می‌گردد.

        پاسخ : گزینه 1

پس از برقرار شدن دومین پیوند پپتیدی، ریبوزوم به اندازه‌ی یک کدون به سوی کدون پایان پیش می‌رود. در این موقع رنای ناقل که حامل رشته‌ی پپتیدی درحال ساخت است در جایگاه p قرار می‌گیرد و جایگاه A خالی می شود تا پذیرای رنای ناقل بعدی باشد. رنای ناقل بدون آمینواسید نیز در جایگاه E قرار می‌گیرد و سپس از این جایگاه خارج می‌شود.

گزینه 2: به قبل از برقراری دومین پیوند پپتیدی اشاره دارد.

گزینه 3: آمینواسید متصل به رنای ناقل در جایگاه A، از رنای خود، در این جایگاه جدا نمی‌شود.

گزینه 4: به قبل از برقراری دومین پیوند پپتیدی اشاره دارد.

 

 

 

 

182- کدام عبارت، نادرست است؟

  • همه‌ی تک‌یاخته‌ای‌های موثر در ساخت نیترات از آمونیوم، با استفاده از فسفات معدنی و واکنش انتقال الکترون‌ها، ATP می‌سازند.
  • همه‌ی تک‌یاخته‌ای‌های ایجادکننده‌ی لاکتات، در مرحله‌ای از تنفس یاخته‌ای خود NAD+ تولید می‌کنند.
  • همه‌ی تک‌یاخته‌ای‌های تولیدکننده‌ی اکسیژن، با کمک مواد معدنی، مواد آلی مورد نیاز خود را می‌سازند.
  • همه‌ی تک‌یاخته‌ای‌های تثبیت‌کننده‌ی کربن، رنگیزه‌های فتوسنتزی دارند.

         پاسخ : گزینه 4

گزینه 1: درست – باکتری نیترات‌ساز از باکتری‌های شیمیوسنتزکننده هستند و تنفس هوازی دارند.

گزینه 2: درست – انواعی از باکتری‌ها، تخمیر لاکتیکی را انجام می‌دهند، در این نوع تخمیر ضمن تولید لاکتات، NAD+ تولید می‌شود.

گزینه 3: درست – سیانوباکتری‌ها (باکتری‌های فتوسنتزکننده‌ی اکسیژن‌زا) و اوگلنا (آغازی تک‌یاخته‌ای) در حضور نور، فتوسنتز می‌کنند.

گزینه 4: نادرست – باکتری‌های شیمیوسنتزکننده، تثبیت کربن دارند اما از انرژی نور استفاده نمی‌کنند، لذا رنگیزه‌های فتوسنتزی نیز ندارد.

183- کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« در انسان به هنگام التهاب، …………………… یاخته‌هایی که با تولید پیک‌های شیمیایی، گویچه‌های سفید را به موضع آسیب هدایت می‌کنند …………………… .»

  • بعضی از – عوامل بیگانه را بر اساس ویژگی‌های عمومی آن‌ها شناسایی می‌نمایند.
  • همه – متنوع‌ترین گروه مولکول‌های زیستی را در بخش‌هایی از ساختار خود می‌سازند.
  • بعضی از – از طریق گیرنده‌های متنوع دفاع اختصاصی خود به یاخته‌های هدف متصل می‌گردند.
  • همه – می‌توانند در صورت ادامه حیات و هنگام مواجهه با عوامل بیماری‌زا پروتئین دفاعی بسازند.

       پاسخ : گزینه3

گزینه 1: یاخته‌های دیواره‌ی مویرگ‌ها و ماکروفاژها با تولید پیک‌های شیمیایی، گویچه‌های سفید خون را به موضع آسیب فرا می‌خوانند. ماکروفاژها در دومین خط دفاعی، بیگانه‌ها را براساس ویژگی‌های عمومی شناسایی می‌کند.

گزینه 2: پروتئین‌ها، متنوع‌ترین گروه مولکول‌های زیستی در این یاخته‌ها ساخته می‌شوند.

گزینه 3: این یاخته‌ها در دفاع اختصاصی نقش ندارند.

گزینه 4: اینترفرون نوع I از یاخته‌ی آلوده به ویروس ترشح می‌شود که نوعی پروتئین به شمار می‌آید.

184-  چند مورد در ارتباط با گیرنده‌های موجود در بخش‌ دهلیزی گوش انسان صحیح است؟

        الف- از طریق مژک‌های خود، با مایع پیرامونی تماس دارند.

        ب – در صدور بخشی از پیام‌های مربوط به وضعیت بدن دخالت می‌نمایند.

        ج – پس از حرکت مایع پیرامونی، ابتدا کانال‌های یونی غشای آن‌ها باز می‌شود.

        د- پیام‌های خود را به بخشی در پشت ساقه‌ی مغز که با نوعی بافت پیوندی پوشیده شده ارسال می‌کنند.

  •            2)2                         3)3                         4)4

          پاسخ : گزینه 2

  • عبارت‌های (ب و د) درست است.
  • در بخش دهلیزی گوش داخلی سه مجرای نیم دایره‌ای شکل عمود بر هم وجود دارد که گیرنده‌های مژک‌دار حس تعادل درون آن‌ها قرار گرفته‌اند.

الف) مژک‌های یاخته‌های گیرنده در ماده‌ای ژلاتینی قرار دارند (نه با مایع درون مجرای نیم‌دایره‌ای).

ب) مخچه مرکز تنظیم وضعیت بدن و تعادل آن است و از اندام‌های حسی مانند گوش‌ها پیام را دریافت می‌کند.

ج) با چرخش سر، مایع درون مجرا به حرکت در می‌آید و ماده ژلاتینی را به یک طرف خم می‌کند مژک‌های یاخته‌های

گیرنده، خم و این گیرنده‌ها تحریک می‌شوند.

د) پیام‌های گیرنده‌های تعادل به مغز و به‌ویژه مخچه ارسال می‌شود که در پشت ساقه‌ی مغز قرار دارد و با پرده‌های مننژ (نوعی

بافت پیوندی) پوشیده شده است.

 

 

 

 

 

 

 

185-کدام گزینه عبارت زیر را به طور مناسب کامل می‌کند؟

« در فردی که تازه وارد مرحله‌ی پس از زایمان شده و به نوعی ……………… مبتلا گردیده است، …………….. .»

  • کم‌کاری غده‌ی پاراتیروئید – عمل عضلات مختل می‌شود و با افزایش تولید ترومبین، روند انعقادخون دچار مشکل می‌شود.
  • کم ترشحی بخش پسین غده‌ی زیرمغزی (هیپوفیز) – ترشح شیر کاهش می‌یابد و برغلظت ادرار افزوده می‌شود.
  • پرکاری قشرغده‌ی فوق‌کلیه – فعالیت مغزاستخوان‌ها ضعیف می‌شود و علائمی از خیز مشاهده می‌گردد.
  • پرکاری غده‌ی سپردیس(تیروئید) – ضربان قلب کاهش می‌یابد و عضلات ضعیف می‌شود.

         پاسخ : گزینه 3

گزینه 1: در کم‌کاری غده‌ی پاراتیروئید، هم‌ایستایی کلسیم مختل شده و کاهش کلسیم خون را درپی خواهد داشت. وجود یون کلسیم در انجام روند انعقاد خون و تشکیل لخته لازم است. در نتیجه با کاهش کلسیم تولید ترومبین کاهش می‌یابد.

گزینه 2: با کاهش هورمون‌های مترشحه از هیپوفیز پسین یعنی ضدادراری و اکسی‌توسین، به‌ترتیب بازجذب آب از کلیه کاهش

یافته (ادرار رقیق می‌شود) و ترشح شیر کاهش می‌یابد.

گزینه 3: در پرکاری بخش قشری غده‌ی فوق کلیه، غلظت هورمون‌های جنسی، کورتیزول و آلدوسترون افزایش خواهد یافت.

در پی افزایش آلدوسترون که باعث بازجذب سدیم و متعاقبا آب می‌شود فشارخون بالا می‌رود که می‌تواند منجر به خیز شود.

کورتیزول دستگاه ایمنی را از طریق کاهش لنفوسیت ها، تعضعیف می‌کند.

گزینه 4: در پرکاری غده‌ی تیروئید، با افزایش هورمون‌های T3  و T4، میزان تجزیه گلوکز و انرژی افزایش خواهد یافت که

درنتیجه‌ی آن جریان خون، برون‌ده قلب، ضربان قلب، عملکرد عضلات، تولید CO2 و تنفس افزایش خواهد یافت. البته طراح

محترم باید در نظر بگیرند که افزایش زیاد هورمون‌های تیروئیدی نتیجه‌ای کاملا عکس در برخی موارد ذکر شده درپی خواهد

داشت.

 

 

 

 

186-کدام عبارت در ارتباط با زیست شناسان صحیح است؟

  • افراد دارای ساختارهای همتا را دارای یک نیای مشترک می‌دانند.
  • ساختارهای آنالوگ را به‌عنوان شواهدی برای تغییر گونه‌ها در نظر می‌گیرند.
  • توالی‌های آمینواسیدی حفظ شده‌ی پروتئین‌ها را فقط خاص افراد یک گونه می‌دانند.
  • معتقدند، اندام‌های وستیجیال در همه جانداران تکامل یافته، دارای نقش بسیار جزیی است.

پاسخ : گزینه 1

گزینه 1: زیست‌شناسان بر این باورند که این گونه‌های واجد ساختارهای همتا، نیای مشترک دارند.

گزینه 2: ساختارهای آنالوگ نشان می‌دهند که برای پاسخ به یک نیاز، جانداران به روش‌های مختلفی سازش پیدا کرده‌اند.

گزینه 3: توالی‌هایی از دنا را که در بین گونه‌های مختلف دیده می‌شوند، توالی‌های حفظ شده می‌نامند.

گزینه 4: ساختارهای وستیجیال، در یک عده بسیار کارآمد هستند اما در عده‌ی دیگر، کوچک یا ساده شده و حتی ممکن است فاقد کار خاصی باشند.

 
   

 

 

187- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« در بخش هادی دستگاه تنفسی انسان، گروهی از یاخته‌های …………………….. . »

  • سنگ‌فرشی به گرم شدن هوای دم کمک می‌کنند.
  • ترشحی، لایه‌ای با ضخامت متفاوت را به‌وجود می‌آورند.
  • پوششی و مویرگی از غشای پایه مشترکی استفاده می‌کنند.
  • غیرپیوندی، زوائدی به داخل ترشحات محتوی مواد ضد میکروبی می‌فرستند.

پاسخ : گزینه 3

گزینه 1: در بینی، شبکه‌ای وسیع از رگ‌هایی با دیواره‌ی نازک (واجد یاخته‌های سنگ‌فرشی) وجود دارد که هوا را گرم می‌کند.

گزینه 2: با پایان یافتن پوست در بینی، مخاط مژک‌دار آغاز می‌شود. این مخاط، یاخته‌های مژک‌دار فراوان و ترشحات مخاطی دارد. باتوجه به شکل (2) فصل (3) زیست شناسی دهم، ترشحات مخاطی در تمام طول نای ضخامت یکسانی ندارند.

گزینه 3: در جاهای متعدد، بافت پوششی حبابک و مویرگ در بخش مبادله‌ای (نه بخش هادی)، هر دو از یک غشای پایه‌ی مشترک استفاده می‌کنند.

گزینه 4: در ترشحات مخاطی، مواد ضد میکروبی وجود دارد. در مخاط نای سلول‌های استوانه‌ای مژک‌دار قرار دارند که زوائد (مژک) خود را به داخل ترشحات مخاطی می‌فرستند.

 

188- ویژگی مشترک جانورانی که زاده‌‌هایشان را به کمک غدد شیری خود تغذیه می‌کنند، کدام است؟

  • گوارش میکروبی در آن‌ها پس از گوارش آنزیمی صورت می‌گیرد.
  • فشارخون ریوی در آن‌ها، کمتر از فشارخون گردش عمومی بدن است.
  • هوا به کمک مکش حاصل از فشار مثبت به شش‌های آن‌ها وارد می‌شود.
  • به هنگام بارداری، نوعی پرده‌ی جنینی از اختلات خون مادر و جنین جلوگیری می‌کند.

پاسخ : گزینه 2

  • سوال به تمام پستانداران ( تخم‌گذار – کیسه‌دار – جفت‌دار) اشاره دارد.

گزینه 1: در گیاه‌خواران غیر نشخوارکننده (مثل اسب)، عمل گوارش میکروبی پس از گوارش آنزیمی صورت می‌گیرد.

گزینه 2: جدایی کامل بطن‌ها در پستانداران، حفط فشار در گردش خون مضاعف را آسان می‌کند. فشارخون بالا برای رساندن

سریع مواد غذایی و خون غنی از اکسیژن به بافت‌ها در جانورانی با نیاز انرژی زیاد مهم است.

گزینه 3: در انسان، سازوکار فشار منفی وجود دارد که در آن، هوا به وسیله‌ی مکش حاصل از فشار منفی، به شش‌ها وارد می‌شود.

گزینه 4: در پستانداران جفت دار، خون مادر و جنین، به دلیل وجود پرده‌ی کوریون مخلوط نمی‌شود.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

189- در ارتباط با تحریک‌های ایجادشده در بخش‌های مختلف قلب انسان، چند مورد، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

«به طور معمول در انسان، زمانی که موج الکتریکی به ……………………….. منتقل می شود، ……………………………. .»

      الف- تارهای ماهیچه‌ای درون دیواره‌ی بطن‌ها – انقباض دهلیزها آغاز می‌گردد.

      ب- لایه‌ی عایق بین دهلیزها و بطن‌ها – انقباض بطن‌ها پایان می‌یابد.

      ج- گره دهلیزی بطنی – مرحله‌ی انقباض بطن‌ها آغاز شده است.

      د- تارهای ماهیچه‌ای دیواره‌ی بین بطن‌ها – انقباض دهلیزها پایان یافته است.

1)1               2) 2              3) 3              4) 4

پاسخ : گزینه 1

  • فقط عبارت ( د ) درست است.

الف) در این زمان انقباض دهلیزها پایان یافته است.  

ب) در محل ارتباط ماهیچه‌ی دهلیزها به ماهیچه‎ی بطن‌ها، بافت پیوندی عایقی وجود دارد؛ به‌طوری که انتشار تحریک از دهلیزها

به بطن‌ها از طریق شبکه‌ی هادی قلب انجام می‌شود.

ج) در این زمان، مرحله انقباض بطن آغاز نشده است و دهلیزها منقبض هستند.

د) در طی ثبت موج Q وR ، پیام به تارهای ماهیچه‌ای دیواره‌ی بین بطن‌ها انتقال می‌یابد، که هنوز انقباض دهلیزها به‌طور کامل

پایان نیافته است. این گزینه، نسبت به دیگر گزینه‌ها قابل قبول‌تر است.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

190- کدام مورد برای تکمیل عبارت زیر، نامناسب است؟

«نوعی آنزیم می‌تواند ……………………………….. .»

  • با کمک فرایند انرژی‌زا، نوعی واکنش انرژی‌خواه را به انجام رساند.
  • پیوندی را که در یک مرحله ایجاد کرده است، در مرحله‌ی دیگری بشکند.
  • از طریق کاهش انرژی فعال سازی واکنش‌های انجام نشدنی را ممکن سازد.
  • از طریق اتصال با مولکول‌های دیگر، تمایل خود را به پیش ماده تنظیم کند.

پاسخ : گزینه 3

گزینه 1: وقتی آنزیم به انرژی نیاز دارد، می‎تواند پیوندهای پرانرژی مولکول ATP را بشکند و از انرژی آزادشده آن استفاده کند.

گزینه 2: آنزیم دنابسپاراز پس از برقراری هر پیوند فسفودی‎استر، برمی‌گردد و رابطه‌ی مکملی نوکلئوتید را بررسی می‌کند. اگر اشتباه باشد برای حذف نوکلئوتید با فعالیت نوکلئازی خود، پیوند فسفودی‌استر را می‌شکند.

گزینه 3: آنزیم‌ها از طریق کاهش انرژی فعال‌سازی، سرعت واکنش‌های انجام شدنی را زیاد می‌کند.

گزینه 4: بعضی از آنزیم‌ها برای فعالیت به یون‌های فلزی مانند آهن، مس، و یا مواد آلی مثل ویتامین‌ها نیاز دارند.

 
   

 

 

191-کدام عبارت، درباره‌ی نوعی اسفنج صادق است؟

  • یاخته‌های سازنده‌ی منفذ فقط در مجاورت یاخته‌های تاژک‌دار قرار دارند.
  • آب از طریق سوراخ کیسه‌ی گوارشی به خارج از بدن راه پیدا می‎کند.
  • یاخته‎های یقه‌دار فقط در سطح داخلی بدن یافت می‌شود.
  • آب فقط به کمک یاخته‌های تاژک‌دار وارد بدن می‌شود.

پاسخ : گزینه 3

گزینه 1: یاخته‌های سازنده‌ی منفذ در مجاورت یاخته‌های سطح بیرونی نیز قرار دارند.

گزینه 2: اسفنج کیسه‎ی گوارشی ندارد.

گزینه 3: به شکل (22) فصل (4) زیست‌شناسی دهم نگاه کنید.

گزینه 4: یاخته‌های سازنده‌ی منفذ، محل ورود آب را ایجاد کرده‌اند که تاژک‌دار نیستند.

 

 

 

192- در ارتباط با کمبود ترشح کلریدریک‌اسید بدن انسان کدام مورد غیر ممکن است؟

  • میزان خون‌بهر(هماتوکریت) فرد تغییر یابد.
  • هضم پروتئین‌های غذایی فرد دستخوش اختلال شود.
  • اختلالی در عملکرد شبکه‌های یاخته‌های عصبی رخ داده باشد.
  • همه‌ی ترشحات برون‌ریز در طول لوله‌ی گوارش فرد کاهش یابد.

پاسخ : گزینه 4

گزینه 1: کمبود ترشح کلریدریک اسید می‌تواند باعث اختلال در تولید پپسین شود که درپی آن اختلال در گوارش پروتئین‌ها و جذب آمینواسیدها را خواهیم داشت که در ساخت گویچه‌های قرمز خون که عامل موثر هماتوکریت می‌باشد، تاثیرگذار خواهد بود.

گزینه 2: تبدیل پپسینوژن به پپسین مختل خواهد شد.

گزینه 3: شبکه‌های یاخته‌های عصبی، تحرک و ترشح را در لوله‌ی گوارش تنظیم می‌کند.

گزینه 4: کلریدریک اسید از یاخته‌های کناری غده‌ی معده ترشح می‌شود و در ترشحات برون‌ریز قبل از اندام سازنده‌ی خود (برای مثال در طول مری) نمی‌تواند تاثیر داشته باشد.

 
   

 

 

193- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟

« در بخشی از لوله‌ی گوارش ……………………… .»

  • گاو که آنزیم‌های گوارشی جانور ترشح می‌گردند، مواد غذایی تا حدود زیادی آبگیری می‌شوند.
  • اسب که در محل اتصال روده‌ی بزرگ و روده‌ی کوچک قرار دارد، سلولاز جانور وارد عمل می‌شود.
  • پرنده که فرایند اسیاب کردن غذا انجام می‌شود، آنزیم‌های گوارشی جانور ترشح می‌گردد.
  • ملخ که غدا نرم و ذخیره می‌شود، مواد غذایی تا حدی گوارش یافته‌اند.

پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: مواد پس از ورود به هزارلا تا حدودی آبگیری و سرانجام به شیردان وارد می‌شود. در این محل آنزیم‌های گوارشی وارد عمل می‌شوند.

گزینه 2: در اسب، میکروب‌هایی که در روده‌ی کور جانور زندگی می‌کنند سلولز را آب کافت می‌کنند (نه سلولاز اسب). اغلب جانوران فاقد توانایی تولید آنزیم سلولاز برای گوارش آن هستند.

گزینه 3: سنگدان از بخش عقبی معده تشکیل می‌شود و دارای ساختاری ماهیچه‌ای است. سنگریزه‌هایی که پرنده می‌بلعد، فرایند آسیاب‌کردن غذا را تسهیل می‌کنند در سنگدان آنزیم‌های گوارشی ترشح نمی‌شود.

گزینه 4: چینه‌دان بخش حجیم انتهای مری است که در آن غذا ذخیره و نرم می‌شود. غذا قبل از ورود به چینه‌دان توسط آرواره‌ها (گوارش مکانیکی) و آمیلاز بزاق (گوارش شیمیایی) تا حدی گوارش یاقته است.

194- چند مورد، در ارتباط با انسان صحیح است؟

       الف- در نوعی بیماری کلیوی، میزان فشار اسمزی خون کاهش و بخش‌هایی از بدن متورم می‌گردد.

       ب- در نوعی بیماری مربوط به کم کاری کبد، میزان اوره خون پایین و میزان آمونیاک خون بالا می رود.

       ج- در نوعی بیماری مفصلی، میزان رسوب ماده‌ی دفعی نیتروژن‌دار در مجاورت نوعی بافت پیوندی افزایش می یابد.

       د- در نوعی بیماری مربوط به کم کاری غده فوق کلیه، مقدار زیادی از آب نوشیده شده ، دفع می‌گردد.

  •           2)2                         3)3                         4)4

پاسخ : گزینه 4

  • همه‌ی موارد درست می باشد.

الف) در بررسی انواع نارسایی کلیه، تعادل آب، یون‌ها و… مختل می‌شود و می‌تواند باعث کاهش فشاراسمزی خون و خیز(ادم)گردد.

ب) کبد، آمونیاک را از طریق ترکیب آن با کربن‌دی‌اکسید به اوره تبدیل می‌کند.

ج) رسوب بلورهای اوریک‌اسید درکلیه‌ها باعث ایجاد سنگ کلیه و در مفاصل باعث بیماری نقرس می‌شود.

د) هورمون آلدوسترون (مترشحه ازغده‌ی فوق‌کلیه) با اثر برکلیه‌ها بازجذب سدیم را باعث می‌شود و در نتیجه بازجذب سدیم، بازجذب آب هم در کلیه افزایش می‌یابد.

 
   

 

 

195- در انسان، بخشی از دستگاه عصبی مرکزی که منشا اعصابی است که پیام‌هایی سریع و غیرارادی را به دست‌ها ارسال می‌کند، …………………………… .

  • مدت زمان دم را تنظیم می‌نماید.
  • در بالای مرکز تنظیم دمای بدن و گرسنگی و خواب قرار دارد.
  • در نزدیکی بخش مربوط به تنظیم فشارخون و ضربان قلب قرار دارد.
  • فعالیت ماهیچه‌ها و حرکات بدن را با کمک مغز و نخاع هماهنگ می‌نماید.

پاسخ : گزینه 3

  • سوال به نخاع اشاره دارد.

گزینه 1: مرکز تنفس در پل مغز می‌تواند مدت زمان دم را تنظیم کند.

گزینه 2: مرکز تنظیم دمای بدن و گرسنگی و خواب، هیپوتالاموس است که در بالای آن تالاموس قرار دارد.

گزینه 3: نخاع در مجاورت بصل النخاع (تنظیم کننده‌ی فشارخون و زنش قلب) قرار دارد.

گزینه 4: به مخچه اشاره دارد.

196- به‌طور معمول، کدام مورد درباره‌ی هر یاخته‌ی یک گل دوجنسی که توانایی انجام لقاح را دارد، نادرست است؟

  • فاقد بخش حرکتی است.
  • در بخش متورم مادگی یافت می‌شود.
  • تنها یک مجموعه فام‌تن (کروموزوم) دارد.
  • حاصل رشتمان (میتوز) یاخته‌ای تک‌لاد (هاپلوئید)ی است.

پاسخ : گزینه 3

  • هر یاخته‌ی یک گل دوجنسی که توانایی انجام لقاح را دارد، شامل اسپرم‌ها، تخم‌زا و یاخته‌ی دوهسته‌ای است.

گزینه 1: وسیله‌ی حرکتی(تاژک) در این یاخته‌ها مشاهده نمی‌شود.

گزینه 2: تخمدان به صورت بخشی متورم در گل دیده می‌شود که همه‌ی این یاخته‌ها می‌توانند در تخمدان مشاهده شوند.

گزینه 3: یاخته‌ی دوهسته‌ای، دو مجموعه کروموزوم دارد.

گزینه 4: از تقسیم میتوز یاخته زایشی، اسپرم‌ها و از تقسیم میتوز یاخته‌ی باقی‌مانده در نهایت تخم‌زا و یاخته‌ی دوهسته‌ای ایجاد می‌شود.

 

197- کدام عبارت درباره‌ی بخش مورد نظر صحیح است؟

  • برخلاف بخشی که استخوان‌ها را به هم متصل می‌کند، انعطاف‌پذیری کمی دارد.
  • همانند بخشی که هر دسته تار ماهیچه‌ای را احاطه می‌نمایند ماده‌ی زمینه‌ای اندکی دارد.
  • همانند بخشی که یاخته‌های پوششی روده‌ی باریک را پشتیبانی می‌کند، دارای یاخته‌های زیادی است.
  • برخلاف بخشی که یاخته‌های پوششی معده را به یکدیگر متصل نگه می‌دارد واجد رشته‌های گلیکوپروتئینی است.

پاسخ : گزینه 2

  • بخش مورد نظر کپسول مفصلی است.

گزینه 1: رباط، بافت پیوندی رشته‌ای محکمی است که استخوان‌ها را به هم متصل می‌کند و انعطاف‌پذیری کمی دارد.

گزینه 2: دسته تارهای ماهیچه‌ای توسط بافت‌پیوندی رشته‌ای احاطه می‌شود و همانند کپسول مفصلی ماده‌ی زمینه‌ای اندک دارد.

گزینه 3: بخشی که یاخته‌های پوششی روده‌ی باریک را پشتیبانی می‌کند، بافت پیوندی سست است، در این بافت برخلاف بافت

پیوندی رشته‌ای تعداد یاخته‌ها زیاد است.

گزینه 4: بخشی که یاخته‌های پوششی معده را به یکدیگر متصل نگه می‌دارد، غشای پایه است. غشای پایه و بافت پیوندی

رشته‌ای هر دو واجد رشته‌های گلیکوپروتئینی هستند.

 

 

198 چند مورد، در ارتباط با انسان صحیح است؟

الف- به‌دنبال تحلیل لایه‌ی مخاطی معده، فرد به نوعی کم‌خونی مبتلا می‌شود.

ب – به‌دنبال تنش‌های مداوم و طولانی مدت، گلوکز خوناب (پلاسما) افزایش می‌یابد.

ج – به‌دنبال انسداد مجرای صفراوی، در روند انعقادخون اختلال ایجاد می‌شود.

د – به‌دنبال هر اختلال در بخش‌های درون‌ریز لوزالمعده، تراکم  در یاخته‌های عصبی کاهش می‌یابد.

1)1                         2)2                          3)3                      4)4

پاسخ: گزینه 3

  • فقط مورد ( د ) نادرست است.

الف ) با تحلیل لایه‌ی مخاطی معده و یاخته‌های کناری معده که فاکتور داخلی را ترشح می‌کنند، جذب ویتامین B12 در روده‌ی باریک مختل می‌شود ویتامین B12 برای ساختن گویچه‌های قرمز در مغز استخوان ضروری است.

ب) کورتیزول در تنش‌های طولانی مدت، گلوکز خوناب را افزایش می‌دهد.

ج) اختلال در ترشح و ورود صفرا به دوازدهه، ممکن است به سوء جذب ویتامین‌های محلول درچربی(از قبیل K) و کمبود آن در بدن شود که درپی آن انعقادخون نیز مختل می‌شود.

د) از بخش درون‌ریز لوزالمعده دو هورمون به نام‌های گلوکاگون و انسولین ترشح می‌شود. به‌دنبال هر اختلال در ترشح هورمون‌های ذکرشده، الزاما تراکم سدیم در یاخته‌های عصبی کاهش نمی‌یابد.

 

199-  کدام عبارت در ارتباط با بدن انسان، نادرست است؟

  • فاصله کلیه‌ی راست تا مثانه بیش از فاصله‌ی کلیه چپ تا مثانه است.
  • تعداد لوب‌های شش راست بیش از تعداد لوب‌های شش چپ است.
  • به هنگام دم، نیمه چپ دیافراگم پایین‌تر از نیمه راست آن قرار می‌گیرد.
  • قطر رگ لنفی نیمه راست که به سیاهرگ زیرترقوه‌ای می‌پیوندد، کمتر از قطر رگ مشابه در نیمه چپ است.

          پاسخ: گزینه 1

گزینه 1: به‌علت موقعیت قرارگیری و شکل کبد، کلیه راست قدری پایین‌تر از کلیه چپ واقع است و فاصله‌ی آن تا مثانه کمتر است.

گزینه 2: شش راست از سه قسمت (لوب) و شش چپ از دو قسمت تشکیل شده است.

گزینه 3: به شکل (14) فصل (3) زیست شناسی دهم مراجعه شود. (به علت موقعیت قرارگیری کبد)

گزینه  4: به شکل (16) فصل (4) زیست شناسی دهم مراجعه شود. ( مجرای لنفی چپ قطورتر از مجرای لنفی راست است)

200 – در ارتباط با وسیع‌ترین بخش ساقه‌ی اصلی (تنه) یک درخت ده ساله، کدام مورد صحیح است؟

  • دو نوع سرلاد (مریستم) پسین دارد.
  • فاقد یاخته‌هایی با دیواره‌ی چوپ پنبه‌ای است.
  • در هدایت شیره‌ی خام گیاه فاقد نقش اصلی است.
  • یاخته‌های نرم‌آکنه‌ (پارانشیم) و عدسک‌های فراوان دارد.

             پاسخ : گزینه 2

  • وسیع‌ترین بخش ساقه (بخش عمده‌ی تنه‌ی اصلی)، بافت چوبی است.

گزینه 1: کامبیوم آوندساز، بین آوندهای آبکش و آوندهای چوب نخستین تشکیل می‌شود.کامبیوم چوب‌پنبه‌ساز نیز قسمتی از پیراپوست است.

گزینه 2: بافت چوب پنبه قسمتی از پیراپوست است.

گزینه 3: بافت چوبی هدایت شیره‌ی خام را برعهده دارد.

گزینه 4: مناطقی به نام عدسک در پیراپوست ایجاد می‌شود.

 

201- به هنگام تجزیه‌ی یک مولکول گلوکز، طی اولین مرحله‌ی تنفس در یاخته‌ی ماهیچه‌ای انسان و به‌منظور تولید هر ترکیب غیرقندی سه کربنی دو فسفاته، کدام مورد به ترتیب تولید و مصرف می‌شود؟

  • 2 ADP و  1
  • 2 ATP و 2
  • 2 NADH و 2 ATP
  •  1 وADP  2

پاسخ : گزینه 1

اولین مرحله‌ی تنفس، گلیکولیز (قندکافت) است. هر ترکیب غیرقندی سه کربنی دوفسفاته، اسید دو فسفاته است که درگام سوم گلیکولیز تولید خواهد شد. بنابراین طی گلیکولیز از گام اول تا گام سوم، دو مولکول ATP مصرف می‌شود که درپی آن دو مولکول ADP تولید می‌شود. همچنین به ازای تولید هر اسید دو فسفاته، یک    مصرف شده و یک NADH تولید می‌شود.

 

 

 

 

202- در ارتباط با هر مولکول حامل اطلاعات وراثتی در هوهسته‌ای (یوکاریوت)ها، کدام مورد صحیح است؟

  • هر رشته‌ی آن دو سر متفاوت دارد.
  • همانندسازی آن در دو جهت انجام می‌گیرد.
  • واحدهای سه بخشی آن توسط نوعی پیوند به هم متصل می‌شوند.
  • تعداد جایگاه‌های همانندسازی آن بسته به مراحل رشد و نمو تنظیم می‌شود.

          پاسخ : گزینه 3

  • هر مولکول حامل اطلاعات وراثتی در یوکاریوت‌ها، شامل دنای خطی و دنای حلقوی و رنا است.

گزینه 1: در رابطه با دنای حلقوی و رنا صدق نمی‌کند.

گزینه 2:  الزاما همانندسازی در دنای حلقوی دو جهتی نیست. در رابطه با رنا نیز صدق نمی‌کند.

گزینه 3: نوکلئوتیدها (واحدهای سه بخشی)، توسط پیوند فسفودی استر (نوعی پیوندکووالانسی) به هم متصل می‌شوند.

گزینه 4: در رابطه با دنای حلقوی و رنا صدق نمی‌کند.

 

203 چند مورد درباره‌ی همه موادی صحیح است که توسط یاخته‌های دستگاه ایمنی و در پاسخ به عوامل خارجی موجود در بافت‌ها به خوناب (پلاسما) وارد می‌شوند؟

الف – توانایی اتصال به غشای یاخته بیگانه را دارند.

ب – به عنوان گیرنده‌های دفاع اختصاصی عمل می‌کنند.

ج – بر فعالیت مولکول‌هایی موثرند که در تب بسیار بالا تغییر ساختار می‌دهند.

د – به کمک ساختارهای حلقه مانند باعث مرگ یاخته می‌شوند.

  •           2)2                         3)3                         4)4

         پاسخ: گزینه 1

  • فقط عبارت (ج) درست است

الف) همه عوامل دفاعی توانایی اتصال به غشای یاخته‌ی بیگانه را ندارند. انواعی از پیک‌های شیمیایی که از ماکروفاژها ترشح

می‌شوند، گویچه‌های سفید خون را به موضع آسیب فرا می‌خوانند.

ب) انواعی از مواد در دفاع اختصاصی و غیر اختصاصی شرکت می‌کنند و می‌توانند گیرنده نباشند.

ج) پروتئین‌ها در تب بسیار بالا تغییر ساختار می‌دهند همه‌ی این مواد بر پروتئین‌ها موثر هستند.

د) پروتئین‌های مکمل، ساختارهای حلقه مانندی را در غشا میکروب‌ها ایجاد می‌کنند که مشابه یک روزنه عمل می‌کند.

204 کدام عبارت، درباره‌ی ساختار پروتئین قرمز رنگ موجود در تار ماهیچه‌ای کند انسان، صحیح است؟

  • بخشی که دارای اتم آهن مرکزی است جزیی از زنجیره‌ی پپتیدی آن محسوب می‌شود.
  • زنجیره‌های تاخورده‌ی آن، از طریق پیوندهای غیراشتراکی در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند.
  • همه‌ی آمینواسیدهای موجود در ساختار دوم، از طریق پیوند هیدروژنی با یکدیگر ارتباط دارند.
  • در یک زنجیره، گروه CO یک آمینواسید به گروه NH آمینواسید غیرمجاورش نزدیک و پیوند برقرار می‌نماید.

             پاسخ: گزینه 4

  • سوال اشاره به میوگلوبین دارد.

گزینه 1: هم، یک گروه غیرپروتئینی است. هر گروه هم یک اتم آهن دارد که می‌تواند به مولکول اکسیژن متصل شود.

گزینه 2: میوگلوبین از یک زنجیره‌ی پلی‌پپتیدی ساخته شده است.

گزینه 3: بین بخش‌هایی از زنجیره‌ی پلی‌پپتیدی می‌تواند پیوندهای هیدروژنی برقرار شود (نه همه آمینواسیدها).

گزینه 4: به شکل (17) فصل (1) زیست شناسی دوازدهم مراجعه شود (تمایل اکسیژن گروه CO یک آمینواسید به هیدروژن گروه NH آمینواسید غیرمجاور برای تشکیل پیوند هیدروژنی)

 
   

 

 

205 بخشی از بدن یک فرد بالغ که توسط مویرگ‌های ناپیوسته خون‌رسانی می‌شود و تعدادی از یاخته‌های آن می‌توانند به رگ‌های خونی تمایز یابند، در کدام مورد نقش ندارد؟

  • انتقال مواد و تنظیم PH خون
  • فاگوسیت شدن همه‌ی انگل‌های فعال
  • بروز نوعی اختلال دستگاه ایمنی
  • ترشح عامل تنظیم کننده‌ی تولید گویچه‌های قرمز

            پاسخ : گزینه 2

  • سوال به مغز استخوان اشاره دارد که دارای مویرگ‌های ناپیوسته است. انواعی از یاخته‌های مغزاستخوان به رگ خونی تمایز می‌یابند.

گزینه 1: انتقال مواد و تنظیم PH  از وظایف پروتئین‌های خوناب است که مغزاستخوان نقش اصلی را دارد.

گزینه 2: در رابطه با این گزینه باید توجه کرد که عوامل بیماری‌زای بزرگ‌تری مثل کرم‌های انگلی، قابل بیگانه‌خواری نیستند.

گزینه 3 : بعضی افراد که تحت تاثیر تابش‌های شدید یا شیمی درمانی قوی قرار می‌گیرند مجبور به پیوند مغزاستخوان می‌شوند تا بتوانند یاخته‌های خونی مورد نیاز را بسازند.

گزینه 4: اریتروپویتین توسط گروه ویژه‌ای از یاخته‌های کلیه و کبد به درون خون ترشح می‌شود. انواعی از یاخته‌های بنیادی در مغز استخوان وجود دارند که می‌توانند به رگ‌های خونی، ماهیچه‌ی اسکلتی و قلبی و اندام‌ها مثل کبد تمایز پیدا کنند.

تحلیل سوالات کنکور زیست شناسی با برترین استاد زیست شناسی ایران

دبیر خصوصی خوب

روش هماهنگی کلاس خصوصی و تدریس خصوصی با دبیران برند ایران

لیست برترین اساتید خصوصی ایران در تمام دروس

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
 

مزیت های تدریس خصوصی با برترین اساتید ایران:

در سه الی چهار سال اخیر، به کارگیری معلم خصوصی و دبیر خصوصی مورد توجه تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان و خانواده هایشان قرار گرفته دلیل این امر می‌تواند ضعیف شدن آموزش های گروهی و همچنین ضعف پایه دانش آموزان باشد که همراه ایشان به مقاطع بالاتر منتقل گردیده است

همچنین با توجه به بهبود اوضاع اقتصادی خانواده ها نسبت به ۲۰ الی ۲۵ سال گذشته و نیز با توجه به کم شدن تعداد فرزندان هر خانواده،توجه ویژه به تک فرزندان باعث گردیده تا خانواده‌ها بخش عظیمی از درآمد به خود را برای موفقیت تک فرزندان خود اختصاص دهند

همینطور مشاهده تاثیرات سریع و فوری به کارگیری یک معلم خصوصی ، بین دوستان و آشنایان و اقوام باعث گردیده خانواده‌ها به سمت استخدام و به کارگیری بهترین معلمان خصوصی ایران  رفته و رغبت بسیار زیادتری را نسبت به سنوات گذشته از خود نشان دهند

از آن جایی که تربیت و آموزش فرزندان در خانواده های ایرانی در سال های اخیر به نوک قله توجه پدران و مادران تبدیل گشته است بنابراین خانواده های ایرانی در سال های اخیر برای رشد و ارتقای وضعیت آموزشی و تحصیلی فرزندانشان ،رو به استفاده از تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران آورده اند همچنین ضعیف شدن آموزش در مدارس دولتی و همچنین وقت مفید و تکنیکهایی که دبیران خصوصی برتر در آموزش شان به کار می برند باعث گردیده تا تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران نسبت به سال‌های گذشته رونق بسیار بیشتری را تجربه نماید

از اصلی ترین ویژگی های تدریس خصوصی و داشتن یک معلم خصوصی خوب می‌توان به این نکات اشاره کرد که در تدریس خصوصی می تشود به صورت کاملا هوشمند و هدفمندانه  نقاط ضعف دانش‌آموزان را برطرف نمود و نقاط قوت آنها را نیز تقویت نمود به عنوان مثال اگر دانش آموزی فقط در درس فیزیک و فقط در فصل حرکت شناسی دارای مشکل باشد به جای آن که وقت و هزینه خود را در کلاس های گروهی هدر دهد می تواند کاملاً به صورت هوشمندانه و دقیق فقط به برطرف کردن نقاط ضعف خود در این فصل بپردازد

شما به خوبی می‌دانید که چنین امکانی در یک کلاس گروهی فراهم نیست یعنی دبیر یک کلاس گروهی نمی‌تواند در نقاطی که دانش‌آموزان اشکال و ایراد دارند فقط بنا بر خواسته یکی از دانش آموزان کلاس، مجدداً آن مباحث را تکرار نماید، اما در کلاس‌های خصوصی همه چیز تحت اختیار و تحت کنترل شماست و فقط و فقط همان فصول و همان نکاتی را که مشکل دارید می توانید با دبیر خصوصی خود برطرف نمایید.

همچنین در کلاس‌های خصوصی بهترین دبیران خصوصی ایران یک معلم حرفه‌ای با شناسایی نیازهای روحی روانی و همینطور نیازهای آموزشی و علمی یک دانش آموز می تواند برگه اهداف را برای وی تنظیم نموده و با یک برنامه‌ریزی خوب و منسجم در یک بازه زمانی مشخص تمام نقاط ضعف دانش آموز را شناسایی و برای برطرف کردن آنها برنامه‌ریزی های مناسبی را انجام دهد.

همچنین با استخدام یک معلم خصوصی خوب شما می توانید فرصت بیشتری را برای توجه به دروس دانش‌آموزان تان مهیا سازید. همچنین در کلاس‌های خصوصی بازده و راندمان تدریس بسیار بالاست به طور میانگین در یک مدرسه دولتی و در یک کلاس سی نفره بازه کلاس چیزی در هوش ۱۵ تا ۱۶ درصد است و این عدد در کلاس‌های کم جمعیت تر که در مدارس غیرانتفاعی برگزار می گردد تا ۲۵ الی ۳۰ درصد افزایش می‌یابد اما در حالی که آمارهای جهانی در خصوص تدریس خصوصی راندمانی بیش از ۹۲ درصد را در کلاس‌های خصوصی نشان می‌دهد

 

در واقع اگر کلاس درسی دارای جمعیتی حدود ۲۰ نفر باشد و تایم کلاس آموزشی یک ساعت و ۲۰ دقیقه باشد و دبیر محترم کلاس هیچ تایمی را صرف تدریس نکند و فقط بخواهد به دانش‌آموزان خود توجه نماید به هر دانش‌آموز چیزی در حدود فقط و فقط ۴ دقیقه زمان تخصیص می یابد در حالی که در یک کلاس خصوصی تمام تایم ۹۰ دقیقه‌ای کلاس مختص به یک دانش آموز بوده و طراحی کلاس بر اساس سواد علمی و نقاط قوت و نقاط ضعف ایشان طراحی می گردد، در واقع در کلاس های گروهی به علت تعدد تعداد دانش آموزان دبیران محترم فرصت کافی برای رسیدگی و آموزش فرد به فرد را نخواهند داشت همچنین از دیگر مزیت ها و محسنات انتخاب یک دبیر خصوصی خوب و انتخاب کلاس خصوصی خوب جهت تدریس خصوصی می توانیم به توانایی خانواده و دانش آموز در سیلکت کردن معلمان اشاره نماییم ،در یک کلاس گروهی انتخاب دبیر صرفاً با سلیقه مدیر محترم مدرسه در مدارس غیرانتفاعی صورت می‌گیرد و در مدارس دولتی اوضاع از این نیز بدتر است یعنی هیچ انتخابی توسط مدیران و یا دانش آموزان صورت نمی پذیرد و به صورت فرضی اگر سبک آموزشی یک دبیر با سبک یادگیری بیش از ۹۰ درصد از دانش‌آموزان همخوانی نداشته باشد در این حالت دانش آموزان کلاس چاره‌ای جز تحمل این کلاس ملالت آور ندارند اما در کلاس‌های خصوصی دانش آموزان و خانواده های آنها می توانند با مشاهده نمونه فیلم تدریس بهترین دبیران خصوصی ایران کسانی را که با ذائقه آموزش ایشان نزدیکی و قرابت بیشتری دارند برگزیند و یا حتی پس از گذشت سه الی چهار جلسه اگر احساس نمایند که ارتباط خوب و موثری بین دبیر و دانش آموز برقرار نشده است امکان تغییر و تعویض کلاس به سرعت مهیا است در حالی که در کلاس‌های عمی چنین امکانی به ندرت در اختیار دانش‌آموزان قرار می گیرد از دیگر ویژگی ها و از دیگر مزیت های تدریس خصوصی می توان به بالا رفتن حس اعتماد به نفس در بین دانش آموزان اشاره کرد در واقع ما انسانها وقتی مطلبی را می دانیم و خوب بر آن مسلط هستیم هنگامی که در جمع و در گروه‌های همسالان و دوستان قرار می‌گیریم با اعتماد به نفس بیشتری می توانیم کارها را پیش ببریم، این موضوع علی الخصوص در مورد دانش آموزانی که اعتماد به نفسشان کمی ضعیف تر است و یا از لحاظ روحی و روانی افرادی خجل به شمار می روند می‌تواند موثرتر باشد هم چنین دانش آموزانی که با استفاده از تدریس خصوصی یک معلم خصوصی خوب اعتماد به نفسشان افزایش یافته است در یادگیری مطالب جدید نیز از سایر دوستان و رقبای خود پیش خواهند افتاد

در واقع هنگامی که از لحاظ روحی و روانی فشار کمتری بر یک فرد وارد شود این موضوع باعث افزایش کارایی و راندمان و توانایی های آن فرد می گردد از دیگر ویژگی‌های تدریس خصوصی توسط بهترین معلمان خصوصی می توان به پیگیری دقیق تر آموزشی اشاره نمود و در واقع در یک کلاس ۳۰ الی ۴۰ نفره دبیر محترم یک درس اختصاصی نمی‌تواند تکالیف را به صورت کامل رصد نماید و تمام ایرادات احتمالی دانش آموزانش در حل تکالیف را آنالیز و بررسی نماید اما در یک کلاس خصوصی و در هنگام تدریس خصوصی زمان و وقت و انرژی کافی برای مشاهده تک به تک تکالیف و برای بررسی نقاط ضعف و اشکالات در حین انجام تکالیف وجود خواهد داشت در واقع یک دبیر خصوصی خوب علاوه بر آنکه نقش معلمی را به خوبی ایفا می‌کند می‌تواند به عنوان یک مشاور قدرتمند در کنار دانش آموز ایستاده و ضمن ارائه تکالیف و بازخواست کردن آنها و بررسی اشکالات وضعیت علمی و آموزشی دانش آموز خود را در بازه زمانی بسیار بسیار کوتاهی بهبود ببخشد

 

از دیگر خوبی های تدریس خصوصی توسط برترین اساتید خصوصی ایران می توانیم به سیو شدن زمان اشاره نماییم در حین تدریس خصوصی و تلفات کلاس درسی بسیار ناچیز است همینطور پرت زمانی در جابجایی‌ها و در ترافیک های روزمره نیز از بین می‌رود. همچنین امکان پرش ذهنی نیز تا ۸۶ درصد کاهش می یابد در حالی که در کلاسهای گروهی میزان پرش ذهنی و تایم هایی که دانش‌آموزان حواسشان از درس پرت می شود گاهاً ۴۰ تا ۴۵ درصد از تایم کلاس می باشد

با آرزوی موفقیت

دپارتمان مشاوره کارنامه خرد

زیست زارعی

تحلیل سوالات کنکور زیست شناسی با برترین استاد زیست شناسی ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تحلیل تکنیکی سوالات زیست شناسی کنکور 98

توسط رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران دکتر حمیدرضا زارعی

با توجه به ارائه برخی پاسخ های نادرست و تحلیل های غلط که توسط برخی از اساتید زیست شناسی، در پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سنوات اخیر وجود داشت،تصمیم داریم در مجموعه ی کارنامه خرد با دعوت از رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران آقای دکتر حمیدرضا زارعی(نویسنده توانای کتاب خط ویژه گاج) در فرصت باقی مانده تا کنکور به تحلیل دقیق و آنالیز و پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سال های اخیر بپردازیم.

در بخش نخست به پاسخ ها و تحلیل های آقای دکتر زارعی در کنکور98 خواهیم پرداخت

 

 
زیست زارعی

استاد زارعی رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

 

 

تحلیل سوالات زیست شناسی 98

 

156- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« یکی از شرایط ……………………….. گیاه است.»

  • افزایش خروج قطرات آب از انتها یا لبه‌ی برگ‌ها، افزایش مقدار فشار ریشه‌ای
  • حرکت آب و املاح در آوندهای چوبی، مکش ناشی از سطح بخش‌های هوایی
  • باز شدن روزنه‌های هوایی، جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه‌های
  • کاهش خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان روزنه‌های هوایی، کاهش بخار آب در هوای اطراف

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – اگر مقدار آبی که در اثر فشار ریشه‌ای به برگ‌ها می‌رسد از مقدار تعرق آن از سطح برگ بیشتر باشد، آب به

صورت قطراتی از انتها یا لبه برگ‌های بعضی گیاهان علفی خارج می‌شود که به آن تعریق می‌گویند.

گزینه 2: درست – عامل اصلی انتقال شیره خام، مکشی است که در اثر تعرق از سطح گیاه ایجاد می‌شود. تعرق، خروج آب به

صورت بخار از سطح بخش‌های هوایی گیاهان است.

گزینه 3: درست – باز و بسته شدن روزنه‌های هوایی به دلیل ساختار خاص یاخته‌های نگهبان روزنه و تغییر فشار تورژسانس

آن‌ها است. جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه انجام می‌شود.

گزینه 4: نادرست – با کاهش بخار آب در هوای اطراف گیاه، خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان افزایش(نه کاهش) می‌یابد. 

 

 

157- سامانه‌ی دفعی در زنبور برخلاف سامانه‌ی دفعی در کرم خاکی چه مشخصه‌ای دارد؟

1)به روده تخلیه می‌شود.                                       2) در دو انتها باز است.

3) نزدیک به انتها به‌صورت مثانه در آمده است.              4) در بخشی از طول با شبکه‌ی مویرگی ارتباط دارد.

    پاسخ: گزینه 1

  • حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند و سامانه دفعی در کرم خاکی (بیشتر کرم‌های حلقوی و نرمتنان) متانفریدی می‌باشد.

گزینه 1: در حشرات برخلاف کرم خاکی به روده تخلیه می‌شود.

گزینه 2: دو انتهای متانفریدی برخلاف لوله‌های مالپیگی باز است.

گزینه 3: لوله متانفریدی در نزدیک انتها، دارای مثانه است که به منفذ ادراری در خارج از بدن ختم می‌شود.

گزینه 4: در حشرات برخلاف کرم خاکی، شبکه مویرگی وجود ندارد.

158- کدام مورد، درباره‌ی سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره‌ی چشم انسان می‌شود، صحیح است؟

  • ناحیه‌ی وسط بخش رنگین چشم را تغذیه می‌کند.
  • در مجاورت داخلی‌ترین لایه کره‌ی چشم منشعب می‌شود.
  • انشعابات آن در مجاورت مایعی غیر شفاف و ژله‌ای قرار دارد.
  • انشعابات انتهایی آن به پرده‌ی شفاف جلوی چشم وارد می شود.

     پاسخ: گزینه 2

  • سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره چشم انسان می‌شود در مجاورت نقطه کور و داخلی‌ترین لایه کره چشم (شبکیه) منشعب می‌شود.

گزینه 1: بخش رنگین چشم؛ عنبیه می‌باشد که در وسط آن سوراخ مردمک قرار دارد.

گزینه 3: انشعابات آن در مجاورت ماده‌ای شفاف و ژله‌ای (زجاجیه) قرار دارد.

گزینه 4: پرده شفاف جلوی چشم قرنیه می‌باشد که توسط زلالیه مواد غذایی و اکسیژن دریافت می‌کند.

 

 

159- امروزه پژوهشگران می‌کوشند تا از نوعی رفتار جهت حفظ گونه‌های جاندارانی که در معرض خطر انقراض قرار دارند، استفاده کنند. کدام عبارت، درباره‌ی این رفتار صحیح است؟

  • همانند رفتار شرطی شدن فعال، فقط تحت تاثیر پاداش آموخته می‌شود.
  • همانند رفتار حل مسئله، حاصل برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است.
  • برخلاف رفتار نقش پذیری، براساس تجارب گذشته و موقعیت جدید برنامه‌ریزی می‌گردد.
  • برخلاف رفتار شرطی شدن کلاسیک، انجام آن نیازمند یک محرک شرطی یا محرک طبیعی است.

  پاسخ: گزینه 2

  • امروزه پژوهشگران می‌کوشند از نقش پذیری در حفظ گونه‌های جانوران در خطر انقراض استفاده کنند.

گزینه 1: در شرطی شدن فعال برخلاف نقش پذیری (که در دوره مشخصی از زندگی جانور انجام می‌شود)، جانور می‌آموزد بین

رفتار خود با پاداش یا تنبیه‌ی که دریافت می‌کند، ارتباط برقرار کرده و در آینده رفتاری را تکرار یا از انجام آن خودداری می‌کند.

گزینه 2: بیشتر رفتارهای جانوران محصول برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است که جانور در آن زندگی می‌کند.

گزینه 3: سؤال اشاره به نقش پذیری دارد، بنابراین؛ برخلاف رفتار نقش پذیری!

گزینه 4: در رفتار شرطی شدن کلاسیک (آزمایش پاولوف) غذا، محرک طبیعی و صدای زنگ، محرک شرطی است.

 

 

160- کدام گزینه، در مورد رانش دگره‌ای نادرست است؟

  • در اثر حوادث طبیعی رخ می‌دهد.
  • باعث خارج شدن جمعیت از حالت تعادل می‌شود.
  • در جمعیت‌هایی با اندازه‌ی کوچک‌تر تاثیر بیشتری دارد.
  • باعث سازگاری دگره (الل)های باقی‌مانده‌ی جمعیت با محیط می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – رانش دگره‌ای در اثر رویدادهای تصادفی و طبیعی نظیر سیل، زلزله، آتش سوزی و نظایر آن رُخ می‌دهد.

گزینه 2: درست – یکی از عواملی که باعث می‌شود جمعیت از حال تعادل خارج شود. رانش دگره‌ای است  

گزینه 3: درست – هر چه اندازه یک جمعیت کوچک‌تر باشد، رانش دگره‌ای اثر بیشتری دارد.

گزینه 4: نادرست – رانش دگره‌ای گرچه فراوانی دگره‌ها را تغییر می‌دهد اما برخلاف انتخاب طبیعی به سازش نمی‌انجامد.

 

 

161- در هر یاخته‌ی غده سپردیس (تیروئید) انسان، به‌منظور تغییر محصول نهایی قندکافت (گلیکولیز) و ورود آن به چرخه‌ی کربس لازم است تا این محصول ابتدا ……………………… .

  • در راکیزه (میتوکندری)، CO2 تولید کند.
  • در درون راکیزه (میتوکندری)، به کوآنزیم A متصل شود.
  • در ماده‌ی زمینه‌ی میان‌یاخته (سیتوپلاسم)، NADH بسازد.
  • در غشای خارجی راکیزه (میتوکندری)، ATP تولید نماید.

  پاسخ: گزینه 1

  • سؤال اشاره به اکسایش پیرووات دارد (محصول نهایی گلیکولیز، پیرووات می‌باشد).

گزینه 1: پیرات در راکیزه ابتدا یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و به بنیان استیل تبدیل می‌شود.

گزینه 2: پیرووات بعد از، از دست دادن یک کربن دی اکسید در راکیزه به کوآنزیم A متصل می‌شود.

گزینه 3: ابتدا پیرووات یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و سپس NADH در راکیزه تولید می‌شود.

گزینه 4: مجموعه آنزیمی که اکسایش پیرووات را انجام می‌دهد در درون راکیزه قرار دارد و ATP تولید نمی‌شود.

 

 

 

162- کدام عبارت، در ارتباط با گیاهان صحیح است؟

  • ضخامت دیواره در یاخته‌های آوند لان دار یک‌نواخت است.
  • در دیواره‌ی عرضی یاخته‌های آوند مارپیچی، صفحه‌ی آبکشی وجود دارد.
  • میان‌یاخته‌ (سیتوپلاسم) یاخته‌های آوند حلقوی از بین رفته است.
  • یاخته‌های آوند نردبانی، در جابه‌جا نمودن شیره‌ی پرورده نقش اصلی را دارند.

  پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: در آوندهای لان‌دار، دیواره در محل لان چوبی نشده است.

گزینه 2: آوند مارپیچی یکی از انواع آوندهای چوبی است. صفحه آبکشی در یاخته‌های آوند آبکش مشاهده می‌شود.

گزینه 3: آوند حلقوی یکی از انواع آوندهای چوبی است. آوندهای چوبی یاخته‌هایی مرده‌اند که میان یاخته ندارند

گزینه 4: آوند نردبانی یکی از انواع آوندهای چوبی است. جابجایی شیره پرورده توسط یاخته‌های زنده آوند آبکش انجام می‌شود.

 

 

163- کدام عبارت، در مورد بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، درست است؟

  • دارای شبکه‌ی مویرگی ترشح کننده‌ی مایع مغزی – نخاعی است.
  • یکی از اجزای سامانه‌ی کناره‌ای (لیمبیک) محسوب می‌شود.
  • در مجاورت مرکز انعکاس‌های عطسه و سرفه قرار دارد.
  • حاوی برجستگی‌های چهارگانه مغزی است.

   پاسخ: گزینه 3

  • بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، پل‌مغزی است.

گزینه1: شبکه مویرگی ترشح کننده مایع مغزی- نخاعی درون بطن‌های 1 و 2 مغز دیده می‌شوند.

گزینه 2: پُل‌مغزی از اجزای سامانه لیمبیک نمی‌باشد.

گزینه 3: بصل‌النخاع مرکز انعکاس‌هایی مانند عطسه، بلع و سرفه می‌باشد که در مجاورت پُل‌مغزی قرار دارد و هر دو متعلق به

ساقه مغز هستند.

گزینه 4: برجستگی‌های چهارگانه در عقب اپی‌فیز قرار دارند و به مغز میانی تعلق دارد.

 

 

 

164- چند مورد می‌تواند از پیامهای وقوع جهش دنا ( DNA)ی باکتری اشرشیاکلای باشد؟

الف) تغییر در جایگاه فعال آنزیم تجزیه کننده‌ی لاکتوز

ب) عدم اتصال مهارکننده به بخشی از زن

ج) عدم اتصال لاکتوز به نوعی پروتئین

د) افزایش فعالیت رنابسپاراز

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

   پاسخ: گزینه 3

  • مورد (ب) نادرست می‌باشد.

الف) اگر جهش در بخش مربوط به جایگاه فعال در ژن آنزیم تجزیه کننده لاکتوز رُخ دهد می‌تواند منجر به تغییر جایگاه فعال آنزیم شود.

ب) مهار کننده به اپراتور (نه ژن) اتصال می‌یابد و جهش می‌تواند باعث تغییر در مهارکننده شود.

ج) لاکتوز به مهارکننده (نوعی پروتئین) متصل می‌شود. جهش می‌تواند در ساختار مهارکننده تغییر ایجاد کند و مانع از اتصال لاکتوز به مهارکننده شود.

د) در صورت وقوع جهش در ژن مربوط به مهارکننده و تغییر در توالی اپراتور ممکن است فعالیت آنزیم رنابسپاراز افزایش یابد.

همچنین اگر جهش در ژن سازنده رنابسپاراز رخ دهد می‌تواند باعث افزایش یا کاهش فعالیت رنابسپاراز شود.

 

 

165- کدام عبارت، در ارتباط با ساختار انسولین، درست است؟

  • بخشی از زنجیره‌ی C در ساختار انسولین فعال به‌کار رفته است.
  • پیوند شیمیایی بین دو زنجیره‌ی A و  B فقط در پیش انسولین وجود دارد.
  • زنجیره‌ی B نسبت به زنجیره  A ، به انتهای آمینی پیش انسولین نزدیک‌تر است.
  • در انسولین فعال، بخشی از زنجیره‌ی A و B پیش انسولین حذف گردیده است.

   پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: زنجیرة C با تبدیل پیش انسولین به هورمون فعال به طور کامل حذف می‌شود.

گزینه 2: پیوند شیمایی (دی سولفیدی) بین دو زنجیرة A و B در پیش انسولین و انسولین فعال مشاهده می‌شود.

گزینه 3: زنجیرة B به انتهای آمین و زنجیرة A به انتهای کربوکسیل پیش انسولین نزدیک‌تر است.

گزینه 4: در انسولین فعال، فقط زنجیرة C پیش انسولین حذف گردیده است.

166- سامانه‌ی گردشی مضاعف برای نخستین‌بار در گروهی از جانوران شکل گرفت. کدام ویژگی، درباره‌ی این گروه از جانوران نادرست است؟

  • هوا به‌وسیله‌ی مکش حاصل از فشار منفی به شش‌های آن‌ها وارد می‌شود.
  • لاروی آن‌ها دارای آبشش‌های خارجی بیرون‌زده از سطح بدن است.
  • در شرایطی، بازجذب آب از مثانه‌ی آن‌ها به خون افزایش می‌یابد.
  • بیشتر تبادلات گازی آن‌ها، از طریق پوست انجام می‌گیرد.

   پاسخ: گزینه 1

  • این سوال اشاره به دوزیستان دارد.

گزینه 1: نادرست – دوزیستان و بعضی خزندگان با پمپ فشار مثبت، هوا را به شش ها هدایت می‎کنند.

گزینه 2: درست – لاروی برخی از ماهیان و تمام دوزیستان، دارای آبشش‌‎های خارجی بیرون زده از سطح بدن است.

گزینه 3: درست – به هنگام خشک شدن محیط، دفع ادرار کم و مثانه برای ذخیرة بیشتر آب بزرگ‌تر می‌شود و بازجذب آب از مثانه به خون افزایش پیدا می‌کند.

گزینه 4: درست – در دوزیستان بیشتر تبادلات گازی از طریق پوست است.

167- چند مورد، در ارتباط با کلیه‌های یک فرد سالم صحیح است؟

الف) درپی حضور نوعی ترکیب شیمیایی در خون، از حجم ادرار وارد شده به مثانه کاسته می‌شود.

ب) سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه (نفرون) منشعب می‌شود.

ج) نوعی ترشح درون‌ریز به‌طور حتم بر دومین مرحله‌ی ساخت ادرار تاثیرگذار است.

د) به محض ورود مواد به اولین بخش گردیزه (نفرون) فرایند بازجذب آغاز می‌شود.

1)1                         2)2                         3)3                         4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد ( الف و ج ) صحیح می باشند.

الف) با افزایش غلظت هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون، بازجذب آب افزایش می‌یابد و درنتیجه از حجم ادرار کم می‌شود؛

بنابراین ادرار کمتری به مثانه وارد خواهد شد.

ب) سرخرگ وابران برخلاف سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه منشعب می‌شود.

ج) دومین مرحلة ساخت ادرار، بازجذب می باشد که در این مرحله هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون تأثیر دارند.

د) فرآیند بازجذب به محض ورود مواد تراوش شده به لولة پیچ خوردة نزدیک آغاز می‌شود.

168- کدام عبارت، در مورد ساقه‌ی یک گیاه علفی دو لپه‌ای صادق است؟

  • مرز بین پوست و استوانه‌ی آوندی غیر مشخص است.
  • دسته‌های آوندی بر روی دوایر متحدالمرکز قرار گرفته‌اند.
  • تعداد دسته‌های آوندی در سمت خارج بیش‌ از سمت داخل است.
  • مغز که بخشی از سامانه‌ی بافت زمینه‌ای است، به وضوح دیده می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

  • مغز ساقه بافت نرم آکنه‌ای و بخشی از سامانة بافت زمینه است که در دولپه‌ای‌ها دیده می‌شود.

گزینه 1: مرز بین  پوست و استوانة آوندی مشخص است.

گزینه 2: دسته‌های آوندی تشکیل یک دایره را می‌دهند.

گزینه 3: اشاره به ساقة تک لپه‌ای‌ها دارد.

 

 

169- به‌طور معمول در گوش انسان، با ارتعاش دریچه‌ی بیضی، ابتدا کدام اتفاق رخ می‌دهد؟

  • استخوان چکشی شروع به لرزش می‌کند.
  • مایع درون بخش حلزونی به لرزش در می‌آید.
  • کانال‌های یونی غشای یاخته‌های عصبی باز می‌شوند.
  • مژک‌های یاخته‌های درون بخش دهلیزی خم می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 2

گزینه 1: قبل از ارتعاش دریچة بیضی انجام می‌گیرد.

گزینه 3: پس از ارتعاش مایع درون حلزون و خم شدن مژک‌های یاخته‌های مژک‌دار، رخ می‌دهد.

گزینه 4: بخش حلزونی را مایعی پرکرده، لرزش دریچة بیضی، مایع درون حلزون (نه بخش دهلیزی) را به لرزش در می‎آورد و

سپس مژک‌های گیرنده‌های مکانیکی با لرزش مایع خم می‌شوند.

 

 

 

 

170- کدام عبارت، در ارتباط با شبکههای یاخته‌های عصبی دستگاه عصبی روده‌ای لوله‌ی گوارش انسان درست است؟

  • فقط در لایه‌ی ماهیچه‌ای دیواره‌ی روده نفوذ می‌کند.
  • فقط میزان ترشح را در بخش روده تنظیم می‌نماید.
  • می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند.
  • به ندرت تحت تاثیر دستگاه عصبی خودمختار قرار می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: شبکة یاخته‌های عصبی در لایة ماهیچه‌ای و زیرمخاط مشاهده می‌شود.

گزینه 2: این دستگاه تحرک و ترشح را در لولة گوارش تنظیم می‌کند.

گزینه 3 و 4: دستگاه عصبی روده‌ای می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند. اما اعصاب هم‌حس و پاد هم‌حس با دستگاه عصبی روده‌ای ارتباط دارند و بر عملکرد آن تأثیر می‌گذارند.

 

 

171- در انسان، به‌منظور ورود مولکول‌های گلوکز به یاخته‌های پوششی پرز روده، چند مورد زیر ضروری است؟

الف) حضور مولکول‌های ویژه‌ی پروتئینی در غشای یاخته

ب) فعالیت پروتئین انتقال دهنده‌ی سدیم – پتاسیم

ج) انرژی حاصل از شیب غلظت سدیم

د) تشکیل کیسه‌های غشایی

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

  پاسخ: گزینه 3

  • موارد ( الف و ب و ج) صحیح می باشند.

الف) گلوکز با کمک مولکول ناقل ویژه‌ای همراه با سدیم وارد یاختة پرز روده می‌شود و همچنین برای ورود گلوکز به مایع بین

یاخته‌ای وجود پروتئین (انتشار تسهیل شده) ضروری است.

ب) شیب غلظت سدیم با فعالیت پروتئین انتقال دهندة سدیم – پتاسیم حفظ می‌شود.

ج) گلوکز از فضای روده و در جهت خلاف شیب غلظت و با استفاده از انرژی انتقال سدیم وارد یاختة پوششی پرز می‌شود.

د) فرایندهای درون‌بری و برون‌رانی با تشکیل کیسه‌های غشایی همراه است و در انتقال گلوکز نقش ندارد.

172- با قطع جوانه‌ی راسی در ساقه‌ی یک گیاه جوان، مقدار نوعی هورمون گیاهی در جوانه‌های جانبی گیاه افزایش و مقدار نوع دیگری هورمون در این جوانه‌ها کاهش خواهد یافت. در یک گیاه دارای جوانه‌ی راسی ساقه، نقش این دو هورمون به ترتیب کدام است؟

  • ریزش برگ با تشکیل لایه‌ی جداکننده – تحریک ریشه‌زایی
  • تاخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی – رشد طولی یاخته‌ها
  • تحریک تقسیم یاخته‌ای – بستن روزنه‌های هوایی در شرایط خشکی
  • کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد محیطی – ایجاد یاخته‌های جدید

   پاسخ: گزینه 2

با قطع جوانة رأسی مقدار سیتوکینین در جوانه‌های جانبی افزایش و مقدار اکسین آن‌ها کاهش می‌یابد.

گزینه 1: ریزش برگ مربوط به اتیلن و تحریک ریشه‌زایی از نقش‌های اکسین به شمار می‌آید.

گزینه 2: تأخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی مربوط به سیتوکینین و رشد طولی یاخته از نقش‌های اکسین است.

گزینه 3: تحریک تقسیم یاخته‌ای از نقش‌های سیتوکینین می‌باشد و بستن روزنه‌ها مربوط به آبسیزیک اسید است.

گزینه 4: کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد مربوط به آبسیزیک اسید می‌باشد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

173- در انسان، همه‌ی یاخته‌هایی که در طی مراحل تخمک‌زایی و با تقسیم نامساوی سیتوپلاسم به‌وجود آمده‌اند و در رشد و نمو جنین فاقد نقش‌اند، از نظر ……………….. به یکدیگر شباهت و از نظر ……………… با یکدیگر تفاوت دارند.

  • داشتن فام‌تن (کروموزوم)های همتا – تعداد فامینک (کروماتید)های هسته
  • مقدار دنا (DNA)ی هسته – تعداد فام‌تن (کروموزوم)های هسته
  • تعداد سانتروهای موجود در هسته – محل به‌وجود آمدن
  • تعداد میانک (سانتریول)ها – عدد کروموزومی

   پاسخ: گزینه 3

  • در تخمک‌زایی پس از هر بار تقسیم هسته در میوز تقسیم نامساوی سیتوپلاسم صورت می‌گیرد؛ درنتیجه یک یاخته بزرگ و

یک یاخته کوچک‌تر به نام گویچه قطبی به وجود می‌آید. گویچه‌های قطبی به‌طور طبیعی، نقشی در رشد و نمو ندارند. بنابراین منظور سؤال اولین و دومین جسم قطبی است. اولین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های مضاعف و دومین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های غیرمضاعف می‌باشد. اولین جسم قطبی حاصل میوز 1 و دومین جسم قطبی حاصل میوز 2 می‌باشد.

گزینه 1: هیچکدام دارای کروموزوم همتا نیستند.

گزینه 2: مقدار دنا در اولین جسم قطبی بیشتر است و هردوی آن‌ها دارای 23 کروموزوم می‌باشند.

گزینه 3: از جهت تعداد سانترومر (چه تک‌کروماتیدی، چه دو کروماتیدی) برابر می‌باشند (23 سانترومر) و محل به وجود آمدن

اولین جسم قطبی تخمدان و دومین جسم قطبی لوله فالوپ است.

گزینه 4: تعداد میانک هردوی آنها یکسان و از جهت عدد کروموزومی (23 n =) نیز مشابه هستند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

174- کدام عبارت، درباره‌ی اولین پروتئینی که ساختار آن شناسایی شد، صحیح است؟

  • در تشکیل ساختار نهایی آن فقط سه نوع پیوند دخالت دارد.
  • با تغییر یک آمینواسید، ساختار و عملکرد آن می‌تواند به شدت تغییر یابد.
  • هر یک از زنجیره‌های پلی‌پپتیدی آن، به‌صورت یک زیر واحد تاخورده است.
  • با دارا بودن رنگ‌دانه‌های فراوان، توانایی ذخیره‌ی انواعی از گازهای تنفسی را دارد.

   پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به میوگلوبین دارد.

گزینه 1: ساختار نهایی میوگلوبین، ساختار سوم است و انواعی از پیوندها نظیر آبگریز، یونی، اشتراکی و هیدروژنی نقش دارند.

گزینه 2: تغییر آمینواسید در هر جایگاه موجب تغییر در ساختار اول پروتئین می‌شود و ممکن است فعالیت آن را تغییر دهد.

گزینه 3: میوگلوبین فقط یک زنجیره پلی‌پپتیدی دارد.

گزینه 4: میوگلوبین، رنگدانه قرمز رنگی است که توانایی ذخیره اکسیژن (نه انواعی از گازهای تنفسی) را دارد.

 

 

175- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در …………………………، ساختاری که به ذخیره‌ی غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی مورد نیاز خود را تامین کند، ……………………………… .»

  • ملخ – در بالای غدد ترشح‌کننده‌ی آمیلاز قرار دارد.
  • گوسفند – تا حدود زیادی به آبگیری مواد غذایی می‌پردازد.
  • کرم خاکی – دندانه‌هایی برای خرد کردن بیشتر مواد غذایی دارد.
  • پرنده‌ دانه‌خوار – مواد غذایی را ابتدا به بخش عقبی معده وارد می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

  • ساختاری که به ذخیره غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی موردنیاز خود را تأمین کند، چینه‌دان است که در ملخ، کرم خاکی و پرندگان دانه‌خوار مشاهده می‌شود.

گزینه 1: آمیلاز توسط غده‌های بزاقی ترشح می‌شود و با توجه به شکل 40 (صفحه 45 کتاب دهم)، چینه‌دان در بالای غده‌های بزاقی قرار دارد.

گزینه 2: چینه‌دان در گوسفند مشاهده نمی‌شود و آبگیری مواد غذایی در هزارلا انجام می‌شود.

گزینه 3: چینه‌دان دندانه ندارد. دیواره پیش معده در ملخ دندانه‌هایی دارد که به خرد شدن بیشتر مواد غذایی کمک می‌کند.

گزینه 4: سنگدان از بخش عقبی معده تشکیل می‌شود. در پرنده دانه‌خوار مواد غذایی از چینه‌دان ابتدا به معده وارد می‌شود.

176- به‌طور معمول با توجه به محل تشکیل  زامه (اسپرم)‌ها و مراحل زامه‌زایی (اسپرم‌زایی) در یک فرد بالغ، کدام عبارت درست است؟

  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) به یکدیگر متصل هستند.
  • یاخته‌های زام‌یاختک (اسپرماتید) همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) هسته‌ی فشرده‌ای دارند.
  • یاخته‌های زامه (اسپرم) برخلاف یاخته‌ها زام‌یاختک (اسپرماتید)، ابتدا توانایی حرکت و جابه‌جا شدن را دارند.
  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه برخلاف زام‌یاخته (اسپرماتوسیت) اولیه، فام‌تن (کروموزوم)های تک کروماتیدی دارند.

  پاسخ: گزینه 1

با توجه به شکل صفحه 99 زیست یازدهم، در مسیر اسپرم‌زایی در لوله‌های اسپرم‌ساز، یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های اسپرماتوگونی به یکدیگر متصل هستند و در هنگام تمایز اسپرماتیدها به اسپرم، این یاخته‌ها از هم جدا می‌شوند.

گزینه 2: در هنگام تمایز اسپرماتید به اسپرم، هسته فشرده می‌شود.

گزینه 3: اسپرم‌ها توانایی حرکت را خارج از بیضه و در اپیدیدیم به دست می‌آورند.

گزینه 4: اسپرماتوسیت اولیه و ثانویه، هر دو، کروموزوم‌های دوکروماتیدی دارند.

 

 

177- در انسان، کدام مورد، درباره‌ی لایه‌ای از ساختار بافتی دیواره‌ی نای که در تماس با لایه‌ی مخاط قرار دارد، صادق نیست؟

  • تعدادی غدد ترشحی دارد.
  • دارای رگ‌های خونی و اعصاب است.
  • به لایه‌ی غضروفی – ماهیچه‌ای چسبیده است.
  • یاخته‌های استوانه‌‌ای مژک‌دار دارد.

 پاسخ: گزینه 4

در ساختار بافتی دیواره نای که شامل چهار لایه است، لایه زیرمخاط در تماس با لایه مخاط قرار دارد. زیرمخاط حاوی رگ‌های خونی و اعصاب است. زیرمخاط ما بین مخاط و لایه غضروفی- ماهیچه‌ای واقع شده است. یاخته‌های استوانه‌ای مژک‌دار مربوط به لایه مخاط می‌باشد.

 

 

 

 

178– کدام عبارت، نادرست است؟

  • در جنین انسان، همه‌ی یاخته‌های خونی از یاخته‌های بنیادی مغز استخوان به‌وجود می‌آیند.
  • در یک فرد بالغ، PH خون می‌تواند توسط پروتئینی حاوی چهار رشته‌ی پلی‌پپتیدی تنظیم شود.
  • در یک فرد بالغ، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان می‌تواند منشا انواع مختلف یاخته‌های خونی باشد.
  • در جنین انسان، یک نوع یاخته‌ی بنیادی می‌تواند در تولید قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای سهیم باشد.

  پاسخ: گزینه 1

گزینه 1: در دوران جنینی، یاخته‌های خونی در اندام‌های دیگری مثل کبد و طحال نیز ساخته می‌شود.

گزینه 2: انواع گلوبولین‌ها و هموگلوبین (پروتئین حاوی چهار رشته پلی‌پپتیدی) با جذب و انتقال یون‌ها می‌توانند در تنظیم pH خون مؤثر واقع شوند.

گزینه 3: منشأ انواع گویچه‌های سفید، قرمز و گرده‌ها، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان است.

گزینه 4: گرده‌ها، قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای هستند که از یک نوع یاخته بنیادی (میلوئیدی) حاصل می‌شود. 

 

 

179- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی به غشای یاخته، متصل ……………………… وجود دارد.»

  • است، فقط پروتئین‌های هیستونی همراه با دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، فقط یک جایگاه آغاز همانندسازی در دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، در دو انتهای هر یک از رشته‌های این عامل، ترکیباتی متفاوت
  • است، در ساختار هر واحد تکرارشونده‌ی دنا (DNA)ی آن‌ها، پیوند فسفودی‌استری

 پاسخ: گزینه 3

  • جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی (مولکول دنا) به غشای یاخته متصل است، باکتری‌ها می‌باشند. البته بدون در نظر گرفتن دیسک (پلازمید) که معمولا در باکتری‌ها وجود دارد.

گزینه 1: مجموعه‌ای از پروتئین‌ها که مهم‌ترین آن‌ها هیستون‌ها هستند در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) وجود دارند.

گزینه 2: در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) آغاز همانندسازی در چندین نقطه در هر فام‌تن انجام می‌شود.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها،در دنا (بدون در نظر گرفتن دنایِ میتوکندری و پلاست‌ها)، گروه فسفات در یک انتها و گروه

هیدروکسیل در انتهای دیگر آزاد است. بنابراین هر رشته دنا همیشه دو سر متفاوت دارد.

گزینه 4: واحد تکرار شونده‌ی دنا، نوکلئوتید است که در ساختار آن پیوند فسفودی‌استر مشاهده نمی‌شود.

 

180- کدام عبارت، درباره‌ی نوعی یاخته‌ی خونی که هسته‌ دو قسمتی روی هم افتاده و میان‌یاخته‌ای (سیتوپلاسمی) با دانه‌های تیره دارد، درست است؟

  • می‌تواند پس از شناسایی آنتی‌ژن به سرعت تکثیر شود.
  • می‌تواند پس از تغییر، به نوعی درشت‌خوار تبدیل شود.
  • در مواردی باعث می‌شود تا دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.
  • در مواردی، به کمک نوعی بسپار (پلیمر) خود، مرگ برنامه‌ریزی شده‌ای را به راه می‌اندازد.

  پاسخ: گزینه 3

  • سؤال اشاره به بازوفیل‌ها دارد که دارای هسته دو قسمتی روی هم افتاده و میان یاخته‌ای با دانه‌های تیره هستند. پاسخ دستگاه ایمنی به ماده حساسیت‌زا، ترشح هیستامین از ماستوسیت‌ها و بازوفیل‌ها است. در بعضی افراد ممکن است دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.

گزینه 1: این وظیفه برعهده لنفوسیت‌ها است.

گزینه 2: مونوسیت‌ها، از خون خارج می‌شوند و پس از خروج تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دارینه‌ای تبدیل می‌شوند.

گزینه 4: یاخته کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T کشنده، مرگ برنامه‌ریزی شده را به راه می‌اندازند.

 

 

181- با توجه به این که صفت رنگ در نوعی ذرت، صفتی با سه جایگاه ژنی است و هر جایگاه دو دگره (الل) دارد و دگره‌های بارز، رنگ قرمز و دگره‌های نهفته، رنگ سفید را به‌وجود می‌آورند و رخ‌نمود (فنوتیپ)های دو آستانه‌ی طیف که قرمز و سفید هستند به ترتیب ژن‌نمود (ژنوتیپ)های  AABBCC و aabbcc را دارند، بنابراین ذرت هایی که از آمیزش دو ذرت با ژن نمود (ژنوتیپ)های  AAbbcc و aaBBCC به‌وجود می‌آیند، از نظر رنگ به کدام ذرت شباهت بیشتری دارند؟

1)aaBbCC                  2)  AABBCc                3)AaBBCc                  4)AABbCC

  پاسخ: گزینه 1

  • از آمیزش دو ذرت با ژنوتیپ AAbbcc و aaBBCC، ذرتی با ژنوتیپ AaBbCc به وجود می‌آید که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته است که از این حیث مشابه (از نظر فنوتیپ) با ذرتی با ژنوتیپ aaBbCC خواهد بود که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته بوده و در میانه طیف قرار می‌گیرند.

 

 

182- کدام مورد، ویژگی مشترک همه‌ی جاندارانی است که بخش عمده‌ی فتوسنتز را انجام می‌دهند و در محیط‌های متفاوت خشکی و آبی زندگی می‌کنند؟

  • آنزیم رنابسپاراز (RNAپلیمراز)در طی بیش از سه مرحله، عمل رونویسی را به انجام می‌رساند.
  • عواملی می‌توانند با عبور از طریق غشاهای درون‌یاخته‌ای، رونویسی ژن‌ها را تحت تاثیر قرار دهند.
  • رنابسپاراز (RNAپلیمراز) می‌تواند به تنهایی نوعی توالی نوکلئوتیدی ویژه‌ی شروع رونویسی را شناسایی کند.
  • پروتئین‌ها می‌توانند به‌طور همزمان و پشت سر هم توسط مجموعه‌ای از رناتن (ریبوزوم)ها ساخته شوند.

  پاسخ: گزینه 4

سؤال اشاره به باکتری‌های فتوسنتزکننده و آغازیان فتوسنتز کننده دارد.

گزینه 1: آنزیم رنابسپاراز طی فرایندی پیوسته عمل رونویسی را انجام می‌دهد.

گزینه 2: باکتری‌ها فاقد اندامک هستند بنابراین غشاهای درون یاخته‌ای ندارند.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها رنا بسپاراز نمی‌تواند به تنهایی راه‌انداز را شناسایی کند و برای پیوستن به آن نیازمند پروتئین‌هایی به نام عوامل رونویسی هستند.

گزینه 4: تجمع ریبوزوم‌ها و در نتیجه ساخت پروتئین‌ها به‌طور همزمان و پشت سر هم، در هردوی یوکاریوت‌ها و پروکاریوت‌ها مشاهده می‌شود.

 

 

183- کدام مورد، درباره‌ی هر تار ماهیچه‌ی اسکلتی بدن انسان صحیح است؟

  • بیشتر انرژی خود را به روش هوازی به‌دست می‌آورد.
  • از به‌هم پیوستن چند یاخته در دوران جنینی ایجاد شده است.
  • بیشتر انرژی لازم برای انقباض آن از کراتین فسفات به‌دست می‌آید.
  • مقدار زیادی میوگلوبین دارد و انرژی خود را به کندی از دست می‌دهد.

  پاسخ: گزینه 2

  • تارهای ماهیچه اسکلتی، از به هم پیوستن چندیاخته در دوران جنینی حاصل می‌شود، بنابراین دارای چندین هسته می‌باشند.

گزینه 1: مربوط به تارهای کند می‌باشد.

گزینه 3: بیشتر انرژی لازم برای انقباض ماهیچه‌ها از سوختن گلوکز به دست می‌آید.

گزینه 4: تارهای ماهیچه‌ای نوع کند (قرمز)، مقدار زیادی میوگلوبین دارد.

 

184- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، ………………………. پیام‌های بینایی که شبکیه‌ی چشم راست را ترک می‌کنند، …………………………….. می‌شوند.»

1)همه‌ – به نهنج (تالاموس) همان سمت وارد                        

2) همه‌ – به مرکز پردازش‌کننده‌ی سمت مقابل فرستاده

3) بخشی از – قبل رسیدن به نهنج (تالاموس) متقاطع               

4) بخشی از – ابتدا به لوب پس‌سری نیمکره‌ی همان سمت فرستاده

  پاسخ: گزینه 3

  • پیام‌های بینایی قبل از رسیدن به قشرمخ از بخش‌های دیگری از مغز مانند نهنج (تالاموس) می‌گذرند. کیاسمای بینایی، محلی است که بخشی از آکسون‌های عصب بینایی یک چشم به نیمکره مخ مقابل می‌روند. پیام‌های بینایی سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و در آنجا پردازش می‌شوند.

گزینه 1: بخشی از پیام‌های بینایی به تالاموس سمت چپ و بخشی به تالاموس سمت راست وارد می‌شوند.

گزینه 2: بخشی به مرکز پردازش‌کننده (قشرمخ) سمت راست و بخشی به قشر مخ سمت چپ فرستاده می‌شوند.

گزینه 4: همه پیام‌ها ابتدا به تالاموس و سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و پردازش می‌شوند.

 

 

185- همه‌ی یاخته‌های تک‌لاد (هاپلوئید)ی موجود در یک گیاه دو جنسی چه مشخصه‌ی دارند؟

  • پس از تشکیل، به یکدیگر متصل باقی می‌مانند.
  • پس از تشکیل، از نظر دیواره دستخوش تغییر می‌شوند.
  • در ابتدای تشکیل، تقسیم رشتمان (میتوز) انجام می‌دهند.
  • در زمان تشکیل، توسط یاخته‌های دولاد (دیپلوئیدی) احاطه می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 4

  • سؤال اشاره به اسپرم، گامت ماده (تخم‌زا)، دیگر یاخته‌های کیسه رویانی، گرده نارس، یاخته زایشی و یاخته رویشی دارد. همه این یاخته‌ها در زمان تشکیل توسط یاخته‌های دیپلوئید احاطه شده‌اند ! البته اسپرم‌ها در لوله گرده ایجاد می‌شوند و لوله گرده هاپلوئید است !

گزینه 1: مربوط به گامت‌های نر نیست.

گزینه 2: گرده‌های نارس با انجام تقسیم میتوز و تغییراتی در دیواره به دانه گرده رسیده تبدیل می‌شود.

گزینه 3: گامت‌های نر، گامت ماده (تخم‌زا)، یاخته رویشی و یاخته‌های هاپلوئید کیسه رویانی میتوز ندارند.

186- کدام عبارت، در ارتباط با هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) نادرست است؟

  • رناتن (ریبوزوم)‌ها، می‌توانند رنا (RNA)های در حال رونویسی را ترجمه نمایند.
  • اولین آمینواسید در انتهای آمینی پلی‌پپتیدهای تازه ساخته شده، متیونین است.
  • در یک مولکول دنا(DNA)، رشته‌ی مورد رونویسی برای دو ژن می‌تواند، متفاوت باشد.
  • رنا(RNA)های پیک، ممکن است در حین رونویسی و یا پس از آن دستخوش تغییراتی گردند.

 پاسخ: گزینه 1

  • در یوکاریوت‌ها، محل رونویسی (هسته) از محل ترجمه (سیتوپلاسم) متمایز است. بنابراین رونویسی و ترجمه همزمان نیست.

البته در میتوکندری و پلاست‌ها این دو فرایند همزمان است!

گزینه 2: متیونین اولین آمینواسیدی است که وارد جایگاه P می‌شود و در ابتدای زنجیره (انتهای آمین) قرار می‌گیرد.

گزینه 3: فقط یکی از دو رشته دنا در هر ژن رونویسی می‌شود که برای ژن‌های مختلف ممکن است متفاوت باشد.

گزینه 4: رنای پیک ممکن است دستخوش تغییراتی در حین رونویسی و یا پس از آن شود.

 

 

187- چند مورد از مطالب زیر، درست است؟

الف) در همه‌ی میوه‌های حقیقی، میوه از رشد تخمدان ایجاد شده است.

ب) در همه‌ی میوه‌های کاذب، میوه از رشد نهنج به‌وجود آمده است.

ج) بعضی میوه‌های بدون دانه، از لقاح یاخته‌ی تخم‌زا و زامه‌ (اسپرم) به‌وجود آمده‌اند.

د) در بعضی میوه‌های دانه‌دار، فضای تخمدان با دیواره‌ی برچه‌ها به‌طور کامل تقسیم شده است.            

1)1                         2)2                             3)3                           4)4

  پاسخ: گزینه 3

الف) درست- میوه‌ای که از رشد تخمدان ایجاد شده، میوه حقیقی نامیده می‌شود.

ب) نادرست- اگر در تشکیل میوه قسمت‌های دیگر گل (غیر از تخمدان) نقش داشته باشند، میوه کاذب است. مانند میوه سیب

که حاصل رشد نهنج است.

ج) درست- اگر لقاح انجام شود، اما رویان قبل از تکمیل مراحل رشد و نمو از بین برود، دانه‌های نارسی تشکیل می‌شوند که ریزند

و پوست‌های نازک دارند. موزهای بدون دانه از این نوع‌اند.

د) درست- با توجه به فعالیت 7 صفحه 133 کتاب یازدهم مانند پرتقال.

188- با قرار گرفتن دانه‌ی گرده‌ی گل میمونی سفید ( WW ) بر روی کلاله‌ی گل میمونی صورتی ( RW )، کدام رخ‌نمود (فنوتیپ) برای رویان و کدام ژن‌نمود (ژنوتیپ) برای درون‌دانه (آندوسپرم) مورد انتظار است؟

1)صورتی –  WWR                2) صورتی – RRR                  3) سفید – WRR                  4) سفید – WWW

 پاسخ: گزینه 4

گیاه نر گل میمونی سفید با انجام تقسیم میوز، اسپرم حاوی الل W را تولید می‌کند. گیاه ماده صورتی می‌تواند الل R یا W را طی میوز برای تشکیل کیسه رویانی به کارگیرد. در این صورت دو حالت خواهیم داشت: 

حالت اول: 

 اسپرم (W) × تخم‌زا (W) : رویان (WW)

 اسپرم (W) × دو هسته‌ای (WW) : آندوسپرم (WWW) 

حالت دوم: 

اسپرم (W) × تخم‌زا (R) : رویان (RW)

اسپرم (W) × دو هسته‌ای (RR) : آندوسپرم (RRW)

 

 

189- کدام عبارت، در ارتباط با سیستم ایمنی بدن انسان صحیح است؟

  • همه‌ی یاخته‌های دندریتی، همواره در درون خون فعالیت می‌کنند.
  • همه‌ی یاخته‌های سرطانی، توسط سومین خط دفاعی نابود می‌شوند.
  • همه‌ی عوامل بیماری‌زا، با بیگانه‌خواری گویچه‌های سفید از بین می‌روند.
  • همه‌ی یاخته‌های قادر به ترشح اینترفرون II، می‌توانند از خون خارج شوند.

  پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: مونوسیت‌ها از خون خارج می‌شوند و پس از خروج، تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دندریتی تبدیل می‌شوند.

گزینه 2: یاخته کشنده طبیعی، یاخته‌های سرطانی و آلوده به ویروس را نابود می‌کنند. اینترفرون نوع II نقش مهمی در مبارزه

علیه یاخته‌های سرطانی دارد.

گزینه 3: همه گویچه‌های سفید بیگانه‌خوار نیستند.

گزینه 4: اینترفرون نوع II از یاخته‌های کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T ترشح می‌شود. این یاخته‌ها از انواع گویچه‌های سفید

هستند که تراگذری (دیاپدز) از ویژگی‌های همه گویچه‌های سفید است.

190- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در صورت حضور قند مالتوز در محیط باکتری اشرشیاکلای و به‌دنبال اتصال فعال‌کننده به ………………………. .»

  • راه‌انداز، عوامل رونویسی بر روی توالی افزاینده قرار می‌گیرند.
  • مالتوز، مهارکننده تغییر شکل می‌دهد و از اپراتور جدا می‌گردد.
  • رنابسپاراز(RNAپلیمراز)، ژن‌های مربوط به سنتز مالتوز رونویسی می‌شوند.
  • توالی خاصی از دنا(DNA)، اولین توکلئوتید مناسب برای رونویسی مورد شناسایی قرار می‌گیرد.

  پاسخ: گزینه 4

  • اتصال مالتوز به فعال کننده، باعث پیوستن آن به جایگاه اتصال (توالی خاصی از دنا) شده و رونویسی شروع می‌شود.

گزینه 1: فعال کننده به راه‌انداز متصل نمی‌شود

گزینه 2: مهارکننده در تنظیم منفی رونویسی دارای عملکرد است.

گزینه 3: ژن‌های مربوط به تجزیه قند مالتوز بررسی می‌شوند (نه سنتز مالتوز). 

 

 

191- در گیاهانی که روزنه‌ها به‌طور معمول، به هنگام شب باز می‌شوند، …………………. گیاهان C4 ، ………………….. به انجام می‌رسد.

  • همانند – واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز
  • برخلاف – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در هنگام شب
  • برخلاف – تثبیت کربن ( CO2) جو در ترکیبی سه کربنی
  • همانند – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در یک نوع یاخته

 پاسخ: گزینه 1

  • در همه گیاهان واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز انجام می‌شود چرا که انجام چرخه کالوین وابسته به واکنش‌های وابسته به نور است.

گزینه 2: گیاهانی که روزنه آن‌ها در شب بازند، گیاهان CAM هستند که همانند گیاهان C4 دو مرحله تثبیت کربن دارند. فقط

در گیاهان CAM، یک مرحله تثبیت کربن در هنگام شب انجام می‌شود .

گزینه 3: گیاهان CAM همانند C4، تثبیت کربن را در ترکیبی سه کربنی و هم چهارکربنی انجام می‌دهند.

گزینه 4: تثبیت کربن در گیاهان  C4 در دو نوع یاخته (میانبرگ- غلاف آوندی) انجام می‌پذیرد.

 

 

192- مطابق با شکل زیر، کدام عبارت صحیح است؟

  • بخش 2 برخلاف بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.
  • بخش 1 همانند بخش 2، بیش از یک نوع رشته‌ پروتئینی دارد.
  • بخش3 همانند بخش 4، ساختاری حاوی صفحات بینابینی دارد.
  • بخش 4 برخلاف بخش1، یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک دارد.

  پاسخ: گزینه 2

بخش 1: پیراشامه                 بخش 2: برون‌شامه                  بخش 3: میوکارد                  بخش 4: درون‌شامه

گزینه 1: بخش 2 همانند بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.

گزینه 2: بافت پیوندی رشته‌ای (کلاژن و کشسان) در بخش 1 همانند بخش 2 مشاهده می‌شود.

گزینه 3: صفحات بینابینی (در هم رفته) در ارتباط یاخته‌های ماهیچه‌ای قلب (میوکارد) نقش دارد.

گزینه 4: بخش 4 همانند بخش 1، دارای یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک (بافت پوششی سنگ‌فرشی ساده) می‌باشند.

 

193- کدام مورد، درباره‌ی دو گروه مهم باکتری‌های هم‌زیست با گیاهان صادق است؟

  • در بخش‌های زیرزمینی گیاه مستقر می‌شوند.
  • در شکل مولکولی نیتروژن جو تغییر ایجاد می‌کنند.
  • واکنش‌های مربوط به تثبیت کربن را انجام می‌دهند.
  • همه‌ی مواد آلی مورد نیاز خود را از گیاهان به‌دست می‌آورند.

  پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به ریزوبیوم‌ها و بعضی سیانوباکتری‌ها دارد، که در تثبیت نیتروژن جو نقش دارند.

گزینه 1: سیانوباکتری‌ها در حفره‌های کوچک شاخه و دمبرگ گیاه گونرا زندگی می‌کنند.

گزینه 3: ریزوبیوم‌ها تثبیت کربن را انجام نمی‌دهند.

گزینه 4: سیانوباکتری‌ها نوعی از باکتری‌های فتوسنتزکننده هستند.

 

 

 

 

194- کدام عبارت، در ارتباط با مراحل انقباض در یک یاخته‌ی ماهیچه‌ی ذوزنقه‌ای بدن انسان نادرست است؟

  • به دنبال سست شدن اتصال سر میوزین به اکتین، ATP به ADP تجزیه می‌گردد.
  • با چسبیدن یک مولکول ATP به سر میوزین، اتصال سر میوزین با رشته‌ی اکتین سست می‌شود.
  • به دنبال اتصال یک گروه فسفات به مولکول ADP موجود در سر میوزین، طول ماهیچه کوتاه می‌شود.
  • در زمانی که سر میوزین، رشته‌ی اکتین را به همراه خود به حرکت درآورد، مولکول ADP رها گردیده است.

  پاسخ: گزینه 3

در مراحل انقباض ماهیچه، اتصال گروه فسفات به ADP مشاهده نمی‌شود.

سایر گزینه‌ها با توجه به شکل 16 صفحه 50 کتاب یازدهم، درست می‌باشد.

 

 

195- کدام عبارت، در مورد هر سامانه‌ی تبدیل انرژی (فتوسیستم) موجود در غشای یک تیلاکوئید گیاه آفتابگردان صحیح است؟

  • در هر آنتن گیرنده‌ی نور آن، رنگیزه‌های متفاوتی به‌همراه انواعی پروتئین وجود دارد.
  • توسط دو مرکز واکنش آن، حداکثر طول موج‌های 680 و 700 نانومتر جذب می‌شود.
  • همواره به ترکیبی الکترون می‌دهد که با دو لایه‌ی فسفولیپیدی غشای تیلاکوئید در تماس است.
  • تنها با دارا بودن یک آنتن گیرنده‌ی نور، انرژی خورشید را جذب و به مرکز واکنش منتقل می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

هر آنتن از رنگیزه‌های متفاوت (کلروفیل‌ها و کاروتنوئیدها) و انواعی از پروتئین ساخته شده است.

گزینه 2 و 4: هر فتوسیستم شامل آنتن‌های گیرنده نور و یک مرکز واکنش است .

گزینه 3: فتوسیستم 1 به ترکیبی که با یک لایه فسفولیپیدی (سطح خارجی تیلاکوئید) در تماس است، الکترون می‌دهد.

 

 

 

 

 

 

 

196- برای تعیین سرعت و ترکیب شیره‌ی پرورده‌ی گیاه می‌توان از نوعی جاندار استفاده کرد. کدام ویژگی، درباره‌ی این جاندار صادق است؟

  • مغز آن، از چند گره‌ی مجزا تشکیل شده است.
  • همولنف آن از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب باز می‌گردد.
  • دهانه‌ی قیف مژک‌دار سامانه‌ی دفعی آن، مستقیما با مایعات بدن ارتباط دارد.
  • تنفس آن از طریق برجستگی‌های کوچک و پراکنده‌ی پوستی صورت می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 2

سؤال اشاره به شته (نوعی حشره) دارد. در حشرات همولنف از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب برمی‌گردد.

گزینه 1: مغز حشرات از چند گره به هم جوش خورده تشکیل شده است.

گزینه 3: حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند.

گزینه 4: حشرات تنفس نایدیسی دارند.

 

 

197- چند مورد عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، انجام ………………….. عضلات بدن، متاثر از بخش ……………………، دستگاه عصبی محیطی است و این بخش  در تنظیم ترشح غدد فاقد نقش است.»

الف) همه‌ی حرکات ارادی – پیکری                                      ب) همه‌ی حرکات غیر ارادی – خود مختار

ج) فقط بعضی از حرکات ارادی – خود مختار                           د) فقط بعضی از حرکات غیر ارادی – پیکری

1)1                        2)2                         3)3                            4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد (الف و د) صحیح می‌باشند.

بخش پیکری دستگاه عصبی محیطی پیام‌های عصبی را به ماهیچه‌های اسکلتی می‌رساند. فعالیت این ماهیچه‌ها به شکل ارادی و غیرارادی تنظیم می‌شود. فعالیت ماهیچه‌های اسکلتی به شکل انعکاسی (پاسخ سریع و غیرارادی ماهیچه‌ها) نیز تنظیم می‌شود. بخش خودمختار دستگاه عصبی محیطی، کار ماهیچه‌های صاف، ماهیچه قلب و غده‌ها را به صورت ناآگاهانه (غیرارادی) تنظیم می‌کند.

 

 

198- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، به‌منظور انجام هر نوع عمل …………………………….، ماهیچه یا ماهیچه‌های ……………………………… .»

  • دم – گردن، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌نمایند.
  • بازدم – بین دنده‌ای داخلی، به انقباض در می‌آیند.
  • دم – دیافراگم، از حالت گنبدی خارج می‌شود.
  • بازدم – شکمی، از نظر طول کوتاه می‌شود.

   پاسخ: گزینه 3

  • به‌منظور انجام هر نوع عمل دَم، ماهیچه دیافراگم که در حالت استراحت، گنبدی شکل است با انقباض خود به حالت مسطح در می‌آید.

گزینه 1: در دم عمیق، انقباض ماهیچه‌های ناحیه گردن نیز، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌کند.

گزینه 2 و 4: در بازدم عمیق، انقباض ماهیچه‌های بین دنده‌ای داخلی و نیز ماهیچه‌های شکمی مؤثر هستند.

 

 

199- کدام عبارت، در ارتباط با رفتار دگرخواهی نادرست است؟

  • فقط به نفع سایر افراد گروه است.
  • ممکن است مربوط به افرادی باشد که نازا هستند.
  • می‌تواند در بین افرادی رخ دهد که خویشاوند هستند.
  • به‌طور حتم براساس انتخاب طبیعی برگزیده شده است.

  پاسخ: گزینه 1

گاهی دگرخواهی، رفتاری به نفع خود فرد است مانند افراد یاریگر در میان پرندگان.

گزینه 2 و 3: زنبورهای عسل، رفتار دگرخواهی را نسبت به خویشاوندان خود انجام می‌دهند. زنبورهای عسل کارگر نازا هستند.

گزینه 4: در رابطه با همه رفتارهای جانوران صدق می‌کند.

 

 

 

 

 

200- در یک خانواده، مادر گروه خونی  ABدارد و علاوه‌بر برداشتن پروتئین  Dدر غشای گویچه‌های قرمز خود، می تواند عامل انعقادی شماره‌ی 8 را بسازد و پدر گروه خونی B و پروتئین D دارد و فاقد عامل انعقادی شماره‌ی 8 است. اگر دختر این خانواده، فاقد عامل  انعقادی شماره‌ی 8 و فاقد پروتئین D باشد و بتواند فقط کربوهیدرات A گروه خونی را بسازد، در این صورت، تولد کدام فرزند غیرممکن است؟

  • پسری دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • پسری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و فاقد پروتئین D
  • دختری دارای هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • دختری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و فاقد هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D

 پاسخ: گزینه 4

                        ژنوتیپ پدر: BO Dd Xhy                              ژنوتیپ مادر: AB Dd XHXh

از آمیزش فوق دختری با گروه خونی OO متولد نمی‌شود

     AB × BO                                           Dd × Dd                                           XHXh × Xhy

    AB + AO + BB + BO                           DD + Dd + dd                              XHXh + XHy + XhXh + Xhy

 

 

201- کدام عبارت، درباره‌ی هر پادتن موجود در بدن انسان صادق است؟

  • به‌طور مستقیم توسط یاخته‌های پادتن‌ساز تولید می‌گردد.
  • می‌تواند به‌طور اختصاصی به دو مولکول پادگن (آنتی‌ژن) متصل شود.
  • در مبارزه با پادگن (آنتی‌ژن) ابتدا باعث نابودی یاخته‌ی بیگانه می‌شود.
  • با رسوب‌دادن پادگن (آنتی‌ژن)های محلول، باعث غیرفعال‌شدن آن‌ها می‌گردد.

  پاسخ: گزینه 2

  • هر پادتن دو جایگاه برای اتصال به پادگن (آنتی‌ژن) دارد.

گزینه 1: پادتن‌ها بر دو نوع‌اند. یک نوع از آن‌ها به غشای لنفوسیت B متصل است و نقش گیرنده آنتی‌ژن را دارد. نوع دیگر

ترشحی است.

گزینه 3: گروهی با فعال کردن پروتئین‌های مکمل منجر به نابودی یاخته می‌شود. 

گزینه 4: در رابطه با هر پادتن صدق نمی‌کند. 

 

202- در یک فرد بالغ، آهن آزادشده از هموگلوبین در داخل اندامی از بدن که خون لوله‌ی گوارش ابتدا به آن وارد می‌شود، ذخیره می‌گردد، چند مورد، درباره‌ی این اندام صحیح است؟

الف) در تولید کلسترول نقش دارد.

ب) بر سرعت تولید یاخته‌های قرمز خون تاثیرگذار است.

ج) از طریق یاخته‌های بنیادی خود، گویچه‌های قرمز را تولید می‌نماید.

د) فاصله‌ی یاخته‌های بافت پوششی در مویرگ‌های آن بسیار زیاد است.

1)1                          2)2                            3)3                             4)4

  پاسخ: گزینه 3

سؤال اشاره به اندام کبد دارد. فقط مورد (ج) نادرست است.

الف) درست – یاخته‌های کبد صفرا را می‌سازند. در صفرا کلسترول وجود دارد.

ب) درست – در اثر ترشح اریتروپویتین از کبد و کلیه، سرعت تولید گویچه‌های قرمز تنظیم می‌شود.

ج) نادرست – در سؤال به فرد بالغ اشاره شده است.

د) درست – مویرگ‎های ناپیوسته در مغز استخوان، جگر و طحال یافت می‌شود. فاصله یاخته‌های بافت پوششی در این مویرگ‌ها

آن قدر زیاد است که به صورت حفره‌هایی در اندام دیده می‌شود.

203- به‌طور معمول، کدام عبارت، درباره‌ی نوعی پرده‌ی جنینی که به دیواره‌ی رحم مادر نفوذ می‌کند، نادرست است؟

  • باعث اختلاط خون جنین و مادر می‌شود.
  • تحت تاثیر نوعی پیک شیمیایی توسعه می‌یابد.
  • در انتقال مواد مغذی به جنین نقش موثری دارد.
  • حاصل تقسیم و تمایز تعدادی از یاخته‌های بلاستوسیست است.

پاسخ: گزینه 1

  • سؤال به پرده کوریون اشاره دارد. خون مادر و جنین در جفت به دلیل وجود پرده کوریون مخلوط نمی‌شود.

گزینه 2: ضخامت دیواره‌ی رحم تحت تاثیر هورمون پروژسترون حفظ می شود. بنابراین پرده‌ی کوریون نیز تحت تاثیر پروژسترون قرار گرفته و توسعه می یابد.

گزینه 3: کوریون در تشکیل جفت شرکت دارد و مبادله مواد بین دو طرف این پرده صورت می‌پذیرد.

گزینه 4: تروفوبلاست (لایه بیرونی بلاستوسیست)، پرده کوریون را می‌سازد .

204- کدام عبارت، درباره‌ی هر ناقل عصبی تحریک‌کننده‌ی ماهیچه‌های بدن انسان درست است؟

  • پس از انتقال پیام، توسط آنزیم‌هایی تجزیه می‌گردد.
  • در پایانه‌ی اکسون یاخته‌ی پیش‌سیناپسی تولید می‌گردد.
  • به جایگاه ویژه‌ی خود در درون یاخته‌ی پس‌سیناپسی متصل می‌شود.
  • از طریق تاثیر بر نوعی پروتئین کانالی، باعث باز شدن آن می‌گردد.

 پاسخ: گزینه 4

  • ناقل عصبی به پروتئینی به نام گیرنده متصل می‌شود. این پروتئین همچنین کانالی است که با اتصال ناقل عصبی به آن باز می‌شود.

گزینه 1: ممکن است به یاخته پیش سیناپسی جذب شود.

گزینه 2: در جسم یاخته‌ای ساخته می‌شوند و درون ریزکیسه‌ها ذخیره می‌شوند.

گزینه 3: ناقل عصبی به گیرنده خود در غشای یاخته پس‌سیناپسی متصل می‌شود.

 

 

205- در ارتباط با گیاهان، کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« فقط بعضی ……………………….. دارند.»

  • کریچه (واکوئل)ها، گزانتوفیل
  • سبزدیسه (کلروپلاست)ها، کاروتنوئید
  • رنگ دیسه (کروموپلاست)ها، ترکیبات آلکالوئیدی
  • دیسه (پلاست)ها، مقدار فراوانی سبزینه (کلروفیل)

 پاسخ: گزینه 4

بعضی از پلاست‌ها یعنی کلروپلاست مقدار فراوانی کلروفیل دارد.

گزینه 1: کاروتنوئیدها در کروموپلاست ذخیره می‌شوند.

گزینه 2: کلروپلاست‌ها علاوه‌برکلروفیل، کاروتنوئید هم دارند.

گزینه 3: ترکیبات آلکالوئیدی در واکوئل یافت می‌شود.

 

مشاهده برترین اساتید کنکور ایران

تحلیل سوالات کنکور با بهترین استاد زیست ایران ادامه دارد……………….

 

 

 

دبیر خصوصی خوب

8 ویژگی دبیران برند در تدریس خصوصی (به همراه لیست اسامی بهترین دبیران ایران)

معرفی و لیست دبیران برند ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

ضمن ادای احترم به تمام همکاران عزیز خود به معرفی بهترین دبیران زیست ایران و برترین اساتید کنکور ایران از زاویه دید مشاوران کارنامه خرد خواهیم پرداخت. ملاک ما ،در انتخاب این افراد صرفا نظر شخصی مشاوران این مجموعه و نظرات دانش آموزان سنوات گذشته میباشد.اگر دبیر خوبی را میشناسید که ،از نظر شما در این لیست مغفول مانده است،لطفا رزومه و مشخصات ایشان را به گروه رصد کارنامه خرد از طریق تلگرام به شماره 09107680995 ارسال فرمایید.لیست  متشکل از بهترین معلمان ایران میباشد بهترین اساتید کنکور از نگاه کارنامه خرد:

نظرسنجی بهترین اساتید فیزیک ایران :

 استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

 استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

استاد هومن باستی فیزیک                      

 

لیست بهترین اساتید زیست ایران از نگاه مجموعه کارنامه خرد:

استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس برتر

استاد حمید رضا زارعی نویسنده کتاب خط ویژه گاج

استاد جهانگیری از مدرسین برتر ایران

استاد علی پناهی شایق زیست

استاد محمد رضا عمارلو زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

نظرسنجی بهترین اساتید ریاضی ایران :

 استاد سامان سلامیان ریاضی مدرس برتر فیلمهای آموزشی

استاد کاظم اجلالی ریاضی نویسنده کتابهای نشر الگو

استاد محمد ارباب بهرامی مدرس دی وی دی های مخ نقره ای گاج

استاد بابک سادات ریاضی

استاد افشین ملاک پور ریاضی

 استاد آریان حیدری ریاضی

 استاد محمد مهربان ریاضی

 استاد مجتبی دادبام ریاضی

 استاد ماشاالله رضوی ریاضی

ویژگی اصلی دبیران برند و بهترین دبیران ایران چیست؟

علاوه بر سواد و قدرت انتقال دانش، مسلط بودن بر اصول روانشناسی از مهمترین ویژگی های اساتید برند و بهترین دبیران کنکور ایران است

اصول روانشناسی که دبیران برند و بهترین دبیران ایران در تدریس های خود اجرا میکنند کدامست؟

دبیران برتر ایران در حرفه تدریس خصوصی،  برای آن که یک تدریس خصوصی موفق داشته باشند باید با برخی از اصول روانشناسی در این حرفه آشنایی کامل داشته باشند:

1- اصل اول : آن چیزی که دانش آموزان و دانش پژوهان در مورد استعداد و آی کیو و توانایی های خود در ذهن شان از خود تصور می نمایند، نقش بسیار زیادی در ارتقاء وضعیت علمی آنان دارد .اگر شما به عنوان یک معلم خصوصی به آنان القا نمایید که اساساً افرادی کم هوش و بی استعداد هستند ،بنابراین ایشان تمام رغبت و انگیزه خود را برای کوشش در جهت ارتقاء وضعیت علمی خود را از دست خواهند داد و همینطور در القای توانایی‌ها نیز اگر بسیار افراط نمایید ممکن است ،اشتباهاً این تصور در ذهن آنها به وجود آید که اساساً به علت هوش و توانایی های بالا ،نیاز به تلاش خیلی زیادی ندارند. بنابراین در القای خودباوری به دانش‌آموزان ،افراط و تفریط هر دو سمی مهلک و کشنده در روانشناسی تدریس خصوصی ،برای معلمان خصوصی است پس بهتر است که دانش آموزان را از وضعیت خودشان ناامید نکنید و نه امیدهای واهی و بی‌پایه و اساس به آنها بدهید و سعی نمایید با تقویت نقاط قوت آموزش را تسهیل نمایید.

2- اما به عنوان دومین اصل روان شناسی در حرفه ای تدریس خصوصی آن است که ،شما به عنوان یک دبیر خصوصی خوب و به عنوان یک معلم خصوصی حرفه ای باید بدانید که ،دانسته های قبلی دانشجویان و دانش پژوهان در فراگیری آن چیزی که هم اکنون در حال آموزش به آنان هستید بسیار موثر است .در هنگام تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی خوب ،باید تمامی پیش نیاز ها و هم نیاز های درسی را به خوبی بدانید و در هنگام آموزش آنها را به کار ببندید یادتان باشد که آموزش و پرورش صرفاً در کلاس های تدریس خصوصی در کلاس های تدریس گروهی شما ایجاد نمی گردد ،بلکه جو خانواده و جو اجتماعی که دانش آموز در آن رشد و پرورش نموده است. همچنین نقش گروه های دوستی می تواند بر تمامی مراحل آموزشی تاثیر گذار باشد. به عنوان مثال ،اگر دانش آموزی در خانواده ای پرورش یافته باشد که کسب علم و دانش تنها مزیت محسوب نمی گردد بلکه مورد تمسخر بزرگان خانواده قرار می گیرد ،بنابراین نمی توان انتظار داشت که تدریس خصوصی یا تدریس گروهی شما تاثیر گذاری کافی را داشته باشد .بنابراین آشنایی با اصول روانشناسی در تدریس خصوصی اهمیت بسیار بالایی دارد که ،باید به عنوان یک معلم خصوصی خوب و یک دبیر خصوصی برتر با حداقل‌هایی از دانش روانشناسی در این حوزه آشنا باشید.

 
3- اما اصل بعدی که در تدریس خصوصی باید در نظر داشته باشید آن است که ،آموزش و پرورش احتیاج به زمینه سازی های گسترده ای دارد و شما به عنوان یک معلم خصوصی برای آنکه تدریس خصوصی موفقی داشته باشید ،باید بین آموزه های پیشین دانش آموزان و با آموزه های جدیدی که می خواهید تدریس نمایید، ارتباط معناداری را برقرار نمایید. فراموش نکنید که از لحاظ روانشناسی تدریس خصوصی ،منتقل کردن مطالبه جدید به ذهن دانش آموزان بدون توجه به ساختار ذهنی قبلی کاری بسیار دشوار است و اصولاً ذهن و مغز انسان ها برای یادگیری دیتای جدید نیاز به هماهنگ سازی آنها با داده های ذهنی قبلی خود دارد.
 
4- اما مورد بعدی که در تدریس خصوصی به عنوان یک دبیر خصوصی خوب باید در نظر بگیرید آن است که ،منتقل شدن دانش و آموزه ها و توانایی های حل مسئله و محفوظات جدید از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت نیاز به ممارست و تکرار بسیار زیاد دارد .بنابراین هیچگاه انتظار نداشته باشید که دانش آموزان شما پس از تدریس خصوصی شما بر تمام مطالب فوراً مسلط گردند ،بلکه شما با در نظر گرفتن تمرینات مناسب و تکرارهای مناسب باید کاری کنید که ،تمام آن آموزه ها و آموزشهای شما با تمرین های منظم و مستمر از حافظه کوتاه مدت دانش آموزان تان به حافظه بلند مدت شان منتقل شود .این موضوع هم در دروس تئوری و هم در دروس عملی مهم است و از این بابت تفاوتی بین این دو گروه از دروس وجود ندارد.
 
5- اما اصل بعدی که در تدریس خصوصی باید مد نظرتان قرار دهید آن است که ،برای یادگیری موثر و برای انتقال مفاهیم به دانش آموزان باید پس از تدریس فیدبک آموزشی را به ایشان و به خانواده هایشان ارائه دهید و در این مسیر ملاحظه‌ای را ملحوظ ننمایید. هنگامی که یک دانش‌آموز مطالب تدریس خصوصی شما را به خوبی متوجه نشده است ،نباید برای دلگرمی ایشان و به دروغ فیدبک های اشتباهی را به ایشان بدهیم، زیرا این فیلم های غلط باعث می شود تا در مورد جایگاه  آموزش خود دچار توهم و اشتباه شوند و این موضوع به آموزش دانش‌آموزان به شدت لطمه وارد می نماید. شما باید با صراحت هرچه تمام وضعیت علمی و آموزشی دانش آموزان تان را به ایشان و به خانواده هایشان اعلام نمایید تا برای بهبود وضعیت تصمیمات جدی‌تری را اتخاذ نمایند.
 
6- اما مورد بعدی که در هنگام تدریس خصوصی مورد توجه بهترین اساتید ایران و بهترین دبیران ایران باید قرار بگیرد آن است که ،مسلط بودن و روشهای برنامه ریزی شخصی و داشتن یک برنامه منسجم و منضبط یادگیری را برای دانش آموزان آسان تر و روان تر می نماید .بنابراین شما به عنوان یک معلم خصوصی موظف هستید، پیش از تدریس دروس تخصصی تان مهارت های مربوط به برنامه ریزی آموزشی و نکات مشاوره ای در خصوص روش های تست زنی و درس خواندن را به دانش آموزان تان آموزش دهید. حتی به شما توصیه می کنیم با برقراری جلسات ای منسجم و منظم با اولیای دانش آموزان تلاش نمایید ،اصول برنامه ریزی را به ایشان نیز آموزش دهید تا دانش آموزان و خانواده هایشان هم مطالعه و درس خواندن از طریق مسیری درست و صحیح کارها را جلو ببرند. تحقیقات جدید نشان می‌دهد که دانش آموزان با سطح علمی متوسط که برنامه‌ریزی خوبی دارند ،از دانش آموزان باهوش تر ولی بدون برنامه و بی‌نظم موفقیت های تحصیلی بیشتری را به دست می‌آورند.
7-همچنین به عنوان یکی از بهترین اساتید و یکی از بهترین دبیران باید این موضوع را به خاطر داشته باشید که ،داشتن خلاقیت و تقویت نمودن خلاقیتهای دانش آموزان مسیر آموزش را هموارتر می نماید. اصولاً برخی از دبیران برتر ایران به اشتباه تصور می نمایند که ،خلاقیت امری ذاتی و غیر اکتسابی است تحقیقات اخیر نشان می‌دهد که ،بخش بسیار گسترده‌ای است .خلاقیت در انسانها با آموزش و با تمرین می تواند رشد و پرورش بسیار زیادی بیابد. برای تقویت خلاقیت دانش آموزان خود می توانید زمان هایی از تایم کلاس درسی را به گفت و گو ،پیرامون موضوعات و بحث های آزاد اختصاص دهید.
 
8- همچنین اصل بعدی در آموزش و پرورش یک دانش آموز که یک معلم خصوصی در تدریس خصوصی خود ،باید بدان تسلط کافی داشته باشد ایجاد انگیزه های پایدار و دائمی است . انگیزه هایی همچون نمرات ترم و نمرات کارنامه و یا اهدای جوایز مادی و معنوی موقتاً انگیزه‌های دانش‌آموزان را افزایش دهد. اما، برای آنکه این انگیزه ها به صورت دائمی و پایدار در افراد نهادینه شود، بهتر است با گفتگو با دانش پژوهان تان و با استفاده از انگیزه های پایدار همچون تمایل به دانش و تمایل به کمال و تمایل به زیبا بودن و تمایل به اخلاق حسن سعی نمایید ،انگیزه های دانش آموزان تان را پویا تر و دائمی تر و پایدارتر نمایید.
 
 
زبان بدن در تدریس

نقش زبان بدن در تدریس خصوصی و گروهی و تدریس آنلاین

 بهترین دبیران و معلمان خصوصی ایران در کارنامه خرد

در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران با تجربه و مجرب، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

نقش زبان بدن در تدریس دبیران و اساتید مرجع

خوب به خاطر دارم که همین چند سال پیش یکی از دبیران دوران دبیرستانم به طنز و به شوخی کار تدریس را پس از کار در معدن یکی از دشوارترین کار های موجود در روی کره زمین معرفی می نمود، اما اکنون به عنوان یک مشاور و یک مدرس قدیمی به جرأت شهادت می دهم که کار تدریس گروهی و تدریس خصوصی یکی از دشوارترین مشاغل دنیا است .یک معلم خصوصی خوب و یک دبیر خصوصی خوب علاوه بر آنکه ،باید از سطح دانش بسیار بالایی برخوردار باشد و با مطالعه مستمر و همیشگی اطلاعات خود را به در بالاترین ساعت و به روز نگه دارد همچنین باید در زمینه ی علم و دانش و موفقیت الهام بخش دانش‌پژوهان خود نیز باشد و یک دبیر خوب و موفق علاوه بر آنکه باید سطح دانش بالایی داشته باشد ،همزمان باید قدرت رهبری و هدایت بالایی را نیز دارا باشد و به صورت همزمان سخنوری ماهر باشد تا ،در مواقع ضرورت با سخنرانی های هیجان برانگیز خود دانش پژوهان و دانشجویان و دانش آموزان را در مسیر موفقیت تهیه نماید. برترین اساتید و بهترین دبیران در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس خصوصی باید بر علوم مختلفی مسلط باشند تا ،فردی تاثیرگذار در این حوزه محسوب گردند .برترین اساتید و مدرسان کسانی هستند که، علاوه بر سطح دانش و سطح علمی بالا و علاوه بر قدرت سخنوری و قدرت رهبری باید روانشناسانی متبحر نیز باشند.

بهترین دبیران و بهترین اساتید در حوزه تدریس خصوصی و در حوزه تدریس گروهی و در حوزه تدریس آنلاین ،علاوه بر ویژگی های ذکر شده در سطور فوق باید با بادی لنگویج یا همان زبان بدن به خوبی آشنا باشند .در این مقاله تصمیم داریم تعدادی از اصول مرتبط با استفاده بهینه از زبان بدن در حین تدریس را بیان نموده تا ،مورد استفاده همکاران و اساتید گرامی قرار بگیرد .اما پیش از آموزش نکات مربوط به زبان بدن تعریف کوتاهی از زبان بدن را برایتان ارائه می نماییم .زبان بدن یکی از مهم ترین و جذاب ترین اصول روانشناسی ،در ارتباط با سایر انسان ها می باشد .زبان بدن در دو حالت ارادی و غیرارادی مورد بررسی قرار می‌گیرد که، در حالت ارادی این مجموعه رفتارها و کارها با توجه به نوع فرهنگ ملل و اقوام مختلف می تواند متفاوت باشد .به عنوان مثال ،نشان دادن علامت شست در برخی از جوامع نشان از تایید است و شاید همزمان در جای دیگری از دنیا نشان از نوعی رفتار بی ادبانه و فحاشی باشد .اما زبان بدن در حالت غیر ارادی همانند عکس العمل انسانها در برابر ترس یا عکس العمل ناگهانی ،در مقابل هیجانات در بین تمام اقوام و ملل دنیا مشترک است .به طور خلاصه زبان بدن را می توانیم ،به ارتباط بدون کلامی تعبیر نماییم که یک انسان از طریق واکنش های بدنی خود ،بدون آنکه کلامی بر زبان بیاورد به صورت مستقیم یا نا مستقیم پیامهایی را به مخاطبین خود ارسال می کند.

 

زبان بدن در تدریس

 

 آموزش زبان بدن در حرفه تدریس
بهترین معلمان ایران و برترین اساتید ایران و بهترین دبیران ایران کسانی هستند که ،از زبان بدن در حین تدریس به خوبی و به صورت بهینه استفاده می نمایند. ما در گروه تحقیقاتی کارنامه خرد ،با مشاهده نمونه فیلم های آموزشی از اساتید برتر و اساتید برند ایران بخش مشترک استفاده از زبان بدن را استخراج نموده و برای استفاده از همکاران تازه کار و تازه وارد به حرفه تدریس خدمتتان تقدیم خواهیم کرد.

اولین مورد در استفاده از زبان بدن ،در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی استفاده بسیار زیاد از حرکات دست می باشد. عموماً در مقوله آموزش زبان بدن متخصصین زبان بدن اعتقاد دارند ،نمایش دستها از نشانه های وجود اعتماد به نفس بالاست و در نقطه مقابل پنهان کردن دست ها در حین تدریس ،همانند زمانی که دست‌هایتان را در جیبتان قرار می‌دهید یا همانند زمانی که دست‌هایتان را در پشت سر خود پنهان می کنید ، این نشان دهنده ضعف و پایین بودن اعتماد به نفس شماست .همچنین نمایش دستها و عدم پنهان کردن آنها در کلاس های آنلاین و در دی وی دی های آموزشی نیز، باید مورد توجه قرار بگیرد .البته در حرکت و تکان دادن دست ها خیلی نیز افراط نکنید زیرا ،ممکن است  این حرکات سریع و متعدد با عث حواس پرتی مخاطبین شما شود ،بنابراین نه دست های تان را پنهان کنید و نه به صورت افراطی ،در حین تدریس آنهارا حرکت دهید و سعی کنید در استفاده از دستان خود ،حد تعادل را رعایت نمایید .همچنین هنگامی که تصمیم دارید ،موضوعی را به دانش آموزان تان نصیحت نمایید بهتر است ،در حین صحبت کردن کف دست هایتان کاملاً به سمت دانش آموزان یا به سمت دوربین فیلمبرداری باشد ،چون نمایش کف دست نمادی از راستگویی و صداقت شما می باشد و می تواند در حین تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی اثرگذاری صحبت های شما را افزایش دهد.

 
همچنین به عنوان دومین مورد ،باید به شما یادآوری کنیم که به عنوان یک مدرس مرجع و به عنوان یک دبیر برتر در هنگام تدریس خصوصی و گروهی و همچنین به هنگام قرار گرفتن در برابر دوربین های کلاس های آنلاین و یا دوربین های فیلمبرداری دی وی دی های آموزشی باید، با ژست هایی که از قبل تمرین کرده اید قدرت خود و اعتماد به نفس خود را به رخ بینندگان بکشید. برای این کار شما باید هنگام ایستادن قدرتمندانه روی زمین به ایستید و هنگام برداشتن نیز گامهایتان کاملاً استوار و محکم باشد و سینه تا نیز همیشه صاف و سرتان روبه بالا باشد تا احساس قدرتمند بودن از شما در ذهن مخاطبین ایجاد شود .همچنین در هنگام تدریس خصوصی و تدریس گروهی به هیچ عنوان دست به سینه نیایستید،زیرا از لحاظ زبان بدن هنگامی که شما دست های تان در برابر بدنتان قرار می‌گیرد ،نوعی حالت دفاعی و تدافعی را در ذهن مخاطب ایجاد می‌کند و اینگونه القا می نماید که شما از موضوعیت رسیده‌اید و در لاک دفاعی فرو رفته اید .مشاهده فیلم های آموزشی استاد مهدی باباخانی و استاد رضا بابایی استاد آریان حیدری و استاد سامان سلامیان ،می‌تواند الگوهای خوبی را در خصوص ارائه قدرت از طریق زبان بدن در حین تدریس به شما ارائه بدهد. همچنین نخستین برخوردها و نخستین جلسات ،در تدریس بسیار حیاتی و مهم می باشند. در واقع دانش آموزان شما در کلاس های درسی در دقایق اولیه آغاز کلاس در مورد شخصیت و سطح سواد و نوع تدریس شما قضاوت خواهند کرد .همین طور در دی وی دی های آموزشی و در کلاس های آنلاین با مشاهده اولین بخش از تدریس شما شما را مورد ارزیابی و قضاوت قرار خواهند داد ،بنابراین حضور پرقدرت در اولین جلسه تدریس خصوصی و اولین جلسه تدریس گروهی و اولین جلسه حضور در برابر دوربین‌های برداری، بسیار بسیار می‌تواند حیاتی و مهم باشد. اما، مورد سومی که در هنگام تدریس خصوصی و گروهی باید رعایت کنید آن است که،هنگام تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی و در هنگام تدریس گروهی و تدریس آنلاین به عنوان یک مدرس برتر، باید فراوان از حرکات دست چه چشم پا و میمیک صورت استفاده نمایید، تا تدریس تان کسالت آور نباشد و مخاطبین را کاملاً به خود جذب نماید. همچنین علاوه بر زبان بدن از سایر تکنیک ها نیز باید ،به خوبی بهره مند شوید. مثلاً با لحنی یکنواخت تدریس نمایید و هر از گاهی با تغییر تن صدای خود و با بالا و پایین بردن صدای خود و نیز گاهی با سکوتی معنادار و نگاهی نافذ فضا را به نفع خود تغییر دهید .همچنین به عنوان مورد بعدی ،باید به شما بگوییم به عنوان یک معلم خوب و به عنوان یک مدرس مرجع در هنگام تدریس در یک نقطه ثابت نیستید و یا ننشینید و تلاش کنید، در هنگام تدریس در کلاس درس راه بروید و به تمامی نقاط کلاس درسی تان دسترسی داشته باشید و همینطور در حین تدریس خصوصی و در کلاس‌های خصوصی ،نیز دائماً بر روی یک صندلی قرار نگیرید و با حرکت در فضای اطراف دانش آموز کلاس را در چنگ خود بگیرید و یا اگر به عنوان یک مدرس حرفه ای در برابر دوربین های فیلمبرداری قرار دارید، در یک نقطه از استودیو و پشت میز ننشینید بلکه ،با حرکت در طول کادر تعیین شده و همینطور حرکات طولی و عرضی مناسب در حد مجاز مانع از خواب آلودگی و سستی بینندگان تان شوید.همچنین به عنوان مورد بعدی که، در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس آنلاین، باید به آن بسیار توجه ویژه‌ای نمایید آن است که ،از تغییر حالت چهره خود و اصطلاحاً از تغییر میمیک صورت خود بسیار زیاد استفاده نمایید .به عنوان مثال وقتی دانش آموزی یک جواب مضحک و نام قول می‌دهد، باید تمام حاضرین در کلاس حالت تعجب را در چهره شما مشاهده نمایند و یا وقتی دانش آموزی به سرعت و به درستی پاسخی را به شما ارائه می دهد ،باید شعف شما و شادی شما و هیجان شما از دریافت این پاسخ صحیح را در چهره و چشمان شما دریافت نماید. یادتان باشد که دبیری فقط تدریس نیست ،تعداد بسیار زیادی از همکاران و مدرسان همانند یک ربات فقط مشغول روخوانی کردن از روی کتاب‌های درسی و یا مشغول بازگو کردن محفوظات ذهنی خود هستند که ،این روش تدریس به هیچ عنوان روش صحیح نمی باشد و مورد توجه دانش آموزان نیست استفاده از چهره خود در هنگام تدریس و در هنگام برخورد با مخاطبین را فراموش نماید .همچنین اگر در برابر دوربین های فیلمبرداری برای کلاس های آنلاین یا برای دی وی دی های آموزشی قرار دارید، باید خودتان هیجان و حالت های احساسی مختلف را همانند یک بازی دیگر در برابر دوربین ایجاد نمایید .به عنوان مثال ،خودتان را به جای یک دانش‌آموز فرضیه قرارداده و اشتباهات وی را بیان کنید و در هنگام بیان اشتباهات حالت های تعجب و گاهاً تمسخر را در چهره تان پدیدار نمایید تا ،مخاطبین شما در منزل نیز از تغییرات چهره شما در حین تدریس همانند یک کلاس حضوری بهره‌مند شوند .قطعاً موارد گفته شده نکاتی فانتزی در امر تدریس نیستند و از الزامات این حرفه و این شغل می باشند که، به عنوان یک دبیر حرفه‌ای ملزم به رعایت همه آن ها می باشید.
 
مورد بعدی که ،در استفاده بهینه از زبان بدن باید با آن آشنا شوید نحوه توبیخ و مخاطب قرار دادن دانش آموزان بی انضباط کلاس است. به هیچ عنوان در حین تدریس با فریاد زدن و داد زدن ،سعی در اداره کلاس های درسی تان داشته باشید که، شیوه‌های منسوخ و غیر تأثیرگذار است. تجربه نشان داده است که، دانش‌آموزان در بلند مدت در کلاس‌هایی که دبیر شان فریادکش آن قصد اداره کلاس را دارد به هیچ عنوان در چهارچوب های مشخص شده از طرف دبیر شان قرار نمی گیرند و این کار نتیجه ای کاملاً معکوس دارد .اگر تربیت مادران قدیمی را در نظر داشته باشید و به خاطر بیاورید ،هیچگاه با تنبیهات عجیب و غریب با فرزندانشان برخورد نمی نمودند بلکه ،با سکوتی معنادار و با نگاهی نافذ عدم رضایت خود را اعلام می نمودند و آن نگاه های نافذ، از ساعت‌ها فریاد و از ساعتها برخوردهای فیزیکی تاثیرگذارتر بوده است .بنابراین اگر دانش آموزی شئونات کلاس شما را رعایت ننمود ،برای لحظاتی سکوت کنید و نگاه نافذ و سنگین خود را بر روی سرش آوار نمایید. قطعاً این یکی از بدترین مجازات ها و تنبیهات برای یک دانش آموز خاطی است. به هیچ عنوان از تنبیه بدنی و از فریاد زدن استفاده نمایید و سعی نمایید، با نوع نگاه با تغییر لحن با نشان دادن تاسف و تاثر از حرکت ناشایست و به کمک زبان بدن و به کمک تغییر حالات چهره کلاستان را در دست بگیریم .

مورد بعدی که به عنوان یک مدرس حرفه ای در هنگام تدریس خصوصی و تدریس گروهی و تدریس آنلاین ،باید در نظر بگیرید آن است که،به  هیچ وجه در هنگام تدریس دست را به سمت بینی یا دهان خود نبرید. بردن دست ها به طرف بینی و دهان در هنگام تدریس می‌تواند نشانه‌ای از ضعف شما در تدریس باشد. اصولاً متخصصین زبان بدن بردن دست به طرف دهان و بینی در حین صحبت کردن را ،نشانه عدم صداقت و دروغگویی می دانند. بنابراین دقت نمایید در حین تدریس به هیچ عنوان مرتکب این اشتباه مربوط به زبان بدن نگردید.

از دیگر مواردی که به عنوان یک دبیر مختلف باید در هنگام تدریس رعایت نمایید آن است که ،اگر بر روی صندلی نشسته اید بسیار میلک و خونسرد در نظر مخاطبین تان به نظر برسید چنین ژست و حالتی در دانش‌آموزان شما این حس را ایجاد می‌کند که ،شما بر تمام اوضاع کلاس و در و بر تمام مباحث تدریسی خود کاملاً مسلط هستید و انان همه چیز در اختیار شماست. همین‌طور اگر در هنگام تدریس خصوصی یا تدریس به گروهی و یا در حین ضبط فیلم آنلاین روی صندلی قرار دارید ،سعی نمایید در هنگام نشستن پشت خود را خمیده نکنید و صاف روی صندلی قرار بگیرید .همچنین اگر به بخش پشت صندلی خود تکیه داده اید به هیچ عنوان ،نباید توقع داشته باشید و باید پشتتان کاملاًصاف باشد تا خونسردی و اقتدار و تسلط شما بر مخاطبین تان و  بر دانش آموزان کلاس و بر دانش آموزانی که به صورت آنلاین تدریس شما را می بینند القا گردد .همچنین برای مدرسین مرد و همکارانی که در کلاسهای پسرانه تدریس می کنند ،،باز گذاشتن زاویه بین پاها می تواند القاگر حس اعتماد به نفس و القاگر قدرت آنها و تسلط آنها بر کلاس باشد، البته دقت نمایید که در این موضوع افراط ننمایید. در کلاس هایی که مخاطبین تان دانش‌آموزان دختر هستند و یا در مجامع رسمی بیش از اندازه باز بودن پاها ممکن است، تعبیر بر عدم نزاکت شما گردد .همچنین در هنگام صحبت و گفتگو با دانش‌آموزان تان به هیچ عنوان ژست دست به سینه را ،به خود نگیرید. در واقع هنگامی که دانش‌آموزان تان با شما صحبت می‌کنند ،اگر به صورت دست به سینه در برابر آنها قرار بگیرید. این موضوع از لحاظ بدن نشان می دهد که، شما از صحبت‌های دانش‌آموزان خیلی خوشنود نیستید و ژستی مخالف را در برابر وی گرفته اید.همچنین به عنوان یک دبیر حرفه‌ای به عنوان یک مدرس حرفه ای ،اصول دست دادن با همکاران و رئیس آن و بالادست آن و همین طور دانش آموزان تان را رعایت نمایید. در برخورد با دانش آموزان آنها ،به هیچ وجه اجازه ندارند در دست دادن پیش دستی نموده و ابتدا ان  ها دستهایشان را به طرف شما دراز کنند .بنابراین ، در هنگام دست دادن فردی که از لحاظ سنی یا از لحاظ موقعیت شغلی در مقام بالاتری قرار دارد، باید نخست دست‌هایش را در صورت تمایل به سمت مخاطبین خود دراز نماید. بنابراین در جلسات ابتدایی خود این موضوع را به دانش‌آموزان تان گوشزد نمایید. همچنین در حین دست دادن ،به هیچ عنوان آرام و شل دست ندهید و سعی کنید مقتدرانه دست طرف مقابل خود را بفشارید. البته در این فشردن افراط ننمایید و حد تعادل را رعایت نمایید .همچنین به عنوان یک مدرس حرفه ای ،در هنگام تدریس خصوصی و در هنگام تدریس گروهی و در هنگام تدریس آنلاین ،ارتباط چشمی مستمر را با مخاطبین خود برقرار نمایید .مدام از چشمان گروهی به چشمان گروهی دیگر از دانش‌آموزان نگاه نمایید و همچنین در استودیو های فیلمبرداری سرتان را پایین نیندازید و مدام پشتتان را به دوربین فیلمبرداری نکنید بلکه ،سعی کنید ارتباط چشمی مستقیم و مستمر را با دوربین فیلمبرداری برقرار نمایید. این موضوع نیز از لحاظ زبان بدن قدرت و تسلط و احاطه شما بر موضوعات تدریسی را به ذهن مخاطبین تان القا می نماید.

بهترین دبیران فیزیک ایران

8 راز بهترین اساتید فیزیک ایران در تدریس خصوصی فیزیک

لیست بهترین دبیران و معلمان خصوصی فیزیک ایران

در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران با تجربه و مجرب، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تدریس خصوصی فیزیک

 شاید برای شما نیز در ذهنتان این معما و این سوال ایجاد شده باشد که ،چگونه تعداد انگشت شماری از مدرسان فیزیک در هنگام تدریس خصوصی بسیار موفق عمل نموده و در نقطه مقابل تعداد زیادی از مدرسان این درس توفیق چندانی در کار خود ندارند .بررسی و آنالیز روش تدریس خصوصی فیزیک، در ۱۰ دبیر برتر فیزیک ایران ما را به نقاط و نکات زیر می رساند:

1- مورد اول بهترین معلمان و برترین اساتید فیزیک ایران تدریس خصوصی فیزیک ،را عاشقانه و از روی میل و رغبت بسیار زیاد انجام میدهند ،نه از سر اجبار و نه به عنوان وسیله‌ای صرفاً برای کسب درآمد هنگامی که یک فرد کار خود را عاشقانه دوست داشته باشد .قاعدتاً بهترین کیفیت ممکن است ناخودآگاه به وجود می آید بنابراین، مدرسان مرجع فیزیک و برترین اساتید فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک ،چون تدریس را با چاشنی عشق و علاقه مخلوط می‌کنند بنابراین ،درس دادنشان بر دل دانش‌آموزان و دانشجویان می نشیند.

2- همچنین به عنوان مورد دوم میتوانیم به تسلط و اشراف علمی بسیار بالا دربین مدرسان فیزیک ،در حین تدریس خصوصی فیزیک اشاره کنیم. برترین دبیران خصوصی فیزیک عموماً افرادی با سواد علمی بالا و دارای تسلط و احاطه بسیار بالا در این درس می باشندو تسلط و اشراف هم به واسطه پایه علمی قوی ایشان در دوران تحصیل ایشان ایجاد گردیده و هم به واسطه مطالعه‌ای مستمر و حل و بررسی سوالات دشوار المپیادها و کنکورهای سراسری ایجاد شده است. مطمئناً برای دانش آموزان قوی تسلط کامل دبیر بر درس فیزیک در همان جلسه اول کلااس خصوصی مورد آنالیز و بررسی قرار می‌گیرد و این مورد برای دانش آموزان قوی بسیار مهم و حیاتی می باشد.

3- اما مورد سوم آنکه بهترین دبیران فیزیک کنکور و بهترین دبیران فیزیک ایران ،قبل از آنکه تدریس خصوصی فیزیک را به صورت حرفه ای آغاز نمایند در سال‌های نخست کاری خود ،ابتدا کار را با تدریس مقاطع پایین تر آغاز نموده اند. یعنی یک الی دو سال فقط مطالب فیزیک دهم را تدریس کرده اند، سپس یک الی دو سال فیزیک پایه یازدهم را تدریس کردند و نهایتاً یک الی دو سال فیزیک دوازدهم را تدریس کرده اند،سپس به عنوان یک مدرس کنکور شروع به فعالیت نموده اندامری که دبیران جوان و تازه کار به هیچ وجه بدان توجه نمی نمایند. بنابراین تدریس از پایه های پایین و به ترتیب و توالی پایه ها برای تبدیل شدن به یک دبیر مرجع در درس فیزیک بسیار حائز اهمیت می باشد.

4- همچنین مورد بعدی در خصوص بهترین اساتید فیزیک ایران آن است که ،ایشان در هنگام تدریس خصوصی فیزیک برای هر دانش آموز و برای هر کلاس خود طراحی ویژه ای را دارا می باشند .یعنی در بین برترین اساتید فیزیک کنکور دانش آموزان قوی و ضعیف و متوسط هر یک ،دارای طرح درس های متفاوت می باشند و برترین اساتید فیزیک کنکور تمام جلسات تدریس خصوصی فیزیک را متناسب با سواد اعلمی دانش آموزان و سطح بهره هوشی آنها تدوین می نمایند .بدیهی است که برای دانش آموزان ضعیف، تدریس تمام نکات ضروری است اما برای دانش آموزان قوی تر ممکن است کار را از نکات دشوار تر و حرفه ای تر آغاز نمایند.

5- همچنین برترین دبیران فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک، به صورت خشک و یکنواخت و اصطلاحاً عصا قورت داده تدریس نمی نمایند، بلکه تلاش می کنند کلاس هایشان تنوع بسیار بالایی داشته باشد .یعنی در عین آنکه باید دانش آموزان در هنگام تدریس خصوصی فیزیک ابهت و اتوریته بالای دبیر را مشاهده نمایند .اما در کنار آن در کلاس تدریس خصوصی فیزیک ،باید جذابیت و تنوع نیز داشته باشد. بنابراین برترین اساتید فیزیک کنکور از شوخی های جذاب و از حس شوخ طبعی خود نهایت بهره را در کلاس های درسی می گیرند. همچنین آنها سعی می کنند به ازاء هر ۲۵ دقیقه تدریس حدود پنج دقیقه را به دانش آموزان جهت استراحت و ریکاوری ذهنی و مغزی زمان بدهند از تدریس پشت سرهم و یکنواخت خودداری می‌نمایند.

6- همچنین بهترین معلمان فیزیک کنکور و بهترین معلمان فیزیک ایران سعی میکنند ،فیزیک را صرفاً توسط راه های تستی آموزش ندهندو همواره تلاش می‌کنند فیزیک را همراه با آموزش پایه مفاهیم به دانش آموزان خود ارائه دهند. مطمئناً در هنگام تدریس خصوصی فیزیک، تا زمانی که دانش آموزان مفاهیم ابتدایی را درک نکنند ،نمیتوانند راه های تستی و میانبر را در سوالات خود استفاده نمایند .بنابراین مفهومی درس دادن از ویژگی‌های اصلی برترین اساتید کنکور در حین تدریس خصوصی می باشد.

7- همچنین از دیگر ویژگی های برترین اساتید فیزیک کنکور تهران و ایران ،می توانیم به محک زدن و ارزیابی و آزمون های مستمر اشاره نماییم .برترین اساتید فیزیک ایران در هنگام تدریس خصوصی فیزیک برای آنکه به صورت مستمر، فیدبک روند رشد یا روند نزولی دانش‌پژوهان خود را رصد نمایند و آنها را در معرض آزمون های مستمر هفتگی قرار میدهند ،تا پیشرفت یا عدم پیشرفت آنها را مشاهده و متناسب با این رویداد برنامه‌ریزی‌های خود را جهت ارتقاء وضعیت دانش‌آموزان انجام دهند.

8- همچنین از دیگر ویژگی های بهترین دبیران فیزیک ایران می‌توانیم به دادن تکالیف و بازخواست کردن ،تکالیف از دانش‌آموزان اشاره کنیم .عموماً بهترین اساتید فیزیک ایران پس از تدریس خصوصی فیزیک، ۵۰ الی ۱۰۰ سوال را برای حل به دانش‌آموزان خود ارائه می دهند و در آغاز جلسه بعدی آنها را بازخواست می نمایند. بنابراین داشتن جدیت در ارائه تکالیف و بازخواست کردن تکالیف ،از ویژگی‌های بسیار بارز برترین دبیران فیزیک ایران در حیطه تدریس خصوصی فیزیک است.

برای مشاهده لیست اسامی بهترین دبیران فیزیک ایران روی این لینک کلیک کنید

دبیر خصوصی

۶ راهکار بسیار مهم برای تدریس خصوصی موفق و قرار گرفتن در لیست برترین معلم خصوصی های ایران

دبیران برند و مشهور ایران

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران برند و شهیر و ایران، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

دبیر خصوصی

۶ راهکار بسیار مهم و آنی برای تبدیل شدن به برترین معلم خصوصی ایران

در این مقاله تصمیم داریم به شما دوستان و همکاران عزیز که در ابتدای مسیر تدریس قرار دارید، تجربیات برترین اساتید خصوصی ایران را در اختیارتان قرار دهیم .برای آنکه شما نیز در زمره برترین دبیران خصوصی ایران قرار بگیرید رعایت موارد زیر الزامی است:

1- مورد اول فقط در صورتی به حرفه آموزش و تدریس خصوصی بپردازید که ،واقعاً و از اعماق وجود به این حرفه علاقه دارید. اگر در حرفه معلم خصوصی و دبیر خصوصی علاقه به کار تدریس خصوصی وجود نداشته باشد ،حتی اگر تمامی شاخصه های یک استاد برتر را داشته باشید، مطمئناً نمی‌توانید در این کار به کامیابی و موفقیت کافی برسید .بر اساس آمارهای جهانی ،بیش از ۸۰ درصد از دبیران موفق در حوزه آموزش های گروهی و در حوزه تدریس خصوصی افرادی هستند که، عاشقانه این شغل را دوست دارند و به شما توصیه می کنیم، اگر محیط کار آموزشی و ارتباط با نسل جوان و دانش آموزان را دوست ندارید، به هیچ عنوان و صرفاً به دلایل مسائل مالی وارد این شغل و حرفه نشوید .اما در صورتیکه از دبیران دوران تحصیل خود خاطرات خوبی دارید و کار آنها را ارزشمند می دانید، می توانید یکی از قویترین دروس دوران دبیرستان خود را انتخاب نموده و تدریس را با آن آغاز نمایید. به عنوان مثال ، اگر در دوران تحصیلی خود در درس فیزیک قوی بوده اید، می توانید فیلم های آموزشی استاد مهدی باباخانی در گاجینو و یا در دی وی دی های مخ نقره ای گاج را مشاهده نموده و از نحوه تدریس برترین اساتید کنکور ایران و بهترین دبیران ایران الگو برداری نمایید.

و یا اگر شما در دوران تحصیلی خودتان ،در درس ریاضی و حسابان نمرات سطح بالا ایرانی به دست می آوردید و به آن درس علاقه مند بودید،

می توانید با مشاهده فیلم ها و کلیپ های آموزشی از استاد سامان سلامیان و یا از استاد آریان حیدری ،نحوه تدریس برترین اساتید ریاضی را ببینید و الگوی مناسبی را برای خود طراحی نمایید.

2- اما دومین موردی که باید بدان برای ورود به شغل تدریس خصوصی به عنوان یک معلم خصوصی دقت کنید آن است که ،منحصراً یک درس را برای تدریس خصوصی انتخاب نموده و به صورت حرفه ای آن را پیش ببرید. مطمئن باشید شما نمی توانید ،به صورت همزمان هم دبیر فیزیک خوبی باشید و هم دبیر ریاضی خوبی باشید ،زیرا دروس کنکور و دروس دبیرستان در سنوات اخیر، به قدری حرفه ای گشته اند که مثل شدن در دو درس ،تقریباً محال است و تدریس همزمان چند درس، علاوه بر آن که میزان تسلط و اشراف شما را کاهش می دهد، ممکن است باعث شود جامعه مخاطبین شما اینگونه تصور نمایند که، شما به دلیل حرفه ای نبودن و پر نشدن تایم های تدریس تان ، به تدریس همزمان چند درس روی آورده اید .بنابراین از نگاه حرفه‌ای ،تدریس همزمان چند درس نه تنها نشان از سواد و حرفه ای بودن شما ندارد بلکه ،نمره ی منفی برای شما محسوب می گردد.

3- همچنین بهترین اساتید و دبیران در حرفه تدریس خصوصی، حتی آن هایی که در بالاترین سطح آموزشی ایران قرار دارند از تبلیغات موثر غافل نمی گردند .شما برای رقابت در بین دبیران حرفه ای کنکور نیاز دارید که ،به خوبی دیده شوید و این خوب دیده شدن در سایه تبلیغات موثر امکان پذیر می گردد .برای انتخاب بهترین متد ،باید به مسائلی همچون هزینه و میزان اثرگذاری تبلیغات اشاره نمایید. معمولاً در برخی از شهرستان ها یا شهرهای کوچکتر، هزینه اجاره بیلبورد ها بسیار اندک می باشد و شاید استفاده از این روش تبلیغاتی، مقرون به صرفه باشداما ،در کلانشهر هایی همچون تهران و اصفهان و مشهد و شیراز و تبریز با توجه به قیمت‌های نجومی برای اجاره بیلبورد ها ،شاید این روش برای دبیران خصوصی خصوصاً آنهایی که در قدم های ابتدایی قرار دارند ،چندان معقول به نظر نرسد .بنابراین به شما توصیه می کنیم ،با توجه به شرایط خود و با توجه به مسائل مالی ،بهترین روش تبلیغات را برای خود بیابید .البته در این مسیر از تبلیغات منسوخ شده توسط بروشور ها و تراکت ها جدا خودداری نمایید و سعی نمایید ،به عنوان یک معلم خصوصی خوب و به عنوان یک دبیر خصوصی برتر، روش های تبلیغاتی در فضای مجازی را پررنگ تر دیده و بر روی آنها مانور دهید.

 

4- مورد بعدی که باید در نظر داشته باشید آن است که ،در ابتدای راه از صرف هزینه های تبلیغات نهراسید . در سال‌های نخست شروع به کار تدریس خصوصی ،به عنوان یک معلم خصوصی باید سعی کنید به سرعت شناخته شوید و این شناخته شدن، جز در سایه تبلیغات هوشمند میسر نمی گردد. و هم اکنون تعدادی از سایتهای تبلیغاتی با استفاده از تکنیک های خاص، آگهی های شما را در صفحه اول موتورهای جستجوی بینگ و موتور جستجوی یاهو و موتور جستجوی گوگل نشان می دهند و شما می توانید با هزینه ای معقول ،در صدر و صفحات برتر موتورهای جستجو قرار بگیرید و همینطور از دیگر نقاطی که ،باید در بحث تبلیغات به عنوان یک دبیر خصوصی به آن بپردازید ، استفاده از ظرفیت‌های اینستاگرام است .در یکی از تحقیقات جدید در یکی از تحقیقات جدید که اخیراً بر روی دانش آموزان چند مدرسه در شهر تهران صورت پذیرفت، آنها مناسب ترین محل برای تبلیغات را اینستاگرام اعلام نموده اند و در نهایت تعجب اینستاگرام ،رتبه‌ای بسیار بالاتر نسبت به تبلیغات صدا و سیما در بین دانش آموزان مدارس تهران داشته است. بنابراین از ایجاد یک پیج مناسب اینستاگرامی و از تبلیغات موثر در صفحات اینستاگرام  غافل نشوید.

5- مورد بعدی که باید بدان بپردازیم آن است که ،در انتخاب دانش‌آموزان و شاگردان خود نهایت وسواس را داشته باشید و سعی کنید همه ساله تعدادی از دانش آموزان برتر را یافته و با هزینه‌های کمتر آنها را تحت پوشش خود قرار دهیدو کاملاً بدیهی است که، در صورت موفق شدن آنها در کنکور شما یک برگ برنده تبلیغاتی بسیار بزرگ را در اختیار خواهید داشت .بنابراین اگر دانش آموزانی از مدارس تیزهوشان و برتر ، با بنیه مالی ضعیف تر به شما مراجعه کردند ،حتماً تعدادی از برترین ها را بپذیرید تا در آینده‌ای نه چندان دور ثمره میوه تلاش خود و زحمات خود را ببینید.

6- اما مورد بعدی آن است که ،باید پیوسته بر روی ارتقاء سطح دانش و سواد علمی خود نمایید .در حالیکه بیزینس و شغل تدریس خصوصی این روزها بسیار در بورس قرار گرفته است و تعداد بسیار زیادی از دانش‌آموزان و دانشجویان برتر در رشته های خوب دانشگاهی رو به این شغل آورده‌اند،اما باید سعی کنید تا با  افزایش مهارت های علمی خود و با کشف روش‌های آموزشی ویژه خودتان، حرفی جدید در عرصه آموزش و کلاس خصوصی داشته باشید و در غیر این صورت ،به سرعت در بین انبوهی از متقاضیان تدریس خصوصی و با وجود انبوهی از دبیران حرفه ای قدیمی شما محو و ناپدید خواهید شد و پس از مدتی ممکن است ،مجبور شوید به سراغ شغل و حرفه ای دیگر بروید .بنابراین این تمرین و ممارست و پیدا کردن راه ها و ایده های جدید را همواره، در دستور کاری خود قرار دهید تا جذب دبیران سرآمد حرفه تدریس خصوصی باقی بمانید.

تدریس خصوصی

کلاس خصوصی و تدریس خصوصی موثر با دبیران برند یا دبیران عادی ؟

همراه با معرفی دبیران برند و مشهور ایران

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی را توسط دبیران برند و شهیر و ایران، حضورتان ارائه می­نماییم

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

دبیران برند کارنامه خرد را از این لینک ببنید (کلیک نمایید)

تدریس خصوصی

معرفی بهترین دبیران خصوصی ایران

روش صحیح مطالعه پس از برگزاری کلاس های خصوصی با بهترین دبیران خصوصی:

بسیاری از دانش آموزان و اولیای گرامی پس از آن که نمرات ضعیفی در یک درس کسب میشود به دنبال راهی برای ترمیم نقاط ضعف می باشند و در بین راه های موجود مراجعه به یک استاد متخصص و یک دبیر برتر می‌تواند به سرعت همه چیز را تغییر دهد .تعداد بسیار زیادی از اساتید و دبیران خصوصی این توانایی را دارند که ،با تاثیرگذاری برق دانش آموزان به سرعت مشکلات آنها را شناسایی نموده و اقداماتی مفید را در جهت بهبود وضعیت علمی دانش آموزان انجام دهند. در کنار انتخاب یک معلم خصوصی خوب برای تدریس خصوصی ،باید تکنیک های مطالعه را نیز فرا بگیرید .اگر شما با روشهای اصولی مطالعه آشنا نباشید ،حتی برترین اساتید ایرانی نیز نمی توانند راه گشای مشکلات شما باشند. بنابراین در این مقاله تصمیم داریم، اصول صحیح مطالعه را برای دانش آموزانی که تمایل دارند به کمک تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران کنکور ایران آموزش ببینند، را مرور نماییم .برای داشتن یک مطالعه موثر به شما توصیه می کنیم ،پیش از شروع کلاسهای خصوصی با مدرس محترمتان ،ابتدا از روی کتاب درسی مطالب درسی را سریعاً مطالعه نمایید ،تا یک بک گراند ذهنی از موضوعات در ذهن شما پدیدار گردد .این تندخوانی و این پیش مطالعه جنبه علمی نداشته و بیشتر جهت آمادگی ذهن و مغز شما برای دریافت اطلاعات جدید است. تحقیقات جدید نشان می دهد که ،دانش پژوهان و دانش آموزان و دانشجویانی که پیش از شروع کلاسهای خود پیش مطالعه را در دستور کار قرار می دهند ،تا ۸۶ درصد سطح یادگیری شان نسبت به سایرین افزایش می یابد، اما تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان بدون توجه به اصول علمی مطالعه، این تکنیک های مطالعاتی را  تکنیک‌های لوکس و غیر کاربردی تلقی نموده و از آنها غفلت می نمایند که، در نتیجه این کار سرعت یادگیری به شدت کاهش یافته دانش‌آموزان و دانشجویان با سرعت و شیب بسیار تند تری در کلاس های درسی دچار خستگی می شوند و پس از خستگی ارتباط شنیداری خود را با مدرس محترمشان از دست می‌دهند و تنها شبحی از ایشان را در حال حرکت در برابر خود تصور می کنند .شما با پیش مطالعه مناسب دروس علاوه بر آن که ذهنتان را برای ورود دیتای جدید آماده میکنیدو می توانید ارتباط موثر و حسنه ای را نیز با کلام استاد و کلام دبیرتان برقرار نمایید و به یکی از شاگردان برجسته کلاس درسی خودتان تبدیل شوید. برای افزایش سرعت خود در این مرحله می توانید از تکنیک های سریع خوانی که، در مقالات پیشین بدان پرداختیم نیز استفاده نمایید.

همچنین پیش مطالعه درست باعث بالا رفتن کانفیدنس در دانش آموزان می شود ،دانش آموزانی که در کلاس های درسی با پیش مطالعه حضور می یابند، می‌توانند در تمام چالش های کلاسی و در تمام چلنج ها حضور یابند و با اعتماد به نفس بالا با سایر دانش‌آموزان و دانشجویان و با اساتید محترم مباحثه و چالشهای علمی جذاب و شیرینی داشته باشد. بنابراین مرحله پیش مطالعه هم سرعت یادگیری را افزایش می دهد و هم ۳ کانفیدنس را در دانش آموزان ارتقا می دهد .شما به عنوان یک دانش آموز برای آن که مرحله پیش مطالعه را به خوبی راهبری نمایید ،بهتر است خلاصه ای از نکته های پر اهمیت مطلب مورد نظر را در دفترچه مخصوص پیش مطالعه یادداشت نمایید .بنابراین پیش مطالعه ،نباید صرفاً با نگاه کردن به صفحات کتاب ها و جزوات صورت گیرد بلکه ،باید قلم را نیز در دستانتان بگیرید و خلاصه‌ای از نکات مهم را در دفترچه مخصوص این کار یادداشت نمایید .اما قدم دوم برای بهترین متد های مطالعه، برای داشتن تدریس خصوصی موفق و برای بهره گیری خوب از کلاس خصوصی آن است که، به هنگام تدریس پرسش گری را در دستور کاری خود قرار دهید .شما باید درهمان مرحله شماره ۱، یعنی در مرحله پیش مطالعه سوالات و چالش های احتمالی را نیز پیشاپیش در ذهنتان مرور نمایید و در هنگام تدریس خصوصی توسط معلم خصوصی و دبیر خصوصی تان آنها را مطرح نمایید، تا هیچ ابهامی در ذهن شما باقی نماند. بنابراین مرحله و استیج شماره دو برای روش اصولی مطالعه پس از برگزاری کلاس خصوصی پرسشگری و طراحی سوالات مناسب است ، اما در گام سوم باید مطالعه عمیق تر و دقیق و ریز بینانه  ای را در دستور کاری خود قرار دهید. در این مرحله لازم است ،با وسواس بسیار بالا و با توجه و تمرکز بسیار ویژه، مطالب تدریس شده را به خوبی درک و فهم نمایید و آنها را کاملاً به ذهن بسپارید. در این مرحله لازم است که ،تمام مفاهیم را عمیقاً متوجه شوید. تمام تمرینات و سوالات بیان شده ،توسط دبیر خصوصی و معلم خصوصی خود را نیز مجدداً آنالیز و بررسی و حل نمایید. تمرینات کتاب درسی را نیز به دقت و با وسواس و سر حوصله و سر فرصت مجدداً حل نمایید. همچنین در این مرحله اجازه دارید به بررسی تست های استاندارد کنکور سراسری و همینطور برخی از تست های تالیفی نیز بپردازید ،اما پس از طی کردن این مرحله در قدم شماره ۴ ،شما باید مطالبی را که در مرحله قبلی فراگرفته اید، در ذهن خود مرور نموده و آن  را با زبانی خودمانی و به گونه‌ای که برای خود شما ساده‌سازی شده باشد ،مجدداً بیان کنید .در این مرحله می توانید خود را یک معلم خصوصی فرض کنید و تصور نمایید که می خواهید همین مطالب را برای یک دانش‌آموز فرضی ،تدریس خصوصی نمایید .به هیچ عنوان این مرحله از مطالعه را کم اهمیت در نظر نگیرید ،هنگامی که شما یک مطلب را می خواهید به دیگران آموزش دهید، ناخداگاه فهم و یادگیری آن در ذهن شما تعمیق می گردد. پیش از اجرای این مرحله می توانید همانند یک دبیر خصوصی ،جزوه ای را نیز برای کلاس فرضی خود بنویسید و به کمک آن جزوه کار تدریس خصوصی به یک دانش آموز فرضی را انجام دهیدو در آخر کار دیگری که می‌توانید انجام دهید آن است که ،به جای توضیحات به یک دانش‌آموز فرضی تمام کارهای گفته شده در این پل را به صورت واقعی و برای یک دانش آموز حقیقی انجام دهید. یعنی یکی از اقوام یا یکی از دوستان و همکلاسی های خود را که در مبحث مورد نظر ضعیف است، انتخاب کنید و همانند یک کلاس خصوصی مطالب را کاملاً به وی تدریس نمایید، اما آخرین گام از بهترین روش درس خواندن برای کنکور و برای امتحانات مدرسه پس از اجرا و برقراری کلاس خصوصی آن است که ،مطالبی را که در طی چهار مرحله گذشته خوانده اید مرور نمایید .این مرحله یکی از اصلی ترین و پر اهمیت ترین قدم ها در روش های مطالعاتی پس از برگزاری کلاس های خصوصی و پس از تدریس خصوصی است. شما تمام آن چیزی را که در استپ های قبلی خوانده اید، ممکن است در اثر گذشت زمان فراموش نمایید و یا اگر خوشبینانه به ماجرا نگاه کنیم ، بخشی از آن ممکن است فراموش شود .بنابراین نیاز است تا در مرحله پنجم تمام دیتا و تمام اطلاعاتی که در مراحل قبلی به ذهن خود سپرده اید، را منظم نموده و با یک طبقه بندی و با یک مرور خوب و حرفه‌ای کاری کنید که این اطلاعات در سر جلسه آزمون و در سر جلسه کنکور به سادگی برای ذهن شما بازیابی شود و اگر از این مرحله غافل شوید ،علاوه بر فراموش شدن مطالب به گذشته ممکن است تداخل مباحث و موارد با یکدیگر اختلال ذهنی و اختلال حافظه آن در روز آزمون برای شما به وجود آورد. پژوهش‌های جدید نشان می‌دهد که ،مغز یک انسان حدود سه چهارم از مطالبی را که فرا می گیرد. پس از مدت زمان یک الی دو روز کاملاً فراموش می کند .بنابراین پس از هر مرحله از آموزش نیاز است، زمان هایی را به یاد آوری مطالب جهت تثبیت آنها در ذهن تان اختصاص دهید ،اما با مرور مستمر و مداوم می توانید حافظه خود را در حالت آماده باش نگه دارید و مطالب از حافظه شما خارج نشوند.

تدریس خصوصی کنکور

معرفی بهترین اساتید ایران و معرفی برترین اساتید کنکور ایران

خلاصه مقاله:

کلاس خصوصی تدریس خصوصی از کجا معلم خصوصی بگیریم  معلم خصوصی خوب شماره معلم خصوصی خوب بهترین معلم فیزیک آنلاین بهترین معلم شیمی آنلاین بهترین معلم ریاضی آنلاین بهترین معلم زیست آنلاین بهترین معلم خصوصی فیزیک  بهترین معلم خصوصی شیمی  بهترین معلم خصوصی ریاضی بهترین معلم خصوصی زیست دبیر خصوصی

بهترین کلاس آنلاین کنکور

بهترین کلاس آنلاین کنکور کدام است ؟

معرفی و لیست  برترین اساتید و بهترین کلاس آنلاین کنکور در ایران

بهترین کلاس آنلاین خصوصی و آنلاین گروهی کنکور در مجموعه آموزشی کارنامه خرد

با حضور دبیران برند ایران و با حضور استثنایی

استاد مهدی باباخانی  (رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک ایران)

مفتخریم در کارنامه خرد تمام خدمات آموزشی (از قبیل تدریس خصوصی حضوری و تدریس خصوصی آنلاین و کلاس های آنلاین گروهی) را توسط دبیران مرجع و شهیر و برند ایران حضورتان ارائه می­نماییم

به استحضار میرساند،اصلی ترین تفاوت مجموعه کارنامه خرد با سایر رقبای کاری در مارکت آموزشی ایران، استفاده از دبیران برند ایران میباشد. در این مجموعه آموزشی، منحصرا از دبیران نامی و برند ایران استفاده می­گردد.

برای مشاهده لیست بهترین اساتید کنکور ایران کلیک کنید

با کارنامه خرد، آموختن توسط اساتید برند ایران را تجربه کنید.

جهت هماهنگی کلاس خصوصی  

 با مشاوران و دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

مشاهده لیست بهترین دبیران ایران (کلیک کنید)

تدریس آنلاین

تدریس آنلاین . تدریس انلاین

 

 استراتژی بهره گیری بیشتر و بالا بردن درصد موفقیت در کلاس های آنلاین کنکور :

 تعداد زیادی از دانش آموزان در شهرهای بزرگ و کوچک به امید موفقیت در کنکور و با آرزوی کسب رتبه های برتر کنکور سراسری و با آرزوی قبولی در رشته های پزشکی و دندان و دارو و رشته های برتر مهندسی در دانشگاه های دولتی پا به عرصه رقابت کنکور می گذارند و در این رقابت سعی می‌کنند ،برترین اساتید کنکور ایران و بهترین دبیران کنکور ایران در دروس مختلف را بیابند و از کلاس های ایشان استفاده نمایند .هم اکنون با استقرار کلاسهای آنلاین کنکور که توسط اساتید برتر و نامی ایران برگزار می‌شود. تمامی دانش آموزان از تمام نقاط ایران می‌توانند با پرداخت مبالغی معقول، از کلاس های بهترین اساتید کنکور ایران به صورت آنلاین بهره مند شوند ،اما تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان کلاس های آنلاین کنکور پس از مدتی احساس می نمایند که در کار خود و در کلاسها موفقیت چندانی ندارند .پس از آنالیز و بررسی این گروه از دانش آموزان لات آموزشی آنها مورد آنالیز و بررسی تیم‌های مشاوره‌ای مجموعه خرد قرار گرفته و جهت استفاده از بهترین کلاس های آنلاین کنکور توصیه های زیر را به کسانی که تمایل به استفاده از کلاسهای کنکور انلاین دارند ارائه می نماییم:

1- جهت شرکت در بهترین کلاس آنلاین کنکور ،سریعتر تصمیم خود را برای ثبت نام در کلاس دبیر مورد نظرتان بگیرید .بدیهی است که هر چه زمان بگذرد و شما ثبت نام را دیرتر انجام دهید، قاعدتاً تعدادی از جلسات اساتید را از دست خواهید داد و جبران کلاس های عقب افتاده ،در کلاسهای تدریس آنلاین بسیار دشوار میباشد .بنابراین پس از جستجوهای اینترنتی و پس از پرس و جو از دانش آموزان موفق سال های گذشته ،از بهترین اساتید آنلاین کنکور در تمام دروس را شناسایی نموده و سریعاً نسبت به ثبت نام کلاس ها و آغاز کلاس های آنلاین اقدام نمایید .

2- دوم آنکه به هیچ عنوان تمام کلاس‌های خود را با یک مجموعه برگزار ننمایید ،زیرا ممکن است در یکی از آموزشگاه های کنکوری دبیر شیمی بسیار عالی باشد، اما دبیرریاضی تعریف چندانی نداشته باشد و با ذائقه آموزشی شما سازگاری چندانی نداشته باشد، بنابراین بهتر است از اساتید در مجموعه های مختلف استفاده نمایید تا برترین ها را در خدمت خود داشته باشند.

3- اما توصیه سوم به شما آن است که ،در کلاس های درسی مدرسه تا نیز حضور داشته باشید و ثبت نام و شرکت در بهترین کلاس های آنلاین کنکور را ،صرفا جهت تقویت بنیه علمی خود و جهت تقویت توان تست زنی خود به کاربرید. اگر شما دروس را توسط دبیران محترم مدارس تان فرابگیرید، روند آموزش شما در بهترین کلاس های آنلاین کنکور سریعتر به پیش خواهد رفت ،ولی در صورتی که در کلاس‌های درسی دبیران محترم مدرسه شرکت نمایید، آموزش برای بار نخست در کلاسهای کنکور برای شما بسیار دشوار خواهد بود .

بنابراین در کنار استفاده از کلاس های برترین دبیران کنکور ایران، از حضور در کلاس‌های دبیران مدارس و دبیران محلی خود غافل نشوید.

4- توصیه بعدی ما به شما آن است که در تایم بین برگزاری کلاسهای آنلاین کنکور تان، حتماً پیش مطالعه و پس مطالعه داشته باشید .یعنی شما با آگاهی از برنامه تدریس اساتید محترم ،پیش از شروع هر کلاس ۱۵ الی ۲۰ دقیقه زمان را به پیش مطالعه مبحث آن روز را اختصاص دهید و همینطور پس از برگزاری کلاس حداقل ۲ الی ۳ برابر تایم کلاس اصلی ،زمانی را برای تست زنی و تقویت بنیه علمی خودتان اختصاص دهید.

5- همچنین به عنوان موردبعدی به شما توصیه می کنیم، پس از ثبت نام و شرکت در بهترین کلاس آنلاین کنکور در هیچ کلاسی غیبت ننمایید و تلاش کنید که در تایم برگزاری کلاس ها با تمام وجود به درس ها گوش فرا دهید و آموزش تان را همان بار اول به خوبی انجام دهید. هم اکنون تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان پس از ثبت نام در بهترین کلاس های آنلاین کنکور با بهانه های واهی از شرکت در کلاسهای آنلاین خودداری نموده و بیشتر تمایل دارند، فیلم های ضبط شده کلاس های آنلاین را مشاهده نمایند که این کار بسیار اشتباه و خطای بزرگی است .شما فقط در صورتی مجاز به این کار هستید که ، شرایط اینترنت برای مشاهده کلاسهای آنلاین اجازه این کار را به شما ندهد.

6- از دیگر توصیه هایی که به شما جهت حضوری موثر در بهترین کلاس های آنلاین کنکور می‌توانیم داشته باشیم آن است که ،در کلاس‌های درسی اکتیو باشید و به صورت منفعلانه برخورد نمایید .در کلاس های انلاین و هنگام تدریس انلاین، همانند کلاس های حضوری پرسشگری و ارتباط موثر و دوطرفه با دبیر محترم تان را فراموش ننمایید و هر کجا که با چالشی برخورد نمودید ،حتماً آن مورد را بپرسید تا آموزش به صورت اصولی و منطقی و کامل برای شما انجام گردد و در کلاسهای آنلاین فقط نقش یک شنونده ی تنها را نداشته باشید.

7- همینطور هنگامی که بهترین دبیران کنکور و برترین اساتید کنکور ایران در حال تدریس به شما می باشند، عموماً در فاصله بین کلاسها و نکات مشاوره ای ارزشمندی را نیز در خصوص یادگیری درس مورد نظر به شما آموزش خواهند داد. بنابراین هچنین زمان‌هایی این نکات را با جان و دل گوش داده و نکات اصلی و مهم را یادداشت نمایید و دستوراتی که به شما داده می شود را به کار ببندید ،تا در دروس مختلف بیشترین بهره وری را داشته باشید.

8- مورد بعدی که باید در ثبت نام و برگزاری بهترین کلاسهای انلاین کنکور در نظر بگیرید ،مسئله زمان برگزاری کلاس است .هم اکنون برخی از اساتید کلاس های خود را در تایم های بسیار عجیب و غریبی برگزار می نمایند .در یکی از موارد مشاهده نمودیم که ،استاد محترم بین ساعات ۱۲ الی ۳ شب کلاس آنلاین خود را برگزار می نموده است که، چنین کلاسی نه برای دانش آموزان بازدهی دارد و نه دبیران محترم در آن ساعت از شبانه روز می‌توانند تدریس خوبی را ارائه دهند. بنابراین صرفاً به خاطر نامها و شهرت تن به هرگونه کلاسی در هر زمانی ندهید.

9- مورد بعدی که باید به آن توجه کنید آن است که ،در تدریس انلاین و در کلاس های انلاین اصلی ترین نقش را شما خواهید داشت و اصولاً برترین دبیران ایران در هر کلاسی سرعت یادگیری و سرعت آموزش را افزایش می دهند، اما این شما هستید که با مشاهده فیلم های آموزشی و با تمرین و تکرار ،تست های داخل جزوات و با تمرین و تکرار تست های داده شده به عنوان تمارین هفتگی می توانید، وضعیت علمی خود را بهبود بخشید. همچنین حل نمودن سوالات امتحانی و همین‌طور سوالات تستی کنکور سال های گذشته را ،به صورت روزانه و به صورت هفتگی در دستور کاری خود قرار دهید.

کلیه حقوق مربوط به کارنامه خرد می باشد و فعاليت‌های اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوری اسلامی ايران است