مقالات

امیر احمد میزسعید

رزومه استاد امیر احمد میرسعید

 

رزومه استاد امیر احمد میرسعید

استاد امیر احمد میرسعید از اساتید برتر فیزیک ایران میباشند که در ادامه به بررسی سوابق علمی و کاری و امتیاز کاری و رنکینگ ایشان خواهیم پرداخت

 

فیزیک میرسعید

رزومه استاد میرسعید

سوابق علمی و پژوهی استاد میرسعید:

استاد میرسعید دارای مدرک کارشناسی ارشد فیزیک (رتبه 8 کنکور سراسری ارشد) می باشند. استاد امیر احمد میر سعید مولف کتاب تست قرمز – کتاب‌اخر فیزیک – گاج و الگو بوده و سال ها 
در کسوت طراح ازمون های قلم‌چی و گزینه ۲ حضور داشته اند

سوابق کاری:

استاد میرسعید دارای سابقه تدریس در  اموزشگاههای  هدف – پرستو – ماهان  – قلمچی می باشند 

امیر احمد میرسعید به عنوان یکی از برترین اساتید فیزیک ایران به  عنوان مدرس پروازی سابقه حضور در شهر های  اهواز- تبریز – زاهدان – کرمان-اصفهان و شیراز را  در پرونده کاری خود دارا می باشد

حضور در برترین آموزشگاههای  کنکوری ایران حکایت از توانایی های استاد میرسعید در حوزه تدریس فیزیک دارد

رنکینک استاد امیر احمد میرسعید در بین دبیران فیزیک ایران:

استاد امیر احمد میرسعید پس از تغییر نظام آموزشی و پس از استقرار نظام جدید آموزشی با جهشی خیر کننده به رنکینگ شماره 8 دبیران فیزیک ایران صعود نمودند،استاد میرسعید با نگارش کتاب فیزیک کارنامه خرد و با حصور در برنامه های تلویزیونی درخشش فوق العاده ای را پس از تغییر نظام آموزشی ایران به نام خود رقم زدند

 

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021
تدریس خصوصی کنکور

معرفی بهترین اساتید ایران و معرفی برترین اساتید کنکور ایران

 

 ویژگی های یک دبیر فیزیک خوب و بهترین دبیران فیزیک ایران  چیست؟ 

 

1- اولین چیزیکه به عنوان  یک دبیر فیزیک خوب و بهترین دبیر فیزیک باید به خاطر داشته باشید، اینست که مخاطبین شما چون در امر آموزش احتمالا به مشکل برخورده اند به سراغ شما آمده اند. خوب اگر همه چیز خوب بود که دیگر نیازی به وجود من و شما نبود! پس حواستان باشد با صبر و حوصله بسیار زیاد باید با آنها برخورد کنید و سعی در شناسایی فوری مشکلات داشته باشید. معمولا خانواده ها برای مشاهده ی  بهبود در وضعیت دانش آموز خود خیلی به شما فرصت نخواهند داد. پس دست بجنبانید و فوری در جهت بهبود وضعیت اقدام کنید.یادتان باشد برترین اساتید فیزیک ایران و بهترین معلم های فیزیک ایران افراد بسیار صبوری هستند

2- مطلب دوم که به عنوان یک دبیر فیزیک خوب برای جایگیری در رده بندی بهترین دبیران فیزیک کنکور  باید بدانید  آنست که، پیش از حضور در اولین جلسه کاری، شرح حالی مختصر از خانواده دانش­آموز دریافت نمایید اطلاعاتی از قبیل  نام مدرسه_ آخرین معدل_آخرین نمرات دریافتی_نام دبیر مدرسه_ فصل یا فصولی که دانش آموز مشکلات بیشتری در آنها دارد_ تاریخ نزدیکترین امتحان احتمالی_ مورد نیاز شما است .  قطعا اگر با پیش زمینه مناسب در کلاس حضور یابید احتمال استمرار کلاس شما بیشتر خواهد شد.فراموش نکنید که دانستن دیتیلز و جزئیات از دانش آموزان از ویژگی های برترین دبیران و معلمان فیزیک است

3- حواستان باشد به عنوان برترین اساتید فیزیک ایران چه در تدریس خصوصی و چه در سایر کارها اولین برخورد، مهترین برخورد است. در اولین جلسه حضور در کلاس خصوصی، ظاهر بسیار آراسته ای باید داشته باشید،لباس رسمی(آقایان کت و شلوار و خانم ها لباس فرم رسمی)  به تن داشته باشید و استفاده از ادکلنی درجه یک را فراموش نکنید. اگر محل تشکیل شما منزل دانش آموز است  حتما از کفش و جوراب بدون بو و نو استفاده نمایید.دبیران برند فیزیک و برترین و بهترین معلم های فیزیک به ظاهر خود بسیار زیاد اهمیت میدهند

4- اگر میخواهید در زمره بهترین دبیران فیزیک کنکور ایران قرار بگیرید ، سخت گیری در انجام تکالیف را فراموش نکنید

شما باید به عنوان یک دبیر فیزیک خوب، در پایان هرجلسه حتما به دانش اموز خود تکلیف بدهید و در آغاز جلسه آینده آنها از وی بخواهید. چون شما فقط از برترین اساتید فیزیک هستید ولی چوب جادوگری ندارید و بدون کار کشیدن از دانش آموز نمیتوانید وضعیت درسی وی را ارتقا دهید.در دیدن و بازخواست تکالیف بسیار جدی باشید.

5- به عنوان بهترین دبیر فیزیک باید یاد بگیرید که خودکار را روی میز بگذارید ، شما به اندازه کافی سواد دارید!! اجازه بدهید خودکار در دستان دانش اموزتان باشد و از او بخواهید سوالات را حل کند. یادتان باشد شما حل المساِیل  نیستید! شما راهنمای یادگیری و کاتالیزر آموزشی هستید.بهترین دبیرهای فیزیک با صبر و حوصله به دانش آموزان خود اجازه یادگیری را میدهند

6- به عنوان یک استاد برتر فیزیک سعی کنید دبیر مدرسه ای که دانش آموز شما به آنجا می­رود را روانشناسی کنید.برای این کار توصیه میکنم جزوه کلاسی و نمونه امتحانات معلم مدرسه را ببینید و آنالیز نمایید.عالی ترین دبیران فیزیک ایران و برترین اساتید کنکور فیزیک باید روانشناسان خوبی نیز باشند.

7-از دیگر کارهای شما به عنوان یک دبیر فیزیک برتر و به عنوان بهترین دبیر فیزیک انجمن کنکور پس از پایان هر جلسه با فراخواندن اولیا، گزارشی از تدریس آن روزتون ارایه دهید (گزارش تدریس خصوصی )

8- شما به عنوان بهترین دبیر فیزیک انجمن کنکور و به عنوان قوی ترین استاد فیزیک ایران باید نکات مثبت دانش آموز را حتما به اولیا اظهار نمایید و از منفی نگری پرهیز کنید.پدران و مادران خودشان نکات منفی فرزندانشان را میدانند، لطفا نکات منفی بچه ها را با پتک بر سر پدر و مادر نکوبید!!

نحوه تدریس بهترین اساتید فیزیک کنکور چگونه است و از چه فصلی تدریس کلاس کنکور خود را آغاز می کنند؟

پاسخ به این سوال نیز بسیار دشوار است،همه چیز بستگی به این دارد که که شما تا چه اندازه حرفه ای باشید.اگر دانش آموزان شما ضعیف هستند به شما توصیه میکنیم کار را از فصول ساده تر آغاز نمایید(همانند فصل اندازه گیری)، ولی اگر دانش آموزان شما قوی هستند،حرکت شناسی در فیزیک دوازدهم میتواند بهترین گزینه برای شما باشد.

آیا بهترین و برترین دبیران فیزیک کنکور الزاما کتاب یا دی وی دی آموزشی دارند؟

پاسخ بله!!

اگر میخواهید در زمره دبیران خوب فیزیک و دبیران شهیر فیزیک قرار داشته باشید، اثری جاودان و تاثیر گذار باید تولید کنید اگر دست به قلم خوبی دارید به شما توصیه میکنیم که حتما دست به کار شوید و حتی با تیراژکم و اندک اولین کتاب خود را حتی به صورت شخصی منتشر کنید و اگر اجرا و شوی حوبی دارید توصیه میکنیم با حضور در استدیوی فیلمبرداری، دست کم برای چند مبحث مهم فیلم و محتوای آموزشی تهیه کنید. بهترین دبیران فیزیک ایران دست کم در یکی از دو حوزه بالا فعالیت جدی دارند.

آبا بهترین معلمان فیزیک ایران با دانش آموزان خود دوست هستند یا برخوردی جدی و رسمی با آنها دارند؟

نمیتوان یک فرمول کلی را در این خصوص بیان کرد،هم اکنون خیلی از اساتید برند با همام رفتارهای خشک دهه شصت با دانش آموزان خود برخورد میکنند و برخی نیز روابط بسیار گرم و صمیمی با دانش آموزان خود دارند و از هردو گروه دبیران موفق زیادی را در مارکت آموزشی ایران در اختیار داریم.شما خودتان به عنوان یک دبیر فیزیک خوب با صحیح و خطا باید بهترین شیوه برخورد که متناسب با روانشناسی خودتان و کلاستان میباشد را بیابید

بهترین  اساتید فیزیک کنکور برای تدریس کنکور فیزیک چه کتاب یا منابعی را به دانش آموزان خود معرفی میکنند؟

هم اکنون کتاب میکرو طبقه بندی گاج و کتاب خیلی سبز و کتاب آموزش فیزیک کارنامه خرد از استقبال بیشتری بین دبیران فیزیک برخوردار است

آیا دبیران برند فیزیک ایران در آموزش مجازی نیز همچون آموزش حضوری می درخشند؟

پاسخ تقریبا مثبت است،اکثر دبیران برند ایران در آموزش مجازی نیز طی سالهای گذشته عملکرد خوبی داشته اند

بهترین استادها و دبیران فیزیک چه تعداد سوال در هفته حل می کنند؟

بله تعجب نکنید،بهترین اساتید فیزیک کنکور، برای آنکه ذهنشان همواره آماده باشد و روی فرم باشند بصورت مستمر تست و سوال حل میکنند و با بررسی سوالات جدید، ذهن خود را به چالش می کشند

چه توصیه ای به دبیران جوان تر که در ابتدای راه قرار دارند و میخواهند از بهترین معلمان فیزیک شوند دارید؟

توصیه میکنیم تا میتوانند تست و سوال حل کنند.همچنین توصیه میکنیم فیلهای آموزشی اساتید شهیر و معروف را با دقت ببینید و هم از لحاظ علمی و هم از لحاظ زبان بدن و ارتباط غیرکلامی و حتی نوع پوشش از بهترین دبیران کنکور فیزیک و حتی دبیران برند در سایر دروس الگوبرداری نمایید

 

 

خلاصه مفاله:

رزومه استاد میر سعید  فیزیک میرسعید   میر سعید فیزیک    میرسعید فیزیک فیزیک میرسعید امیر احمد میرسعید   استاد امیر احمد میرسعید   فیزیک میرسعید  خوبه   فیزیک میرسعید چطوره رنکینگ دبیران فیزیک ایران  رزومه استاد میر سعید  فیزیک میرسعید   میر سعید فیزیک    میرسعید فیزیک فیزیک میرسعید امیر احمد میرسعید   استاد امیر احمد میرسعید   فیزیک میرسعید  خوبه   فیزیک میرسعید چطوره رنکینگ دبیران فیزیک ایران  رزومه استاد میر سعید  فیزیک میرسعید   میر سعید فیزیک    میرسعید فیزیک فیزیک میرسعید امیر احمد میرسعید   استاد امیر احمد میرسعید   فیزیک میرسعید  خوبه   فیزیک میرسعید چطوره رنکینگ دبیران فیزیک ایران  

فیزیک

برترین اساتید فیزیک تهران و ایران

معرفی برترین اساتید و دبیران فیزیک کنکور ایران

 

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند ایران 

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

بهترین دبیران فیزیک ایران

 انسانها موجوداتی کمال گرا هستند که همیشه در پی یافتن برترین ها می باشند

انتخاب برترین اساتید و بهترین معلم ها از دغدغه های اصلی پدران و مادران و دانش آموزان است، جستجو و یافتن اسامی قوی ترین و بهترین دبیران دارای پیچیدگی های زیادی است، زیرا مشاهده عملکرد تمام دبیران برتر ایران با توجه به گستردگی کشورمان و وجود تعداد زیادی از بهترین معلمان و دبیران تقریبا امری محال است، پس به ناچار  برای انتخاب برترین اساتید و معلمان و دبیران ایران مجبور به استفاده از نظرات شخصی دانش آموزان و مشاوران عزیز  و همچنین اقبال عمومی به کتب آموزشی و فیلمهای تدریس مدرسان پر مخاطب می باشیم. در ادامه لیستی از دبیران به نام و دبیران شهیر ایران را ملاحظه خواهید فرمود.اگر شما از همکاران درس فیزیک میباشید و نام شما در این لیست وجود ندارد،میتوانید نام و مشخصات و رزومه خود را جهت درج در لیست زیر را در تلگرام به شماره 09107680995 ارسال بفرمایید تا پس از بررسی و صحت سنجی اطلاعات نام شما در لیست قرار بگیرد.شما دانش آموزان عزیز نیز اگر دبیر خوبی را میشناسید که در لیست زیر نامشان درج نشده، میتوانید مشخصات و نام دبیر محترمتان را از طریق همان شماره بالا برای همکاران ما در بخش رصد دبیران برند و برتر ایران ارسال بفرمایید

بهترین اساتید فیزیک ایران از نگاه کارنامه خرد:

 استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

استاد رضا خالو فیزیک  (نویسنده کتاب های الگو)

 استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

 استاد هومن باستی فیزیک                                                                                                       

استاد تهرانچی (مدرس دی وی دی های پروازی ها)

استاد مجتبی سادات ( مدرس دی وی ی های آفبا)

 استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

استاد نیما نوروزی ( مدرس  مدرس دی وی دی های رهپویان)

استاد محمد علی عباسی (نویسنده کتاب فیزیک مبتکران)

استاد مهرداد ژاله فیزیک

 استاد شهرام پاشایی فیزیک

 استاد محمد نوکنده ( مدرس کلاسینو)

استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد خسرو ارغوانی فرد فیزیک

استاد بهروز نادری نژاد فیزیک 

استاد امیر میرحسینی فیزیک 

استاد امیر احمد میرسعید فیزیک 

 استاد رسول مدرسه دوست  فیزیک

استاد محسن طالب مهر فیزیک

استاد پگاه کریمی فیزیک

 استاد منصور منشی زاده فیزیک

استاد غلامعلی محمود زاده  فیزیک

استاد افشین مینو فیزیک

استاد ارسلان رحمانی فیزیک

 استاد  سعید نمازی فیزیک

 استاد پریناز رادمهر فیزیک

استاد شاهین اقبال فیزیک

 استاد فرشید رسولی فیزیک

 استاد شاهین عباسیان فیزیک

استاد هادی بنکدار فیزیک

استاد فرزاد داعی نژاد فیزیک

استاد محمد گلو فیزیک

استاد رضا سبزه میدانی فیزیک

استاد ایدلخان فیزیک

استادبابک معمارباشی فیزیک

استاد علی هاشمی فیزیک

استاد محمدگنجی فیزیک

استاد سیروس یعقوبی فیزیک

 استاد عباس میرزاپور فیزیک

 استاد امیر سلیمانی فیزیک

استاد بهزاد نیک پور  فیزیک

 استاد مهدی اخوان موسوی فیزیک

 استاد حامد نادریان فیزیک

استاد فرزاد بهزاد  نیا  فیزیک

 استاد فرید فتح اللهی فیزیک

استاد اکبر فرزانه فیزیک

 استاد میلاد گندمی فیزیک

استاد امیر عباس فتوحی فیزیک

استاد علی بختیاری فیزیک

استاد مهرداد جیرودی فیزیک

 استادجواد شریفی فیزیک

استاد عقیل اسکندری فیزیک

 استاد پوررضا فیزیک

استاد محسن شهبازی فیزیک

 استاد ساسان غفوری فیزیک

استاد شهاب نصیری فیزیک

استاد علی بخشی فیزیک

استاد حسین ایروانی فیزیک

استاد امیر حسین قهرمانی فیزیک

 استاد امید جافری فیزیک

استاد حسام حق وردی فیزیک

استاد محمد میرحاج فیزیک

استاد مرتضی میرزایی فیزیک

استاد مهدی حنیفی فیزیک

استاد مهدی براتی فیزیک

 استاد مصطفی خدارحمی فیزیک

استاد مرتضی موسوی زاده فیزیک

استاد کورش امامی فیزیک

استاد مهدی جلالی فیزیک

 استاد علی پیران فیزیک

 استاد احمدی فیزیک

استاد عادل قادر پناه فیزیک

استاد فرهاد موبد فیزیک

استادامیر علیمحمدی فیزیک

استاد مهدی زمانی فیزیک

استاد محمدی فیزیک

استاد رضایی فیزیک

استاد میرلوحی فیزیک

مقاله مقایسه بهترین دبیران فیزیک ایران را از اینجا ببنید

ویژگی های یک دبیر فیزیک خوب و بهترین دبیران فیزیک ایران چیست؟ 

 

1- اولین چیزیکه به عنوان  یک دبیر فیزیک خوب و بهترین دبیر فیزیک باید به خاطر داشته باشید، اینست که مخاطبین شما چون در امر آموزش احتمالا به مشکل برخورده اند به سراغ شما آمده اند. خوب اگر همه چیز خوب بود که دیگر نیازی به وجود من و شما نبود! پس حواستان باشد با صبر و حوصله بسیار زیاد باید با آنها برخورد کنید و سعی در شناسایی فوری مشکلات داشته باشید. معمولا خانواده ها برای مشاهده ی  بهبود در وضعیت دانش آموز خود خیلی به شما فرصت نخواهند داد. پس دست بجنبانید و فوری در جهت بهبود وضعیت اقدام کنید.یادتان باشد برترین اساتید فیزیک ایران و بهترین معلم های فیزیک ایران افراد بسیار صبوری هستند

2- مطلب دوم که به عنوان یک دبیر فیزیک خوب برای جایگیری در رده بندی بهترین دبیران فیزیک کنکور  باید بدانید  آنست که، پیش از حضور در اولین جلسه کاری، شرح حالی مختصر از خانواده دانش­آموز دریافت نمایید اطلاعاتی از قبیل  نام مدرسه_ آخرین معدل_آخرین نمرات دریافتی_نام دبیر مدرسه_ فصل یا فصولی که دانش آموز مشکلات بیشتری در آنها دارد_ تاریخ نزدیکترین امتحان احتمالی_ مورد نیاز شما است .  قطعا اگر با پیش زمینه مناسب در کلاس حضور یابید احتمال استمرار کلاس شما بیشتر خواهد شد.فراموش نکنید که دانستن دیتیلز و جزئیات از دانش آموزان از ویژگی های برترین دبیران و معلمان فیزیک است

3- حواستان باشد به عنوان برترین اساتید فیزیک ایران چه در تدریس خصوصی و چه در سایر کارها اولین برخورد، مهترین برخورد است. در اولین جلسه حضور در کلاس خصوصی، ظاهر بسیار آراسته ای باید داشته باشید،لباس رسمی(آقایان کت و شلوار و خانم ها لباس فرم رسمی)  به تن داشته باشید و استفاده از ادکلنی درجه یک را فراموش نکنید. اگر محل تشکیل شما منزل دانش آموز است  حتما از کفش و جوراب بدون بو و نو استفاده نمایید.دبیران برند فیزیک و برترین و بهترین معلم های فیزیک به ظاهر خود بسیار زیاد اهمیت میدهند

4- اگر میخواهید در زمره بهترین دبیران فیزیک کنکور ایران قرار بگیرید ، سخت گیری در انجام تکالیف را فراموش نکنید

شما باید به عنوان یک دبیر فیزیک خوب، در پایان هرجلسه حتما به دانش اموز خود تکلیف بدهید و در آغاز جلسه آینده آنها از وی بخواهید. چون شما فقط از برترین اساتید فیزیک هستید ولی چوب جادوگری ندارید و بدون کار کشیدن از دانش آموز نمیتوانید وضعیت درسی وی را ارتقا دهید.در دیدن و بازخواست تکالیف بسیار جدی باشید.

5- به عنوان بهترین دبیر فیزیک باید یاد بگیرید که خودکار را روی میز بگذارید ، شما به اندازه کافی سواد دارید!! اجازه بدهید خودکار در دستان دانش اموزتان باشد و از او بخواهید سوالات را حل کند. یادتان باشد شما حل المساِیل  نیستید! شما راهنمای یادگیری و کاتالیزر آموزشی هستید.بهترین دبیرهای فیزیک با صبر و حوصله به دانش آموزان خود اجازه یادگیری را میدهند

6- به عنوان یک استاد برتر فیزیک سعی کنید دبیر مدرسه ای که دانش آموز شما به آنجا می­رود را روانشناسی کنید.برای این کار توصیه میکنم جزوه کلاسی و نمونه امتحانات معلم مدرسه را ببینید و آنالیز نمایید.عالی ترین دبیران فیزیک ایران و برترین اساتید کنکور فیزیک باید روانشناسان خوبی نیز باشند.

7-از دیگر کارهای شما به عنوان یک دبیر فیزیک برتر و به عنوان بهترین دبیر فیزیک انجمن کنکور پس از پایان هر جلسه با فراخواندن اولیا، گزارشی از تدریس آن روزتون ارایه دهید (گزارش تدریس خصوصی )

8- شما به عنوان بهترین دبیر فیزیک انجمن کنکور و به عنوان قوی ترین استاد فیزیک ایران باید نکات مثبت دانش آموز را حتما به اولیا اظهار نمایید و از منفی نگری پرهیز کنید.پدران و مادران خودشان نکات منفی فرزندانشان را میدانند، لطفا نکات منفی بچه ها را با پتک بر سر پدر و مادر نکوبید!!

نحوه تدریس بهترین اساتید فیزیک کنکور چگونه است و از چه فصلی تدریس کلاس کنکور خود را آغاز می کنند؟

پاسخ به این سوال نیز بسیار دشوار است،همه چیز بستگی به این دارد که که شما تا چه اندازه حرفه ای باشید.اگر دانش آموزان شما ضعیف هستند به شما توصیه میکنیم کار را از فصول ساده تر آغاز نمایید(همانند فصل اندازه گیری)، ولی اگر دانش آموزان شما قوی هستند،حرکت شناسی در فیزیک دوازدهم میتواند بهترین گزینه برای شما باشد.

آیا بهترین و برترین دبیران فیزیک کنکور الزاما کتاب یا دی وی دی آموزشی دارند؟

پاسخ بله!!

اگر میخواهید در زمره دبیران خوب فیزیک و دبیران شهیر فیزیک قرار داشته باشید، اثری جاودان و تاثیر گذار باید تولید کنید اگر دست به قلم خوبی دارید به شما توصیه میکنیم که حتما دست به کار شوید و حتی با تیراژکم و اندک اولین کتاب خود را حتی به صورت شخصی منتشر کنید و اگر اجرا و شوی حوبی دارید توصیه میکنیم با حضور در استدیوی فیلمبرداری، دست کم برای چند مبحث مهم فیلم و محتوای آموزشی تهیه کنید. بهترین دبیران فیزیک ایران دست کم در یکی از دو حوزه بالا فعالیت جدی دارند.

آبا بهترین معلمان فیزیک ایران با دانش آموزان خود دوست هستند یا برخوردی جدی و رسمی با آنها دارند؟

نمیتوان یک فرمول کلی را در این خصوص بیان کرد،هم اکنون خیلی از اساتید برند با همام رفتارهای خشک دهه شصت با دانش آموزان خود برخورد میکنند و برخی نیز روابط بسیار گرم و صمیمی با دانش آموزان خود دارند و از هردو گروه دبیران موفق زیادی را در مارکت آموزشی ایران در اختیار داریم.شما خودتان به عنوان یک دبیر فیزیک خوب با صحیح و خطا باید بهترین شیوه برخورد که متناسب با روانشناسی خودتان و کلاستان میباشد را بیابید

بهترین  اساتید فیزیک کنکور برای تدریس کنکور فیزیک چه کتاب یا منابعی را به دانش آموزان خود معرفی میکنند؟

هم اکنون کتاب میکرو طبقه بندی گاج و کتاب خیلی سبز و کتاب آموزش فیزیک کارنامه خرد از استقبال بیشتری بین دبیران فیزیک برخوردار است

آیا دبیران برند فیزیک ایران در آموزش مجازی نیز همچون آموزش حضوری می درخشند؟

پاسخ تقریبا مثبت است،اکثر دبیران برند ایران در آموزش مجازی نیز طی سالهای گذشته عملکرد خوبی داشته اند

بهترین استادها و دبیران فیزیک چه تعداد سوال در هفته حل می کنند؟

بله تعجب نکنید،بهترین اساتید فیزیک کنکور، برای آنکه ذهنشان همواره آماده باشد و روی فرم باشند بصورت مستمر تست و سوال حل میکنند و با بررسی سوالات جدید، ذهن خود را به چالش می کشند

چه توصیه ای به دبیران جوان تر که در ابتدای راه قرار دارند و میخواهند از بهترین معلمان فیزیک شوند دارید؟

توصیه میکنیم تا میتوانند تست و سوال حل کنند.همچنین توصیه میکنیم فیلهای آموزشی اساتید شهیر و معروف را با دقت ببینید و هم از لحاظ علمی و هم از لحاظ زبان بدن و ارتباط غیرکلامی و حتی نوع پوشش از بهترین دبیران کنکور فیزیک و حتی دبیران برند در سایر دروس الگوبرداری نمایید

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
بررسی چند تست از دبیران خوب فیزیک ایران

 

  1. از دو سیم مستقیم و موازیو به ترتیب جریان‌هایی به شدت و در دو جهت مخالف عبور می‌کند اگر شدت میدان حاصل از دو جریان در نقطه‌ای واقع در صفحه دو سیم و به فاصله‌ی  از سیم برابر صفر باشد فاصله‌ی دو سیم از هم چند سانتی‌متر است؟

1) 40                              2) 35                              3) 30                              4) 20

  1. میدان مغناطیسی در مرکز حلقه‌ای به شعاعکه از آن جریان می‌گذرد تقریباً چند تسلا است؟

 

  1. از دو سیم‌پیچو با تعداد حلقه‌های برابر شدت جریان‌های مساوی عبور می‌کند. اگر طول و قطر سیم‌پیچ به ترتیب دو برابر طول و قطر سیم‌پیچ باشد نسبت میدان مغناطیسی در سیم‌پیچ به شدت میدان مغناطیسی در سیم‌پیچ کدام است؟

 

  1. خاصیت مغناطیسی القایی در آهن و فولاد به ترتیب از راست به چپ کدام است؟

1) دائمی ـ موقتی                2) موقتی ـ دائمی                3) موقتی ـ‌ موقتی                4) دائمی ـ‌ دائمی

  1. کدام گزاره درباره‌ی مواد مغناطیسی نادرست است؟

1) ماده فرومغناطیسی نرم به سختی خاصیت آهنربایی را از دست می‌دهد.

2) مواد پارامغناطیس فقط در میدان‌های مغناطیسی قوی آهنربا می‌شوند.

3) مواد فرومغناطیس نرم به سهولت ‌آهنربا شده و به سهولت این خاصیت را از دست می‌دهند.

4) در یک ماده فرومغناطیس سخت بعد از حذف میدان، خاصیت مغناطیس باقی می‌ماند.

  1. پروتونی با سرعتدر راستایی که با میدان مغناطیسی زاویه‌ی می‌سازد وارد میدان می‌شود. نیروی وارد بر آن از طرف میدان چند نیوتون است؟ (بار الکتریکی الکترون کولن است.)

 

  1. بزرگی میدان مغناطیسی حاصل از جریان الکتریکی به شدت 5/2 آمپر که از سیم دراز و مستقیمی عبور می‌کند در فاصله‌ی 5 سانتی‌متری از سیم برابر چند گاوس است؟

 

  1. از دو سیم مستقیم و موازی (1) و (2) مطابق شکل جریانآمپر عبور می‌کند. این دو سیم تحت تأثیر نیروی الکترومغناطیسی چگونه رفتار می‌کنند؟

1) سیم (1) به سمت داخل و سیم (2) به سمت خارج رانده می‌شود.

2) سیم (1) به سمت خارج و سیم (2) به سمت داخل رانده می‌شود.

3) دو سیم یکدیگر را می‌رانند.

4) دو سیم یکدیگر را جذب می‌کنند.

  1. سیمی را به شکل یک سیملوله به شعاعو طول درآورده و جریانی به شدت از آن عبور می‌‌دهیم بزرگی میدان مغناطیسی در درون سیملوله می‌شود. طول اولیه سیم چند متر بوده است؟

1) 1                                2) 5                                3) 10                              4) غیرقابل محاسبه است.

  1. از دو سیم موازی جریان‌های الکتریکی 2 و 6 آمپر در دو سوی مخالف عبور می‌کند. اگر فاصله دو سیم از یکدیگر برابر  باشد. در چه فاصله‌ای از سیم اول میدان الکتریکی برآیند آن‌ها صفر است؟

1) بین دو سیم                                               2) بین دو سیم

3)  خارج از فاصله دو سیم                                  4)  خارج از فاصله دو سیم

 

  1. یک سیم‌پیچ در یک میدان مغناطیسی قرار دارد. شار مغناطیسی که از سیم‌پیچ عبور می‌کند به صورتبا زمان تغییر می‌کند. نیروی محرکه القایی در دو سر سیم‌پیچ چگونه تغییر می‌کند؟

1) تناوبی است.                                                         2) صفر است.

3) متناسب با زمان تغییر می‌کند.                                    4) مقدار ثابتی است.

  1. اگر شار مغناطیسی که از یک مدار بسته نسبت به زمان به صورتتغییر کند. (که در آن بر حسب وبر و بر  حسب ثانیه) درباره‌ی نیروی محرکه‌ی القایی مدار می‌توان گفت:

1) بین 5/1 ولت تا 5/1- ولت متغیر است.                          2) با مجذور زمان زیاد می‌شود.

3) متناسب با زمان افزایش می‌یابد.                                 4) مقداری است ثابت برابر 3 ولت

  1. شار مغناطیسی که از یک مدار بسته می‌گذرد در مدتاز به  تغییر می‌یابد. اندازه‌ی نیروی محرکه‌ی القایی متوسط آن مدار چند ولت است؟

1) 1                                2) 5/1                             3) 5/2                             4) 5

  1. حلقه‌ای به مساحتبر میدان مغناطیسی عمود است. اگر در مدت ثانیه میدان مغناطیسی به صفر برسد. نیروی محرکه القایی متوسط در حلقه چند ولت است؟

1) 10                              2) 1/0                             3) 100                            4) 1000

  1. میله‌ای رسانا به طولدر صفحه‌ای عمود بر خطوط میدان مغناطیسی یکنواخت با سرعت ثابت  حرکت می‌کند. نیروی محرکه القایی چند ولت است؟

1) 2400                          2) 24                              3) 4/2                             4) 24/0

  1. اگر از سیم‌پیچ به ضریب خودالقایی 1/0 هانری جریان متغیرآمپر عبور کند. نیروی محرکه القایی در آن چند ولت خواهد بود؟

1) 75/0                           2) 2/1                             3) 5/7                             4) 4/0

  1. ضریب خودالقایی یک القاگر به کدام‌یک از عوامل زیر بستگی دارد؟

1) ساختمان هندسی القاگر                                           2) تغییر شار مغناطیسی

3) نیروی محرکه‌ی القایی در القاگر                                  4) شدت جریان در القاگر

  1. از القاگری به ضریب خودالقایی شدت جریان چند آمپر باید بگذرد تا  انرژی در آن ذخیره شود؟

1) 2/0                             2) 4/0                             3) 2                                4) 1

  1. تغییرات شدت جریان نسبت به زمان در یک القاگر به ضریب خودالقایی مطابق شکل است. اندازه‌ی نیروی محرکه‌ی القایی چند ولت است؟

1) 1

2) 2

3) 5

4) 10

 

  1. گزینه‌ی 4)؛
  2. گزینه‌ی 1)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 1)؛
  5. گزینه‌ی 1)؛
  6. گزینه‌ی 4)؛
  7. گزینه‌ی 1)؛
  8. گزینه‌ی 3)؛
  9. گزینه‌ی 3)؛

تعداد حلقه‌ها

مترمحیط هر حلقه

تعداد حلقه‌ها محیط هر حلقه طول سیم

  1. گزینه‌ی 4)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛
  3. گزینه‌ی 4)؛

مقدار ثابت

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 4)؛
  5. گزینه‌ی 4)؛

ولت

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛
  3. گزینه‌ی 1)؛

 

 

اندازه گیری و حرکت شناسی  

 

1- ده گیگا ثانیه چند میلی ثانیه است؟

 

  1. صد میکرومتر چند هکتومتر است؟

 

  1. برای اندازه‌گیری ضخامت یک برگ کاغذ بهترین وسیله کدام است؟

1) کولیس                         2) ریزسنج                         3) خط‌کش میلی‌متری          4) متر نواری

  1. کمیت نرده‌ای کمیتی است که دارای …………… می‌باشد.

1) مقدار                            2) مقدار و راستا                  3) مقدار و سو                     4) مقدار، راستا و سو

  1. در شکل زیر متحرکی روی محیط دایره از نقطه‌یبه نقطه‌ی می‌رود. اگر شعاع دایره 2 متر باشد اندازه‌ی جابه‌جایی متحرک تقریباً چند متر است؟

1) 14/3                                                                 2) 4

3) 8/2                                                                   4) 78/0

  1. نقطه‌ی مادی (ذره‌ای) در صفحه مختصات در امتداد خط راست در مدت 2 ثانیه از نقطه‌یبه نقطه‌ی می‌رسد. بزرگی جابه‌جایی آن چند متر است؟

1) 10                              2) 14                              3) 16                              4) 20

  1. شکل زیر نمودار مکان ـ زمان حرکت ذره‌ای که بر مسیر مستقیم حرکت می‌کند. بین دو نقطه‌یو جهت حرکت چند بار عوض شده است؟

1) صفر

2) یک

3) دو

4) سه

  1. در شکل زیر شیب خطبرابر است با:

1) سرعت لحظه‌ای در لحظه‌ی

2) شتاب لحظه‌ای در لحظه‌ی

3) سرعت متوسط در بازه‌ی زمانی تا

4) شتاب متوسط در بازه‌ی زمانی تا

  1. نمودار سرعت ـ زمان متحرکی که بر مسیر مستقیم حرکت می‌کند به شکل زیر است. بزرگی سرعت متوسط آن در کل مسیر چند متر بر ثانیه است؟

1) 5/7                                                                   2) 10

3) 5                                                                      4) 6/6

  1. متحرکی در یک مسیر مستقیم دارایو است. سرعت متوسط متحرک در دو ثانیه اول چند متر بر ثانیه است؟

1) 8                                2) 10                              3) 12                              4) 14

  1. متحرکی روی محورها از مکانبا سرعت اولیه‌ی و شتاب ثابت به حرکت درمی‌آید و در مکان  سرعت آن به می‌رسد. معادله‌ی مکان ـ زمان این متحرک در کدام است؟

1)           2)        3)          4)

  1. نمودار شکل زیر مربوط به مکان ـ زمان دو متحرکو است. سرعت متحرک چند برابر سرعت متحرک است.

 

  1. جسمی با سرعتدر حرکت است و در مدت 4 ثانیه سرعت متوسط آن به مقدار می‌رسد. شتاب جسم در صورتی که ثابت فرض شود چند بوده است؟

1) 25/1                           2) 2                                3) 5/2                             4) 3

  1. اتومبیلی با سرعت ثابتدر حرکت است. بعد از 20 ثانیه راننده ترمز می‌کند و حرکت اتومبیل با شتاب ثابت  کند می‌شود چند ثانیه پس از ترمز اتومبیل می‌ایستد؟

1) 20                              2) 25                              3) 4                                4) 5

  1. ضریب ثابت فنری 40 واحد است. اگر به انتهای این فنر وزنه 5/0 کیلوگرمی آویزان کنیم. افزایش طول فنر چند سانتی‌متر خواهد شد؟

1) 20                              2) 5/12                           3) 8                                4) 25

  1. اتومبیلی به جرم 4 تن با سرعت روی سطح افقی در مسیر مستقیم حرکت می‌کند. این اتومبیل در اثر ترمز با شتاب ثابت در مدت 4 ثانیه متوقف می‌شود. نیروی ترمز کننده چند نیوتن است؟

1) 20000                        2) 10000                        3) 8000                          4) 4000

  1. اگر فاصله دو جسم را که بر هم نیروی جاذبهوارد می‌کنند دو برابر نماییم، نیروی جاذبه بین آن‌ها چند می‌شود؟

 

  1. شتاب گرانش در سطح سیاره‌ای که جرم و حجم ‌آن 8 برابر جرم و حجم کره‌ی زمین است چند برابر شتاب گرانش در سطح زمین است؟

1)                                2)                               3) 2                                4) 4

  1. شخصی به جرم 60 کیلوگرم درون آسانسوری که پایین می‌آید ایستاده است. اگر از کف آسانسور نیروی 400 نیوتنی بر شخص وارد شود. نیرویی که شخص بر کف آسانسور وارد می‌کند چند نیوتن است؟

1) 200                            2) 400                            3) 600                            4) 500

  1. کامیونی حامل جعبه‌ی سنگینی است. اگر ضریب اصطکاک ایستایی بین جعبه و کف باربند اتومبیل 2/0 باشد، کامیون حداکثر با چه شتابی می‌تواند حرکت کند که جعبه از کامیون نیافتد؟

1) 2                                2) 1                                3) 5/0                             4) بستگی به جرم جعبه دارد.

 

  1. گزینه‌ی 2)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 1)؛
  5. گزینه‌ی 3)؛
  6. گزینه‌ی 1)؛
  7. گزینه‌ی 2)؛

در شیب نمودار موازی می‌باشد.

  1. گزینه‌ی 3)؛ سرعت متوسط برابر شیب خطی است که نموداررا در لحظه‌ی  و قطع می‌کند.
  2. گزینه‌ی 1)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 4)؛
  5. گزینه‌ی 4)؛
  6. گزینه‌ی 3)؛
  7. گزینه‌ی 4)؛
  8. گزینه‌ی 2)؛
  9. گزینه‌ی 1)،؛
  10. گزینه‌ی 3)؛

طبق رابطه

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 2)؛ طبق قانون سوم نیوتن، از طرف شخص نیز همین نیرو بر کف آسانسور وارد شده است.
  3. گزینه‌ی 1)؛

 

تست های دینامیک

  1. کدام گزینه زیر درباره نیرو نادرست است؟

1) برای آن‌که اندازه حرکت جسمی ثابت بماند باید بر آن نیرو وارد شود.

2) جهت نیروی اصطکاک واد بر هر یک از دو جسم که روی هم می‌لغزند در جهت خلاف حرکت آن جسم نسبت به جسم دیگر است.

3) وقتی بر جسمی نیرویی وارد نشود، جسم مایل است وضعیت حرکت خود را حفظ کند.

4) نیرویی که جسم بر وارد می‌کند از نظر مقدار با نیرویی که بر وارد می‌کند مساوی است.

  1. در شکل زیر، شتاب حرکت جسممی‌باشد ضریب اصطکاک بین جسم و سطح کدام است؟

1) 4/0                                                                   2) 2/0

3) 1/0                                                                   4) 05/0

  1. در شکل زیر شتاب حرکت جسمو نیروی اصطکاک می‌باشد. برابر چند نیوتن است؟

1) 5/27                                                                 2) 15

3) 5/22                                                                 4) 30

  1. جسمی به جرمتحت اثر چند نیروی ثابت به حرکت درمی‌آید. در لحظه‌ای که کار برآیند نیروهای وارد بر جسم به می‌رسد سرعت جسم چند است؟

1) 9                                2) 18                              3) 15                              4) 6

  1. اگر در سطح شیبدار مطابق شکل اندازه نیروی اصطکاک برابر یک دهم وزن جسم باشد و جسم از نقطه‌ی(به ارتفاع 5 متر) به نقطه‌ی برسد کار نیروی جاذبه‌ی زمین روی جسم در این جابجایی چند ژول است؟

1) 40                             

2) 50

3) 60

4) 100

  1. می‌خواهیم جسمی به جرمرا در مدت 5/1 دقیقه تا ارتفاع 12 متر بالا ببریم توان لازم بر حسب وات به کدام نزدیک‌تر است؟

1) 200                            2) 120                            3) 1200                          4) 600

  1. اتومبیلی به جرماز حال سکون به حرکت درمی‌آید و پس از طی مسافت سرعت آن می‌شود، کار برآیند نیروهای وارد بر اتومبیل در این جابجایی چند کیلوژول است؟

1) 80                              2) 40                              3) 8                                4) باید معلوم باشد.

  1. در شکل زیر فشار گاز در مخزنبرابر چند پاسکال است؟ (فشار هوا ،  آب و )

1)

2)

3)

4)

  1. چگالی جسم،چگالی جسم است. اگر جرم از جسم برابر باشد جرم از جسم چند گرم است؟

1) 900                            2) 600                            3) 1125                          4) 1350

  1. از مایعی به چگالی را با چند سانتی‌مترمکعب از مایعی به چگالی مخلوط کنیم تا چگالی مخلوط شود؟

1) 200                            2) 250                            3) 300                            4) 350

  1. در یک ظرف به شکل استوانه مقداری آبقرار دارد اگر دمای آب به افزایش یابد و ضریب انبساط ظرف ناچیز باشد فشار وارد بر کف و ارتفاع‌ آب به ترتیب از راست به چپ چگونه تغییر می‌کند؟

1) زیاد می‌شود ـ زیاد می‌شود                                        2) کم می‌شود ـ زیاد می‌شود

3) ثابت می‌ماند ـ ثابت می‌ماند                                       4) ثابت می‌ماند ـ زیاد می‌شود

  1. ضریب انبساط طولی فلزیاست. دمای یک میله از آن فلز را چند درجه سلسیوس افزایش دهیم تا بر طول آن تقریباً به اندازه یک هزارم طول اولیه اضافه شود؟

1) 30                              2) 40                              3) 50                              4) 60

  1. دمای مقداری آب را ازبه می‌رسانیم چگالی آن چگونه تغییر می‌کند؟

1) ابتدا افزایش و سپس کاهش می‌یابد.                            2) به تدریج کاهش می‌یابد.

3) به تدریج افزایش می‌یابد.                                          4) ابتدا کاهش و سپس افزایش می‌یابد.

  1. درون ظرفیآب وجود دارد.  آب صفر درجه سلسیوس به آن اضافه می‌کنیم دمای تعادل می‌شود. دمای اولیه آب ظرف چند درجه سلسیوس بوده است؟

1) 30                              2) 25                              3) 35                              4) 40

  1. آب را با آب با دمای درجه سلسیوس مخلوط می‌کنیم. اگر دمای تعادل و تبادل گرمای ظرف ناچیز باشد برابر کدام است؟

1)                           2)                          3)                          4)

  1. فشار گاز بر دیواره ظرف خود ناشی از چیست؟

1) بزرگ بودن مولکول‌های گاز                                       2) ضربه‌هایی که مولکول‌های گاز به دیواره وارد می‌کند.

3) کوچک بون مولکول‌های گاز                                       4) وزن زیاد گاز درون ظرف

  1. اگر در دمای ثابت حجم مقدار معینی گاز کامل را نصف کنیم فشار آن چند برابر می‌شود؟

1) 2                                2)                             3)                            4)

  1. دمای مقداری گاز هیدروژن را در فشار ثابتافزایش می‌دهیم. حجم گاز به 2/1 برابر مقدار اولیه‌اش می‌رسد دمای اولیه گاز چند درجه سلسیوس است؟

1) 50                              2) 72                              3) 30                              4) 27

  1. در دمای ثابت، حجم گاز کاملی را چند درصد افزایش دهیم تا فشار آن 20 درصد کم شود؟

1) 15                              2) 20                              3) 25                              4) 30

  1. اگر در فشار ثابت دمای مقدار معینی از گامل کامل را ازبه برسانیم حجم آن …………..

1) دو برابر می‌شود.                                                     2) بیش از دو برابر و کم‌تر از 3 برابر افزایش می‌یابد.

3) سه برابر می‌شود.                                                    4) کم‌تر از دو برابر افزایش می‌یابد.

 

  1. گزینه‌ی 1)؛ برای آن‌که اندازه حرکت جسمی ثابت بماند باید برآیند نیروهای وارد بر آن صفر باشد.
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 3)؛
  4. گزینه‌ی 4)؛
  5. گزینه‌ی 4)؛
  6. گزینه‌ی 1)؛
  7. گزینه‌ی 2)؛

 

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 3)؛
  4. گزینه‌ی 4)؛ حجم افزایش ولی سطح مقطع ثابت پس ارتفاع افزایش، نیروی وارد بر کف همان وزن آب است پس تغییر نمی‌کند.
  5. گزینه‌ی 2)؛

 

  1. گزینه‌ی 1)؛ تغییر حجم آب غیرعادی است. درکم‌ترین حجم و بیش‌ترین چگالی را دارد. بنابراین با افزایش دما از2 به 4 چگالی افزایش و از 4 به 6 درجه سلسیوس چگالی کاهش می‌یابد.
  2. گزینه‌ی 2)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 2)؛
  5. گزینه‌ی 1)؛
  6. گزینه‌ی 4)؛
  7. گزینه‌‌ی 3)؛

 

%

  1. گزینه‌ی 2)؛

 

تست های اپتیک و نور

  1. اگر ضریب شکست شیشهو ضریب شکست آب باشد، نسبت سرعت نور در آب به سرعت نور در شیشه چه‌قدر است؟

 

  1. یک شعاع نورانی از محیط غلیظ به سطح جدایی دو محیط می‌تابد. اگر زاویه‌ی حد آنباشد، کدام‌یک از شکل‌های زیر مسیر نور را صحیح نشان می‌دهد؟

 

  1. در شکل مقابل، سایه‌ی تخته‌ی شیرجه در کف استخر هنگام پر بودن آب در مقایسه با هنگام خالی بودن آن چگونه است؟

1) کوتاه‌تر

2) بلندتر

3) برابر هم

4) بستگی به فاصله‌ی تخته تا سطح آب دارد.

  1. رنگ‌های حاصل از پاشیدگی نور سفید در عبور از منشور به ترتیب عبارتند از:

1) بنفش، آبی، سبز، زرد، نیلی، نارنجی، قرمز                      2) قرمز، نارنجی، سبز، زرد، نیلی، آبی، بنفش

3) بنفش، سبز، آبی، نیلی، زرد، نارنجی، قرمز                      4) قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی، بنفش

  1. پرتو نوری مطابق شکل روبه‌رو به منشوری که ضریب شکست آناست می‌تابد. پرتو نور چگونه از منشور خارج می‌شود؟

1) عمود بر وجه                                                  2) عمود بر وجه

3) مماس بر وجه                                                 4) مماس بر وجه

  1. در چه صورت پدیده سراب مشاهده می‌شود؟

1) نور از محیط رقیق به محیط غلیظ وارد شود و زاویه تابش پیش از زاویه حد باشد.

2) نور از محیط غلیظ به محیط رقیق وارد شود و زاویه تابش برابر زاویه حد باشد.

3) نور از محیط غلیظ به محیط رقیق وارد شود و زاویه تابش بیش از زاویه حد باشد.

4) هوا گرم باشد و نور از محیط رقیق به محیط غلیظ بتابد.

  1. سرعت نور در یک محیط شفاف نصف سرعت آن در هوا است. پرتو نوری با زاویه‌ی تابش 30 درجه از این محیط به هوا می‌تابد. این پرتو، موقع ورود به هوا چند درجه از راستای اولیه منحرف می‌شود؟

1) 30                              2) 45                              3) 60                              4) 90

  1. پرتو نوری با زاویه‌ی تابشاز هوا وارد محیط شفافی می‌شود و 16 درجه منحرف می‌شود. سرعت نور در این محیط شفاف چند متر بر ثانیه است؟

1)                         2)                  3)                    4)

  1. در یک منشور، مسیر پرتو نور مطابق شکل زیر است. کدام گزینه درباره‌ی زاویه‌ی حد محیط این منشور درست است؟

 

  1. در یک عدسی، فاصله‌ی جسم از تصویرش برابر با فاصله‌ی جسم از عدسی است. نوع عدسی، نوع تصویر و بزرگ‌نمایی کدام‌اند؟

1) همگرا، مجازی، 2             2) واگرا، مجازی، 2               3) همگرا، حقیقی، 1             4) واگرا، حقیقی، 1

  1. کدام عبارت درباره‌ی عدسی همگرا درست نیست؟

1) پرتویی که بر مرکز نوری عدسی بتابد به موازات محور اصلی خارج می‌شود.

2) پرتویی که به موازات محور  اصلی بر عدسی بتابد از کانون عدسی می‌گذرد.

3) بسته به شرایط هم تصویر حقیقی و هم تصویر مجازی تشکیل می‌دهد.

4) اگر جسم روی محور اصلی جابه‌جا شود تصویر نیز روی محور اصلی در همان جهت حرکت جسم جابه‌جا می‌شود.

1) ضریب شکست منشور است.

2) زاویه‌ی انحراف پرتو نور است.

3) زاویه‌ی حد منشور نسبت به هوا است.

4) سرعت نور در منشور سرعت نور در هوا است.

  1. جسمی در فاصله‌یاز یک عدسی واگرا به فاصله‌ی کانونی قرار دارد. بزرگ‌نمایی عدسی کدام است؟

1)                                2)                               3)                               4)

  1. یک شیء در فاصله‌ی 16 سانتی‌متر از یک عدسی مقعر به فاصله‌ی کانونی 12 سانتی‌متر قرار دارد. اگر بخواهیم طول تصویر حقیقی حاصل 2 برابر طول شیء باشد. شیء را چندباید از آینه دور یا نزدیک کنیم؟

1) 2، دور                          2) 4، دور                          3) 4، نزدیک                      4) 2، نزدیک

  1. یک ذره‌بین تصویر حقیقی خورشید را در 20 سانتی‌متری خود تشکیل می‌دهد. توان آن چند دیوپتر است؟

1) 2                                2) 5                                3) 10                              4) 20

  1. اگر جسمی عمود بر محور اصلی در فاصله‌ی 30 سانتی‌متری از یک عدسی همگرا به فاصله‌ی کانونی 10 سانتی‌متر قرار گیرد، بزرگ‌نمایی عدسی برابر کدام است؟

 

  1. کدام‌یک از گزینه‌های زیر نادرست است؟

1) برای چشم‌های نزدیک‌بین از عدسی همگرا در عینک آن‌ها استفاده می‌شود.

2) برای چشم دوربین از عدسی همگرا در عینک آن‌ها استفاده می‌شود.

3) برای رفع پیر چشمی در افراد سن بالا از عینک‌های با عدسی همگرا استفاده می‌شود.

4) برای چشم‌هایی که مشکل آستیگماتیسم دارند از عنیک‌هایی با عدسی‌های استوانه‌ای استفاده می‌شود.

  1. کدام گزینه صحیح می‌باشد؟

1) در میکروسکوپ‌ها عدسی چشمی کوچک‌تر از عدسی شیئ است.

2) در تلسکوپ‌ها تصویر نهایی نسبت به جسم کوچک‌تر و وارونه است.

3) در میکروسکوپ‌ها تصویر نهایی نسبت به جسم بزرگ‌تر و وارونه است.

4) در تلسکوپ‌ها ابتدا جسم بین و عدسی شیء قرار می‌گیرد.

  1. کدام‌یک از عبارت‌های زیر درست است؟

1) کانون عدسی چشمی در میکروسکوپ در حد است.

2) نورهای سفید قبل از عبور از منشور را طیف نور گویند.

3) در پاشیدگی نور سفید در منشور کم‌ترین انحراف مربوط به نور بنفش است.

4) فاصله‌ی دو عدسی شیئ و چشمی در تلسکوپ برابر مجموع فاصله‌ی کانونی آن‌ها است.

  1. هرگاه عدسی با توان دیوپتر را در یک عینک بکار ببریم. وقتی جسم در فاصله‌ی آن باشد، تصویر را در چه فاصله‌ای خواهد دید؟

1) 25                              2) 50                              3) 40                              4) 60

 

  1. گزینه‌ی 4)؛

 

  1. گزینه‌ی 3)؛

پدیده بازتاب کلی رخ می‌دهد هرگاه زاویه‌ی تابش بزرگ‌تر از زاویه‌ی حد باشد

    مطابق شکل

  1. گزینه‌ی 1)؛ نور را از لامپ به انتهای تخته تابانده و با سطح آب می‌رسانیم. در ورود نور از هوا به درون آب نور شکسته شده و به خط عمود نزدیک می‌شود. (چون از محیط رقیق به غلیظ رفته)

ولی اگر درون استخر آب نباشد نور بدون شکست تا کف استخر رفته و سایه تشکیل می‌شود.

پس در حالتی که استخر پر از آب است سایه کوچکتر دیده می‌شود.

 

  1. گزینه‌ی 4)؛
  2. گزینه‌ی 1)؛

همیشه در منشورها ابتدا را به دست می‌آوریم.

سپس  داخل منشور را با آن مقایسه کنید. اگر نور از منشور خارج می‌شود.

اگر برابر بود، نور روی مرز خارج می‌شود و اگر بود نور بازتاب کلی می‌یابد.

در این حالت  و بازتاب کلی رخ می‌دهد.

و پس از بازتاب از ضلع به صورت عمود خارج خواهد شد.

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛ با توجه به رابطه‌ی،پس  است.

 

    زاویه‌ی انحراف

  1. گزینه‌ی 2)؛ چون نور از هوا وارد محیط شفاف شده پس حتماً به حد عمود نزدیک می‌شود و

 انحراف                 تابش

 

  1. گزینه‌ی 2)؛ چون درون منشور غلیظ و محیط بیرون رقیق است و نور هنگام عبور از محیط غلیظ به رقیق اگر با زاویه‌ای بیش‌تر از زاویه‌ی حد بتابد، نمی‌تواند خارج شود و بازتاب می‌یابد پس حتماً زاویه‌ی 40 از زاویه‌ی حد منشور بیش‌تر بوده است.

که گزینه‌های 1 و 3 رد می‌شود و بین گزینه‌ی 2 و 4، گزینه‌ی 2 درست است. چون برای هیچ الزامی وجود ندارد که از 30 نیز کم‌تر باشد.

  1. گزینه‌ی 1)؛ فاصله‌ی جسم و تصویر در عدسی‌ها:

 برای وقتی که تصویر حقیقی باشد و جسم یک طرف عدسی و تصویر طرف دیگر می‌افتد.

 تصویر مجازی باشد، جسم تصویر در یک طرف باشد و تصویر دورتر باشد.

 تصویر مجازی باشد جسم و تصویر در یک طرف هستند و جسم دورتر است.

در این سؤال چون گفته فاصله‌ی جسم و تصویر برابر با است پس بین حالت‌های بالا تنها حالت دوم امکان‌پذیر است. یعنی  که برابر با بوده است و که می‌شود یعنی تصویر بزرگ‌تر نیز خواهد بود و اندازه‌ی تصویر دو برابر اندازه‌ی جسم می‌شود و چون تصویر مجازی است و بزرگ‌تر حتماً‌ عدسی همگرا بوده.

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 2)؛ درستی گزینه‌ی 3: ابتدا خط عمود را رسم کرده و

زاویه‌ی تابش برابر با 45 است و چون نور از روی مرز خارج شده حتماً  

بوده است و زاویه‌ی حد 45 است.

ضریب شکست منشور درستی گزینه‌ی 1

درستی گزینه‌ی 4

زاویه‌ی انحراف پرتو نسبت به مسیر اولیه (در شکل مشخص شده) پس گزینه‌ی 2 اشتباه است.

  1. گزینه‌ی 2)؛

در عدسی واگر هم منفی است و هم همیشه تصویر مجازی

  1. گزینه‌ی 1)؛

حالت (1)

تصویر حقیقی در حالت (2)

 

 

 دورتر شده

  1. گزینه‌ی 2)؛

 خورشید به عنوان جسم در است.

هرگاه جسم در بی‌نهایت باشد تصویر روی می‌افتد پس:

تبدیل به متر

    دیوپترتوان

  1. گزینه‌ی 4)؛

عدسی همگرا

 

 

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛
  3. گزینه‌ی 4)؛
  4. گزینه‌ی 2)؛

 عدسی همگرا

 

 

تست های میکس

  1. هرگاه انرژی جنبشی جسمی به جرمکه با سرعت در حرکت است با انرژی جبنشی جسم دیگری به جر که با سرعت در حال حرکت است برابر باشد، در این صورت برابر است با:

1)       3                      2)       7                      3) 1                                4) 2

  1. پاندول ساده به طول 40 سانتی‌متر را به اندازهاز وضع تعادل منحرف کرده، رها می‌کنیم. اگر فرض شود، سرعت گلوله پاندول در لحظه عبور از وضع تعادل چند متر بر ثانیه است؟

 

  1. تیر آهنی به طول 2 متر و به جرم 16 کیلوگرم به طور افقی روی زمین افتاده است. برای آن‌که تیرآهن را به وضع قائم درآوریم چه کاری بر حسب ژول تقریباً باید انجام دهیم؟

1) 16                              2) 32                              3) 160                            4) 320

  1. اگر گلوله‌ای به جرم 25 گرم با سرعت 400 متر بر ثانیه به مانع سختی برخورد کند و تمام انرژی آن به گرما تبدیل شود، چند ژول گرما در اثر این برخورد تولید خواهد شد؟

1)                         2)                         3)                        4)

  1. وقتی قطعه سنگی از بالای کوه جدا شده و با غلتیدن روی سنگ‌های دیگر به پایین می‌آید، تقریباً کدام تبدیل انرژی صورت می‌گیرد؟

1) انرژی جنبشی به پتانسیل گرانشی و حرارتی                   2) پتانسیل گرانشی به جنبشی و حرارتی

3) پتانسیل کشسانی به انرژی جنبشی                              4) پتانسیل گرانشی به کشسانی و جنبشی

  1. در شکل زیر وزنه‌ی 4/0 کیلوگرمی از ارتفاع 80 سانتی‌متری بدون سرعت اولیه به پایین می‌لغزد. اگر اصطکاک ناچیز و باشد، وزنه با سرعت چند به سطح افقی می‌رسد؟

1) 5/0                                                                   2) 2

3) 2/3                                                                   4) 4

  1. یک قطعه آهن از ارتفاع 9 متری از حال سکون سقوط کرده و به زمین می‌خورد. اگر همه انرژی صرف گرم شدن آهن شود، دمای آهن چند درجه سلسیوس بالا خواهد رفت؟

1) 1/0                             2) 2/0                             3) 3/0                             4) بستگی به جرم آهن دارد.

  1. دماسنجی دمایرا 30 درجه و را 36 درجه نشان می‌دهد، این دماسنج دمای ذوب یخ را در فشار یک جو چند درجه نشان می‌دهد؟

1) صفر                             2) 10-                            3) 4                                4) 4-

  1. در رادیاتور اتومبیل، از آب به عنوان مایع خنک کننده استفاده می‌شود. در این مورد مزیت آب بر مایعات دیگر کدام است؟

1) رسانایی آب                                                          2) وجود نیروی کشش سطحی

3) بزرگی گرمای ویژه                                                  4) ضریب بالای چسبندگی

  1. گرمایدمای گرم از ماده را 10 درجه سانتی‌گراد بالا می‌برد. همین مقدار گرما دمای گرم از ماده را 20 درجه سانتی‌گراد افزایش می‌هد. گرمای ویژه چند برابر گرمای ویژه است؟

1)                                2)                               3)                               4)

  1. گرم آب را با گرم آب مخلوط می‌کنیم، دمای تعادل چند درجه‌ی سانتی‌گراد خواهد شد؟

1) 12                                                                    2) 14

3) 13                                                                    4) اطلاعات مسئله کافی نیست.

  1. از سیمی جریان 2/0 آمپر عبور می‌کند. در مدت 4/0 ثانیه چند الکترون از مقطع سیم عبور می‌کند؟ (بار الکتریکی الکترونکولن است.)

1)                       2)                       3)                       4)

  1. از رسانایی به مقاومتدر هر دقیقه 2 کولن بار الکتریکی از هر مقطع عبور می‌نماید، اختلاف پتانسیل دو رسانا چند ولت است؟

1) 1                                2) 10                              3) 15                              4) 5

  1. یک تیغه‌ی شیشه‌ای را با تکه پارچه‌ای مالش می‌دهیم. در اثر مالش، تیغه‌ی شیشه‌ای دارای بار مثبت می‌شود. در این فرآیند …………. .

1) الکترون‌ها از تکه پارچه به تیغه شیشه‌ای منتقل شده‌اند.

2) پروتون‌ها از تکه پارچه به تیغه شیشه‌ای منتقل شده‌اند.

3) الکترون‌ها از تیغه شیشه‌ای به تکه پارچه منتقل شده‌اند.

4) پروتون‌ها از تیغه شیشه‌ای به تکه پارچه منتقل شده‌اند.

  1. در شکل زیر اگر آمپرسنج 4 آمپر را نشان دهد، در این صورت انرژی الکتریکی مصرف شده در مقاومت 10 اهمی در مدت 5 دقیقه چند کیلوژول است؟

1) 480                                                                  2) 120

3) 12                                                                    4) 48

  1. اگر اختلاف پتانسیل دو سر یک مقاومت ثابت دو برابر شود، توان مصرف شده در آن چند برابر می‌شود؟

1)                                2) 2                                3)                               4) 4

  1. دو کره‌ی فلزی مشابه روی پایه‌های عایق قرار دارند. بار الکتریکی یکی از کره‌هاو بار دیگری است. اگر دو کره را به هم تماس دهیم، برای رسیدن به تعادل الکتروستاتیکی، چند الکترون از یکی به دیگری منتقل می‌شود؟

1)                  2)                3)               4)

  1. یک گرمکن الکتریکی به توان 200 وات دمای آب را در مدت 42 ثانیه چند درجه سانتی‌گراد می‌تواند افزایش دهد؟ (آب)

1) 10                              2) 11                              3) 5                                4) 1

  1. کدام مورد از نظر فیزیکی درست است؟

1) افزایش دمای یک جسم پیوسته متناسب با گرمای داده شده به جسم است.

2) جسمی که گرمای بیش‌تری گرفته، الزاماً انرژی درونی آن بیش‌تر بالا رفته است.

3) دما معیاری است که میزان گرمی و سردی اجسام را مشخص می‌کند.

4) همه‌ی موارد

  1. بر روی یک بخار برقی رقم‌هایو نوشته شده است. این بخاری هنگامی که به ولتاژ وصل است، در هر دقیقه، چند کیلووات ساعت انرژی الکتریکی مصرف می‌‌کند؟

1) 2/0                             2) 4/0                             3) 02/0                           4) 04/0

 

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 3)؛ اگر از مقاومت هوا صرف‌نظر کنیم، نیروهای وارد بر گلوله، نیروی وزن آهنگ و نیروی کشش نخ آونگ است. نیروی کشش نخ یک نیروی غیرپایستار است ولی چون بردار آن همواره عمود بر مسیر حرکت گلوله است، هیچ کاری انجام نمی‌دهد و قانون بقای انرژی مکانیکی صادق است، همچنین تمامی انرژی پتانسیل گلوله که در حالت 1 داشته است، به انرژی جنبشی در حالت 2 تبدیل شده است:
  3. گزینه‌ی 3)؛، با توجه به این‌که عرض تیرآهن خیلی کوچک است می‌توان گفت در طی این عمل گرانیگاه تیرآهن به اندازه نصف طول آن (یعنی یک متر) بالاتر آمده است، پس انرژی پتانسیل گرانشی تیرآهن به اندازهافزایش یافته است. با توجه به این مطلب که ابتدا و انتهای تیرآهن در این عمل ساکن است. پس انرژی جنبشی تیرآهن تغییر نکرده است در نتیجه تغییر انرژی مکانیکی تیرآهن برابر تغییر انرژی پتانسیل آن است:

برای آن‌که انرژی مکانیکی جسم به اندازه تغییر کند، باید ژول کار انجام بدهیم.

  1. گزینه‌ی 1)؛ کار برآیند نیروها برابر است با تغییرات انرژی جنبشی جسم و چون جسم در نهایت دارای انرژی جنبشی نیست و تمام انرژی آن به گرما تبدیل شده است. داریم:

بنابراین گرمای تولید شده ژول خواهد بود.

  1. گزینه‌ی 2)؛ چون سنگ در بلندی قرار دارد، دارای انرژی پتانسیل گرانشی است. این انرژی در طی سقوط به انرژی جنبشی و درونی تبدیل می‌شود.
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛ اگر از مقاومت هوا صرف‌نظر کنیم، انرژی پتانسیل آهن در ارتفاع 9 متری هنگام رسیدن به زمین به انرژی جنبشی تبدیل شده، این انرژی جنبشی به انرژی گرمایی تبدیل شده و جسم (آهن) را گرم می‌کند. گرمای لازم برای بالا بردن دمای جرمبه ظرفیت گرمایی ویژه به اندازه برابر است با:

و چون تغییر دمای یک جسم بر حسب کلوین برابر تغییرات دمای همان جسم بر حسب سلسیوس است، پس:.

  1. گزینه‌ی 1)؛ تغییرات دماسنج نسبت به دما خطی فرض می‌شود، پس بین دو دماسنجو رابطه‌ی وجود دارد که در آن و مقادیر ثابتی هستند. اگر بر حسب درجه‌ی سلسیوس و بر حسب درجه‌ی مطلوب باشد:

دمای ذوب یخ

  1. گزینه‌ی 3)؛ آب به دلیل بالا بودن گرمای ویژه، دارای ظرفیت گرمایی بالایی است و در مقابل تبادل گرمای معین، در مقایسه با دیگر مایعات تغییر دمای کم‌تری پیدا می‌کند و لذا مناسب‌ترین مایع برای سیستم‌های خنک‌کننده است.
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 2)؛
  5. گزینه‌ی 2)؛
  6. گزینه‌ی 3)؛ پروتون‌ها قابلیت حرکت ندارند و فقط الکترون‌ها منتقل می‌شوند.
  7. گزینه‌ی 4)؛
  8. گزینه‌ی 4)؛ چون اختلاف پتانسیل 2 برابر می‌شود توان مصرفی 4 برابر می‌شود.
  9. گزینه‌ی 3)؛ با بارهای مثبت خنثی می‌شود و در نهایت بار الکتریکی در دو کره می‌ماند که سهم هر کره یک میکروکولن خواهد شد. بنابراین باید از کره‌ی با بار منفی، بار الکتریکی به کره‌ی دیگر منتقل شود، تا بار هر کره شود. حال حساب می‌کنیم که، بار حاصل از چند الکترون است:

الکترون

  1. گزینه‌ی 4)؛

نکته‌ی درسی: تبدیل انرژی در یک گرمکن الکتریکی بدین شکل است که انرژی الکتریکی به انرژی گرمایی تبدیل می‌شود.

تشریح گزینه‌های  نادرست: گزینه‌ی (2)، در این گزینه دمایی را که آب به آن می‌رسد مورد محاسبه قرار گرفته است.

  1. گزینه‌ی 3)؛ با توجه به تعریف دما
  2. گزینه‌ی 4)؛

 

تست های میکس سری دوم

  1. یک هواپیما به جرم یک تن در ارتفاع 200 متری با سرعتپرواز می‌‌کند. انرژی مکانیکی این هواپیما چند کیلوژول است؟

1) 410                            2) 2800                          3) 4100                          3) 280

  1. توپی که روی زمین در حرکت ست، خودبه‌خود متوقف می‌گردد. انرژی جنبشی جسم ……………

1) به صورت انرژی پتانسیل گرانشی در جسم ذخیره می‌شود.

2) به صورت انرژی پتانسیل کشسانی در جسم ذخیره می‌شود.

3) به انرژی درونی توپ و زمین تبدیل می‌شود.

4) تنها به انرژی درونی توپ تبدیل می‌شود.

  1. مطابق شکل از نقطه‌یجسمی به جرم از ارتفاع 4 متری سطح زمین رها شده و پس از عبور از سطح بدون اصطکاک به فنری برخورد کرده و آن را فشرده می‌کند. بیش‌ترین انرژی پتانسیل کشسانی که در فنر ذخیره می‌شود چند ژول است؟

1) 40                                                                    2) 60

3) 20                                                                    4) 80

  1. انرژی پتانسیل گرانشی دو جسم با هم برابر است. اگر جرم جسم اول 4 کیلوگرم و جرم جسم دوم 2 کیلوگرم باشد، ارتفاع جسم اول چند برابر ارتفاع جسم دوم است؟

1)                                2) 4                                3)                               4) 2

  1. دمای دو جسم هم جرمو را از به می‌رسانیم. افزایش انرژی درونی آن‌ها چگونه است؟

1) یکسان است.                   2) بیش‌تر از               3) بیش‌تر از               4) هر سه مورد ممکن است.

  1. بهآب به طور یکنواخت در هر دقیقه 80/4 ژول گرما می‌دهیم پس از چند دقیقه دمایش به می‌رسد؟

1) 2                                2) 20                              3) 100                            4) 10

  1. به دو گلوله‌ی آهنی به جرم‌های متفاوت به ترتیبو  گرما می‌دهیم. هر یک از آن‌ها افزایش دما پیدا می‌کنند. اگر گرمای ویژه آهن باشد. اختلاف جرم این دو گلوله چند گرم است؟

1) 25/0                           2) 5/12                           3) 20                              4) 25

  1. گرم آب را با گرم آب مخلوط می‌کنیم تا 200 گرم آب داشته باشیم. و به ترتیب برابرند با:

1) 80 و 120                     2) 100 و 100                   3) 50 و 150                     4) 150 و 50

 

 

  1. یک گرمکن درون ظرفی محتوی اب است، قرار دارد. نمودار بر حسب مطابق شکل است. توان گرمکن چند وات است؟ (فرض کنید انرژی فقط صرف گرم کردن آب شود.)

1) 300

2) 600

3) 1200

4) 3600

  1. در درون منبعی که تا 300 درجه سلسیوس گرم می‌شود، دماسنجی نصب شده است. این دماسنج:

1) الکلی است.                                                          2) جیوه‌ای است.

3) می‌تواند الکی یا جیوه‌ای باشد.                                    4) نمی‌تواند الکلی یا جیوه‌‌ای باشد.

  1. به هراز یک میله‌ی عایق 8 سانتی‌متری، عدد الکترون می‌‌دهیم بار کل این میله چند کولن می‌شود؟

 

  1. دو جسم فلزی 1 و 2 را با یک سیم به هم وصل می‌کنیم، مشاهده می‌شود جریان الکتریکی از جسم 1 به طرف 2 است. کدام گزینه درست است؟

 

  1. میله‌ای با بار الکتریکی مثبت را به آرامی به کلاهک الکتروسکوپ نزدیک می‌کنیم. ورقه‌‌های الکتروسکوپ نخست بسته و سپس از هم باز می‌شوند. بار الکتریکی قبلی الکتروسکوپ از چه نوع بوده است؟

1) مثبت                           2) منفی                            3) خنثی یا مثبت                4) منفی یا خنثی

  1. نمودار شدت ـ جریان نسبت به زمان در یک مولد مطابق شکل زیر است در مدت 20 ثانیه چند الکترون به وسیله مولد به مدار داده می‌شود؟

 

  1. از سیمی شدت جریانعبور می‌کند. اگر انرژی مصرف شده در مدت 16 ثانیه 200 ژول باشد، چند اُهم است؟

1) 5/2                             2) 5/0                             3) 25                              4) 50

  1. هر کیلووات ساعت معادل چند ژول است؟

 

  1. لامپی با مشخصاتو  را به منبع برق 8 ولت وصل می‌کنیم. اگر مقاومت الکتریکی لامپ ثابت بماند، توانش در این حالت چند وات می‌باشد؟

1) 16                              2)                               3) 20                              4) 24

 

  1. نمودار تغییر جریان با تغییرات ولتاژ برای دو مقاومتو در یک محور مختصات رسم شده است، نسبت کدام است؟

1) 4                                                                      2) 2

3)                                                                     4)

  1. از سیمی که دو سر آن به اختلاف پتانسیل 200 ولت متصل است. چند کولن بار الکتریکی شارش کند تا انرژی الکتریکی مصرف شده 2 کیلوژول باشد؟

1) 1/0                             2) 10                              3) 200                            4) 400

  1. اتوی برقیکه  است برای برق 110 ولت ساخته شده است و اتوی برقی که آن هم  است برای برق 220 ولت ساخته شده است. در یک مدت زمان معین مصرف برق اتوی:

1) یک چهارم مصرف اتوی است.                                 2) نصف مصرف اتوی است.

3) مساوی با اتوی است.                                           4) بیش‌تر از مصرف اتوی است.

 

  1. گزینه‌ی 2)؛

تن

 

 

 

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 4)؛

 

 

  1. گزینه‌ی 3)؛
  2. گزینه‌ی 4)؛ طبق رابطه‌یانرژی دریافت شده جسم هم به جرم هم به تغییرات دما و هم به ظرفیت گرمایی ویژه ربط دارد.
  3. گزینه‌ی 3)؛

 

  1. گزینه‌ی 2)؛

 

  1. گزینه‌‌ی 4)؛

 

    این عبارت را در معادله‌ی (1) جایگذاری می‌کنیم:                          

 

  1. گزینه‌ی 2)؛
  2. گزینه‌ی 2)؛ دماسنج جیوه‌ای تارا نیز می‌تواند اندازه بگیرد چون دمای جوش جیوه است.
  3. گزینه‌ی 4)؛

 

چون الکترون گرفته است پس منفی می‌شود.

  1. گزینه‌ی 4)؛ جهت جریان همواره از پتانسیل بیش‌تر نیز به پتانسیل کم‌تر است. پس حتماً

حرکت بار و جریان ارتباطی با ندارد، عامل شارش بار اختلاف پتانسیل است.

  1. گزینه‌ی 2)؛ چون در ابتدا بسته می‌شوند حتماً بار الکتروسکوپ منفی بوده که به وسیله بارهای مثبت میله به سمت کلاهک کشیده شده و کم کم بار مثبت تغیه‌ها همه تخلیه شده و به کلاهک می‌رود و بار منفی جای آن‌ها را می‌گیرد و تیغه‌ها دارای بار منفی شده و همدیگر را دفع می‌کنند و دوباره دور می‌شوند.
  2. گزینه‌ی 2)؛ سطح زیر نموداربر حسب همان بار منتقل شده می‌باشد.
  3. گزینه‌ی 2)؛
  4. گزینه‌ی 1)؛ ژول همان وات ثانیه است
  5. گزینه‌ی 1)؛
  6. گزینه‌ی 2)؛
  7. گزینه‌ی 2)؛
  8. گزینه‌ی 1)؛

مقاومت و زمان در هر دو یکسان است، هر چه ولتاژ بیش‌تر باشد مصرف انرژی نیز بیش‌تر است.

 

تست های یازدهم تجربی و ریاضی

  1. اگر بار الکتریکی هر الکترونباشد. یک کولن الکتریسته از اتصال چند الکترون حاصل می‌شود؟

 

  1. یک میله‌ی پلاستیکی را که با پارچه پشمی مالش داده شده به آرامی به کلاهک یک الکتروسکوپ نزدیک می‌کنیم (بدون تماس دادن) اگر انحراف تیغه‌ها ابتدا کم و سپس زیاد شود الکتروسکوپ چه نوع باری دارد؟

1) منفی                                                                  2) مثبت

3) خنثی                                                                 4) هر یک از سه حالت ممکن است.

  1. واحد ضریب گذردهی الکتریکی در خلأکدام است؟

 

  1. اگر بار الکتریکی نقطه‌ایدر فاصله‌ی 30 سانتی‌متری بار نقطه‌ای قرار گیرد، نیرویی برابر 2 نیوتن بر آن وارد می‌شود. بار چند میکروکولن است؟

1) 10                              2) 20                              3) 4                                4) 2

  1. اگر فاصله‌ی دو بار نقطه‌ای را 2 برابر و اندازه‌ی یکی از بارها را نیز 2 برابر کنیم، نیرویی که بارها بر هم وارد می‌کنند، چند برابر حالت اول می‌باشد؟

 

  1. اگر بار الکتریکی منفی در جهت خطوط میدان الکتریکی حرکت کند و کار میدان الکتریکیباشد، کدام گزینه صحیح است؟

 

  1. اگر بار نقطه‌ایروی محیط دایره‌ای شعاع قرار گیرد. شدت میدان الکتریکی حاصل از آن در مرکز دایره برابر  می‌شود. در شکل مقابل اندازه‌ی شدت میدان در مرکز دایره برابر کدام است؟

1)                                                             2)

3)                                                                 4) صفر

  1. دو بار الکتریکی هم‌نام که اندازه‌ی یکی 4 برابر دیگری است به فاصله‌یاز یکدیگر قرار دارند و برآیند شدت میدان الکتریکی در وسط دو بار می‌باشد. اگر بار بزرگ‌تر را خنثی کنیم اندازه شدت میدان در نقطه مذکور چندخواهد شد؟

1) 5/37                           2) 50                              3) 75                              4) 100

  1. دو بار الکتریکی غیرهمنامو روی خط راستی قرار دارند، میدان الکتریکی حاصل از این دو بار در نقطه‌ای صفر می‌شود که ………… فاصله‌ی بین دو بار نزدیک بار ………… باشد.

1) خارج از ـ بزرگ‌تر             2) خارج از ـ کوچک‌تر           3) داخل ـ کوچک‌تر             4) داخل ـ بزرگ‌تر

  1. چگالی سطحی بار الکتریکی روی دو کره‌ی فلزی شعاع‌هایو با هم برابر است. اگر باشد. نسبت بار الکتریکی دو کره کدام است؟
  1. کولن ولت واحد مناسب، برای کدام کمیت است؟

1) انرژی الکتریکی                2) توان الکتریکی                 3) شار مغناطیسی                4) نیروی محرکه‌ی القایی

  1. اگر با تغییر ولتاژ، اختلاف پتانسیل بین دو سر یک خازن را دو برابر کنیم، ظرفیت آن خازن چند برابر می‌شود؟

1)                                2) 2                                3) 1                                4) صفر

  1. ضریب دی‌الکتریک بین صفحات خازن مسطحی برابر 2 می‌باشد. اگر دی‌الکتریک را برداشته و فاصله‌ی بین صفحات را هم نصف کنیم ظرفیت خازن نسبت به حالت اولیه چند برابر می‌شود؟

1)                                2) 1                                3) 2                                4) 4

  1. فاراد معادل است با:

1)                          2)                       3)                       4) ولت . متر

  1. در شکل زیر خازن‌ها مشابه‌اند ظرفیت معادل آن‌ها چند برابر ظرفیت یکی از آن‌هاست؟

1) 2                                                                      2) 5/2

3) 5                                                                      4)

  1. واحد مقاومت ویژه یک ماده درکدام است؟

 

  1. مقاومت الکتریکی یک نیمه‌رسانا در اثر 50 درجه سانتی‌گراد افزایش دما، 10 درصد افزایش می‌یابد. ضریب دمایی مقاومت ویژه سیم درکدام است؟

 

  1. در شکل زیر مقاومت معادل بین دو نقطه‌یو چند اهم است؟

1) 20                             

2) 35

3) 5/22

4) 5/42

  1. در مدار زیر، افت پتانسیل در باتری چند ولت است؟

1) 1                                                                      2) 2

3) 4                                                                      4) 10

  1. در شکل زیر در مدت 5 دقیقه چند ژول گرما در مقاومتتولید می‌شود؟

1) 300                                                                  2) 600

3) 1200                                                                4) 4800

 

  1. گزینه‌ی 4)؛

الکترون

  1. گزینه‌ی 2)؛
  2. گزینه‌ی 1)؛
  3. گزینه‌ی 1)؛
  4. گزینه‌ی 4)؛
  5. گزینه‌ی 4)؛ نیرو به بار منفی خلاف میدان وارد می‌شوداین کار منفی می‌شود.
  6. گزینه‌ی 1)؛
  7. گزینه‌ی 4)؛
  8. گزینه‌ی 2)؛
  9. گزینه‌ی 3)؛
  10. گزینه‌ی 1)؛
  11. گزینه‌ی 3)؛
  12. گزینه‌ی 2)؛ پس با برداشتن دی‌الکتریکی ظرفیت و از طرفی با نصف کردن فاصله بین صفحات ظرفیت 2 برابر پس
  13. گزینه‌ی 3)؛
  14. گزینه‌ی 1)؛
  15. گزینه‌ی 2)؛
  16. گزینه‌ی 4)؛
  17. گزینه‌ی 1)؛
  18. گزینه‌ی 2)؛

 افت پتانسیل

  1. گزینه‌ی 4)؛

 

فیزیک سوم ریاضی

  1. دو ظرف به حجم مساوی داریم که در یکی مونواکسید کربنو در دیگریموجود است. دما و فشار این دو گاز نیز یکی است. نسبت تعداد مولکول‌های گاز مونواکسید کربن به تعداد مولکول‌های گاز اکسیژن در این دو ظرف برابر است با:

1) 1                                2)                               3)                               4)

  1. در ظرفی به حجم 2 لیتر، گاز هیدروژن با فشار 1 اتمسفر و ظرف دیگر به حجم 3 لیتر گاز اکسیژن با فشار 2 اتمسفر در دمای مساوی موجود است. تعداد مولکول‌های اکسیژن به تعداد مولکول‌های هیدروژن تقریباً چند است؟

1)                              2)                                3)                              4)

  1. در کدام فرآیند کار انجام شده روی گاز صفر است؟

1) هم‌دما                           2) هم‌فشار                         3) هم‌حجم                        4) هم‌فشار و هم‌دما

  1. در کدام فرآیند برای مقدار معینی گاز کامل، انرژی درونی آن ثابت می‌ماند؟

1) بی‌دررو                          2) هم‌فشار                         3) هم‌دما                           4) هم حجم

  1. مقدار معینی گاز چهار فرایند آرماین را مطابق شکل از حالتشروع می‌کند، نمودار این فرآیند‌ها کدام است؟

1)                                      2)  

3)                                      4)

  1. دو بار مساوی هر یک برابر بابر یکدیگر نیروی را  وارد می‌کنند. اگر نصف یکی از بارها را برداشته و به دیگری اضافه کنیم در همان فاصله قبلی نیروی متقابل چند می‌شود؟

1)                               2)                               3)                              4)

  1. نیرویی که در میدان الکتریکیبر یک ذره با بار الکتریکی وارد می‌شود برابر چند نیوتن است؟

1)                       2)                        3)                             4)

  1. سه بار نقطه‌ای هم‌نام و مساوی در سه نقطه‌یو و روی محیط دایره‌ای به شعاع قرار دارند. اگر  باشد، شدت میدان الکتریکی در مرکز دایره چند برابر شدت میدان حاصل از یکی از بارها می‌باشد؟

1)                                                                   2) 3

3)                                                                  4) صفر

  1. اختلاف پتانسیل الکریکی بین دو صفحه موازی که فاصله‌ی آن‌ها از یکدیگر 2 سانتی‌متر است چند ولت باید باشد تا اگر ذره‌ای با بار الکتریکی 01/0 میکروکولن بین آن‌ها قرار گیرد نیروینیوتون بر آن وارد شود؟

1) 2000                          2) 5000                          3) 200                            4) 50

  1. اگر از یک مقاومت 20 اهمی در مدت 5 ثانیه 10 کولن الکتریسیته به طور یکنواخت عبور کرده باشد، انرژی الکتریکی مصرف شده در مقاومت چند ژول است؟

1) 80                              2) 400                            3) 1600                          4) 2000

  1. مقاومت الکتریکی لامپ 60 وات که با اختلاف پتانسیل 12 ولت کار می‌کند چند اهم است؟

 1) 30                             2) 12                              3) 5                                4) 4/2

  1. اگر سه مقاومت الکتریکی یکسان یک بار به طور متوالی و بار دیگر به طور موازی به اختلاف پتانسیل معینی وصل شوند نسبت توان مصرفی در حالت متوالی به توان مصرفی در حالت موازی کدام است؟ (با ثابت بودن مقاومت‌ها)

1) 9                                2)                               3)                               4) 4

  1. در شکل زیر اختلاف پتانسیل بین دو نقطه‌یو چند ولت است؟

1) 26

2) 14

3) 20

4) 17

  1. ذره‌ای به جرم دارای بار الکتریکی است. این ذره با سرعت به طور افقی در جهت مشرق حرکت می‌کند جهت و کم‌ترین اندازه میدان مغناطیسی را که قادر است مسیر حرکت ذره را بدون تغیر جهت افقی نگاه دارد به دست آورید؟

1) 5 تسلا ـ جنوب               2) 5 تسلا ـ شمال               3) 5/0 تسلا ـ جنوب            4) 5/0 تسلا ـ شمال

  1. سیم مسیبه طول  و جرم در یک میدان مغناطیسی یکنواخت به شدت  مطابق شکل از دو فنر آویزن است. از این سیم جریان الکتریکی به چه اندازه و در چه جهت عبور کند تا فنرها توسط سیم کشیده نشوند؟

1) 5 آمپر از  به          

2) 5 آمپر از  به

3) 2/0‌ آمپر از به        

4) 5/0 آمپر از به

  1. در شکل مقابل هنگام نزدیک آهنربا به سیم‌پیچ جهت جریان القایی در میلی‌آمپرسنج چگونه است؟

1) از به طرف

2) به طور متناوب از به و بالعکس

3) از به طرف

4) بستگی به شتاب حرکت آهنربا دارد.

  1. به دو سر مقاومتاختلاف پتانسیل را وصل می‌کنیم شدت جراین در لحظه‌ی  چند آمپر است؟

1)                             2)                            3)                             4)

  1. یک سیم مسی به شکل قاب در میدان مغناطیسی متغیر قرار دارد و شار مغناطیسی که از آن عبور می‌کند در به صورت  می‌باشد. اگر مقاومت سیم باشد بیش‌ترین شدت جریان القایی در آن چند آمپر است؟

1) 25/1                           2) 5/12                           3) 5/2                             4) 5

  1. معادله‌ی شار مغناطیسی که از یک مدار می‌گذرد به صورتمی‌باشد. اگر مقاومت الکتریکی این مدار  باشد، بیشینه شدت جریان آن چند آمپر است؟

1) 25/1                           2) 40                              3) 16                              4) 40

  1. نمودار نیروی محرکه القایی بر حسب زمان در یک مدار جریان متناوب در کسری از یک دوره مطابق شکل مقابل است. در کدام لحظه شار عبوری از سیم‌پیچ بیشینه است؟

1)

2)

3)

4)

 

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 2)؛
  3. گزینه‌ی 3)؛ در فرآیند هم حجم
  4. گزینه‌ی 3)؛ در فرآیند هم‌دما
  5. گزینه‌ی 3)؛
  6. گزینه‌ی 1)؛
  7. گزینه‌ی 1)؛
  8. گزینه‌ی 4)؛ برآیند دو بردارو برابر و در جهت مخالف می‌شود.
  9. گزینه‌ی 3)؛
  10. گزینه‌ی 2)؛
  11. گزینه‌ی 4)؛
  12. گزینه‌ی 3)؛
  13. گزینه‌ی 2)؛
  14. گزینه‌ی 2)؛
  15. گزینه‌ی 1)؛
  16. گزینه‌ی 3)؛
  17. گزینه‌ی 3)؛
  18. گزینه‌ی 3)؛
  19. گزینه‌ی 2)؛
  20. گزینه‌‌ی 3)؛ در مولدهای جریان متناوب بین معادله شار و معادله نیروی محرکه اختلاف فازی برابرمی‌باشد و در نتیجه وقتی شار ماکزیمم است باید نیروی محکه برابر صفر باشد که طبق نمودار در نقطه‌ی نیروی محرکه برابر صفر و در نتیجه شار بیشینه است.

 

 

فیزیک میکس دهم و یازدهم

  1. دو ظرف به حجم مساوی داریم که در یکی مونواکسید کربنو در دیگریموجود است. دما و فشار این دو گاز نیز یکی است. نسبت تعداد مولکول‌های گاز مونواکسید کربن به تعداد مولکول‌های گاز اکسیژن در این دو ظرف برابر است با:

 

  1. در ظرفی به حجم 2 لیتر، گاز هیدروژن با فشار 1 اتمسفر و ظرف دیگر به حجم 3 لیتر گاز اکسیژن با فشار 2 اتمسفر در دمای مساوی موجود است. تعداد مولکول‌های اکسیژن به تعداد مولکول‌های هیدروژن تقریباً چند است؟

 

  1. در کدام فرآیند کار انجام شده روی گاز صفر است؟

1) هم‌دما                           2) هم‌فشار                         3) هم‌حجم                        4) هم‌فشار و هم‌دما

  1. در کدام فرآیند برای مقدار معینی گاز کامل، انرژی درونی آن ثابت می‌ماند؟

1) بی‌دررو                          2) هم‌فشار                         3) هم‌دما                           4) هم حجم

  1. مقدار معینی گاز چهار فرایند آرماین را مطابق شکل از حالتشروع می‌کند، نمودار این فرآیند‌ها کدام است؟

 

  1. دو بار مساوی هر یک برابر بابر یکدیگر نیروی را  وارد می‌کنند. اگر نصف یکی از بارها را برداشته و به دیگری اضافه کنیم در همان فاصله قبلی نیروی متقابل چند می‌شود؟

 

  1. نیرویی که در میدان الکتریکیبر یک ذره با بار الکتریکی وارد می‌شود برابر چند نیوتن است؟

 

  1. سه بار نقطه‌ای هم‌نام و مساوی در سه نقطه‌یو و روی محیط دایره‌ای به شعاع قرار دارند. اگر  باشد، شدت میدان الکتریکی در مرکز دایره چند برابر شدت میدان حاصل از یکی از بارها می‌باشد؟

1)           3                                                        2) 3

3)      9                                                            4) صفر

  1. اختلاف پتانسیل الکریکی بین دو صفحه موازی که فاصله‌ی آن‌ها از یکدیگر 2 سانتی‌متر است چند ولت باید باشد تا اگر ذره‌ای با بار الکتریکی 01/0 میکروکولن بین آن‌ها قرار گیرد نیروینیوتون بر آن وارد شود؟

1) 2000                          2) 5000                          3) 200                            4) 50

  1. اگر از یک مقاومت 20 اهمی در مدت 5 ثانیه 10 کولن الکتریسیته به طور یکنواخت عبور کرده باشد، انرژی الکتریکی مصرف شده در مقاومت چند ژول است؟

1) 80                              2) 400                            3) 1600                          4) 2000

  1. مقاومت الکتریکی لامپ 60 وات که با اختلاف پتانسیل 12 ولت کار می‌کند چند اهم است؟

 1) 30                             2) 12                              3) 5                                4) 4/2

  1. اگر سه مقاومت الکتریکی یکسان یک بار به طور متوالی و بار دیگر به طور موازی به اختلاف پتانسیل معینی وصل شوند نسبت توان مصرفی در حالت متوالی به توان مصرفی در حالت موازی کدام است؟ (با ثابت بودن مقاومت‌ها)

1) 9                                2)                               3)                               4) 4

  1. در شکل زیر اختلاف پتانسیل بین دو نقطه‌یو چند ولت است؟

1) 26

2) 14

3) 20

4) 17

  1. ذره‌ای به جرم دارای بار الکتریکی است. این ذره با سرعت به طور افقی در جهت مشرق حرکت می‌کند جهت و کم‌ترین اندازه میدان مغناطیسی را که قادر است مسیر حرکت ذره را بدون تغیر جهت افقی نگاه دارد به دست آورید؟

1) 5 تسلا ـ جنوب               2) 5 تسلا ـ شمال               3) 5/0 تسلا ـ جنوب            4) 5/0 تسلا ـ شمال

  1. سیم مسیبه طول  و جرم در یک میدان مغناطیسی یکنواخت به شدت  مطابق شکل از دو فنر آویزن است. از این سیم جریان الکتریکی به چه اندازه و در چه جهت عبور کند تا فنرها توسط سیم کشیده نشوند؟

1) 5 آمپر از  به          

2) 5 آمپر از  به

3) 2/0‌ آمپر از به        

4) 5/0 آمپر از به

  1. در شکل مقابل هنگام نزدیک آهنربا به سیم‌پیچ جهت جریان القایی در میلی‌آمپرسنج چگونه است؟

1) از به طرف

2) به طور متناوب از به و بالعکس

3) از به طرف

4) بستگی به شتاب حرکت آهنربا دارد.

  1. به دو سر مقاومتاختلاف پتانسیل را وصل می‌کنیم شدت جراین در لحظه‌ی  چند آمپر است؟

 

  1. یک سیم مسی به شکل قاب در میدان مغناطیسی متغیر قرار دارد و شار مغناطیسی که از آن عبور می‌کند در به صورت  می‌باشد. اگر مقاومت سیم باشد بیش‌ترین شدت جریان القایی در آن چند آمپر است؟

1) 25/1                           2) 5/12                           3) 5/2                             4) 5

  1. معادله‌ی شار مغناطیسی که از یک مدار می‌گذرد به صورتمی‌باشد. اگر مقاومت الکتریکی این مدار  باشد، بیشینه شدت جریان آن چند آمپر است؟

1) 25/1                           2) 40                              3) 16                              4) 40

  1. نمودار نیروی محرکه القایی بر حسب زمان در یک مدار جریان متناوب در کسری از یک دوره مطابق شکل مقابل است. در کدام لحظه شار عبوری از سیم‌پیچ بیشینه است؟

 

  1. گزینه‌ی 1)؛
  2. گزینه‌ی 2)؛
  3. گزینه‌ی 3)؛ در فرآیند هم حجم
  4. گزینه‌ی 3)؛ در فرآیند هم‌دما
  5. گزینه‌ی 3)؛
  6. گزینه‌ی 1)؛
  7. گزینه‌ی 1)؛
  8. گزینه‌ی 4)؛ برآیند دو بردارو برابر و در جهت مخالف می‌شود.
  9. گزینه‌ی 3)؛
  10. گزینه‌ی 2)؛
  11. گزینه‌ی 4)؛
  12. گزینه‌ی 3)؛
  13. گزینه‌ی 2)؛
  14. گزینه‌ی 2)؛
  15. گزینه‌ی 1)؛
  16. گزینه‌ی 3)؛
  17. گزینه‌ی 3)؛
  18. گزینه‌ی 3)؛
  19. گزینه‌ی 2)؛
  20. گزینه‌‌ی 3)؛ در مولدهای جریان متناوب بین معادله شار و معادله نیروی محرکه اختلاف فازی برابرمی‌باشد و در نتیجه وقتی شار ماکزیمم است باید نیروی محکه برابر صفر باشد که طبق نمودار در نقطه‌ی نیروی محرکه برابر صفر و در نتیجه شار بیشینه است.

 

 

میکس دهم و یازدهم

  1. گازی در فشارو حجم قرار دارد. آن را تا حجم به طور آرمانی متراکم می‌کنیم. در کدام‌یک از فرآیندهای زیر کار انجام شده روی دستگاه بیش‌تر است؟

1) هم‌فشار                                                               2) بی‌دررو

3) هم‌دما                                                                 4) کار انجام شده به نوع فرآیند بستگی دارد.

  1. یک ماشین گرمایی در هر چرخه 8000 ژول گرما از چشمه گرم دریافت می‌کند و گرما به محیط سرد می‌دهد. راندمان این ماشین برابر کدام است؟

1) 75/0                           2) 33/0                           3) 40/0                           4) 25/0

  1. یخچالی در مدت 20 دقیقه گرما به محیط بیرون می‌دهد. اگر ضریب عملکرد یخچال باشد، توان موتور یخچال بر حسب وات کدام گزینه است؟

1) 100                            2) 50                              3) 3000                          4) 1500

  1. ضریب عملکرد یک یخچال 5 می‌باشد. با صرف یک ژول انرژی الکتریکی در موتور یخچال چند ژول گرما به محیط اطراف پس داده خواهد شد؟

1) 3                                2) 4                                3) 6                                4) 5

  1. در یک تحول بی‌درروکار توسط دستگاه انجام شده است. تغییر انرژی درونی دستگاه چند ژول است؟

1) صفر                             2) 75                              3) 150-                          4) 150

  1. اگر در یک فرآیند هم‌فشارگرما به مقداری گاز کامل تک اتمی داده شود. انرژی درونی آن چند ژول تغییر می‌کند؟

1) 160                            2) 240                            3) 320                            4) 400

  1. مطابق شکل ذره‌ای به جرمو بار الکتریکی از حال سکون و از مجاورت صفحه مثبت به طرف صفحه منفی شتاب می‌گیرد. اگر بزرگی میدان بین دو صفحه باشد. سرعت برخورد ذره به صفحه چند متر بر ثانیه است؟

1) 100

2) 300

3) 450

4) 600

  1. فاصله‌ی دو صفحه خازن را که به یک مولد وصل است (مولد 20 ولتی می‌باشد) 2 برابر می‌کنیم. اگر با این عملاز بار ذخیره شده در خازن کاسته شود ظرفیت اولی خازن چند میکروفاراد بوده است؟

1) 6/0                              2) 3/0                             3) 6                                4) 3

 

 

 

  1. مطابق شکل، میله‌ی نارسانای دارای بار منفی را به گوی رساای توخالی و بدون بار نزدیک می‌کنیم. بار ایجاد شده در مکان‌های،، و به ترتیب از راست به چپ کدام است؟

1) منفی ـ مثبت ـ مثبت ـ منفی

2) مثبت ـ صفر ـ صفر ـ منفی

3) منفی ـ صفر ـ صفر ـ مثبت

4) مثبت ـ منفی ـ مثبت ـ منفی

  1. در شکل روبه‌رو، انرژی ذخره شده در خازنچند میکروژول است؟

1) 75

2) 5/37

3) 20

4) 15

  1. ظرفیت خازنی و بار الکتریکی آن است. انرژی باید مصرف کنیم تا بار الکتریکی را از صفحه‌ی منفی جدا کرده و به صفحه‌ی مثبت منتقل کنیم. چند میکروکولن است؟

1) 5/30                           2) 61                              3) 192                            4) 183

  1. در مدار شکل زیر، اختلاف پتانسیل بین دو نقطه‌یو برابر 12 ولت است. انرژی مجموعه‌ی خازن‌ها چند میکروژول است؟

1) 70

2) 720

3) 1440

4) 1500

  1. دو صفحه‌ی مربعی شکل به ضلعرا در فاصله‌ی از یکدیگر قرار داده و بین آن‌ها را با میکا با ضریب دی‌الکتریکی 6 پر می‌کنیم. ظرفیت خازن حاصل چند نانو فاراد است؟

1) 8/10                           2) 8/4                             3) 4/2                             4) 2/1

  1. در شکل روبه‌رو ظرفیت معادل خازن‌ها چند میکروفاراد است؟

1) 18

2) 8/1

3) 20

4) 4

  1. واحد مقاومت ویژه یک ماده درکدام است؟

1)                              2)                           3)                          4)

  1. در شکل زیر اگر مقاومت معادل بین دو نقطهو برابر 6 اهم باشد، مقاومت چند اهم است؟

1) 6

2) 2

3) 3

4) 4

  1. در شکل زیربرابر چند ولت است؟

1) 6-

2) 5/4

3) 3-

4) 9

  1. 4 باتری یکسان را که نیروی محرکه‌ی هر یک از آن‌ها 5/1 ولت است به طور سری به هم بسته و دو قطب مجموعه را با سیمی به مقاومت 8 اهم به هم وصل می‌کنیم. اگر در این حالت شدت جریان مدار برابرشود مقاومت داخلی هر پیل چند اهم است؟

1) 25/0                           2) 5/0                             3) 1                                4) 2

  1. در مدار شکل روبه‌روچند ولت است؟

1) 1-

2) 1

3) 5

4) 5-

  1. در شکل روبه‌رو مقدارکدام است؟

1)

2)

3) صفر

4)

 

  1. گزینه‌ی 2)؛ کار انجام شده در بی‌دررو بیش‌تر از فرآیند هم‌دماست.
  2. گزینه‌ی 4)؛
  3. گزینه‌ی 4)؛
  4. گزینه‌ی 3)؛
  5. گزینه‌ی 3)؛ کار انجام شده روی دستگاه یعن
  6. گزینه‌ی 2)؛
  7. گزینه‌ی 2)؛
  8. گزینه‌ی 2)؛
  9. گزینه‌ی 2)؛
  10. گزینه‌ی 2)؛
  11. گزینه‌ی 1)؛
  12. گزینه‌ی 2)؛
  13. گزینه‌ی 4)؛
  14. گزینه‌ی 4)؛
  15. گزینه‌ی 2)؛
  16. گزینه‌ی 1)؛
  17. گزینه‌ی 3)؛
  18. گزینه‌ی 2)؛
  19. گزینه‌ی 4)؛
  20. گزینه‌ی 1)؛

 

 

 

 

 

 

گوارش

آموزش فصل دوم زیست شناسی سال دهم با بهترین استاد زیست ایران

آموزش زیست شناسی با دبیران برند ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

آموزش فصل دوم زیست شناسی سال دهم 

توسط رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران دکتر حمیدرضا زارعی

 

با توجه به ضعف مشهود دانش آموزان  در یادگیری و همچنین برخی از اساتید زیست شناسی در آموزش فصل گوارش از کتاب زیست شناسی سال دهم ،تصمیم گرفتیم در مجموعه ی کارنامه خرد با دعوت از رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران آقای دکتر حمیدرضا زارعی(نویسنده توانای کتاب خط ویژه گاج) به تحلیل دقیق و آنالیز و پاسخگویی به سوالات این فصل بپردازیم.

 

جهت مشاهده جزوه تدریس فصل گوارش روی لینک زیر کلیک فرمایید:

آموزش فصل گوارش با رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

 

 

 

 

زیست زارعی

دکتر زارعی در کارگاه تربیت مدرس 

بهترین اساتید ایران

آموزش زیست شناسی با رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران  استاد زارعی

بهترین دبیران زیست ایران

دکتر زارعی در کارگاه تربیت مدرس 

آموزش فصل گوارش با رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

جهت مشاهده آخرین ورژن جزوه زیست فصل دوم سال دهم بر روی لینک بالا کلیک نمایید، در ادمه خلاصه فصل را مشاهده خواهید نمود

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

آموزش فصل گوارش با رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

جهت مشاهده آخرین ورژن جزوه زیست فصل دوم سال دهم بر روی لینک بالا کلیک نمایید، در ادمه خلاصه فصل را مشاهده خواهید نمود (تصاویر تکمیلی و جزوه کامل در لینک بالا قرار دارد)

 

یاخته و بافت جانوری

یاخته:

واحد ساختار و عملکرد بدن جانداران است.

اجزای یاخته: هسته/ کریچه/ دستگاه‌گلژی/ راکیزه/ غشای یاخته/ شبکه آندوپلاسمی/ میان‌یاخته 

هسته:  بیشتر ماده ژنتیک یاخته‌های یوکاریوتی در ساختار اندامک هسته به شکل دنا خطی قرار دارد.

گوارش

درون هسته دنا و پروتئین‌های متصل به آن، هستک یا هستک‌ها و پروتئین‌ها قرار گرفته‌اند .

دستگاه‌گلژی: تغییرات پس ترجمه‌ای پروتئین‌های سنتزشده (ساخته شده) در شبکه‌ی آندوپلاسمی زبر راکامل کرده، سپس

این پروتئین‌ها بسته بندی و به سمت مقصدهای مناسب هدایت می‌کند.

راکیزه: اندامکی است که انرژی شیمیایی را از شکلی به شکل دیگر تبدیل می‌کند و انجام تنفس یاخته‌ای را برعهده دارد.

راکیزه دارای دنا مستقل از هسته و ریبوزوم مخصوص به خود می‌باشد.

شبکه آندوپلاسمی: دو نوع شبکه‌ی آندوپلاسمی در یاخته دیده می‌شود که در سراسر سیتوپلاسم گسترش دارند:

شبکه‌ی آندوپلاسمی زبر و شبکه‌ی آندوپلاسمی صاف 

روی شبکه‌ی آندوپلاسمی صاف از شبکه‌ی به‌هم پیوسته‌ای از لوله‌ها و کیسه‌های غشادار و بدون ریبوزوم است.

وظایف شبکه‌ی آندوپلاسمی صاف:

1- ساخت موادی مانند اسیدهای چرپ، فسفولیپیدها و استروئیدها

2- ذخیره یون کلسیم در یاخته‌های ماهیچه‌ای  

  • فضای بین یاخته‌ها، توسط مایع بین یاخته‌ای پر شده است.
  • مایع بین یاخته‌ای به طور دائم مواد مختلفی را با خون مبادله می‌کند.
  • همه‌ی یاخته‌های زنده غشا دارند.
  • یاخته‌های جانوری دیواره ندارند.
  • غشای یاخته نفوذ پذیری انتخابی یا تراوایی نسبی دارد.
  • در غشا یاخته جانوری انواعی از مولکول‌های لیپید، پروتئین و کربوهیدرات یافت می‌شوند.
  • کربوهیدرات به پروتئین‌ها و فسفولیپد متصل است.
  • کربوهیدرات در سطح خارجی غشای یاخته قرار دارد.
  • کربوهیدرات به پروتئین‌های سطحی غشا متصل اند.
  • پروتئین‌های سراسری، همه‌ی عرض غشا را طی می‌کنند و در تماس با هر دو لایه فسفولیپیدی قرار می‌گیرند.
  • پروتئین های سطحی فقط در تماس با یک لایه فسفولیپیدی قرار دارند.
  • کلسترول همانند فسفولیپید دارای دو بخش آبگریز و آبدوست است.
  • کلسترول از سه حلقه شش ضلعی ویک حلقه پنج ضلعی تشکیل شده است.

 

زیست گوارش

آموزش گوازش

 

 

ورود و خروج مواد از یاخته:

انتشار ساده، انتشار تسهیل شده، گذرندگی (اسمز)، انتقال فعال، درون‌ بری، برون رانی

  • جریان مولکول‌ها از جای پر غلظت به جای کم غلظت انتشار نام دارد.
  • در انتشار یاخته از انرژی زیستی استفاده نمی‌کند بلکه از انرژی جنبشی استفاده می‌کند.  
  • انتشار در جهت شیب غلظت است.  
  • مولکول‌هایی مانند اکسیژن وکربن دی اکسید با انتشار از غشا، عبور می‌کنند.
  • در انتشار انرژی آزاد می‌شود.
  • در انتشار با کاهش غلظت سرعت انتشار هم کاهش می‌یابد.
  • در انتشار تسهیل شده پروتئین‌های سراسری شرکت می‌کنند.
  • در انتشار تسهیل شده مواد را در جهت شیب غلظت جابه‌جا می‌شود.  
  • خروج گلوکز از سلول‌های پوششی پرز روده با انتشار تسهیل شده انجام می‌شود.
  • به انتشار آب از غشایی با تراوایی نسبی اسمز می‌گویند.
  • در دو طرف غشا اسمزی، غلظت آب متفاوت است و در اثر این اخلاف غلظت ،جابه‌جایی خالص آب رخ می‌دهد.
  • فشار لازم برای توقف کامل اسمز، فشاراسمزی محلول نام دارد. هرچه اختلاف غلظت آب در دو سوی غشا بیشتر باشد،فشار اسمزی بیشتر است وآب سریع‌تر جابه‌جا می‌شود.
  • فشار اسمزی با غلظت آب (پتانسیل آب) رابطه عکس دارد.
  • اگر فشار اسمزی سیتوپلاسم (میان یاخته) بیشتر از مایع بین یاخته‌ای باشد، یاخته متورم می‌شود.
  • اگر فشاراسمزی سیتوپلاسم (میان یاخته) کمتر از مایع بین یاخته‌ای باشد، یاخته چروکیده می‌شود.
  • انتقال فعال برخلاف شیب غلظت است.  
  • انتقال فعال با صرف انرژی صورت می‌گیرد.  
  • درون‌بری (آندوسیتوز) و برون‌رانی (اگزوسیتوز) با صرف انرژی است.
  • درون‌بری(آندوسیتوز) و برون‌رانی(اگزوسیتوز) برای انتقال ذرات بزرگ است.
  • در درون‌بری (آندوسیتوز) و برون‌رانی (اگزوسیتوز)کیسه غشایی ایجاد می‌شود.
  • درون‌بری (آندوسیتوز) به سه صورت انجام می‌شود:

 1- فاگوسیتوز                       2 – پینوسیتوز(مایع خواری)                 3- آندوسیتوز وابسته به گیرنده

  • در درون‌بری (آندوسیتوز) از سطح غشای یاخته کاسته می‌شود. .
  • در برون‌رانی (اگزوسیتوز) کیسه غشایی با غشا یاخته ادغام می‌شود.   
  • در برون‌رانی(اگزوسیتوز) بر سطح غشای یاخته افزوده می‌شود.

 

گوارش

گوارش

گوارش

گوارش

گوارش

گوارش

 

انواع بافت های جانوری:

بافت پوششی، بافت پیوندی، بافت ماهیچه‌ای، بافت عصبی

بافت از یاخته و مواد موجود در فضای بین یاخته‌ها تشکیل شده است.

بافت پوششی:

  • بافت پوششی سطح بدن و حفره ها و مجاری دورن بدن ( مانند: دهان، معده، روده، رگ‌ها) را می پوشاند.
  • در بافت پوششی، یاخته‌ها بسیار به یک‌دیگر نزدیک هستند و فضای بین یاخته‌ای اندکی دارند.
  • در بافت پوششی غشای پایه وجود دارد که سبب متصل شدن این یاخته به یک دیگر و بافت زیری آن می‌شوند.
  • غشای پایه از رشته های پروتئینی و گلیکوپروتئینی ( ترکیب کربوهیدرات و پروتئین) تشکیل شده است.
  • غشای پایه فاقد سلول است.
  • یاخته ‌های بافت پوششی به‌صورت سنگ‌فرشی، مکعبی، استوانه‌ای در یک لایه یا چند لایه است.
  • بافت پوششی سنگ‌فرشی چندلایه می‌تواند به‌صورت شاخی باشد مثل پوست (شاخی یعنی سلول‌ها مرده‌اند.)
  • دهان، معده، روده، غده‌ها و یاخته‌های ترشحی از نوع بافت پوششی هستند

 

سنگ‌فرشی

یک لایه

 

چندلایه

آندوکار، اپی‌کارد، پریکارد، روی دریچه‌های قلب، لایه‌ی داخلی رگ‌ها، دیواره بیرونی، کپسول بومن، یاخته‌های دیواره حبابک

دهان، حلق، زبان، مری، اپی‌درم پوست، واژن

 

استوانه‌ای

مژک‌دار

ریز پرزدار

بدون ریز پرز و مژک

مخاط بخش تنفس، لوله فالوپ

روده

معده

مکعبی

ریزپرزدار

فاقد ریز پرز

لوله پیچ خورده‌ی نزدیک

برخی از یاخته‌های غده بزاقی

پودوسیت

 

دیواره‌ی درونی کپسول بومن

بافت پیوندی:  

 

 

  • بافت پیوندی از انواع یاخته‌ها، رشته‌های پروتئینی(رشته کلاژن و رشته‌های کشسان) وماده زمینه‌ای تشکیل شده است.
  • بافت پیوندی ماده‌ی زمینه‌ای ترشح می‌کند.
  • انواع بافت پیوندی: بافت پیوندی سست، بافت پیوندی متراکم، خون، چربی، استخوان، غضروف

 

ماده زمینه‌ای

تعداد سلول‌ها

مقاومت در برابر کشش

انعطاف‌پذیری

کلاژن

نوع بافت

زیاد

زیاد

کم

زیاد

کم

پیوندی سست

کم

کم

زیاد

کم

زیاد

پیوندی متراکم

 

  • بافت چربی بزرگترین ذخیره انرژی در بدن است.
  • بافت چربی در بعضی از قسمت‌های بدن مثل کف دست‌ها و پاها نقش ضربه گیر را دارد و نقش عایق حرارتی را دارد.
  • خون ماده‌ی زمینه‌ای ندارد، و دارای پروتئین است.

 

 در لایه‌های لوله گوارش

بافت پیوندی سست

پریکارد، اپی‌کارد، اسکلت فیبری، میوکارد ،درون دریچه‌های قلب، کپسول کلیه، رباط، زردپی کپسول مفصلی، درم پوست

بافت پیوندی متراکم

اطراف کلیه، اطراف چشم، اپی‌کارد قلب، لایه بیرونی لوله گوارش، زیردرم پوست، مغز استخوان زرد

بافت چربی

لاله گوش، مفصل ثابت، مفصل گوی‌کاسه، مفصل لغزنده، مفصل لولایی، سراستخوان‌ها

بافت غضروف

 

 

 

 

 

 

 

بافت ماهیچه‌ای:

بافت ماهیچه‌ای قلبی، بافت ماهیچه‌ای اسکلتی، بافت ماهیچه‌ای صاف

  • قدرت بافت ماهیچه‌ی قلبی کمتر از بافت ماهیچه‌ی اسکلتی است.

انواع ماهیچه

تعداد هسته

شکل یاخته

مخطط

نوع عملکرد

دوام انقباض

سرعت انقباض

نوع اعصاب حرکتی

اندام یا بافت

قلب

یک یا دو

منشعب

هست

غیر ارادی

کم

سریع

خودمختار

قلب

 اسکلتی

چند

رشته‌ای

هست

غیرارادی/ ارادی

کم

سریع

پیکری

دیافراگم، بنداره‌خارجی، دهان، زبان، حلق، ابتدای‌مری، پلک، اطراف چشم، گونه، توام

صاف

یک

دوکی

نیست

غیر ارادی

زیاد

آهسته

خودمختار

سرخرگ، سیاهرگ، لوله‌فالوپ رحم، مثانه، میزنای، عنبیه، لوله گوارش

 

 

 

 

 

بافت عصبی:

  • بافت عصبی شامل یاخته عصبی و نوروگلیا (یاخته غیرعصبی) است.
  • یاخته‌های عصبی با یاخته‌های ماهیچه درارتباط اند وآن‌ها را تحریک می‌کنند تا منقبض شوند.
  • یاخته عصبی به ندرت تقسیم می‌شوند اما نوروگلیا توانایی تقسیم دارند.
  • عملکرد یاخته عصبی: تحریک پذیری، تولید پیام عصبی و هدایت آن، انتقال پیام عصبی به یاخته دیگر  
  • یاخته عصبی از سه جز: دندریت، جسم یاخته‌ای، اکسون تشکیل شده است.
  • تعداد یاخته‌های عصبی از نوروگلیا کمتر است.
  • یاخته‌های عصبی از نوروگلیا تغذیه می‌کنند.
  • نوروگلیا نقش پشتیبانی و حفظ هم ایستایی مایع اطراف، ساخت غلاف میلین، داربست‌هایی برای استقرار یاخته عصبی و… دارند .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        ساختار و عملکرد لوله گوارش لوله

گوارش:

  • لوله‌ی پیوسته است که از دهان تا مخرج ادامه دارد.
  • بخش‌های مختلف لوله‌ی گوارش را ماهیچه‌های حلقوی به نام اسفنکتر)بنداره( از جدا می‌کنند.
  • در انتهای لوله گوارش نیز، دو بنداره به ترتیب از نوع ماهیچه صاف و مخطط وجود دارد که هنگام دفع باز می‌شوند.
  • اسفنکتر ابتدای مری و انتهایی راست روده از نوع مخطط است و تحت دستگاه عصبی پیکری هستند.
  • بقیه اسفنکترها(چهارتا) از نوع صاف است و تحت کنترل دستگاه عصبی خودمختار هستند.
  • غده‌های بزاقی، پانکراس(لوزالمعده)، کبد و کیسه‌ی صفرا با لوله گوارش مرتبط‌اند، و ترشحات خود را به درون آن می‌ریزند.
  • کیسه صفرا و کبد جزو لوله گوارش نیست.
  • بنداره‌ی انتهای مری سمت چب بدن قرار دارد و بنداره‌ی انتهای معده سمت راست بدن قرار دارد.
  • در سراسر لوله‌ی گوارش موسین ترشح می‌شود.

ساختار لوله‌ی گوارش:                                

از خارج به داخل : لایه‌ی بیرونی، ماهیچه‌ای، زیر مخاطی، مخاطی

  • لایه بیرونی: بافت پیوندی سست + بخشی از صفاق + بافت چربی + رگ‌ها
  • صفاق: پرده‌ای است که بیشتر اندام‌های درون شکم به هم وصل می‌کند.
  • روده‌بند بخشی از صفاق است که دارای چین خوردگی است و از اندام‌های درون شکم حمایت می‌کند.
  • رگ‌های خونی صفاق بهم می‌پیوند و سیاهرگ باب را می‌سازند.
  • لایه ماهیچه‌ای: لایه ماهیچه‌ای مخطط یا صاف به شکل طولی و حلقوی (درمعده به علاوه مورب) و در بین آن‌ها بافت پیوندی سست + شبکه‌ای از یاخته‎‌های عصبی + رگ‌های خونی
  • لایه ماهیچه‌ای نقش در گوارش شیمیایی لوله گوارش ندارد.
  • لایه ماهیچه‌ای در قسمت دهان و حلق و ابتدای مری از نوع اسکلتی است و در بقیه قسمت‌ها از نوع صاف است.
  • لایه زیر مخاطی: بافت پیوندی سست + رگ‌های خونی فراوان + شبکه‌ای از یاخته‌های عصبی + غده
  • لایه مخاطی: بافت پیوندی سست + رگ‌ها + یاخته‌های ماهیچه‌ای + یاخته‌های بافت پوششی سنگ‌فرشی چند لایه یا استوانه‌ای یک لایه + غده
  • در هر چهار لایه رگ‌خونی داریم.
  • در هر چهار لایه ماهیچه صاف و بافت پوششی سنگ‌فرشی داریم.
  • در هر چهار لایه تارعصبی داریم.

حرکات لوله‌ گوارش:

انقباض ماهیچه‌ی دیواره‌ی لوله گوارش، حرکات منظمی در آن به‌وجود می آورد:  1)کرمی               2) قطعه‌ قطعه کننده

حرکت کرمی:

 

  با ورود غذا، لوله‌ی گوارش گشاد          یاخته‌های عصبی دیواره‌ی لوله (گیرنده مکانیکی ازنوع حسی) را تحریک می‌کند              یاخته‌های عصبی ماهیچه‌های دیواره را(درپشت توده) به انقباض وادار می‌کنند          یک حلقه انقباضی در لوله ظاهر می‌شود که به جلو(از دهان به سمت مخرج) حرکت می‌کند.

  • حرکات کرمی نقش مخلوط کنندگی دارند و فقط می‌توانند محتویات لوله گوارش را مخلوط کنند.
  • حرکت کرمی، غذا را در طول مری حرکت می‌دهند.
  • در بقیه قسمت‌های بدن ( ازجمله لوله فالوپ) وجود دارد.

حرکت قطعه قطعه کننده:

 

بخش‌هایی از لوله گوارش به صورت یک در میان منقبض و شل می‌شوند          قطعه‌های شل، منقبض می‌شوند و بخش‌های منقبض، حالت انقباض خارج می‌شوند           تداوم این حرکت محتویات لوله، ریزتر و بیشتر با شیره‌های گوارشی مخلوط شوند.

  • حرکات قطعه قطعه فقط برای لوله گوارش است.

گوارش غذا:

گوارش مکانیکی: غذا را آسیاب می‌کند.

گوارش شیمیایی: مولکول‌های بزرگ را به مولکول‌های کوچک تبدیل می‌کنند.

در انسان گوارش شیمیایی و گوارش مکانیکی از دهان شروع می‌شود.

  مسیرغذا: دهان         حلق           مری          معده          روده‌ی باریک          روده‌ی بزرگ      

گوارش در دهان:

ورود غذا به دهان           فعالیت هماهنگ ماهیچه‌های اسکلتی (آرواره، گونه‌ها، لب، زبان، دندان‎ها) موجب جویدن وگوارش 

                                                               مکانیکی می‌شود.                                                                          

                                 آسیاب شدن غذا به ذره‌های بسیارکوچک برای فعالیت بهتر آنزیم‌های گوارشی لازم است.

                                 تبدیل غذا به ذرات کوچک، از خراشیده شدن لوله‌ی گوارش براثر تماس با غذا جلوگیری، و عبور

                                                 ذره‌های غذارا از لوله نیزآسان می‌کند.

                               غذا با بزاق مخلوط، و به تودهای قابل بلع تبدیل می‌شود.

 

بزاق             از سه جفت غده بزاقی بزرگ و غده‌های کوچک ترشح می‌شود.

                  غده زیرزبانی از غده زیرآرواره‌ای بزرگ‌تر است.                                    

                  غده زیرآرواره‌ای از طریق یک مجرا با غده زیرزبانی به درون دهان ترشح می‌شود.     

                  ترکیبات: آب + یون‌ها(مانند بی‌کربنات) + انواعی از آنزیم‌ها (مانند آمیلاز) + موسین                             

                 موسین            گلیکوپروتئینی است که آب فراوان جذب می‌کند.

                                       ماده‌ی مخاطی را تشکیل می‌دهد.              

                  ماده مخاطی           دیواره‌ی لوله‌ی گوارش را از خراشیدگی حاصل از تماس غذا یا آسیب شیمیایی حفظ

                                                                                   می‌کند.                                                                                                                                     

                                            ذره‌های غذایی را به هم می‌چسباند و آن‌ها را به توده‌ی لغزنده‌ای تبدیل می‌کند.

 

                  آنزیم آمیلاز: به گوارش نشاسته کمک می‌کند.

                 آنزیم لیزوزیم: باکتری‌های درون دهان را از بین می‌برد.

 

بلع غذا:

با فشار زبان، توده‌ی غذا به عقب دهان و داخل رانده می‌شود (به صورت ارادی). بارسیدن غذا به حلق، بلع به شکل غیر ارادی، ادامه پیدا می‌کند.

  • از مری تا مخرج که شبکه‌ای از یاخته‌های عصبی وجود دارد، بافت پیوندی سست هم دیده می‌شود که سبب پشتیبانی بافت پوششی می‌شود.
  • در ابتدای مری بنداره وجود دارد که در فاصله‌ی زمانی بین بلع‌ها بسته است و از ورود هوا به مری جلوگیری می‌کند.
  • در مری گوارش شیمیایی رخ می‌دهد و گوارش شیمیایی با آمیلاز بزاق در مری ادامه می‌یابد.
  • جاذبه‌ی زمین به حرکت غذا در مری کمک می‌کند.
  • غده‌های مخاط مری، ماده‌ی مخاطی ترشح می‌کنند.

مراحل بلع:

 

 

  زبان بزرگ بالا رفته و به سقف دهان چسبیده            لقمه غذا به سمت حلق می‌رود و سبب تحریک گیرنده‌ی مکانیکی حلق می‌شود               مرکز بلع با اثر بر روی مرکز تنفس سبب قطع تنفس می‌شود          زبان کوچک بالا رفته وراه بینی بسته می‌شود             حنجره بالا رفته و اپی گلوت پایین رفته، راه نای بسته می‌شود            حرکات دودی در حلق شروع شده و سبب باز شدن بنداره بالای مری می‌شود               غذا به کمک حرکات دودی و جاذبه زمین به سمت معده می‌رود             بنداره‌ی مری شل می‌شود تا غذا به همراه هوا وارد معده ‌شود.

 

 

 

 

گوارش در معده:

 

 

  • معده بخش کیسه‌ای شکل لوله‌ی گوارش است.
  • دیواره‌ی معده، چین خوردگی‌هایی دارد که با پرشدن معده باز می‌شود تا غذای بلعیده شده در آن انبار شود.
  • در بلع برخلاف استفراغ چین خوردگی های معده کاهش می‌یابد وکشیدگی معده افزایش می‌یابد.
  • اسفنکتر انتهای مری جزء معده است.
  • گوارش در معده در اثر شیره‌ی معده                                                                                          

                                    در اثرحرکات معده 

  • مخلوط غذا + شیره‌ی معده = کیموس و تولید اسید معده
  • حفره‌های معده: از بافت پوششی مخاط معده در بافت پیوندی زیرین تشکیل شده است.
  • مجرای غده‌های معده به حفره‌های معده راه دارد.
  • در معده لایه مخاط غده دارد.
  • ماده‌ی مخاطی       از یاخته‌های پوششی سطحی و برخی یاخته‌های غده‌های معده                                                   

      به شکل لایه ژله‌ای چسبناک است.

  • یون بی‌کربنات از یاخته‌های پوششی سطحی ترشح می‌شود.

      لایه ژله‌ای حفاظتی را قلیایی می‌کند و به این ترتیب سد حفاظتی محکمی در مقابل اسید و آنزیم

                                         به وجود می‌آورد.

  • آنزیم‌های معده (لیپاز و پروتئازها) از یاخته‌های اصلی ترشح می‌شود.

                                                           پروتئازهای معده پپسینوژن نام دارد.                                                

                                                            پپسینوژن بر اثر کلریدریک اسید به پپسین تبدیل می‌شود.

                                                           پپسین خود با اثر بر پپسینوژن تبدیل آن را سریع تر می‌کند.

 

  • عامل(فاکتور)داخلی     از یاخته‌های کناری ترشح می‌شود.   

                                       برای جذب ویتامین  B12در روده‌ی باریک ضروری است.

                                       B12 در روده‌ی باریک به فاکتور داخلی می‌پیوندد.

  • یاخته‌های کناری کلریدریک اسید ترشح می‌کنند.
  • کلریدریک اسید سبب کاهشPH معده می‌شود.
  • اگر یاخته‌های کناری تخریب شوند یا معده برداشته شود ساخته نشدن کلریدریک اسید                                                                                      

                                                                                    فرد به کم خونی دچار می‌شود زیرا ویتامین 12B که برای

                                                                       ساختن گویچه‌های قرمز در مغر استخوان لازم است، جذب نمی‌شود.

                                                                   و زندگی فرد به خطرمی‌افتد.

  • گاسترین از یاخته‌های درون ریز دیواره‌ی معده در مجاورت پیلور به خون ترشح می‌شود.

                           باعث افزایش ترشح اسید معده (اثر بر روی یاخته‌های کناری) و پپسینوژن (اثر بر روی یاخته‌های اصلی)      می‌شود.

  • شروع گوارش پروتئین‌ها توسط پپسین در معده (PH بهینه پپسین، حدود2 است) است.
  • شروع گوارش لیپیدها توسط لیپازدر معده است.
  • گوارش کربوهیدرات در معده ادامه می‌یابد.
  • برخی از یاخته‌های موجود در ناحیه بالایی غده معده به ترشح اسیدکلریدریک و عامل داخلی معده می‌پردازند.
  • یاخته‌های ترشح کننده‌ی ماده‌ی مخاطی به صورت منفرد و مجتمع است.
  • یاخته‌های ترشح کننده‌ی هورمون به صورت منفرد هستند.
  • یاخته‌های کناری به صورت منفرد است.
  • یاخته‌های کناری دارای فرورفتگی‌های پلاسمایی هستند.
  • حفره‌ی معده از یک نوع یاخته (پوششی) تشکیل شده است.
  • غده‌های معده از چهارنوع یاخته (کناری/ اصلی/ ترشح کننده‌ی هورمون/ ترشح کننده‌ی ماده مخاطی) تشکیل شده است.
  • یاخته‌های درون ریز معده بین یاخته‌های اصلی جای دارد.
  • یاخته‌های کناری معده بیشتر بین یاخته‌های اصلی جای دارد.
  • یاخته‌های کناری معده غشای چین خورده دارد.
  • شکل هسته یاخته‌های کناری گرد هستند.
  • در یک غده بیشترین یاخته، یاخته اصلی است که وظیفه ترشح آنزیم بر عهده دارد.
  • در یک غده کمترین یاخته، یاخته درون ریز است که وظیفه ترشح هورمون را بر عهده دارد.
  • محل تجمع ریز کیسه‌ها  یاخته کناری: به سمت غشا                                                                                               

                                          یاخته اصلی: به سمت داخل

                                         یاخته‌های درون‌ریز: به سمت بیرون

 

حرکات معده:

 

 

 

موج کرمی از زیر کاردیا به سمت پیلور حرکت می‌کند            موج کرمی سبب هضم نسبی غذا به شکل کیموس می‌شود

موج کرمی بخشی از کیموس را به دوازدهه تخلیه و بخش دیگر به معده برمی‌گردد.

  • حرکات معده از بنداره‌ی آخر مری شروع و تا پیلور ادامه دارد.
  • رفت و برگشت به سمت پیلور سبب خردتر شدن کیموس می‌شود.
  • با کاهش انقباض معده کیموس وارد روده‌ی باریک می‌شود.(انبساط ندارد)
  • نقش حرکت معده : 1- گوارش مکانیکی               2- تشکیل و تخلیه کیموس
  • ماهیچه‌ها در ناحیه پیلور قطورتر و انقباض شدیدتر است.       
  • یاخته‌های لایه‌ی ماهیچه‌ای دیواره‌ی معده در سه جهت طولی، حلقوی و مورب قرارگرفته‌اند.

 

برگشت اسید معده:

زمانی که انقباض بنداره‌ی انتهای مری کافی نباشد، فرد دچار برگشت اسید معده می‌شود.

برگشت اسید معده = برگشت شیره‌ی معده به مری

در اثر برگشت اسید معده مخاط مری آسیب می‌بیند زیرا حفاظت دیواره‌ی مری به اندازه‌ی معده و روده‌ی باریک نیست.  

علت‌های برگشت اسید: سیگارکشیدن/ مصرف نوشابه‌های الکی/ رژیم نامناسب و… .

گوارش در روده‌ی باریک:

                                                         مجرای صفراوی راست و چپ                       مجرای سیستیک

 

                                                              مجرای صفراوی مشترک

           مجرای مشترک کبدی                         

 

 

  • مراحل پایانی گوارش در روده‌ی باریک به ویژه ابتدای آن، دوازدهه انجام می‌شود.
  • گوارش نهایی کیموس مواد شیره‌ی روده، لوزالمعده، صفرا که به دوازدهه می‌ریزند با کمک حرکات روده‌ی باریک (حرکات کرمی و قطعه قطعه کننده) انجام می‌شود.
  • آنزیم‌های روده باریک ترشح و آزاد نمی‌شوند، و به غشای یاخته پرز متصل‌اند.

شیره‌ی روده:

  • یاخته‌های پوششی مخاط روده‌ی باریک، ماده مخاطی، آب، یون‌های مختلف از جمله بیکربنات و گروهی از این یاخته‌ها آنزیم گوارشی دارند.

کبد:

  • دارای دو لوب است. لوب بزرگ سمت راست و لوب کوچک سمت چپ است.
  • صفرا را می‌سازد.
  • یون‌های کلسیم اضافی را از طریق صفرا دفع می‌کند.
  • کیسه صفرا زیر کبد قرار دارد.

صفرا:

  • صفرا آنزیم ندارد.
  • نمک صفراوی، بی‌کربنات، کلسترول، فسفولیپید لستین، در کیسه صفرا ذخیره می‌شوند.
  • ترشحات صفرا کمی بعد از ورود کیموس به دوازدهه، ترشح می‌شود.
  • در گوارش و ورود چربی‌ها به محیط داخلی نقش دارد.
  • به قطره‌های چربی می‌چسبد و آن‌ها را به قطره‌های بسیار ریز تبدیل می‌کنند تا لیپاز آن‌ها را آب کافت کند.
  • بیلی روبین و کلسترول اضافی را دفع می‌کند.
  • صفرا دارای انواعی از یون‌ها است مثل: یون کلسیم / بی‌کربنات و… .

سنگ کیسه‌ی صفرا:                                                                        

 

 

 

  • سنگ صفرا = مجرای صفرا را می‌بندد = گیرنده‌ی حس پیکری را تحریک می‌کند = درد را احساس می‌کنیم
  • اختلال در تجزیه و جذب چربی‌ها و دفع آن‌ها از طریق مدفوع (مدفوع چرب)
  • یرقان (علت: افزایش بیلی‌روبین در خون)
  • اختلال در جذب ویتامین محلول در چربی(A/K/D)
  • اختلال در رشد استخوان و جذب کلسیم (علت: جذب نشدن ویتامین D)
  • اختلال در بینایی(علت: اختلال در جذب ویتامین A)
  • اختلال در انعقاد خون (علت: اختلال در جذب ویتامین K)
  • اختلال در ترشح بی‌کربنات
  • اختلال در قلیایی کردن روده

شیره‌ی لوزالمعده:

  • غده لوزالمعده در زیر معده و موازی با آن قرار گرفته است.
  • یک مجرای مشترک با صفرا و یک مجرای مستقل از صفرا دارد.
  • آنزیم‌ها و بی‌کربنات خود را به دوازدهه می‌ریزد.
  • پروتئازهای لوزالمعده درون روده‌ی باریک فعال می‌شود.
  • آمیلاز بزاق تقریبا فرقی با آمیلاز لوزالمعده ندارد.
  • آمیلاز لوزالمعده چند برابر قوی‌تر است.
  • آمیلاز بزاق و آمیلاز لوزالمعده کربوهیدرات را به منوساکارید تبدیل نمی‌کند.
  • بی‌کربنات سدیم اثر اسید معده را خنثی و درون دوازدهه را قلیایی می‌کند.

گوارش کربوهیدرات:     

 

 

 

  • محل گوارش کربوهیدرات: دهان / معده / روده‌ی باریک
  • دی ساکارید: از پیوند دو منوساکارید به وجود آمده است.
  • ساکارز(قند نیشکر) / لاکتوز( قندشیر) / قند نگهبان روزنه‌ی شیره‌ی پرورده و …            دی ساکارید
  • پلی ساکارید: از تعداد زیادی منوساکارید تشکیل شده‌اند.
  • نشاسته / گلیکوژن / سلولز / کتین / پکتین    پلی ساکارید
  • نشاسته + آمیلاز بزاق و لوزالمعده     د‌ی‌ساکارید و مولکول‌های درشتی شامل 3 تا 9 مولکول گلوکز + آنزیم‌های یاخته روده‌ی باریک               منوساکارید مثل گلوکز

گوارش پروتئین‌ها:

 

 

 

  • محل گوارش پروتئین‌ها: معده / روده‌ی باریک
  • پروتئین‌های غذا + پپسین معده   پپتیدهای کوچک + پروتئاز لوزالمعده وآنزیم‌های روده‌ی باریک          آمینواسیدها
  • در زنجیره‌ی آمینواسیدی هیدرولیز از انتهای زنجیره صورت می‌گیرد.
  • با مصرف دو مولکول آب، زنجیره‌ی آمینواسیدی و دی‌پپتیدی تولید می‌گردد.

 

 

گوارش لیپیدها:

 

  • محل گوارش لیپیدها: معده / روده‌ی باریک
  • لیپیدها: فسفولیپید / تری گلیسیرید / استروئیدی (کلسترول) / فوم ( کوتین + سوبرین) و… .
  • فراوان‌ترین لیپیدها تری گلیسیریدها هستند.
  • چرپی غذا + فسفولیپید لسیتین + نمک صفراوی + حرکات مخلوط کننده‌ی روده‌ی باریک   قطره‌های ریز چربی  

مولکول‌های حاصل از گوارش چربی          لیپاز لوزالمعده 

  • گوارش چربی‌ها، بیشتر در اثر فعالیت لیپاز لوزالمعده در دوازدهه انجام می‌شود.
  • آنزیم لیپاز محلول در آب است و زمانی که سطح چربی افزایش پیدا می کند (به قطرات ریز تبدیل می‌شود) اثر می‌گذارد.
  • میسل توسط نمک صفراوی ساخته می‌شود.
  • میسل گویچه‌های استوانه‌ای و کروی است که دارای 20 – 40 مولکول است.
  • میسل یک سر آب‌دوست و یک سر آبگریز دارد.
  • میسل بعد از هیدرولیز چربی، اسیدچرب را در وسط قرار داده و آن را تجزیه می‌کنند.

 

 

 

 

 

 

مشاهده‌ی درون دستگاه گوارش:                                         

            1-درون بینی(آندوسکوپی)              2- کولون بینی(کولونوسکوپی)

 

  • درون بینی: روشی است که با آن می توان درون بخش های مختلف بدن از جمله دستگاه گوارش و درون مری، معده و دوازدهه را مشاهده کرد.
  • از راه دهان و یا برش جراحی وارد بدن می‌شود.
  • برای تشخیص زخم‌ها، سرطان معده، تشخیص عفونت در اثر هلیکوباکترپیلوری و نمونه برداری به کار می‌رود.
  • کولون بینی: روشی برای بررسی کولون یا روده‌ی بزرگ است که به کمک آن روده‌ی بزرگ را تا محل اتصال به روده‌ی کوچک بررسی می‌کنند.
  • برای تشخیص اختلال‌های احتمالی دیواره‌ی روده‌ی بزرگ به کار می‌رود.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جذب مواد و تنظیم فعالیت دستگاه گوارش

جذب مواد در روده‌ی باریک:

محیط داخلی: خون / لنف / آب میان‌بافتی

  • چین‌ها، پرزها و ریزپرزها سبب افزایش سطح تماس فضای درون روده‌ی باریک می‌شود.
  • انقباض یاخته‌ها ماهیچه‌ای مخاط روده موجب حرکت پرزها و درنتیجه جذب بیشتر می‌شود.
  • سلیاک: یک نوع بیماری است که در اثر پروتئین گلوتن یاخته‌های روده تخریب می‌شوند و ریزپرزها و حتی پرزها از بین می‌روند و در نتیجه سطح جذب کاهش شدیدی می‌یابد و بسیاری از مواد مغذی مورد نیاز بدن جذب نمی‌شوند.
  • در هر پرز مویرگ لنفی بسته و سیاهرگ و سرخرگ وجود دارد.
  • مولکول‌های حاصل از گوارش لیپیدها به مویرگ لنفی وارد می‌شوند.
  • یاخته‌ی ترشح کننده‌ی هورمون فقط داخل غده است.
  • عضله‌ی مخاطی با انقباض خود سبب حرکت پرز می‌شود.
  • یاخته ترشح کننده ماده مخاطی ب صورت پراکنده در پرز وجود دارد.
  • دهان / معده جذب اندک است.
  • روده‌ی باریک جذب اصلی صورت می‌گیرد.
  • در دیواره‌ی داخلی روده، چین‌های حلقوی وجود دارد.
  • چین‌های حلقوی شامل لایه مخاط و لایه زیر مخاط هستند.
  • روی چین تعداد زیادی پرزوجود دارد.
  • در تشکیل پرز مخاط شرکت کرده است.
  • سطح پرز از سلول‌های استوانه‌ای تک لایه تشکیل شده است.
  • در پرز بافت پوششی، بافت پیوندی سست و عضله مخاط وجود دارد.
  • در بافت پیوندی پرز لنفوسیت و ماستوسیت وجود دارد.
  • در پرز سرخرگ، سیاهرگ ،مویرگ و مویرگ لنفی بسته وجود دارد.
  • لایه بیرونی دارای رگ خونی است.
  • ریزپرز: غشای یاخته‌های روده‌ی باریک نیز به سمت داخل فضای روده، چین خورده است. به این چین‌های میکروسکوپی، ریزپرز می‌گویند.
  • یاخته‌های ماهیچه‌ای از عضله مخاط کشیده شده است و سبب حرکت پرز و ریزپرز می‌شود.
  • یاخته‌‍‌های شبکه‌ی عصبی، حرکات روده را تنظیم می‌کند.
  • یاخته‌ها عصبی زیر مخاط در جذب، ترشح، حرکات پرز و جریان خون موضعی نقش دارند.
  • سکرتین در حرکات روده نقش دارد.

 جذب گلوکز و آمینواسیدها:                                                      

  • هم انتقالی: گلوکز با کمک مولکول ویژه‌ای همراه با سدیم وارد یاخته‌ی پرز می‌شود ،این روش هم انتقالی نام دارد.
  • انرژی لازم برای ورود گلوکز به یاخته‌ی پرز، از شیب غلظت سدیم فراهم می‌شود.
  • شیب غلظت سدیم با فعالیت پروتئین انتقال دهندهی سدیم – پتاسیم حفظ می‌شود.
  • مولکول پروتئینی(کمک کننده) با انتشار تسهیل شده وارد یاخته پرز روده و فضای بین یاخته‌ای می‌شود.
  • گلوکز با انتشار تسهیل شده، وارد فضای بین یاخته‌ای می‌شود.
  • آنزیم‌های روده‌ی باریک به سمت خارجی غشا متصل است.
  • غلظت گلوکز در فضای روده کمتر از یاخته پوششی پرز است.
  • در هم انتقالی وجود دو مولکول کافی است.

جذب لیپیدها:

 

 

 

   کیلومیکرون           رگ لنفی            مجرای لنفی            سیاهرگ زیرتقوه‌ای چپ و راست (سیاهرگ سینه‌ای)                 

(توسط کبد ساخته می‌شوند.) LDL وLDH            کبد یا بافت چربی           بزرگ سیاهرگ زیرین

  کیلومیکرون با برون‌رانی وارد فضای بین یاخته‌ای می‌شود             سپس با درون بری وارد مویرگ‌لنفی می‌شود       

لیپیدهای آن در کبد و بافت چربی ذخیره می شود            کیلومیکرون همراه با لنف به خون وارد می شود

  • مولکول‌های حاصل از گوارش لیپیدها به درون یاخته‌ی پرز، منتشر می‌شوند.
  • درون یاخته‌ی پرز، تری‌گلیسرید همراه با پروتئین‌ها و سایر لیپیدها به شکل کیلومیکرون در می‌آیند.
  • کیلومیکرون: ذره‌هایی شامل تری گلیسرید، فسفولیپید، کلسترول و پروتئین است.
  • در کبد از لیپیدها، مولکول‌های لیپوپروتئین ساخته می‌شود، که لیپیدها را در خون به بافت‌ها منتقل می‌کند.
  • لیپوپروتئین: ترکیب لیپید و پروتئین است که به دو گروه لیپوپروتئین کم‌چگالLDL و لیپوپروتئین پرچگالHDL
  • لیپوپروتئین کم چگال(LDL): گروهی از لیپوپروتئین‌ها کلسترول زیادی دارند، که لیپوپروتئین کم چگال نام دارند.
  • کلسترول از گروه اول به دیواره‌ی سرخرگ می‌چسبد و به تدریج مسیر عبور خون را تنگ ویا مسدود می‌کند.
  • لیپوپروتئین پرچگال (HDL): درگروهی از لیپوپرتئین‌ها پروتئین از کلسترول بیشتر است که لیپوپروتئین پرچگال نام دارند.
  • لیپوپروتئین‌های گروه دوم، کلسترول‌های چسبیده به دیواره‌ی سرخرگ را جذب می‌کند.
  • زیاد بودن لیپوپروتئین پر چگال نسبت به کم چگال، احتمال رسوب کلسترول را کاهش می‌دهد.
  • چاقی / مصرف بیش ازحد کلسترول / مصرف چربی‌های اشباع، میزان لیپوپروتئین کم چگال را افزایش میدهد.

 

 

 

 

جذب آب و مواد معدنی:

آب          اسمز

در روده‌ی باریک آب از بین ریزپرزها یا یاخته‌ها عبور می‌کند.

مواد معدنی          انتشار/ انتقال فعال      مثل: کلسیم و آهن            انتقال فعال         و         کلر           انتشار

  • یکی از کارهای هورمون پاراتیروئیدی اثر بر ویتامین D است و این هورمون ویتامین D را به شکلی تبدیل می‌کند که می‌تواند جذب کلسیم از روده را افزایش دهد. بنابراین کمبود ویتامین D باعث کاهش جذب کلسیم از روده می‌شود.

 جذب ویتامین‌ها:

ویتامین‌های محلول در چربی( A,E,K,D)             مانند چربی‌ها و همراه آنها، جذب می‌شود.

  • اختلال در ترشح صفرا ممکن است به سوء جذب این ویتامین‌ها و کمبود آنها در بدن منجر می‌شود.

ویتامین‌های محلول درآب               انتشار / انتقال فعال جذب می‌شوند.

ویتامین (12B)             با کمک عامل داخلی معده با روش درون بری، جذب می‌شود.

روده‌ی بزرگ و دفع:

اجزای روده‌ی بزرگ: روده‌ی کور/ کولون بالارو/ کولون افقی/کولون پایین رو/ راست روده

انعکاس تخلیه مدفوع: 

1- تحریک گیرنده‌های حسی راست روده و ارسال پیام به نخاع

  • فرمان حرکتی به ماهیچه صاف راست روده و ماهیچه صاف بنداره داخلی مخرج برای تخلیه مدفوع (دستگاه عصبی خود مختار)
  • کنترل دفع مدفوع به کمک مغز و نخاع از طریق ماهیچه اسکلتی بنداره خارجی مخرج (دستگاه عصبی پیکری)
  • روده‌ی کور ابتدای روده‌ی بزرگ است و به آپاندیس ختم می‌شود.(آپاندیس انتهای روده‌ی کور و ابتدای روده‌ی بزرگ است)
  • راست روده انتهای روده‌ی بزرگ است که دارای بنداره داخلی( ماهیجه صاف / غیرارادی) و بنداره خارجی ( ماهیجه مخطط / ارادی) است.
  • روده‌ی بزرگ پرز ندارد.
  • روده‌ی بزرگ چین و ریزپزر دارد.
  • روده‌ی بزرگ آنزیم ترشح نمی‌کند.
  • یاخته‌های پوششی مخاط روده‌ی بزرگ ماده‌ی مخاطی ترشح می‌کند.
  • روده‌ی بزرگ آب و یون‌ها را جذب می‌کند.
  • حرکات روده‌ی بزرگ آهسته است.

گردش خون دستگاه گوارش:

  • برخلاف اندام‌های دیگر، خون لوله‌ی گوارش به طور مستقیم به قلب برنمی‌گردد.
  • خون لوله‌ی گوارش ابتدا به کبد سپس به قلب می‌رود.
  • سیاهرگ لوله‌ی گوارش       سیاهرگ باب کبدی             کبد               سیاهرگ فوق کبدی          

دهلیز راست           بزرگ سیاهرگ زیرین  

  • طحال/ روده‌ی بزرگ/ روده‌ی باریک/ معده/ پانکراس     خون را ابتدا به کبد و سپس از راه سیاهرگ‌های دیگر به قلب می‌رود.
  • طحال/ روده‌ی بزرگ/ روده‌ی باریک/ معده/ پانکراس از قاعده‌ی سیاهرگ – مویرگ – سیاهرگ پیروی می‌کنند.
  • مقدار گلوکز و آمینواسید: بزرگ سیاهرگ زیرین   <  سیاهرگ فوق کبدی <  سیاهرگ باب کبدی   
  • مواد مغذی به کبد منتقل می‌شود و از مواد جذب شده در کبد، گلیکوژن و پروتئین ساخته می‌شود.
  • موادی مثل آهن و برخی از ویتامین‌ها در کبد ذخیره می‌شود.

تنظیم فرایندهای گوارشی:                                                              

  • دستگاه گوارش دارای دو مرحله است: 1- خاموشی نسبی 2- فعالیت شدید
  • دستگاه گوارش را دستگاه‌های عصبی و هورمونی تنظیم می‌کنند.
  • تنظیم عصبی دستگاه گوارش توسط دستگاه خودمختار انجام می‌شود و به صورت ناخودآگاه است.
  • انجام فعالیت‌های گوارشی با فعالیت‌های بخش‌های دیگر بدن نیز باید هماهنگ شود.
  • در دیواره‌ی لوله گوارش از مری تا مخرج شبکه‌های یاخته‌های عصبی، وجود دارند.
  • شبکه‌های یاخته‌های عصبی تحرک و ترشح را در لوله‌ی گوارش تنظیم می‌کنند.
  • شبکه‌های عصبی روده‌ای می‌توانند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار، فعالیت کنند.                           
  • هورمون‌های بخش‌های معده و روده(سکرتین / گاسترین) که به خون می‌ریزند، همراه با دستگاه عصبی، فعالیت‌های دستگاه گوارش را تنظیم می‌کنند.
  • سکرتین : این هورمون از دوازدهه به خون ترشح می‌شود و با اثر بر روی لوزالمعده موجب افزایش بی‌کربنات می‌شود.
  • گاسترین : این هورمون از بعضی یاخته‌های دیواره معده که در مجاورت پیلور قرار دارند ترشح و باعث افزایش ترشح اسید معده(اثر بر روی یاخته‌های کناری) و پپسینوژن (اثر بر روی یاخته‌های اصلی) می‌شود.
  • سکرتین سبب خنثی‌تر شدن اسید می‌شود.
  • گاسترین سبب اسیدی‌تر شدن، می‌شود.

وزن مناسب:  

  • علت افزایش اضافه وزن و چاقی : استفاده از غذاهای پرانرژی، عوامل روانی(مثل: شیوه‌ی زندگی کم تحرک و…)، ژن افراد
  • چاقی، سلامت فرد را به اخطر می اندازد و احتمال ابتلا به بیماری ها (مانند: دیابت نوع(2)، انواعی از سرطان، تنگ شدن سرخرگ ها و…) را افزایش می‌دهد.
  • برای تعیین وزن مناسب از نمایه توده‌ی بدنی استفاده می‌کنند.
  • نمایه توده‌ی بدنی برابراست با جرم بر روی مربع قد
  • وزن هر فرد به تراکم استخوان، مقدار بافت ماهیچه و چربی بدن او بستگی دارد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تنوع گوارش در جانداران

دستگاه گوارش در جانداران:    1- سطح بدن        2- کریچه گوارشی         3- حفره‌ی گوارشی          4- لوله گوارش

سطح بدن:

برخی تک یاختگان و کرم کدو(در گروه کرم پهن قرار دارد): مواد مغذی را از سطح یاخته یا بدن

به‌طور مستقیم از محیط با انتشار دریافت می‌کنند.                                                                                       

کرم کدو : فاقد دهان و دستگاه گوارش است            مواد مغذی را از سطح بدن جذب می‌کنند.

برخی تک یاختگان: تمام مواد مغذی را از سطح یاخته، جذب می‌کنند.

برخی جانداران مواد مغذی را از سطح بدن به‌طور مستقیم از محیط دریافت می‌کنند.

کریچه گوارشی:                                                                                                    

در این روش، مواد غذایی به کمک آنزیم‌های کریچه ،گوارش پیدا می‌کنند، بنابراین، گوارش درون یاخته است.

پارامسی:

 

حرکت مژک‌ها سبب انتقال غذا به حفره‌ی دهانی         در انتهای حفره، کریچه غذایی تشکیل می‌شود          با اتصال‌کافنده‌تن به کریچه، کریچه گوارشی تشکیل می‌شود          پس از جذب مواد گوارش یافته و باقی ماندن مواد گوارش نیافته، کریچه دفعی تشکیل می‌شود           محتویات کریچه دفعی از طریق منفذ دفعی یاخته خارج می‌شود.

  • در همه‌ی قسمت‌های بدن، حتی انتهای حفره دهانی دارای مژک است.
  • کریچه غذایی در سیتوپلاسم حرکت زیگزاگی دارد.
  • کافنده‌تن (لیزوزوم): اندامکی است که دارای آنزیم‌های گوارشی است، و زمانی که به کریچه غذایی می‌پیوندد، آنزیم‌های خود را به درون کریچه آزاد می‌کند.
  • آنزیم‌های خود را به درون کریچه آزاد می‌کند.
  • غشای کافنده‌تن با کریچه غذایی ادغام می‌شود و سپس کریچه گوارشی را تشکیل می‌دهد.
  • در گوارش پارامسی، ماده‌ی دفعی از کریچه به منفذ دفعی خارج نمی‌شود و ماده‌ی دفعی دیگری می‌تواند در سیتوپلاسم وجود داشته باشد.
  • بسیاری از جانوران، درون بدن خود جایگاه ویژه‌ای برای گوارش غذا دارند، این جایگاه در خارج از محیط داخلی یعنی خارج از خون و یاخته های بدن است، به این ترتیب، آنزیم‌های گوارشی در این جایگاه ریخته می‌شوند وغذا، گوارش برون یاخته‌ای پیدا می‌کند.

حفره‌ی گوارشی:

  • در بی‌مهرگان(مانند مرجان ها مثل هیدر): در کیسه‌ی منشعبی به نام حفره‌ی گوارشی انجام می‌شود. این حفره فقط یک سوراخ برای ورود و خروج مواد دارد.
  • حفره‌ی گوارشی در گوارش و گردش مواد نقش دارد.
  • ابتدا گوارش برون سلولی سپس گوارش درون سلولی صورت می‌گیرد.
  • یاخته‌های حفره گوارشی آنزیم‌هایی ترشح می‌کنند که فرایند برون یاخته‌ای را آغاز می‌کنند.
  • یاخته‌های حفره گوارشی، ذرات غذا را با ذره خواری (فاگوسیتوز) دریافت می‌کنند.
  • فرایند گوارش درون یاخته‌ای در حفره‌ی غذایی ادامه می‌یابد، و ذرات غذایی با درون‌بری وارد یاخته می‌شوند.
  • حفره گوارشی هیدر دارای دو لایه است : لایه داخلی و لایه خارجی
  • یاخته‌های داخلی حفره گوارشی هیدر دو نوع هستند: 1- تاژک دار       گوارش درون یاخته‌ای را انجام می‌دهند.

                                                                       2-  بدون تاژک            آنزیم ترشح می‌کنند.

  • تعداد یاخته‌های تاژک‌دار نسبت به یاخته‌های بدون تاژک بیشتر است.
  • نقش تاژک: مخلوط کردن آنزیم گوارشی با ذرات غذایی است.
  • یاخته‌های تاژک دار دارای دو تاژک هستند.
  • یاخته‌های حفره‌ی گوارشی هیدر پوششی استوانه‌ای و مکعبی است.
  • پلاناریا: یاخته‌های پوششی سطحی‌اش می‌توانند مواد زائد نیتروژن‌دار به محیط وارد کنند.

 

 

لوله‌ی گوارش:

این لوله در اثر تشکیل مخرج، شکل می‌گیرد و امکان جریان یک طرفه‌ی غذا را بدون مخلوط شدن غذای گوارش یافته و مواد دفعی فراهم می‌کند.      

ملخ:

 

 

 

 

آرواره‌ها + آغاز گوارش مکانیکی            دهان + آغاز گوارش شیمیایی + آنزیم آمیلاز             مری + ادامه گوارش        

پیش معده + خردشدن بیشتر غذا + گوارش شیمیایی + گوارش مکانیکی           چینه‌دان + ذخیره‌ی غذا + ادامه گوارش                    

کیسه معده (گوارش برون یاخته‌ای کامل می‌شود)          معده (جذب)          روده          راست روده ( جذب آب و یون)          

                                                                                                                                 خروج مدفوع از مخرج

  • ملخ، حشره گیاه خواری است.
  • ملخ گلیکوژن وارد دهان نمی‌کند ولی در روده‌ی خود در صورت نیاز گلیکوژن (قند ذخیره‌ای) را گوارش می‌دهد.
  • ملخ، دارای 7 غده بزاقی است که در زیر چینه‎دان قرار دارد.
  • چینه‌دان: بخش حجیم انتهای مری است و غذا در آن ذخیره و نرم می‌شود.
  • گوارش کربوهیدرات در چینه‌دان ادامه می‌یابد.
  • چینه‌دان آنزیم ترشح نمی‌کند.
  • معده و کیسه‌ی معده، آنزیم‌های خود را به درون پیش معده ترشح می‌کنند.

 

 

کرم خاکی:

 

  • کرم خاکی دارای چینه‌دان است که به ذخیره‌ی غذا کمک می‌کند. این ساختار به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی مورد نیاز خود را تامین کند.
  • فاقد معده است.
  • دارای روده‌ی طویل است.
  • گوارش مکانیکی در سنگدان شروع می‌شود.
  • گوارش اصلی و جذب در روده است.
  • قلب کمکی کرم خاکی در اطراف مری قرار گرفته است.

   دهان          حلق           مری            چینه‌دان           سنگدان           روده           مخرج

پرندگان دانه‌خوار:

  • پرندگان دانه‌خوار برای آسیاب کردن غذا، سنگدان دارند.
  • سنگدان از بخشی عقبی معده تشکیل می‌شود و دارای ساختاری ماهیچه‌ای است.
  • سنگریزه‌هایی که پرنده می‌بلعد، فرایند آسیاب کردن غذا را تسهیل می‌کنند.
  • کبوتر دارای کبد است و بخشی از سنگدان با کبد در تماس است.

کبوتر:

 

 

 

 

 

 

   دهان         مری          چینه‌دان          معده           سنگدان           روده‌ی باریک           روده‌ی بزرگ           مخرج

 

پستانداران نشخوارکننده:                               

پستانداران نشخوارکننده، نظیر گاو و گوسفند، معده چهار قسمتی دارند:

1-سیرابی   2- نگاری     3- هزارلا       4- شیردان       

  • بزرگ ترین قسمت معده: سیرابی             کوچک ترین قسمت معده: نگاری                      معده واقعی: شیردان
  • این جانوران به سرعت غذا می‌خورند تا در فرصت مناسب یا مکان امن غذا را با نشخوارکردن وارد دهان کنند و بجوند.
  • ابتدا غذا نیمه جویده شده وارد سیرابی می‌شود و در آن جا در معرض میکروب‌ها قرار می‌گیرند. و میکرو‌ب‌ها به کمک

حرارت بدن، ترشح مایعات و حرکات سیرابی تا حدودی توده‌ی غذا را گوارش می‌دهند.

  • در نشخوارکنندگان، وجود میکروب برای گوارش سلولز ضروری است.
  • سلولز مقدار زیادی انرژی دارد ولی اغلب جانداران فاقد توانایی تولید آنزیم سلولاز برای گوارش آن هستند.
  • عمل گوارش میکروبی، قبل از گوارش آنزیمی است.
  • میکروب‌های تجزیه کننده می‌توانند در نگاری دیده شوند.

   گاو:                                                                                                                   

 

  دهان        مری         سیرابی +گوارش میکروبی         نگاری         مری        دهان         مری        سیرابی         نگاری         

روده + جذب               شیردان + گوارش آنزیمی          هزارلا(جذب آب)   

گیاه‌خواران غیرنشخوارکننده:

  • عمل گوارش میکروبی، پس از گوارش آنزیمی صورت می‌گیرد.
  • در روده‌ی کور سلولز آب کافت می‌شود.
  • گوارش سلولز در روده‌ی باریک انجام نمی‌شود.

 

 

گوارش در جانوران گیاه‌خوار:

پستانداران گیاه‌خوار که از علف‌ها و سایر گیاهان تغذیه می‌کنند، دو گروه اصلی را تشکیل‌ می‌دهند؛ (1) چرندگان، مثل

سمداران (اسب، گوزن، بزکوهی، گاو، گوسفند و بز)، (2) جوندگان، مثل بسیاری از راسته‌های جونده ‌سانان و خرگوش‌سانان. درگیاه‌خواران، دندانه‌های نیش یا وجود ندارند و یا کوچک شده‌اند، درحالی که دندان‌های پیش آسیا و آسیا که برای آسیاب‌کردن سازش یافته‌اند پهن و معمولا دارای تاج بلند هستند. جونده سانان( مثل سگ آبی) دارای دندان‌های پیشین تیز اسکنه‌ای هستند که در تمام طول عمرشان رشد می‌کند و بایستی هم پای رشد ممتدشان سایده شوند.

پستانداران گیاه‌خوار دارای تعدادی سازش‌های قابل توجه برای فائق آمدن بر رژیم غذایی گیاهی الیاف‌دار هستند. سلولز قندها که در ساختار گیاهان بکار می‌رود، از زنجیره طویلی از مولکول‌های گلوکز تشکیل شده است و بنابراین بصورت بالقوه منبع غذایی مغذی محسوب می‌شود. اما مولکول‌های گلوکز در ساختمان سلولز توسط پیوندهای شیمیایی بهم متصل شده‌اند که آنزیم‌های شکننده سلولز (سلولاز) را نمی‌سازد. در عوض، جایگاه‌های تخمیر روده‌های مهره‌داران گیاه‌خوار، دارای باکتریی‌ها و تک‌یاختگان غیر هوازی است. هیدرات‌های کربن ساده، پروتئین‌ها و چربی‌های تولید شده توسط موجودات ذره‌بینی می‌تواند توسط میزبان جلب شود و میزبان خود قادر است موجودات ذره‌بینی را هضم کند.

در برخی گیاه‌خواران مثل اسب، گورخر، خرگوش، فیل، تعدادی از نخستیان و تعداد زیادی از جوندگان تخمیر در روده بزرگ و در کیسه‌های بزرگ جانبی، یا فرعی، به‌نام سکوم صورت می‌گیرد. هرچند مقداری از عمل جذب در روده بزرگ و سکوم رخ می‌دهد، بیشتر عمل تخمیر بعد از مناطق جذب‌کننده اولیه (روده کوچک) اتفاق می‌افتد و مقداری مواد غذایی در مدفوع تلف می‌شود. خرگوش‌سانان و تعداد زیادی از جونده‌سانان مدفوع خود را می‌خورند (مدفوعخواری). و با دومین عبور مواد غذایی از روده‌شان، موادغذایی اضافه‌شده را استخراج می‌کنند.

نشخوارکنندگان (گاو، گاومیش، بوفالو، بزها، بزهای‌کوهی، گوسفند، گوزن، زرافه، کاپی) دارای معده چهار قسمتی بزرگ هستند.

هنگامی که یک نشخوارکننده تغذیه می‌کند، علف از طریق مری به سمت سیرابی پایین می‌رود تا توسط موجودات ذره‌بینی هضم شود و سپس این مواد غذایی به شکل گلوله‌های کوچک قابل نشخوار در می‌آید در هنگام استراحت، سیرابی مواد قابل نشخوار را به دهان برمیگرداند و این مواد به آرامی به‌صورت طولانی جویده می‌شوند تا الیاف آن خرد گردند. غذا مجددا بلعیده شده و به سیرابی برمی‌گردد تا باکتری‌ها و تک‌یاختگان تجزیه‌کننده سلولز، تخمیر را ادامه دهند.  این تخمیر به سمت نگاری و سپس به هزارلا می‌رود تا آب، غذای حل‌شده و تولیدات میکروبی جذب شوند. باقیمانده به سمت شیردان (معده اسیدی حقیقی) و روده‌کوچک می‌روند تا آنزیم‌های تجزیه کننده پروتئین‌ها ترشح شود و هضم معمولی اتفاق بیافتد.

 

 

 

سوالات کنکور سراسری

  • کدام عبارت، فقط درباره‌ی بعضی از بی‌مهرگانی صادق است که نوعی نفریدی دارند؟ (سراسری99)
  • به کمک یاخته و یا بخشی از آن، اثر محرک را دریافت می‌نمایند.
  • به منظورتنظیم فشار اسمزی بدن خود، از کریچه‌های انقباضی استفاده می‌کنند.
  • ساختاری جهت بستن منافذ موجود در ابتدای لوله‌های منشعب و مرتبط تنفسی دارند.
  • یاخته‌‎های حفره‌ی گوارشی آن‌ها، ذره‌های مواد غذایی را از طریق فاگوسیتوز دریافت می‌کنند.
  • کدام مورد، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟( سراسری99)

« در انسان، ………………… ماهیچه‌های حلقوی (اسفنکترهای) لوله‌ی گوارش، فقط ……………………….. .»

  • بعضی از – یاخته‌های تک هسته‌ای دارند.
  • همه‌ی – هنگام عبور مواد از انقباض رها می‌شوند.
  • همه‌ی – تحت تاثیر بخش خودمختار دستگاه عصبی قرار دارند.
  • بعضی از – پرندگان، نسبت به سایر مهرداران، انرژی بیشتری را به هنگام حرکت مصرف می‌کنند.

3-کدام گزینه، عبارت زیر را به طور مناسب کامل میکند؟ (سراسری99)

« قبل از ورود کیموس به بخشی از لوله گوارش انسان که مراحل پایانی گوارشی مواد غذایی در آن آغاز می‌شود، ……………… .»

  • کربوهیدرات‌ها به مونوساکارید تبدیل می‌گردند.
  • تحت تاثیر پروتئازها، پروتئین‌ها به آمینواسیدها تجزیه می‌گردند.
  • فراوان‌ترین لیپیدهای رژیم غذایی، به‌طور کامل گوارش می‌یابند.
  • یاخته‌های پوششی سطحی و بعضی یاخته‌های غدد، ماده مخاطی زیادی ترشح می‌کنند.

4-گزینه برای تکمیل عبارت زیر مناسب است؟( سراسری99)

« در بخشی از لوله‌ی گوارش ……………………… .»

  • گاو که آنزیم‌های گوارشی جانور ترشح می‌گردند، مواد غذایی تا حدود زیادی آبگیری می‌شوند.
  • اسب ک در محل اتصال روده‌ی بزرگ و روده‌ی کوچک قرار دارد، سلولاز جانور وارد عمل می‌شود.
  • پرنده که فرایند آسیاب کردن غذا انجام می‌شود، آنزیم‌های گوارشی جانور ترشح می‌گردد.
  • ملخ که غدا نرم و ذخیره می‌شود، مواد غذایی تا حدی گوارش یافته‌اند.

 

5- چند مورد، در ارتباط با انسان صحیح است؟ (سراسری99)

الف- به‌دنبال تحلیل لایه مخاطی معده، فرد به نوعی کم خونی مبتلا می‌شود.

  • – به‌دنبال تنش‌های مداوم و طولانی مدت، گلوکز خوناب (پلاسما) افزایش می‌یابد.
  • – به‌دنبال انسداد مجرای صفراوی، در روند انعقاد خون اختلال ایجاد میشود.
  • – به‌دنبال هر اختلال در بخش‌های درون‌ریز لوزالمعده، تراکم +𝑁𝑎 در یاخته‌های عصبی کاهش می‌یابد.

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

6 – در ارتباط با کمبود ترشح کلریک اسید بدن انسان، کدام مورد غیر ممکن است؟ (سراسری99)

  • میزان خون بهر (هماتوکریت) بدن فرد تغییر می‌یابد.
  • هضم پروتئین‌های فرد دستخوش اختلال شود.
  • اختلالی در عملکرد شبکه‌های یاخته های عصبی رخ داده باشد.
  • همه ترشحات برون‌ریز در طول لوله گوارش فرد کاهش یابد.

7-عبارت درباره‌ی بخش مورد نظر، صحیح است؟ (سراسری99)

 

 

  • برخلاف بخشی که استخوان‌ها را به هم متصل می‌کند، انعطاف پذیری کمی دارد.
  • همانند بخشی که هر دسته تار ماهیچه‌ای را احاطه می‌نمایند، ماده زمینه‌ای اندکی دارد.
  • همانند بخشی که یاخته‌های پوششی روده‌ی باریک را پشتیبانی می‌کند، دارای یاخته‌های زیادی است.
  • برخلاف بخشی که یاخته‌های پوششی معده را به یکدیگر متصل نگه میدارد، واجد رشته‌های گلیکوپروتئین است.

8- ویژگی مشترک جانوری که زاده‌هایشان را به کمک غدد شیری خود تغذیه می‌کنند، کدام است؟ (سراسری99)

  • گوارش میکروبی در آن‌ها پس از گوارش آنزیمی صورت می‌گیرد.
  • فشارخون ریوی در آن‌ها کمتر از فشارخون گردش عمومی بدن است.
  • هوا به کمک مکش حاصل از فشار مثبت به شش‌های آن‌ها وارد می‌شود.
  • به هنگام بارداری نوعی پرده جنینی از اختلات خون مادر و جنین جلوگیری می‌کند.

 

 

9- کدام عبارت، در ارتباط با شبکه‌های یاخته‌های عصبی دستگاه عصبی روده‌ای لوله‌ی گوارش انسان درست است؟(سراسری98)

  • فقط در لایه‌ی ماهیچه‌ای دیواره‌ی روده نفوذ می‌کند.
  • فقط میزان ترشح را در بخش روده تنظیم می‌نماید.
  • می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند.
  • به‌ندرت تحت تاثیر دستگاه عصبی خودمختار قرار می‌گیرد.

10- در انسان، به منظور ورود مولکول‌های گلوکز به یاخته‌های پوششی پرز روده، چند مورد زیر ضروری است؟(سراسری98)        الف- حضور مولکول‌های ویژه‌ی پروتئینی در غشای یاخته         ب- فعالیت پروتئین انتقال دهنده‌ی سدیم- پتاسیم         ج- انرژی حاصل از شیب غلظت سدیم                                 د- تشکیل کیسه‌های غشایی

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

11-کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

 «در………………، ساختاری که به ذخیره‌ی غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی مورد نیاز خود را تامین کند ………………………. .» (سراسری98)    

  • ملخ – در بالای غدد ترشح کننده‌ی آمیلاز قرار دارد.
  • گوسفند – تا حدود زیادی به آبگیری مواد غذایی می پردازد.
  • کرم خاکی – دندانه‌هایی برای خرد کردن بیشتر مواد غذایی دارد.
  • پرنده دانه‌خوار – مواد غذایی را ابتدا به بخش عقبی معده وارد می‌نماید.

12-در یک فرد بالغ، آهن آزاد شده از هموگلوبین در داخل اندامی از بدن که خون لوله‌ی گوارش ابتدا به آن وارد می‌شود، ذخیره می‌گردد، چند مورد، درباره‌ی این اندام صحیح است؟ (سراسری98)   

      الف – در تولید کلسترول نقش دارد.

  • – بر سرعت تولید یاخته‌های قرمز خون تاثیرگذار است.
  • – از طریق یاخته‌های بنیادی خود، گویچه قرمز تولید می‌نماید.
  • – فاصله‌ی یاخته‌های پوششی در مویرگ‌های آن بسیار زیاد است.

1)1                            2)2                          3)3                        4)4

بهترین کلاس آنلاین کنکور

بهترین کلاس آنلاین فیزیک  و ریاضی با رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک و ریاضی و زیست و شیمی ایران

بهترین کلاس آنلاین فیزیک  و ریاضی با رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک و ریاضی و زیست و شیمی ایران

کلاس آنلاین فیزیک با مهندس مهدی باباخانی ( مدرس برنامه های تلویزیونی و مدرس DVD های آموزشی مخ از موسسه گاج و مدرس کلاس های آنلاین گاجینو و مدرس برتر تهران و دبیر پروازی به شهرهای شیراز و تبریز و مشهد و بوشهر) با 20 سال سابقه تدریس دارای رنکینگ شماره 1 بهترین دبیران فیزیک ایران

و کلاس آنلاین ریاضی با مهندس سامان سلامیان  آقای خاص ریاضی و رنکینگ شماره 1 بهترین دبیران ریاضی ایران

 هم اکنون در ایران توسط در مجموعه کارنامه خرد برگزار می‌شود.

جهت هماهنگی و ثبت نام بهترین کلاس آنلاین کنکور با رنکینگ شماره یک دبیران ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
بهترین کلاس آنلاین کنکور

معرفی بهترین اساتید در کلاسهای آنلاین

مقاله بهترین همایش های آنلاین را از اینجا بخوانید

 

چرا تدریس آنلاین ؟  چرا کارنامه خرد؟ 

مجموعه آموزشی کارنامه خرد با مدیریت استاد مهدی باباخانی ،به عنوان یکی از اولین پلتفرم های تدریس آنلاین در ایران از سال ۸۹ با استفاده و به کارگیری دبیران برند ایران و با استفاده از سیستم مشاوره بسیار قوی و استفاده از زیرساختهای مستحکم فضای مجازی کلاسهای مجازی و بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی و بهترین کلاس آنلاین کنکور ریاضی و بهترین کلاس آنلاین کنکور انسانی را برگزار نموده است.

از مهمترین شاخصه های بهترین کلاس آنلاین تجربی و بهترین کلاس آنلاین ریاضی در مجموعه کارنامه خرد ،می توان به این موضوع اشاره نمود که دانش‌آموزان با صرف هزینه ای معقول و مناسب نسبت به سایر موسسات مشابه می توانند از بهترین دبیران کنکور ایران  در بهترین مجموعه آموزش آنلاین کنکور ،استفاده نمایند، همچنین دانش آموزان پس از ثبت نام در بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی ایران می‌توانند به جزوات نکته و تست بهترین اساتید کنکور ایران دسترسی پیدا کنند.

در بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی که در مجموعه کارنامه خرد برگزار می‌شود، شما میتوانید رنگینگ شماره ۱ دبیران ریاضی ایران یعنی استاد سامان سلامیان  و رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک ایران یعنی استاد مهدی باباخانی و رنکینگ شماره ۱ دبیران زیست ایران یعنی استاد حمیدرضا زارعی نویسنده  ی محترم کتاب خط ویژه گاج را توأمان و همزمان در یک آموزشگاه و مجموعه آموزشی در اختیار داشته باشید.

در سایر آموزشگاه ها و موسسات مشابه عموما عرف بر آن است که ،فقط یکی از دبیران از دبیران مرجع و شاخص بوده و سایر دبیران کاملاً عادی و در سطوح پایین تر می باشند اما ،ما در کارنامه خرد مفتخریم بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی در ایران را منحصراً با دبیران برند و دارای رنگینگ شماره یک ایران برای تان برگزار  می نماییم. از دیگر ویژگی‌های بهترین کلاس کنکور آنلاین ایران، در کارنامه خرد می توانیم به واقعی و زنده بودن کلاس ها هنگام تدریس آنلاین اشاره کنیم. هم اکنون برخی از موسسات با سوء استفاده از اطمینان دانش آموزان و خانواده های آنها، فیلم های ضبط شده را به عنوان تدریس آنلاین برای دانش‌آموزان پخش می نمایند. مهمترین ویژگی این موسسات آن است که ،برای آن که دستشان  برای دانش آموزان و اولیای آنها رو نشود ادعا می‌کنند که به علت تراکم کلاس چت روم را بسته ایم و امکان پرسش و پاسخ وجود ندارد، در واقع این دسته  از موسسات با این تریک و با این حقه فیلم های از پیش ضبط شده را به عنوان فیلم های آنلاین به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند .اما ما در مجموعه آموزشی کارنامه خرد ،به عنوان برگزارکننده بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی و بهترین کلاس آنلاین کنکور ریاضی و بهترین کلاس آنلاین کنکور ریاضی ،کلاس های آنلاین  ما را به صورت زنده مشاهده خواهید نمود و همچنین به صورت زنده امکان پرسش اشکالات خود را از اساتید خواهید داشت و اساتید بلافاصله پس از مطرح شدن سوالات شما ،به سوالات شما پاسخگو خواهند بود.

از دیگر ویژگی‌های بهترین کلاس آنلاین کنکور در ایران ،در مجموعه کارنامه خرد می توانیم به اجرای زنده کلاس ها در فضای استودیو اشاره کنیم، در این روش از برگزاری کلاس های آنلاین ،شما میتوانید تصویر استاد و تصویری از یک تخته بزرگ را در هنگام تدریس مشاهده نمایید.

همچنین از دیگر ویژگی های بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی و بهترین کلاس آنلاین کنکور ریاضی در مجموعه کارنامه خرد ،ارسال فیلم ضبط شده در استودیو برای مرور مجدد دانش آموزان در کلاس می باشد .در اکثر موسسات کنکوری پس از برگزاری کلاس ها فیلمی فاقد کیفیت و با تصویری بسیار ریز و کوچک از استاد به مدت محدودی روی سایت ها قرار می گیرد و پس از زمان کوتاهی از روی سایت ها حذف می شود .اما ،ما در مجموعه کارنامه خرد پس از برگزاری بهترین کلاس آنلاین فیزیک و بهترین کلاس آنلاین ریاضی و بهترین کلاس آنلاین شیمی و بهترین کلاس آنلاین زیست شناسی توسط دبیران برند ایران ،فیلم های ضبط شده در استودیو را نیز با فاصله زمانی کوتاهی برای شما ارسال خواهیم نمود.همچنین در   بهترین کلاس آنلاین فیزیک   و بهترین کلاس آنلاین کنکور ایران که در موسسه کارنامه خرد برگزار می‌شود، از دیگر ویژگی‌های مهم می توانیم به وجود گروه رفع اشکال توسط اساتید اشاره نماییم.

اکثر  موسساتی که اقدام به برگزاری کلاسهای آنلاین می‌نمایند، عموماً پلن و برنامه مناسبی برای بحث رفع اشکال ندارند و برخی نیز فقط از دستیاران اساتید ،برای پاسخ به تعداد معدودی از سوالات استفاده می نمایند .اما ،ما در مجموعه کارنامه خرد به ازای هر ۵۰ نفر از دانش آموزان یک گروه رفع اشکال با حضور اساتید و با حضور دستیاران ارشد آنها ایجاد می نمایم که، در وهله اول دانش‌آموزان، سوالات خود را در گروه مطرح نموده و اگر از بین دانش‌آموزان کسی بتواند پاسخگو باشد و اشکالات را برطرف نماید در گروه پاسخ های خود را قرار می دهد و در غیر اینصورت استاد یا دستیار ارشد ایشان وارد بازی شده و رفع اشکال کاملاً حرفه ای را برگزار خواهند نمود .همچنین اگر اشکالی وجود داشته باشد که ،در بین تمامی دانش‌آموزان مشترک باشد و دارای نکته خاص و جالبی باشد، استاد نسبت به حل و بررسی سوال به صورت یک کلیپ کوتاه آموزشی اقدام خواهد نمود.همچنین از دیگر ویژگی های بهترین کلاس آنلاین کنکور تجربی و بهترین کلاس آنلاین کنکور ریاضی و بهترین کلاس آنلاین کنکور انسانی در کارنامه خرد، می توانیم به برگزاری کلاسهای وی آی پی برای دانش آموزانی که برای رتبه های دورقمی و سه رقمی تلاش می کنند اشاره کنیم. کلاس های وی آی پی به صورت رایگان بوده  و ویژه دانش آموزانی است که، در کلاس های عادی ثبت نام نموده اند ،اما تمایل دارند سوالات دشوارتر و سوالات چالشی تر را برای مبارزه برای رتبه های برتر به دست آورند.

نظرسنجی بهترین دبیران کنکور ایران را از اینجا ببینید

 

 نکاتی که پیش از شروع نخستین جلسه کلاس آنلاین کنکور خود باید بدان توجه نمایید:

 مورد اول آنکه ،از  مسوول مجموعه ای که قرار است کلاسهای آنلاین تان برگزار شود ، نام بستر برگزاری کلاس آنلاین را بپرسید .برخی از موسسات از از اسکای روم و بعضی از موسسات از اسکایپ و برخی دیگر نیز از بیگ بلو برای میزبانی کلاسهای آنلاین استفاده می نمایند .بنابراین با توجه به این که محیط کاربری این سه مجموعه با یکدیگر تفاوت زیادی دارد، دانستن بستر برگزاری کلاس و دیدن چند نمونه فیلم آزمایشی و آموزشی برای کار کردن با آن محیط کاربری بسیار ضروری است .به عنوان مثال ،اگر کلاس های آنلاین کنکور شما در محیط اسکای روم برگزار می‌شود ،بهتر است تعدادی فیلم آموزش و کارکردن با محیط اسکای روم را دانلود نمایید و پیش از آغاز کلاس ها مشاهده کنید تا ،در هنگام برگزاری کلاس آنلاین کنکور خود بدون هیچ مشکلی تمام حواس  و توجه‌تان فقط به کلاس باشد و نکات غیر آموزشی خللی در کار شما به وجود نیاورد.

اما نکته دوم ،که پیش از آغاز اولین جلسه کلاس آنلاین خود باید مد نظر داشته باشید این است که ،از مسئولین سایت و مسئولین ثبت نام لینک برگزاری کلاس آنلاین خود را دریافت نمایید و اگر قرار است کلاس را از طریق کامپیوتر ببینید ،واتساپ بر روی کامپیوتر خود ارسال نمایید، برای این کار می توانیم کلمه واتس آپ را در گوگل کامپیوتر خود سرچ نموده وارد واتساپ شویم سپس تمام محتویات واتس آپ گوشی خود را در کامپیوتر نیز مشاهده خواهید نمود و میتوانید بر روی لینک کلاستان کلیک کنید.

اما ،از دیگر چیزهایی که باید از مسئول کلاستان مطالبه نمایید ،دریافت نام کاربری و کلمه عبور است . شما پس از آنکه بر روی لینک کلاس کلیک نمودید وارد سایت مورد نظر برای برگزاری کلاس شده و در سایت از شما کلمه عبور و نام کاربری که شما پس از ورود این اطلاعات می توانید وارد کلاس می شوید.

از دیگر مواردی که، پس از ورود به سایت باید لحاظ نمایید آن است که اگر در کلاس هر ابهام و پرسشی که برای شما به وجود آمد می توانید با کلیک کردن روی آیکون علامت دست برای پرسش از استاد کلاس کسب اجازه نمایید و در صورتی که به شما اجازه داده شد ،خود را در چت و یا شاید با اجازه استاد و صدا یا چت برای شما نیز فعال شود که در این صورت کاملاً ریلکس اشکال و ایراد خود را از استاد کلاس پرسش نمایید.

همچنین مورد دیگر برگزاری کلاس های آنلاین آن است که ،شما حتماً باید پیش از استاد در کلاس آماده باشید و حضور در کلاس های آنلاین حضور یابید ،زیرا تاخیر در کلاسهای آنلاین علاوه بر آن که باعث می‌شود توالی و ترتیب دروس و نظم ذهنی تان را از دست ندهید .اساتید نیز تاخیر و یا عدم حضور در این کلاس ها را توهین به خود تلقی نموده و همانند کلاسهای حضوری رعایت ادب و نزاکت در برابر استاد بسیار بسیار الزامیست.

همچنین از نکات دیگری که در حین برگزاری بهترین کلاس های آنلاین کنکور باید به خاطر بسپارید که آن است که پس از آغاز کلاس و پس از تدریس استاد محترم تمام چیزهایی که به شما آموزش داده می شود را به طور کامل در جزوات خود بنویسید

همچنین سعی کنید در کلاسهایی ثبت نام نمایید که پس از برگزاری کلاس آنلاین کنکور تان،  فیلم های آموزشی را برای شما ارسال نمایند تا اگر بخش هایی از درس را به خوبی متوجه نشدید با دیدن فیلم‌های آفلاین و فیلم های ضبط شده بتوانید آموخته های خود را تکمیل نمایید همچنین در هنگام برگزاری کلاسهای آنلاین کنکور سعی کنید پیش از برگزاری کلاس استراحت کافی داشته باشید تا با انرژی و راندمان بسیار بالا در کلاس های تدریس آنلاین کنکور خود شرکت نمایید همچنین تلاش نمایید در هنگام برگزاری کلاسهای آنلاین خود را در یک کلاس حضوری تخیل و تصور نمایید و تلاش کنید همانند کلاس های حضوری در زمان هایی که به شما داده می شود به سوالات مطرح شده و به تست های داده شده پاسخ دهید

همچنین به هیچ عنوان در کلاسهای آنلاین کنکور غیبت نکنید و تحت هر شرایطی آن تایم در سر کلاس‌های خود حاضر باشید .گاهی اوقات برخی از دانش آموزان برنامه‌های درسی خود عقب می‌افتند ،برای آنکه عذاب وجدان نگیرند ذهنشان سعی می کند آنها را فریب دهد و با خود می‌گویند چند جلسه غیبت می کنم تا درس هایم هماهنگ شود و بعد از آن در کلاس ها شرکت می کنم، که این موضوع باعث می‌شود دانش‌آموزان از درس و از سیستم آموزشی کنده شده و جدا شوند  و به قول معروف  قطاری که از ریل خارج شده است .اگرچه آزاد است اما هیچگاه به مقصد و هدف خود نمی رسد، بنابراین توصیه می‌کنیم پیوستگی خود به برنامه کلاسها را در تمام طول سال تحصیلی حفظ نمایید و حتی یک جلسه نیز غیبت ننمایید .هنگامی که شما در یکی از جلسات غیبت می کنید فاصله کلاس قبلی و کلاس بعدی شما دو هفته می‌شود یعنی شما دو هفته از ریل و از مسیر صحیح آموزش جدا خواهید شد و این صدمات بسیار زیادی را به سیستم آموزشی و درس‌خواندن شما وارد خواهد کردو

همچنین توصیه دیگری که برای شرکت در کلاسهای آنلاین کنکور به شما داریم آن است که ،قبل از آغاز هر جلسه پیش مطالعه‌ای از دروس ارائه شده داشته باشید. زیرا آموزش آنلاین دشواری ها و سختی های خاص خود را دارد و چون شما به عنوان یک دانش آموز سالیان متمادی در سیستم های آموزشی حضوری تحصیل نموده اید. بنابراین ممکن است در تدریس آنلاین به چالش هایی بر بخورید پس بهتر است برای استفاده بهینه از کلاس‌های تان همیشه و همواره قبل از هر جلسه حدود ۲۰ الی ۲۵ دقیقه را به پیش مطالعه و پیش خوانی اختصاص دهید تا در سر کلاس درسی مطالب را با سرعت بالاتری فرا بگیرید.

توصیه دیگری که به شما میکنیم آن است که، تکالیف داده شده را بسیار منظم و با تعهد بسیار بالا انجام دهید. از آنجایی که در کلاس‌های حضوری معمولاً اساتید تکالیف را نگاه کرده و با کسانی که کوتاهی کرده‌اند برخورد می نمایند و چون نظم و دیسیپلین کلاس های حضوری در دیدن تکالیف را نمی توان در کلاسهای آنلاین کنکور برقرار نمود .بنابراین ضروری است شما به عنوان یک فرد متعهد خود را ملزم به انجام تمام تکالیف داده شده بدانید و یادتان باشد دبیران در کلاس های آموزشی آنلاین چوب جادوگری ندارند تا به شما بزنند و شما بدون تلاش و بدون زحمت در چشم برهم زدنی نابغه آندرس شوید. پس زیاد درس بخوانید و زیاد تست بزنید تا بر تمام مباحث مسلط شوید .توصیه ما به شما آن است که ،بعد از برگزاری کلاس آنلاین فیزیک و کلاس آنلاین شیمی و کلاس آنلاین ریاضی و کلاس آنلاین زیست شناسی حداقل ۱۰۰ الی ۱۵۰ تست از مباحث تدریس شده در هر جلسه آموزشی بزنید ،حتی این عدد در برخی از فصول می‌تواند حتی بیشتر نیز باشد ،مثلاً فصلی مانند حرکت شناسی در فیزیک سال دوازدهم به قدری دارای تنوع سوالات گوناگون و نکات ریز است که نیاز است شما برای تسلط در این درس چیزی حول و حوش ۴۰۰ الی ۶۰۰ را حل نمایید.

اما توصیه بعدی ما به شما آن است که ،حتماً جزوات اساتید را که در کلاس های آنلاین فیزیک و کلاس های آنلاین شیمی و کلاس آنلاین زیست و کلاس آنلاین ریاضی به شما ارائه می شود را حتماً پرینت نمایید و از مطالعه جزوات از روی گوشی و از روی کامپیوتر پرهیز نمایید ،زیرا نوشتن بر روی جزوات باعث می شود تا مطالب بهتر در ذهن شما حک شود و ماندگاری بالاتری نیز داشته باشد.اما نکته بعدی که مورد توصیه بهترین مشاوران و برترین اساتید کنکور ایران است آن است که ،در تمامی دروس یک کتاب مرجع برای تست زنی داشته باشید و از خریدن کتاب های متعدد و متنوع جداً خودداری کنید. بهتر است به جای خرید کتاب های متنوع و مختلف تست های یک کتاب را بارها و بارها حل کنید تا کاملاً بر مباحث درسی مسلط شوید.

توصیه بعدی بهترین اساتید و دبیران ایران ،به شما پیش از برگزاری کلاس های آنلاین و پس از برگزاری کلاس های آنلاین آن است که ،مطالب را پیش مطالعه و پس مطالعه نمایید .همچنین برای آنکه مطالبی که در بهترین کلاس های آنلاین کنکور فرا می گیرید هیچ گاه از ذهن تان فراموش نشود ،بهتر است تمامی مطالب را در بازه های زمانی مناسب تکرار کنید. مثلاً اگر روز شنبه کلاس آنلاین فیزیک و تدریس آنلاین فیزیک داشتید بهتر است ،دو روز بعد تستهای آن مبحث را بررسی نمایید .سپس چهار روز بعد مجددا بخشی دیگر از تستها را بزنید سپس هشت روز بعد مجموعه دیگر را کار کنید و به همین ترتیب تلاش کنید در بازه های زمانی مناسب تمامی مطالب را تست زنی کنید تا کلیه نکات و مطالب وارد حافظه بلند مدت شما شود .همچنین پس از برگزاری برترین کلاس آنلاین کنکور، به شما توصیه می کنیم سوالاتی را که در هنگام تست زنی به مشکل برخورده اید در دفتر ویژه ثبت مشکلات کلاس های برخط و آنلاین مستند سازی کنید تا در دوران پیش از کنکور و در دوران جمع بندی بتوانید مجدداً این گونه از سوالات را بررسی نمایید.

معرفی برترین اساتید کنکور ایران:

نظرسنجی بهترین اساتید فیزیک ایران :

استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

استاد رضا خالو فیزیک  (نویسنده کتاب های الگو)

 استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

 استاد هومن باستی فیزیک                                                                                                       

استاد تهرانچی (مدرس دی وی دی های پروازی ها)

استاد مجتبی سادات ( مدرس دی وی ی های آفبا)

 استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

استاد نیما نوروزی ( مدرس  مدرس دی وی دی های رهپویان)

استاد محمد علی عباسی (نویسنده کتاب فیزیک مبتکران)

استاد مهرداد ژاله فیزیک

 استاد شهرام پاشایی فیزیک

 استاد محمد نوکنده ( مدرس کلاسینو)

استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد خسرو ارغوانی فرد فیزیک

استاد بهروز نادری نژاد فیزیک 

استاد امیر میرحسینی فیزیک 

استاد امیر احمد میرسعید فیزیک

 

نظرسنجی بهترین اساتید ریاضی ایران :

استاد سامان سلامیان ریاضی مدرس فیلمهای آموزشی و رنکینگ شماره یک دبیران ریاضی ایران

 استاد کاظم اجلالی ریاضی نویسنده کتابهای نشر الگو

استاد محمد ارباب بهرامی مدرس دی وی دی های مخ نقره ای گاج

 استاد محمد مهربان ریاضی

 استاد مجتبی دادبام ریاضی

 استاد ماشاالله رضوی ریاضی

 استاد مجید رضوی ریاضی

 استاد اکبر کلاه ملکی ریاضی

استاد هومن نورایی ریاضی

 استاد مجید رفعتی ریاضی

استاد سروش موئینی ریاضی

استاد بابک سادات ریاضی

استاد افشین ملاک پور ریاضی

 استاد آریان حیدری ریاضی

 استاد سیامک شهبازی زاده ریاضی

 استاد مجید آلادگران ریاضی

 استاد پژمان لطفی ریاضی

 استاد علیرضا شریف خطیبی ریاضی

استاد رضا چراغی ریاضی

 استاد پیمان فضلی ریاضی

 استاد فرشید محمد زاده ریاضی

 استاد مسعود میرزا خانی ریاضی

 استاد نیما نیکنام ریاضی

  استاد علیرضا بهبودی ریاضی

استاد علیرضا فضایلی ریاضی

 استاد عباس حسینی ریاضی

 استاد آرش عمید ریاضی

استاد امید رضا پور حسینی ریاضی

استاد  احسان نمازیان ریاضی

 استاد عطا صادقی ریاضی

استاد مجتبی لشینی ریاضی

 استاد پیام کریمی نیا ریاضی

 استاد مهدی عزیزی ریاضی

 استاد علی نظر نژاد ریاضی

استاد علی پسندیده ریاضی

 استاد حمید ناصر  ریاضی

استاد احمد بسطامی ریاضی

استاد سیروس نصیری ریاضی

استادبابک جواد ترکمن ریاضی

استاد هامرز حسینی  ریاضی

 استاد  آرش اعتمادی ریاضی

 استاد عماد عباسی ریاضی

 استاد حسن داداشی ریاضی

استاد حسین شفیغ زاده ریاضی

 استاد هومن عقیلی ریاضی

استاد بهروز اسلامی ریاضی

استاد بهرام جلالی ریاضی

استاد رضا اقتصادی ریاضی

 استاد پدرام خورطلب ریاضی

استاد محمد محمدی نویسی ریاضی

 استاد مهرداد عباسپور ریاضی

استاد فرشاد مهرافشان ریاضی

استاد نوید یکتا ریاضی

 استاد  امیر هوشنگ انصاری ریاضی

استاد ایمان کاظمی ریاضی

استاد علی مقدم نیا ریاضی

 استاد رضا صحت ریاضی

 استاد مجید علایی نسب ریاضی

 استاد عزت الله مشفق ریاضی

استاد محسن خلیلی ریاضی

استاد علیرضا خوانچه زر ریاضی

 سعید بنی هاشمی ریاضی

استاد عبدالرضا منتظری ریاضی

 استاد سعید قندچی ریاضی

استاد فرهاد حامی ریاضی

استاد فرشاد یاوری ریاضی

 

نظرسنجی برترین و بهترین اساتید شیمی :

استاد بهمن بازرگانی شیمی

 استاد حسن پلویی شیمی

 استاد  محمد رضامصلایی شیمی

 استاد داوود بیرکی شیمی

 استاد بیژن ابو القاسمی شیمی

استاد امیرحسین کوچیان فرد شیمی

استاد بابک محب شیمی

 استاد کامبیز  فرزانه شیمی

استاد محمد حسین انوشه شیمی

استاد مهدی صالحی راد شیمی

استاد محمدرضا آقاجانی

 استاد محمد رضا محبت شیمی

 استاد رضا بابایی شیمی

 استاد مهران محصص شیمی

 استاد مهدی خواجوی شیمی

استاد پیمان حواجوی شیمی

 استاد مسعود حیدریان شیمی

 استاد خشایار حسینی شیمی

استاد مهدی چلویی شیمی

 استاد امیر لطفی نیا شیمی

  استاد خوش سیما شیمی

  استاد سید احمد دانش ثانی شیمی

  استاد کامران محمدی شیمی

استاد مجید شمس شیمی

 استاد محمد شیخ الاسلامی شیمی

 استاد محمد علی زیرک شیمی

 استاد محمد مرادی  شیمی

 استاد  مصطفی امیرانی شیمی

 استاد عباس مزینانی شیمی

استاد حمید رضا جدی شیمی

 استاد اکبر بیت آزاد شیمی

استاد علیرضا علمداری شیمی

 استاد سعید یوسفیان شیمی

 استاد مهدی جبرئیلی شیمی

 استاد علی اسلامی شیمی

استاد علی کریم پور شیمی

 استاد محمد اصغری شیمی

استاد محمد مهدی خوش باش شیمی

 استاد عطایی (خانم عطایی شیمی)  شیمی

 استاد امین احمدی شیمی

نظرسنجی بهترین اساتید زیست ایران :

استاد حمید رضا زارعی نویسنده کتاب خط ویژه گاج

استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

 استاد محمد رضا عمارلو زیست

استاد علی پناهی شایق زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

 استاد امیر حسین حقانی فر زیست

استاد حاجی یوسف از مدرسین برتر ایران

استاد حنیف عظیمی زیست

 استاد ماجد موید زیست

 استاد امین امین الرعایا زیست

استاد منصور کهندل زیست

استاد رضا امیر زیست

استاد پدرام فرهادیان زیست

 استاد محمد چلاجور زیست

 استاد امید فراهانی زیست

 استاد وحید شایسته زیست

 استاد محمد هاشمی زیست

 استاد  مسعود حدادی زیست

استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس 

 استاد امید شیخ حسنی زیست

استاد محمد همدانی زیست

 استاد  علی رضا اکبرپور زیست

 استاد مجید نیک راد زیست

 استاد رضا راحمی زیست

استاد جمال نیکنام زیست

استاد علیرضا اعتماد زیست

استاد رضا اربابیان زیست

استاد علی ظهری زیست

استاد  مهرداد عالی پور زیست

استاد حمید راهواره زیست

 استاد هادی کمشی زیست

بهترین اساتید عربی ایران :

 استاد یاد فیلی عربی

استاد جواد پوران

استاد امیر هورفر عربی

 استاد عمار تاجبخش عربی

 استاد یپیمان بوذری عربی

 استاد سهیلا خاکباز عربی

 استاد بشیر حسین زاده عربی

نظرسنجی بهترین اساتید زبان کنکور ایران :

 رضا کیاسالار زبان

استاد مهدی برقعی

استاد شهاب اناری زبان

 استاد حمید خزایی زبان

 استاد  فرشید مفتون زبان

 استاد کریم خلیلی زبان

استاد الهام آخوندی

 

نظرسنجی بهترین اساتید ادبیات کنکور ایران :

رتبه1: استاد سعید عنبرستانی ادبیات

رتبه 2:استاد شاهین شاهین زاد ادبیات

رتبه 3: استاد هامون سبطی ادبیات

رتبه 4: استاد حمید رضا تاجیک ادبیات

رتبه 5: استاد داوود تالشی ادبیات

 

نظرسنجی بهترین اساتید معارف و دینی کنکور ایران :

استاد سعید شبقره

استاد وحیده کاغذی

 استاد عقیل فردی

 استاد سید احسان هندی

 استاد هادی سرکشیک زاده

بهترین کلاس کنکور

بهترین کلاس کنکور در ایران

مزایای بهترین کلاس های آنلاین کنکور:

جهان مدام در حال عوض شدن می باشد و ما ساکنین کره زمین به سمت دیجیتال شدن در تمام امور پیش می رویم .همین چند سال پیش بود که ،اگر فردی می خواست با یکی از عزیزانش صحبت کند باید به ساختمانهای دولتی مخابرات مراجعه می نمود تا از آن طریق بتواند تماس بگیرد .اما هم اکنون ،به لطف پیشرفت سریع تکنولوژی و پیشرفت دیجیتالی به کمک دستگاه های هوشمند موبایل و تبلت و کامپیوتر می توانیم به صورت تقریباً رایگان با دورترین نقاط دنیا به صورت زنده صحبت نماییم. همچنین با افزایش و رشد دیجیتالی انسان ها احتمالاً شما نیز به این موضوع پی برده اید که ،دیگر همانند سالهای گذشته برای آموزش یک موضوع شاید دیگر احتیاجی به رفت و آمد و نشستن در کلاس های حضوری نباشد و ما به راحتی و فقط با تکان دادن یک انگشت بر روی صفحه موبایل یا تبلت خود می توانیم از محضر برترین اساتید جهان در تمام حوزه‌ها بهره‌مند شویم .حتی دیگر لازم نیست هزینه های عجیب و غریب رفت و آمد و هزینه های عجیب و غریب کلاسهای حضوری را بپردازیم. این پیشرفت سریع تکنولوژی باعث گردیده تا در سال‌های اخیر دانش‌آموزان و دانشجویان به مدد کلاس‌های آنلاین بتوانند به سادگی و با صرف هزینه های بسیار پایین تر از بهترین اساتید و دبیران ایران و جهان استفاده ببرند. در حقیقت می توانیم کلاس های انلاین را یک انقلاب بزرگ در عرصه  ی آموزش قدیمی به حساب بیاوریم .امروزه دیگر از مکتب خانه و مکتب دار خبری نیست ،دیگر از معلمین سنتی و کلاس های قدیمی خبری نیست در این راستا تعداد بسیار زیادی از اساتید ضعیف از دور رقابت خارج شده‌اند .شاید تا همین چند سال پیش دانش آموزان در یک شهر دور افتاده بالاجبار از کلاس های یک دبیر درجه شش استفاده می‌کردند و چاره‌ای جز آن نداشتند اما هم اکنون ،به لطف انقلاب بزرگی که در آموزش آنلاین رخ داده است،به جای حضور در کلاس حضوری یک استاد کم تجربه و گمنام و کار نابلد ،دانش‌آموزان تمام شهرها و روستاها می توانند از خدمات آموزشی و از کلاس های آنلاین برترین اساتید ایران بهره مند شوند. اگر به کمی گذشته تر نگاه کنیم ،درست در آن سال هایی که مکتب خانه ها به فراموشی سپرده شده اند و مدارس و دانشگاه ها به وجود آمدند همه چیز در جامعه قرون وسطایی تغییر کرد .پس از قرون وسطا و طبقه میانی جامعه که شامل کارگران و کارمندان است ،توانایی اعزام فرزندانشان به این کلاس ها و دانشگاهها را یافتند و این باعث بسط و گسترش عدالت آموزشی گردید در حالی که، پیش از آن آموزش فقط برای قشر مرفه و پردرآمد جامعه مقدور بود .دقیقا همان اتفاقی که در قرون وسطا رخ داد اکنون با با روی کار آمدن بهترین کلاسهای آنلاین مجدداً رخ داده است ،یعنی ما شاهد یک رنسانس دیگر در عرصه آموزشی هستیم .رنسانس آموزشی همان بهترین کلاسهای آنلاین برترین اساتید ایران و جهان در تمامی شاخه های علمی است که ،دسترسی مساوی و برابر همگان را به علم و دانش فراهم آورده است .فمچنین  تا همین چهار الی پنج سال پیش برای هیچ کدام از ما باورپذیر نمی بود که ،روزی روزگاری به جای حضور در کلاس های سنتی مدارس و دانشگاه‌ها بتوانیم در منزل و در مقابل لپ تاپ و تبلت شخصی خود بنشینیم و تمام آن چیزی را که در کلاس‌های درسی سنتی یاد میگرفتیم از طریق فضای مجازی آموزش ببینیم .اما ،در گسترش بهترین کلاس های آنلاین کنکور و بهترین کلاس های آنلاین زبان و به طور کلی گسترش کلاس های آنلاین در سایر شاخه ها، نباید نقش اپیدمی کرونا را نادیده بگیریم. اگرچه ،ساکنین این کره خاکی به سرعت به سمت استفاده از دانش های نوین و استفاده از فضای مجازی در آموزش پیش می رفتند اما، اپیدمی شدن این بیماری و الزامات مربوط به خانه نشینی توسط دانشجویان و دانش‌آموزان ،باعث گردید تا ،کلاس های آنلاین جایگاه خود را با سرعت بیشتری در بین تمام اقشار جامعه پیدا کنند .هم اکنون حتی در دور افتاده ترین مناطق و روستاهای ایران و جهان ،استفاده از برترین کلاس های آنلاین به امری روزمره و عادی تبدیل شده است .در واقع ویروس کرونا سبب گردید تا سیستم آموزش و پرورش خسته و فرسوده و کهنه پوستی نو بیندازد و به سمت جهانی شدن و به سمت گسترده شدن در تمام کشورها و مناطق پیش برود .از مهم ترین ویژگی ها و مزیت های بهترین کلاس های آنلاین کنکور و بهترین کلاس های آنلاین زبان انگلیسی و سایر کلاسهای پر مخاطب میتوانیم‌به راحت الوصول بودن این کلاسها اشاره نماییم. شاید چند سال قبل کرد برای شرکت در کلاس کنکور اساتید برتر ایران و فقط عده‌ای از افراد متمول جامعه توانایی حضور در این کلاس‌ها را داشته اند و یا با به جان خریدن مسافت‌های طولانی و با دشواری و سختی افراد می‌توانستند، در این گونه از کلاس ها شرکت نمایند اما اکنون به لطف برترین کلاس های آنلاین تمامی افراد در هر نقطه‌ای از ایران یا جهان می توانند به این کلاس ها دسترسی داشته باشند. همچنین از مزیتهای بهترین کلاسهای آنلاین فیزیک و بهترین کلاس های آنلاین شیمی و بهترین کلاس های آنلاین ریاضی و بهترین کلاس های آنلاین زیست ،می توانیم به تحت کنترل قرار گرفتن زمان اشاره کنیم .به عنوان مثال ،خیلی از موسسات کنکوری کلاس های شان را در صبح زود برگزار می کردند که تعداد بسیار زیادی از دانش‌آموزان که مشغول به کار بوده و یا در مدرسه حضور میافتند ،امکان حضور در این کلاس‌ها را نداشتند .اما اکنون با از میان برداشته شدن حصار زمان می توان به کلاس های آنلاین و همچنین به کلاس های ضبط شده آفلاین ، به راحتی و در هر زمانی دسترسی داشت.از دیگر مزیت های بهترین کلاس آنلاین زیست و بهترین کلاس آنلاین شیمی و بهترین کلاس آنلاین فیزیک و بهترین کلاس آنلاین ریاضی ،می‌توان به کاهش هزینه ها و مقرون به صرفه شدن تمامی هزینه ها برای دانش‌پژوهان و هم برای اساتید و موسسه ها اشاره نمود. البته این کاهش قیمت و این مقرون‌به‌صرفه گردیدن همراه با افزایش راندمان و بازده و کیفیت باعث گردیده تا استقبال بسیار زیادی از این کلاسها به عمل آید.شاید در این میان حذف شدن هزینه‌های مربوط به اجاره آموزشگاهها ،حذف شدن هزینه‌های جاری مدارس و آموزشگاهها ،از قبیل هزینه های آب و برق و گاز و هزینه اجاره و سایر موارد باعث شده باشد تا کلاس ها با قیمت هایی منصفانه‌تر در اختیار تمام اقشار جامعه قرار بگیرد .همچنین استفاده و بکارگیری از برترین ها و ناب ترین اساتید دنیا ،در تمام رشته ها آرزوی دست یافتنی گردیده است .شاید تا چند سال پیش دانشجو یا دانش آموزی استفاده و تلمذ از محضر اساتید بزرگ دانشگاهی همچون دانشگاه اکسفورد یا دانشگاه هاروارد یا دانشگاه من‌سیتی یکی از رویاها به شمار می‌آمد ،اما هم اکنون همه ما میتوانیم از برترین خدمات آموزشی و از برترین اساتید دنیا در تمام حوزه ها بهره جوییم.
همچنین از دیگر مزایای بهترین کلاس های آنلاین کنکور ،می توانیم به رشد و گسترش ابزارهای کمک آموزشی در راهبری کلاس درس اشاره نماییم .هم اکنون در بسترهای برگزاری کلاس های آنلاین ،رسم شکل ها و رسم تصاویر به سهولت توسط اساتید صورت می‌گیرد و همینطور دیگر از ماژیک ها و گچ های سرطان زا خبری نمی باشد .همچنین استفاده از مولتی مدیا و فیلم های آموزشی و موشن گرافیک به راحتی در بستر کلاسهای آنلاین امکان پذیر است این در حالی  است که در گذشته اگر دبیری قصد استفاده از امکانات چند رسانه ای را داشت ،با هماهنگی با مدیر مدرسه و در تایم های محدود می توانست به این ابزارها و به این امکانات دسترسی داشته باشد .همچنین با مجازی شدن کلاس ها و با آنلاین شدن تدریسها دیگر آن بی‌نظمی‌های افرادی که به زور و بی علاقه در کلاس درس حضور می‌یافتند وجود نخواهد داشت .یکی از معضلات اصلی کلاسهای حضوری وجود کسانی است که ،بی انگیزه صرفاً به اجبار خانواده و یا سایر افراد در کلاسها حضور یافته و چون علاقه‌ای به شرکت در کلاسها نداشتند با اخلال در نظم و روند کلاس موجب مزاحمت برای سایرین می گردیدند. اما اکنون این دسته از مزاحمین کلاسها و افرادی که تمایل به یادگیری علم و دانش ندارند به نحوی که همه شما خوب می دانید ، در کلاسها حضور غیر واقعی داشته و از ایجاد مزاحمت برای سایرین پرهیز می‌نمایند.
 
با آرزوی موفقیت و کامیابی برای شما عزیزان
بهترین همایش های کنکور

بهترین همایش های کنکور با دبیران برند ایران

بهترین همایش های کنکور با دبیران برند ایران

هم اکنون در کارنامه خرد برگزار میگردد

 

بهترین همایش فیزیک کنکور در ایران توسط استاد مهدی باباخانی و

بهترین همایش ریاضی کنکور در ایران توسط استاد سامان سلامیان برگزار می‌شود

جهت هماهنگی و ثبت نام بهترین همایش های جمع بندی کنکور  با رنکینگ شماره یک دبیران فیزیک و ریاضی ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
 
بهترین همایش های کنکور

مزایای شرکت همایش جمعبندی کنکور

نحوه برگزاری همایش فیزیک استاد باباخانی را از اینجا ببینید

مقاله روش مطالعه در دوران جمع بندی را از اینجا بخوانید

 

کلاس همایش جمع بندی فیزیک کنکور 1400 توسط مهندس مهدی باباخانی و  استاد سامان سلامیان در استودیوی کاملاً مجهز، به صورت آنلاین برای دانش آموزان شهرستانی و دانش‌آموزان تهرانی که علاقه‌مند به همایش آنلاین هستند، برگزار خواهد شد

در بهترین همایش های کنکور ، شما همچنان که در منزل حضور دارید تصویر زنده استودیو خرد را از طریق کامپیوتر یا موبایل یا تبلت خود دریافت خواهید کرد همچنین علاوه بر جمع بندی تمام نکات، جزوه ای شامل خلاصه فرمول های فیزیک و شامل پیش بینی سوالات احتمالی کنکور ۱۴۰۰ به شما تقدیم خواهد شد

همچنین دانش آموزانی که تمایل دارند، فیلم ضبط شده در استودیو را پس از برگزاری همایش در منزل به صورت آفلاین نگاه کنند نیز می‌توانند پس از برگزاری همایش ،درخواست ارسال فیلم به صورت آفلاین را ارائه دهند و فیلم آفلاین را همایش  را دریافت نمایند

بدیهی است ارسال فیلم آفلاین فقط برای دانش آموزانی انجام می شود که در همایش ثبت نام کرده و کلمه عبور و مرور و نام کاربری را دریافت نموده باشند

در بهترین همایش های جمع بندی کنکور 1400  که توسط استاد مهدی باباخانی و استاد سامان سلامیان برگزار می‌شود، در دو روز متوالی تمام نکات و تست های پرتکرار سنوات گذشته و تست های احتمالی کنکور ۱۴۰۰ برای شما آنالیز و بررسی خواهد شد

بدین منظور در روز اول همایش کلیه فرمول ها و نکات تستی کتاب پایه برای شما در همایش ارائه و مرور خواهد شد و در  روز دوم، کلیه فرمول ها و نکات تستی کتاب سال دوازدهم مرور و ارائه خواهد شد در واقع در همایش دو روزه جمع بندی  کنکور تمام مطالب و سرفصل های کتاب فیزیک را  در ذهنتان طبقه بندی شده خواهید یافت

 

آیا شرکت در همایش های جمعبندی کنکور مفید است؟

همه ساله با نزدیک شدن به ایام کنکور صحبت است همایش ها و کلاس های نکته و تست به میان می آید و دانش آموزان و خانواده های ایشان برای جمع بندی نکاتی که در طول سال تحصیلی خوانده اند به دنبال شرکت در بهترین همایش های جمع بندی کنکوری هستند.

اولین پرسشی که در این زمینه برای دانش آموزان و خانواده هایشان پیش می آید آن است که، آیا شرکت در همایش های جمع بندی تاثیری در ارتقای درصد و سواد علمی دانش‌آموزان دارد و یا صرفاً به عنوان یک کار تبلیغاتی و برای کسب  درآمد برای برخی از موسسات محسوب می شود؟

اگر حقیقت امر را بخواهید شرکت در همایش های جمع بندی کنکور اولین تاثیری که از خود بروز می‌دهد آن است که، در یک بازه زمانی بسیار کوتاه مدت تمام آموخته‌های قبلی شما که به صورت پراکنده و شلخته در ذهنتان قرار دارد، توسط یک استاد حرفه ای کنکور، مرتب سازی می شود. همچنین برخی از نکات و ریزه کاری ها که از مطالعه است مدت زمان زیادی گذشته و ممکن است فراموش شده باشد ،مجددا در ذهن شما یادآوری می‌شود .اما فراموش نکنید که شرکت در همایشها از لحاظ علمی خیلی کار زیادی برای شما انجام نخواهد داد ،چون فرصت دو روزه همایش ها آنقدر زیاد نیست که از لحاظ علمی بتوان حساب خاصی باز کرد، در واقع کار کرده اصلی همایش ها مرتب سازی ذهن شما و یادآوری سریع تمام نکات می باشد .همچنین چون دانش آموزان در روزهای قبل از کنکور از لحاظ روحی روانی دچار اندکی آشفتگی می‌شوند و احساس می‌کنند که تمام مطالب را فراموش کرده‌اند بنابراین ،این همایش ها به شما کمک می‌کند تا از لحاظ روحی روانی نیز خود را سازماندهی مجدد نمایید و با مرور نکات قبلی برای مسابقه بزرگ کنکور آماده شوید.

دومین سوالی که در اینجا مطرح می‌شود آن است که، این همایش برای کدام دسته از دانش آموزان قوی ضعیف و متوسط می تواند مفید باشد ؟در پاسخ به این سوال باید به شما بگویم ،شرکت در همایش ها برای دانش آموزان قوی و متوسط به شدت توصیه می شود ،زیرا دانش آموزان قوی و متوسط زحمات زیادی را در طول یک سال کشیده‌اند و اکنون زمان طبقه بندی صحیح اطلاعات در ذهنشان است بنابراین این گروه از دانش‌آموزان حتماً در تمام دروس از همایش‌های دبیران برند ایران استفاده نمایند .هم اکنون بهترین همایش جمع بندی فیزیک توسط استاد مهدی باباخانی و بهترین همایش جمع بندی ریاضی توسط استاد سامان سلامیان و بهترین همایش زیست شناسی توسط استاد عمارلو و بهترین همایش شیمی کنکور توسط استاد بهمن بازرگان برگزار می گردد. همچنین ،در دروس عمومی نیز شرکت در همایش های جمع بندی اهمیت دو چندانی دارند. دروس عمومی دقیقا برخلاف دروس اختصاصی به گونه‌ای است که، حتی کسانی که پایه علمی قوی ندارند می توانند با شرکت در همایش های جمع بندی در زمان کوتاهی وضعیت خود را ارتقا دهند. خصوصاً در دروس ادبیات و در درس دین و زندگی سرعت جهش و ارتقای علمی بسیار بالا میباشد اما ،در سایر دروس این کار کمی کند تر و دشوارتر است. همچنین در ادامه پاسخ به سوال بالا شرکت در همایش های جمع بندی را به دانش آموزان ضعیف نیز توصیه می کنیم. اگرچه ،دانش آموزان ضعیف در یک بازه زمانی دو الی سه روزه نمی توانند کار زیادی انجام دهند ،اما با شرکت در بهترین همایش زیست کنکور و بهترین همایش فیزیک کنکور و بهترین همایش شیمی کنکور و بهترین همایش ریاضی کنکور می توانند به اندازه توان خود نکات ساده و تست های صادره را کاور نمایند تا ،در کنکور پاسخگوی بخش ساده سوالات باشند در هر صورت حتی در دشوارترین کنکور ها نیز تعدادی از سوالات به دسته سوالات ساده تعلق دارد و کافیست دانش آموزان ضعیف تر فقط به همان سوالات ساده پاسخ دهند تا به اندازه و تلاش شان نتیجه مطلوبی را به دست آورند. بنابراین شرکت در اینگونه همایش‌ها مختص به گروه خاصی نیست و برای هر سه گروه از دانش آموزان قوی متوسط و ضعیف مورد توصیه است.

اما پرسش سوم آن است که ،برای شرکت در بهترین همایش جمع بندی کنکور وظیفه دانش آموزان پیش از حضور در این همایش ها چیست؟ در پاسخ به عرض می رساند وظیفه شما به عنوان یک دانش آموز آن است که ،پیش از برگزاری هر یک از بهترین همایش های جمع بندی کنکور حتماً مباحث را خودتان مرور نمایید و نمونه سوالات جمع بندی را حل کنید .مثلاً پیش از آنکه در بهترین همایش جمع بندی فیزیک شرکت کنید و یا در بهترین همایش جمع بندی ریاضی شرکت کنید بهتر است، یک مجموعه سوالات کنکور سال های گذشته را در منزل حل نمایید تا با سبک و حال و هوای سوالات کنکورهای سالهای اخیر آشنا گردید و با چشمانی بسته و به صورت گنگ وارد همایشهای جمع بندی کنکور نشوید.

اما چهارمین پرسش آن است که بهتر است ،در همایش آنلاین جمع بندی کنکور شرکت نماییم و یا در همایش های حضوری کدام یک ارجحیت دارد در پاسخ به این سوال باید بررسی نمایید که همایش با چه افرادی قرار است برگزار شود ،اگر دبیران برند و مطرح ایران در شهر محل سکونت شما همایش های حضوری برگزار می نمایند .قطعاً شرکت در همایش های حضوری فایده بیشتری خواهد داشت ،اما اگر محل سکونت شما و یا شرایط محل زندگی تان به گونه ایست که، به دبیران برند ایران دسترسی ندارید به شما توصیه می‌کنیم به جای شرکت در همایش های جمع بندی اساتید درجه ۴ و ۵ در همایش های آنلاین بهترین دبیران ایران و برترین اساتید ایران شرکت نمایید. شاید در سالهای گذشته همایش های جمع بندی آنلاین کنکور خیلی در بین دانش آموزان و معلمان گرامی کارکرد چندانی نداشت ،اما هم اکنون چند سالی است که با وجود استدیو های پیشرفته فیلمبرداری که در اختیار دبیران برند و بهترین دبیران ایران قرار دارد. شما می توانید همایش های جمع بندی کنکور را به صورت آنلاین از بهترین دبیران ایران دریافت نمایید .البته یکی دیگر از خوبی های همایش های آنلاین که هم اکنون برگزار می‌شود آن است که ،در اکثر این همایش ها و ویدئوهای ضبط شده در استودیو به صورت آفلاین نیز برای شما ارسال خواهد گردید .به عنوان مثال همایش جمع بندی فیزیک کنکور که توسط استاد مهدی باباخانی همه ساله پس از برگزاری امتحانات نهایی و در حدود ۱۲ تیر برگزار می‌شود .شما می توانید بهترین همایش جمع بندی کنکور را از طریق استودیو و از طریق تخته هوشمند بزرگ که در استودیو تعبیه شده و به صورت زنده ببینید و در روز پس از همایش فایل های آفلاین آن را برای بررسی های تکمیلی دریافت نمایید و یا در برگزاری بهترین همایش جمع بندی ریاضی کنکور توسط استاد سامان سلامیان برگزار می شود و دقیقاً به طریقی مشابه شما می توانید از رنگ کینگ شماره ۱ دبیران ریاضی ایران در شهر محل سکونت تان برای همایش جمع بندی ریاضی بهره مند شوید.

 

دبیر خصوصی خوب

روش هماهنگی کلاس خصوصی و تدریس خصوصی با دبیران برند ایران

لیست برترین اساتید خصوصی ایران در تمام دروس

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
 

مزیت های تدریس خصوصی با برترین اساتید ایران:

در سه الی چهار سال اخیر، به کارگیری معلم خصوصی و دبیر خصوصی مورد توجه تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان و خانواده هایشان قرار گرفته دلیل این امر می‌تواند ضعیف شدن آموزش های گروهی و همچنین ضعف پایه دانش آموزان باشد که همراه ایشان به مقاطع بالاتر منتقل گردیده است

همچنین با توجه به بهبود اوضاع اقتصادی خانواده ها نسبت به ۲۰ الی ۲۵ سال گذشته و نیز با توجه به کم شدن تعداد فرزندان هر خانواده،توجه ویژه به تک فرزندان باعث گردیده تا خانواده‌ها بخش عظیمی از درآمد به خود را برای موفقیت تک فرزندان خود اختصاص دهند

همینطور مشاهده تاثیرات سریع و فوری به کارگیری یک معلم خصوصی ، بین دوستان و آشنایان و اقوام باعث گردیده خانواده‌ها به سمت استخدام و به کارگیری بهترین معلمان خصوصی ایران  رفته و رغبت بسیار زیادتری را نسبت به سنوات گذشته از خود نشان دهند

از آن جایی که تربیت و آموزش فرزندان در خانواده های ایرانی در سال های اخیر به نوک قله توجه پدران و مادران تبدیل گشته است بنابراین خانواده های ایرانی در سال های اخیر برای رشد و ارتقای وضعیت آموزشی و تحصیلی فرزندانشان ،رو به استفاده از تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران آورده اند همچنین ضعیف شدن آموزش در مدارس دولتی و همچنین وقت مفید و تکنیکهایی که دبیران خصوصی برتر در آموزش شان به کار می برند باعث گردیده تا تدریس خصوصی توسط بهترین دبیران ایران نسبت به سال‌های گذشته رونق بسیار بیشتری را تجربه نماید

از اصلی ترین ویژگی های تدریس خصوصی و داشتن یک معلم خصوصی خوب می‌توان به این نکات اشاره کرد که در تدریس خصوصی می تشود به صورت کاملا هوشمند و هدفمندانه  نقاط ضعف دانش‌آموزان را برطرف نمود و نقاط قوت آنها را نیز تقویت نمود به عنوان مثال اگر دانش آموزی فقط در درس فیزیک و فقط در فصل حرکت شناسی دارای مشکل باشد به جای آن که وقت و هزینه خود را در کلاس های گروهی هدر دهد می تواند کاملاً به صورت هوشمندانه و دقیق فقط به برطرف کردن نقاط ضعف خود در این فصل بپردازد

شما به خوبی می‌دانید که چنین امکانی در یک کلاس گروهی فراهم نیست یعنی دبیر یک کلاس گروهی نمی‌تواند در نقاطی که دانش‌آموزان اشکال و ایراد دارند فقط بنا بر خواسته یکی از دانش آموزان کلاس، مجدداً آن مباحث را تکرار نماید، اما در کلاس‌های خصوصی همه چیز تحت اختیار و تحت کنترل شماست و فقط و فقط همان فصول و همان نکاتی را که مشکل دارید می توانید با دبیر خصوصی خود برطرف نمایید.

همچنین در کلاس‌های خصوصی بهترین دبیران خصوصی ایران یک معلم حرفه‌ای با شناسایی نیازهای روحی روانی و همینطور نیازهای آموزشی و علمی یک دانش آموز می تواند برگه اهداف را برای وی تنظیم نموده و با یک برنامه‌ریزی خوب و منسجم در یک بازه زمانی مشخص تمام نقاط ضعف دانش آموز را شناسایی و برای برطرف کردن آنها برنامه‌ریزی های مناسبی را انجام دهد.

همچنین با استخدام یک معلم خصوصی خوب شما می توانید فرصت بیشتری را برای توجه به دروس دانش‌آموزان تان مهیا سازید. همچنین در کلاس‌های خصوصی بازده و راندمان تدریس بسیار بالاست به طور میانگین در یک مدرسه دولتی و در یک کلاس سی نفره بازه کلاس چیزی در هوش ۱۵ تا ۱۶ درصد است و این عدد در کلاس‌های کم جمعیت تر که در مدارس غیرانتفاعی برگزار می گردد تا ۲۵ الی ۳۰ درصد افزایش می‌یابد اما در حالی که آمارهای جهانی در خصوص تدریس خصوصی راندمانی بیش از ۹۲ درصد را در کلاس‌های خصوصی نشان می‌دهد

 

در واقع اگر کلاس درسی دارای جمعیتی حدود ۲۰ نفر باشد و تایم کلاس آموزشی یک ساعت و ۲۰ دقیقه باشد و دبیر محترم کلاس هیچ تایمی را صرف تدریس نکند و فقط بخواهد به دانش‌آموزان خود توجه نماید به هر دانش‌آموز چیزی در حدود فقط و فقط ۴ دقیقه زمان تخصیص می یابد در حالی که در یک کلاس خصوصی تمام تایم ۹۰ دقیقه‌ای کلاس مختص به یک دانش آموز بوده و طراحی کلاس بر اساس سواد علمی و نقاط قوت و نقاط ضعف ایشان طراحی می گردد، در واقع در کلاس های گروهی به علت تعدد تعداد دانش آموزان دبیران محترم فرصت کافی برای رسیدگی و آموزش فرد به فرد را نخواهند داشت همچنین از دیگر مزیت ها و محسنات انتخاب یک دبیر خصوصی خوب و انتخاب کلاس خصوصی خوب جهت تدریس خصوصی می توانیم به توانایی خانواده و دانش آموز در سیلکت کردن معلمان اشاره نماییم ،در یک کلاس گروهی انتخاب دبیر صرفاً با سلیقه مدیر محترم مدرسه در مدارس غیرانتفاعی صورت می‌گیرد و در مدارس دولتی اوضاع از این نیز بدتر است یعنی هیچ انتخابی توسط مدیران و یا دانش آموزان صورت نمی پذیرد و به صورت فرضی اگر سبک آموزشی یک دبیر با سبک یادگیری بیش از ۹۰ درصد از دانش‌آموزان همخوانی نداشته باشد در این حالت دانش آموزان کلاس چاره‌ای جز تحمل این کلاس ملالت آور ندارند اما در کلاس‌های خصوصی دانش آموزان و خانواده های آنها می توانند با مشاهده نمونه فیلم تدریس بهترین دبیران خصوصی ایران کسانی را که با ذائقه آموزش ایشان نزدیکی و قرابت بیشتری دارند برگزیند و یا حتی پس از گذشت سه الی چهار جلسه اگر احساس نمایند که ارتباط خوب و موثری بین دبیر و دانش آموز برقرار نشده است امکان تغییر و تعویض کلاس به سرعت مهیا است در حالی که در کلاس‌های عمی چنین امکانی به ندرت در اختیار دانش‌آموزان قرار می گیرد از دیگر ویژگی ها و از دیگر مزیت های تدریس خصوصی می توان به بالا رفتن حس اعتماد به نفس در بین دانش آموزان اشاره کرد در واقع ما انسانها وقتی مطلبی را می دانیم و خوب بر آن مسلط هستیم هنگامی که در جمع و در گروه‌های همسالان و دوستان قرار می‌گیریم با اعتماد به نفس بیشتری می توانیم کارها را پیش ببریم، این موضوع علی الخصوص در مورد دانش آموزانی که اعتماد به نفسشان کمی ضعیف تر است و یا از لحاظ روحی و روانی افرادی خجل به شمار می روند می‌تواند موثرتر باشد هم چنین دانش آموزانی که با استفاده از تدریس خصوصی یک معلم خصوصی خوب اعتماد به نفسشان افزایش یافته است در یادگیری مطالب جدید نیز از سایر دوستان و رقبای خود پیش خواهند افتاد

در واقع هنگامی که از لحاظ روحی و روانی فشار کمتری بر یک فرد وارد شود این موضوع باعث افزایش کارایی و راندمان و توانایی های آن فرد می گردد از دیگر ویژگی‌های تدریس خصوصی توسط بهترین معلمان خصوصی می توان به پیگیری دقیق تر آموزشی اشاره نمود و در واقع در یک کلاس ۳۰ الی ۴۰ نفره دبیر محترم یک درس اختصاصی نمی‌تواند تکالیف را به صورت کامل رصد نماید و تمام ایرادات احتمالی دانش آموزانش در حل تکالیف را آنالیز و بررسی نماید اما در یک کلاس خصوصی و در هنگام تدریس خصوصی زمان و وقت و انرژی کافی برای مشاهده تک به تک تکالیف و برای بررسی نقاط ضعف و اشکالات در حین انجام تکالیف وجود خواهد داشت در واقع یک دبیر خصوصی خوب علاوه بر آنکه نقش معلمی را به خوبی ایفا می‌کند می‌تواند به عنوان یک مشاور قدرتمند در کنار دانش آموز ایستاده و ضمن ارائه تکالیف و بازخواست کردن آنها و بررسی اشکالات وضعیت علمی و آموزشی دانش آموز خود را در بازه زمانی بسیار بسیار کوتاهی بهبود ببخشد

 

از دیگر خوبی های تدریس خصوصی توسط برترین اساتید خصوصی ایران می توانیم به سیو شدن زمان اشاره نماییم در حین تدریس خصوصی و تلفات کلاس درسی بسیار ناچیز است همینطور پرت زمانی در جابجایی‌ها و در ترافیک های روزمره نیز از بین می‌رود. همچنین امکان پرش ذهنی نیز تا ۸۶ درصد کاهش می یابد در حالی که در کلاسهای گروهی میزان پرش ذهنی و تایم هایی که دانش‌آموزان حواسشان از درس پرت می شود گاهاً ۴۰ تا ۴۵ درصد از تایم کلاس می باشد

با آرزوی موفقیت

دپارتمان مشاوره کارنامه خرد

بهترین دبیران فیزیک ایران

فیزیک ذهبی یا یحیوی یا شهریاری یا میرحسینی یا باباخانی یا نوکنده یا مسعودی یا کامیار یا نیما نوروزی

مقایسه دبیران فیزیک کنکور ایران

 

مقایسه دبیران فیزیک کنکور

مقایسه دبیران فیزیک کنکور و معرفی برترین دبیران فیزیک کنکور

 

رقابت اصلی بین کدام دبیران است؟

(مقایسه دبیران فیزیک کنکور ایران)

تعداد بسیار زیادی از دانش آموزان کنکوری برای آنکه در بهترین کلاس آنلاین فیزیک ثبت نام نمایند و یا برای آن که بهترین دی وی دی های آموزش فیزیک کنکور را تهیه کنند، در فضای مجازی و در موتورهای جستجو به دنبال برترین اساتید فیزیک کنکور ایران میباشند.

اگر شما نیز تجربه سرچ های اینترنتی در این زمینه را داشته باشید احتمالاً به سرچ های زیر به عنوان کلید واژه های پر تکرار در موتور جستجوی گوگل بر خواهید خورد: 

فیزیک یحیوی یا ذهبی فیزیک یحیوی یا امیر مسعودی فیزیک مجتبی سادات یا باباخانی فیزیک امیر مسعودی یا باباخانی فیزیک کامیار یا مسعودی فیزیک کامیار یا یحیوی فیزیک ذهبی یا یحیوی فیزیک ذهبی یا باباخانی فیزیک نیما نوروزی یا باباخانی فیزیک فرید شهریاری یا یحیوی فیزیک فرید شهریاری یا ذهبی فیزیک شهریاری یا باباخانی فیزیک نوکنده یا عربشاهی فیزیک عربشاهی یا باباخانی فیزیک نوکنده یا میرحسینی فیزیک باستی یا باباخانی فیزیک هومن باستی یا باباخانی

شما نیز احتمالا هنگام سرچ در موتورهای جستجو این کلمات کلیدی را بارها و بارها به عنوان پیش بینی های موتور جستجوی گوگل خواهید دید و این نشان دهنده آن است که دانش‌آموزان بارها و بارها این کلمات را سرچ نموده و تصمیم دارند با مقایسه دبیران فیزیک ایران بهترین استاد فیزیک را برای ثبت نام در کلاس آنلاین فیزیک و یا برای خرید دی وی دی های آموزشی فیزیک انتخاب نمایند.

احتمالاً شما خواننده محترم نیست با سرچ کردن چنین کلماتی به این وبسایت رسیده اید و شاید به دنبال آن باشید تا جوابی یک کلمه ای را برای پرسش خود بیابید، اما باید دقت کنید که  متد و شیوه هر یک از این اساتید با یکدیگر متفاوت است. در واقع اساتیدی که در بالا از آنها نام بردیم، همگی از دبیران برند فیزیک و از برترین دبیران فیزیک کنکور ایران در نظرسنجی‌های سال‌های اخیر بودند و بدیهی است که هر یک از دانش آموزان با یک گروه و یک روش  یا متدهای فوق ارتباظ بهتری برقرار کند، بنابراین بحث بهترین و بدترین در میان نیست ،فقط این بحث در میان است که سلیقه های آموزشی دانش آموزان متفاوت می‌باشد و هر گروه و هر دست از دانش‌آموزان با یک متد و شیوه اونس گرفته و آن را بهتر متوجه می شود.

در ادامه ابتدا سبک های آموزشی اساتید برتر فیزیک را با یکدیگر مقایسه می نماییم و در نهایت به شما توصیه می کنیم با دیدن نمونه فیلم های کوتاه از این دسته از دبیران خودتان تصمیم بگیرید که با کدام فرد آموزش تان را پیش ببرید

 

مقایسه دبیران فیزیک کنکور ایران:

 

 استاد مهدی باباخانی:

فیزیک یحیوی یا باباخانی

 

استاد مهدی باباخانی دارای سابقه تدریس به مدت ۲۰ سال می باشند، استاد مهدی باباخانی از برترین اساتید فیزیک ایران در نظرسنجی‌های سالهای اخیر بوده اند.استاد مهدی باباخانی با حضور در کلاسهای آنلاین گاجینو و با تهیه و اجرای دی وی دی های مخ نقره ای گاج و با حضور در برنامه های تلویزیونی و آموزشی در چند سال گذشته به شهرت رسیده و مورد اقبال دانش‌آموزان قرار گرفته اند.

روش اصلی تدریس استاد باباخانی، آموزش از طریق حل تست و مساله است . یعنی ابتدا یک نکته تستی را به شما آموزش می دهند و سپس در ادامه با حل تست های فراوان سعی در انتقال مفاهیم دارند

استاد مهدی باباخانی در آموزش های آنلاین و همچنین در تدریس دی وی دی های آموزشی ترکیبی از روش های مفهومی و روش های تستی را ارائه می نمایند

شیوه تدریس ایشان به صورت 80 درصد تدریس نکات تستی و 20 درصد نکات مفهومی است

همچنین تدریس ایشان در کلاس های آنلاین فیزیک شاد و مفرح  و جذاب است و با دانش آموزان رابطه خوبی دارند و کلاس درس خشک و بی روح نمی باشد اما در فیلمهای آموزشی و دی وی دی ها تدریس به صورت جدی می باشد

دی وی دی های ایشان نیز در دو رده منتشر گردیده : رده اول دی وی دی هایی  است که با همکاری موسسه گاج و با نام تجاری مخ نقره‌ای تهیه گردیده و رده دوم  دی وی دی هایی است  که با همکاری دو مجموعه مدرسان علامه و مجموعه کارنامه خرد تهیه و روانه بازار گردیده  است

کسانی که در آموزش برای کنکور و نکات تستی به دنبال دی وی دی های آموزشی ایشان هستند بهتر است مجموعه دی وی دی های مجموعه کارنامه خرد و مدرسان علامه را از استاد باباخانی تهیه نمایند. اما دانش‌آموزانی که به هر دلیل تمایل دارند فقط برای امتحانات نهایی خود را آماده سازند بهتر است از دی وی دی های مخ نقره ای گاج بهره مند شود

همچنین کتاب آموزش نکات تستی نیز از استاد مهدی باباخانی برای شما از سال ۱۴۰۰ در دسترس خواهد بود که برای تهیه دی وی دی ها و فیلم های آموزشی با مجموعه کارنامه خرد  تماس حاصل فرمایید / مقایسه دبیران فیزیک کنکور

 
 استاد مهدی یحیوی:
 
فیزیک یحیوی یا ذهبی

معرفی اساتید برند فیزیک

 

اما دومین دبیری که به بررسی و آنالیز فنی تدریس ایشان خواهیم پرداخت، استاد مهدی یحیوی میباشند. استاد مهدی یحیوی از دبیران قدیمی فیزیک ایران و از مشاهیر تدریس فیزیک می باش.ند استاد مهدی یحیوی تاکنون در مجموعه های گزینه برتر تبریز و همچنین در مجموعه ونوس با اقدام به تولید و تهیه و اجرای فیلم ها و دی وی دی های آموزشی فیزیک نموده اند. روش اصلی استاد مهدی یحیوی بر پایه انتقال مفاهیم فیزیک می باشد و ایشان بر روش های تستی تاکید کمتری دارند،  اگرچه در برخی از فصول راه حل هایی را نیز به صورت تستی ارائه می نمایند اما بیس کاری ایشان و روش تدریس ایشان بر مبنای آموزش مفهومی فیزیک می باشد

همچنین در فصل خاصی همچون حرکت شناسی استاد یحیوی معمولاً بر حل مسائل از طریق رسم نمودار ها وجه خاص و ویژه‌ای را دارا می باشند و در سایر فصول نیز تلاش می کنند با تعداد فرمولهای کمتر ولی با روش های مفهومی مطالب را به دانش آموزان منتقل نمایند برای تهیه دی وی دی های آموزشی استاد یحیوی میتوانید با موسسه ونوس  تماس حاصل فرمایید/ فیزیک یحیوی / مقایسه دبیران فیزیک کنکور

 

 استاد امیر مسعودی:
فیزیک امیر مسعودی یا کامیار

فیزیک امیر مسعودی یا کامیار فیزیک امیر مسعودی یا یحیوی فیزیک امیر مسعودی یا باباخانی ؟

 

 

اما سومین دبیری که به آنالیز و تحلیل  تدریس ایشان می‌پردازیم استاد امیر مسعودی میباشد. روش اصلی استاد امیر مسعودی به هنگام حل تست های کنکور استفاده از روشهای تستی می باشد، که این رویکرد ایشان  دو قطبی را بین کارشناسان و منتقدین و دانش‌آموزان ایجاد کرده است. تعداد زیادی از دانش آموزان و مشاوران به روش های تستی ایشان خورده می گیرند و این ایراد را وارد می‌کنند که روش های تستی استاد امیر مسعودی فقط در تست های خودشان جواب می دهد و پاسخگوی سوالات کنکور های امروزی نمی باشد، اما در سمت مقابل تعداد زیادی از دانش آموزان از طرفداران پروپاقرص روش های تستی ایشان میباشند قضاوت در این خصوص بسیار دشوار است به شما توصیه می کنیم برای آن که بتوانید تصمیم درستی را برای خرید یا عدم خرید دیویدی های ایشان بگیرید فیلم های آموزشی ایشان را در فضای مجازی ببینید تا اگر با سلیقه آموزشی شما تطابق داشت آنها را برگزینید شما میتوانید دی وی دی های استاد امیر مسعودی را از انتشارات گیلناتهیه نمایید/ فیزیک امیر مسعودی / مقایسه دبیران فیزیک کنکور
 
 استاد مجتبی کامیار:
فیزیک کامیار یا یحیوی

فیزیک کامیار یا یحیوی فیزیک کامیار یا باباخانی فیزیک کامیار یا ذهبی فیزیک نوکنده بهتره یا عربشاهی

 

 

اما سومین استادی که به بررسی و تحلیل فنی تدریس شان می پردازیم استاد مجتبی کامیار می باشد، استاد کامیار نیز سبکی شبیه به استاد امیر مسعودی دارند یعنی اکثر سوالات را تلاش می کنند با راه حل های تستی نمایند و دقیقا همان دو گانه ای که در مورد استاد امیر مسعودی وجود دارد در مورد ایشان نیز وجود دارد، یعنی همان دو قطبی همان انتقادها و همان طرفداران پروپاقرص در اینجا نیز حضور دارند
استاد مجتبی کامیار در حال حاضر کلاس آنلاین را برگزار نمی نمایند و شما فعلا در حال حاضر برای دسترسی به تدریس ایشان باید دی وی دی های آموزشی ایشان را از موسسه حرف آخر تهیه نمایید سبک تدریس استاد کامیار بسیار سلیس و روان است و هنگام تدریس جنب و جوش زیادی دارند / فیزیک کامیار / مقایسه دبیران فیزیک کنکور
 
 
 
استاد نیما نوروزی:

 

فیزیک نیما نوروزی یا باباخانی

فیزیک نیما نوروزی یا باباخانی فیزیک نیما نوروزی یا کامیار فیزیک نیما نوروزی یا یحیوی

 
 
 اما استاد بعدی که به مقایسه تدریس ایشان با سایر دبیران فیزیک کنکور خواهیم پرداخت،  استاد نیما نوروزی می باشند
استاد نیما نوروزی ، درخشش خود را از فیلم های آموزشی که در موسسه قلم چی تولید می‌نمودند آغاز نمودند، اما پس از مدتی، استاد نیما نوروزی به تولید دی وی دی های آموزشی در موسسه رهپویان  پرداختند .
متد تدریس استاد نیما نوروزی تلفیقی از مفاهیم و روشهای کوتاه است اما مفاهیم در متد تدریس ایشان چربش داشته و تدریس مفهومی را ترجیح می‌دهند اگر شما از طرفداران آموزش های مفهومی هستید استاد نیما نوروزی می تواند پیشنهاد مناسبی برای شما باشد./ فیزیک نیما نوروزی / مقایسه دبیران فیزیک کنکور
 
 
استاد فرید شهریاری:
 

 

فیزیک شهریاری یا ذهبی

فیزیک شهریاری یا ذهبی فیزیک شهریاری یا نوکنده فیزیک شهریاری یا باباخانی فیزیک شهریاری یا یحیوی فیزیک شهریاری یا کامیار

 
اما دبیر بعدی که به تحلیل روش تدریس ایشان خواهیم پرداخت، استاد فرید شهریاری میباشد 
استاد فرید شهریاری از جمله دبیرانی است که دست به قلم بوده و از نویسندگان قدیمی کتب آموزشی و کمک آموزشی فیزیک می باشند. استاد فرید شهریاری از دبیرانی هستند که به آموزش عمیق فیزیک، اعتقاد بسیار زیادی دارند. ایشان هنگام تدریس مثال های متعددی را برای درک مفاهیم و تعمیق مفاهیم ارائه می کنند و حتی گاهی هنگام تدریس آزمایش هایی را ارائه می دهند تا مفاهیم را بهتر درک کنید. تدریس ایشان بیش از ۹۵ درصد بر پایه مفاهیم تکیه دارد استاد شهریاری در موسسه رایان کلاس دارای کلاس آنلاین فیزیک میباشند / فیزیک فرید شهریاری / مقایسه دبیران فیزیک کنکور
 
 
 استاد هومن باستی:
فیزیک باستی یا باباخانی

فیزیک باستی یا باباخانی فیزیک باستی یا ذهبی فیزیک باستی یا یحیوی

 
اما نفر بعدی که به تحلیل و بررسی روش تدریس شان خواهیم پرداخت استاد هومن باستی میباشد استاد هومن باستی از دبیران خوب و برند فیزیک ایران می باشند که شیوه آموزشی ایشان نیز بر پایه آموزش مفهومی است استاد باسیتی با صدایی دلنشین و صدایی رسا و تن صدایی خاص هم اکنون از تولیدکنندگان فیلم های آموزشی و مجموعه های آموزشی در ایران می باشند و سال ها حضور در برنامه های تلویزیونی باعث گردیده ایشان به پختگی مطلوبی در ارائه مفاهیم فیزیک رسیده باشند/ فیزیک هومن باستی / مقایسه دبیران فیزیک کنکور
 

 استاد مجتبی سادات:

فیزیک سادات یا باباخانی

 فیزیک سادات یا یحیوی  فیزیک سادات یا باباخانی فیزیک سادات یا شهریاری فیزیک سادات یا مسعودی فیزیک سادات یا باباخانی

اما دبیر بعدی که به تحلیل و بررسی روش تدریس شان خواهیم پرداخت استاد مجتبی سادات میباشند. استاد مجتبی سادات از نویسندگان کتاب های الگو در نظام قدیم و از مجریان فیلم های آموزشی فیزیک در مجموعه آفبا می باشد(نظام قدیم)  استاد سادات تقریباً نقطه مقابل آقایان امیر‌مسعودی و کامیار می باشند یعنی بیشترین تمرکز تدریسی ایشان بر مفاهیم است البته هنگام تدریس برخی از روش های تستی را نیز ارائه می نمایند اما بر مفاهیم تاکید بیشتری دارد متاسفانه تا لحظه نگارش این مقاله استاد سادات برای کتاب فیزیک نظام جدید مجموعه آموزشی جدیدی را تهیه و روانه بازار ننموده اند/ فیزیک مجتبی سادات / مقایسه دبیران فیزیک کنکور

 

 استاد علیرضا عربشاهی:

 

فیزیک عربشاهی یا باباخانی

فیزیک عربشاهی یا بنوکنده فیزیک عربشاهی یا باباخانی فیزیک عربشاهی یا میرحسینی فیزیک عربشاهی یا ذهبی

 استاد عربشاهی از دبیران قدیمی و باتجربه ایران و دارای سابقه ی تدریس در  دانشگاه شهید رجایی بوده و ایشان از طراحان امتحانات نهایی – برنامه ریزی آموزشی در مدرسه علامه حلی و مدیر مجموعه راه اندیشه و مدیر کلاسینو میباشند ایشان هنگام تدریس بسیار با حوصله و با آرامش تدریس مینماند. اگر شما از تدریس دبیران جوانی که مدام بالا و پایین میپرند دل خوشی ندارید بنابراین تدریس آرامشبخش استاد عربشاهی میتواند مطلوب شما باشد / فیزیک عربشاهی   / مقایسه دبیران فیزیک کنکور

 

 

 

بهترین دبیران ریاضی ایران

بهتری دبیران شیمی ایران

بهترین دبیران زیست ایران

پاسخ به چند پرسش متداول:

کلاس آنلاین شرکت کنیم یا دی وی دی های آموزشی بخریم ؟

اگر در فیزیک بسیار ضعیف هستید دی وی دی های آموزشی برای شما بهتر است و اگر قوی و یا متوسط هستید شرکت در کلاس های آنلاین را توصیه میکنیم

از کلاس کدام استاد استفاده کنیم؟ کدام دی وی دی ها بهتر هستند؟

حتما در اینترنت نمونه فیلم اساتید را ببینید و سپس خودتان تصمیم بگیرید این موضوع به سلیقه و ذائقه آموزشی شما بستگی دارد

چند ساعت در هفته فیزیک بخوانیم؟

بسته به اوضاع شما در درس فیزیک دارد، ولی خداقل 8 ساعت در هفته را توصیه میکنیم

کلاس حضوری با یک دبیر متوسط بهتر است یا کلاس آنلاین با یک دبیر مشهور و برند؟

قطعا دبیران با رزومه قوی ارجحیت دارند حتی اگر کلاسهایشان را آنلاین شرکت نمایید

 

خلاصه مقاله:

مقایسه دبیران فیزیک کنکور ایران فیزیک باباخانی چطوره  فیزیک یحیوی چطوره فیزیک کامیار چطوره فیزیک مسعودی چطوره فیزیک امیر مسعودی چطوره فیزیک نوکنده چطوره فیزیک شهریاری چطوره فیزیک ذهبی چطوره فیزیک عربشاهی  چطوره فیزیک باباخانی خوبه فیزیک باباخانی خوبه  فیزیک کامیار خوبه  فیزیک یحیوی خوبه  فیزیک مسعودی خوبه فیزیک امیر مسعودی خوبه  فیزیک سادات خوبه  فیزیک مجتبی سادات خوبه  فیزیک شهریاری خوبه  فیزیک فرید شهریاری خوبه  فیزیک ذهبی خوبه فیزیک عربشاهی خوبه فیزیک نوکنده خوبه فیزیک باستی خوبه فیزیک یحیوی یا ذهبی فیزیک یحیوی یا امیر مسعودی فیزیک مجتبی سادات یا باباخانی فیزیک امیر مسعودی یا باباخانی فیزیک کامیار یا مسعودی فیزیک کامیار یا یحیوی فیزیک ذهبی یا یحیوی فیزیک ذهبی یا باباخانی فیزیک نیما نوروزی یا باباخانی فیزیک فرید شهریاری یا یحیوی فیزیک فرید شهریاری یا ذهبی فیزیک شهریاری یا باباخانی فیزیک نوکنده یا عربشاهی فیزیک عربشاهی یا باباخانی فیزیک نوکنده یا میرحسینی فیزیک باستی یا باباخانی فیزیک هومن باستی یا باباخانی

نظرسنجی بهترین دبیران کنکور

نظرسنجی بهترین دبیران کنکور

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910
 
 
 
نظرسنجی بهترین دبیران ایران

بهترین دبیران کنکور ایران

 
نظرسنجی بهترین دبیران کنکور
 
با جستجو در اینترنتت نظرسنجی های متفاوتی در خصوص بهترین دبیران کنکور ایران را مشاهده خواهید نمود که اکثر این نظرسنجی ها صرفا نظرات شخصی مشاوران و دانش آموزان و همکاران است.
گروه مشاوران کارنامه خرد نیز برترین اساتید کنکور ایران از نگاه این مجموعه را به شرح زیر اعلام میدارد:

نظرسنجی بهترین اساتید فیزیک ایران :

 استاد مهدی باباخانی (مدرس برنامه  تلویزیونی فرصت برابر  و مدرس دی وی دی های مخ از موسسه گاج و مدرس کلاسهای آنلاین گاجینو)

 استاد فرید شهریاری ( نویسنده کتاب های خیلی سبز و…  برترین مولف فیزیک )

استاد مهدی یحیوی (مدرس دی وی دی های موسسه ونوس و مدرس پروازی به شهر اصفهان)

استاد احمد مصلایی (مدرس کتاب های  خیلی سبز و مدرس دبیرستان ها  و آموزشگاه های برتر ایران)

استاد محمودرضا ذهبی (مدرس کلاسینو)

 استاد پیمان کامیار (مدرس دی وی دی های حرف آخر)

استاد علیرضا عربشاهی ( مدرس برتر در موسسه راه اندیشه)

استاد هومن باستی فیزیک                                                                                                      

استاد تهرانچی (مدرس دی وی دی های پروازی ها)

استاد مجتبی سادات ( مدرس دی وی ی های آفبا)

استاد نیما نوروزی ( مدرس  مدرس دی وی دی های رهپویان)

استاد محمد علی عباسی (نویسنده کتاب فیزیک مبتکران)

 

نظرسنجی بهترین اساتید ریاضی ایران :

استاد کاظم اجلالی ریاضی نویسنده کتابهای نشر الگو

استاد محمد ارباب بهرامی مدرس دی وی دی های مخ نقره ای گاج

 استاد سامان سلامیان ریاضی مدرس فیلمهای آموزشی

استاد بابک سادات ریاضی

استاد افشین ملاک پور ریاضی

 استاد آریان حیدری ریاضی

 استاد محمد مهربان ریاضی

 استاد مجتبی دادبام ریاضی

 استاد ماشاالله رضوی ریاضی

استاد مجید رضوی ریاضی

استاد سروش موئینی ریاضی

استاد اکبر کلاه ملکی ریاضی

استاد هومن نورایی ریاضی

 

نظرسنجی برترین و بهترین اساتید شیمی :

 استاد رضا بابایی شیمی

استادبهمن بازرگانی شیمی

 استاد حسن پلویی شیمی

استاد  محمد رضامصلایی شیمی

 استاد داوود بیرکی شیمی

 استاد بیژن ابو القاسمی شیمی

 استاد امیرحسین کوچیان فرد شیمی

استاد بابک محب شیمی

استاد کامبیز  فرزانه شیمی

استاد محمد حسین انوشه شیمی

استاد مهدی صالحی راد شیمی

 استاد محمد رضا محبت شیمی

 استاد مهران محصص شیمی

 استاد مهدی خواجوی شیمی

استاد پیمان حواجوی شیمی

نظرسنجی بهترین اساتید زیست ایران :

استاد اشکان هاشمی زیست نویسنده و مدرس

استاد مهدی آرام فر زیست نویسنده و مدرس برتر

استاد زارعی نویسنده کتاب خط ویژه گاج

استاد جهانگیری از مدرسین برتر ایران

استاد علی پناهی شایق زیست

استاد محمد رضا عمارلو زیست

 استاد محمد مهدی میوه چی زیست

 استاد علی کرامت زیست

 استاد امیر حسین حقانی فر زیست

استاد حنیف عظیمی زیست

استاد ماجد موید زیست

استاد امین امین الرعایا زیست

استاد چلاجور

بهترین اساتید عربی ایران :

 استاد یاد فیلی عربی

استاد امیر هورفر عربی

 استاد عمار تاجبخش عربی

 استاد یپیمان بوذری عربی

 استاد سهیلا خاکباز عربی

 استاد بشیر حسین زاده عربی

نظرسنجی بهترین اساتید زبان کنکور ایران :

 رضا کیاسالار زبان

استاد مهدی برقعی

استاد شهاب اناری زبان

 استاد حمید خزایی زبان

 استاد  فرشید مفتون زبان

 استاد کریم خلیلی زبان

استاد الهام آخوندی

 

نظرسنجی بهترین اساتید ادبیات کنکور ایران :

رتبه1: استاد سعید عنبرستانی ادبیات

رتبه 2:استاد شاهین شاهین زاد ادبیات

رتبه 3: استاد هامون سبطی ادبیات

رتبه 4: استاد حمید رضا تاجیک ادبیات

رتبه 5: استاد داوود تالشی ادبیات

 

نظرسنجی بهترین اساتید معارف و دینی کنکور ایران :

استاد سعید شبقره

استاد وحیده کاغذی

 استاد عقیل فردی

 استاد سید احسان هندی

 استاد هادی سرکشیک زاده

 

ویژگی های برترین دبیران کنکور ایران چیست؟

از ویژگی های بهترین دبیران کنکور ایران می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

بهترین دبیران کنکور ایران در نظرسنجی های سالهای اخیر عمدتاً دبیرانی هستند که دارای ویژگی دلسوزی و توجه ویژه به دانش آموزان هستند. نظرسنجی بهترین دبیران ایران را اگر در سال های اخیر با دقت و توجه نظاره کنیم متوجه می شویم که بهترین دبیران کنکور ایران دبیرانی خوب دارای صبر بالا و افرادی رئوف القلب هستند. بهترین دبیران ایران همواره هنگام آموزش و تدریس و نیز هنگام کلاس داری می توانند خود را به جای دانش آموز فرض کنند و نیازهای او را کشف کنند به نیازهای روحی روانی دانش آموز توجه ویژه دارند. بهترین دبیران کنکور ایران در نظرسنجی های موجود، افرادی هستند که از اعماق و کنه  وجود خود و از ته قلب مهربان خود برای دانش آموزان تدریس می کنند بهترین دبیران ایران هیچگاه به دانش‌آموزان خود نگاه از بالا به پایین ندارند. بهترین دبیران کنکور ایران هیچگاه دانش آموزان خود را تحقیر نمی کنند و با عینک تحقیر و کوچک نمودند به آنها نگاه نمی کند .از دیگر ویژگی‌های بهترین دبیران ایران که در نظرسنجی‌های سنوات اخیر انتخاب شده‌اند می‌توان به پرهیاهو بودن و پر انرژی بودن و پر شور بودن این دسته از دبیران اشاره کرد برترین اساتید کنکور ایران هنگام تدریس و هنگام آموزش و هنگام ارائه محتوا های آموزشی با انرژی که در کلاس‌های خود تزریق می‌کنند باعث می شوند دانش آموزان از لحاظ روحی روانی برانگیخته و با تلاش دوچندان به یادگیری مشغول شوند. نظرسنجی بهترین دبیران کنکور ایران در سنوات اخیر دبیرانی را به ما نشان می دهد که انسان های بسیار پرتلاش سر سخت و استوار در ارائه کار آموزشی هستند بهترین دبیران کنکور ایران همواره افرادی متعهد هستند که با سخت کوشی و تلاش مثال زدنی پیوسته کلاس درس خود را جلو می برند و این سخت کوشی و سرسختی را به دانش آموزان خود نیز انتقال می دهند دانش آموزانی که در کلاس های برترین دبیران کنکور ایران می‌نشینند همانند دبیرانشان  افرادی سرسخت و کوشا می شوند همچنین دبیرانی که در لیست نظرسنجی بهترین دبیران کنکور ایران مشاهده می شوند افرادی هستند که همواره آمادگی لازم جهت چلنج های مختلف آموزشی را دارند بهترین دبیران کنکور ایران نمی توانند به سادگی هدفهای آموزشی دانش آموزان را فراموش کنند و آن را رها کنند برترین اساتید کنکور ایران همواره در سطح آمادگی بسیار بالایی برای برخورد با مشکلات و مانع هایی که هنگام آموزش برایشان پیش می آید قرار دارند بهترین معلمان کنکور ایران سختی ها و دشواری ها و ناملایمت های مربوط به این شغل را پذیرفته‌اند و همواره آماده پذیرایی از چلنج های جدید هستند اگر به نظرسنجی بهترین دبیران کنکور ایران با دقت نگاه کنیم دبیرانی که در نظرسنجی بهترین دبیران ایران  رده‌های نخست قرار دارند   افرادی که نتیجه گرا هستند آنها می دانند اگر دانش آموزان و دانشجویان شان به مقصد نرسند و یا در آزمونها نتیجه خوب و کافی را نگیرند تمام فرآیند آموزش و تمام پلن های آموزشی که چیده شده و تمام هزینه ها و ابتکارات و کارهای صورت پذیرفته هیچکدام فایده ای ندارد بنابراین برترین دبیران کنکور ایران  به دنبال پیشرفت مستمر دانش‌آموزان خود هستند و آنها زمانی آرام می‌نشیند که تغییر و نتیجه مثبت را در دانش آموزان خود ببینند

این دسته از دبیران با سختگیری همواره نتیجه آزمون ها و چالشهای علمی دانش‌آموزان خود را تعقیب می‌کنند و تمام دانش آموزان زیر ذره بین آنها قرار دارد . دیگر ویژگی‌های دبیرانی که در نظرسنجی بهترین دبیران ایران در راس قرار دارند می توان به خلاقیت و پویایی و جستجوگر بودن این دسته از دبیران اشاره کرد این دسته از برترین دبیران ایران همیشه با تغییر دادن چهارچوب های آموزشی متداول به خرق عادت پرداخته و  آموزش های کسل کننده مرسوم در نظام آموزشی خودداری می‌کنند در واقع بهترین دبیران کنکور ایران هنگام تدریس به چهار چوب های خشک و قدیمی توجهی نمی کنند و همواره سعی می کنند چهارچوب های جدید خود را در کلاس نهادینه کنند بهترین دبیران کنکور ایران هنگام مواجهه با دانش آموزان امید را به آنها تزریق می کنند. آنها سعی می‌کنند نکات مثبت دانش آموزان را ببینند و به آنها بگویند برخلاف دبیران قدیمی که در سیستمهای آموزشی قدیمی مدام مشغول تنبیه و دیدن نقاط ضعف دانش‌آموزان هستند این دسته از دبیران با تقویت نقاط قوت سعی در ایجاد تغییرات بنیادین در دانش آموزان خود دارند  همچنین نگاه به نظرسنجی بهترین دبیران کنکور ایران در سنوات اخیر ما را به اسامی دبیرانی انعطاف‌پذیر و منعطف میرساند. بهترین دبیران کنکور ایران در نظرسنجی های سالهای اخیر عمدتاً افرادی هستند که با خوش رویی  با بذله گویی و با شوخ طبعی کارها را با دانش آموزان خود جلو می برند آنها خوب می دانند که دیگر دوران معلمان بد اخلاق و بی صبر و حوصله به پایان رسیده است است بنابراین بهترین دبیران ایران  صبر و شوخ طبعی و طنز سعی می‌کنند دانش آموزان نسل امروزی را در مشت و چنگ و اراده خود قرار دهند. بهترین دبیران کنکور ایران علاوه بر ویژگی های بالا عمدتاً افرادی هستند که از لحاظ سواد علمی در سطح بالایی قرار دارند همواره در تلاش هستند تا این سواد علمی را نیز رفته‌رفته افزایش دهند. بهترین دبیران کنکور ایران پیوسته در حال مطالعه و یادگیری مطالب جدید هستند و هر روز مطالب گذشته خود را به روز می کنند بهترین دبیران کنکور ایران در تالیف و اجرای فیلم های آموزشی نیز همواره از پیشتازان این عرصه هستند. برترین اساتید کنکور ایران سعی می‌کنند هر لحظه و هر آن به خلق روش‌های جدیدی روی آورند و سیستم آموزشی خود را دائماً به روز می کند. برخلاف تصور جوانترها برای آن که در بین بزرگان کنکور ایران جای گرفت باید تلاش فراوانی انجام داد برترین معلمان کنکور ایران به صورت خستگی ناپذیر همواره در حال تلاش هستند

با آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان و همکاران عزیز  گروه آموزشی کارنامه خرد

بهترین مشاور کنکور پزشکی

آموزش جمع بندی کنکور با بهترین مشاوران کنکور ایران

لیست بهترین مشاوران کنکور پزشکی و ریاضی و انسانی در ایران

جهت هماهنگی وقت مشاوره  

 با مشاوران و دبیران برند ایران در مجموعه آموزشی کارنامه خرد

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

بهترین مشاور کنکور پزشکی

معرفی برترین مشاوران کنکور ایران

لیست اسامی بهترین مشاورین کنکور ایران و  بهترین دبیران کنکور ایران

از نگاه مجموعه آموزشی کارنامه خرد:

 

بهترین مشاوران تحصیلی ایران :

1-  مهدی باباخانی  2-  ایمان سرورپور   3- مهدی برقعی  4- آرین احمدی  5- مهدی نکوئی 6- امیر دیبازر 7- شروین مسیح

8- محمدرضا پوردستمالچی

برترین اساتید فیزیک کنکور:

-استاد مهدی باباخانی – استاد مهدی یحیوی- استاد محمود ذهبی-استاد فرید شهریاری-استاد مجتبی سادات-استاد اصغر اسداللهی- استاد باستی

برترین اساتید ریاضی کنکور:
استاد سامان سلامیان-استاد ارباب بهرامی_استاد مسعودی – استاد محمد مهربان-استاد هومن نورایی-استاد ماشاالله رضوی

برترین اساتید شیمی کنکور:

استاد بهمن بازرگانی-استاد محمدرضا مصلایی-استاد رضا بابایی-استاد داوود بیرکی-استاد حسن پلویی – استاد کوچیان فرد

 برترین اساتید زیست  کنکور:

استادعمارلو- استاد حمیدرضا زارعی-  علی کرامت- استاد اشکان هاشمی – استاد علی پناهی شایق 

 

روش جمع بندی کنکور از نگاه بهترین مشاوران کنکور ایران

در مصاحبه ها و گفت و گوهایی که با برترین مشاوران کنکور ایران داشتیم بهترین روش جمع بندی کنکور را از ایشان جویا شدیم که، در ادامه مقاله خلاصه‌ای از نظرات برترین مشاور های کنکور ایران را به سمع و نظر شما خواهیم رساند .مورد اول که مورد اشاره قریب به اتفاق مشاورین برتر کنکور بود ،متفاوت بودن شیوه های جمع بندی برای امتحانات مدرسه نسبت به امتحان کنکور است و از آنجایی که دانش آموزان برای امتحانات مدرسه هر روز فقط و فقط یک درس را امتحان میدهند اما ،در کنکور در یک بازه زمانی بسیار کوتاه و محدود مجبور هستند به بیش از ۸ عنوان درسی و بیش از ۴۰ کتاب درسی پاسخگو باشند. بنابراین روش های جمع بندی برای دوران کنکور با روشهای جمع بندی برای امتحانات مدرسه کاملاً متفاوت میباشد .دومین، موردی که مورد اتفاق و اجماع بین بهترین در ایران و بهترین مشاوران کنکور تجربی و بهترین مشاوران کنکور پزشکی و بهترین مشاوران کنکور ریاضی قرار داشت شروع دوران جمع بندی در بازه زمانی دو ماه قبل از کنکور است به عقیده برترین مشاورین کنکور ایران برای جمع بندی کنکور، دستکم به یک بازه زمانی دو ماهه نیاز است  این در حالی است که، همین موضوع در خصوص امتحانات مدرسه شاید تنها دو الی سه هفته باشد.بنابراین برخلاف امتحانات مدرسه که دانش‌آموزان در یک بازه دو الی سه هفته ای می توانند جمع بندی مناسبی را انجام دهند، در کنکور دستکم به ۶۰ روز زمان برای یک جمع بندی خوب و جامع نیاز است. پس به عقیده ی بهترین مشاور های کنکور ایران بهتر است دوران جمع بندی خود را از پانزدهم اردیبهشت ماه هرسال آغاز نمایید،تا فرصت کافی برای جمع بندی تمام دروس در اختیار داشته باشید. اما سومین ،موردی که مورد اتفاق و اجماع بهترین مشاور های کنکور تجربی و بهترین مشاوره های کنکور ریاضی بود می توان به زدن مجموعه تست های کنکور سنوات گذشته در دوران جمع بندی اشاره نمود به عقیده برترین مشاورین کنکور ایران است آن است که، دانش آموزان کنکوری باید از تاریخ ۱۵ و ۱۶ اردیبهشت ماه، در بازه های زمانی ۴ روز یکبار یک پکیج و یک مجموعه کامل، از کنکور سنوات گذشته را از خود آزمون بگیرند، یعنی به عنوان مثال ،روز ۱۶ اردیبهشت ماه کنکور سال ۹۸ را در تایم قانونی از خود آزمون بگیرند، سپس سه روز را به آنالیز و بررسی و رفع اشکال سوالات کنکور اختصاص دهند و مجدداً سه روز بعدی همین کار را تکرار نمایند و کنکور دیگری را آنالیز و بررسی نموده و این کار را به مدت دو ماه به صورت پیوسته انجام دهند.

از دیگر توصیه های مشترکی که برترین مشاوران کنکور تجربی و ریاضی به دانش‌آموزان می نمایند آن است که ،در دوران جمع بندی دروس عمومی را نسبت به زمان های گذشته پررنگ‌تر در برنامه شان در نظر بگیرند .توصیه کلی بهترین مشاوران کنکوری اختصاص دادن حداقل روزی ۵ ساعت برای دروس عمومی است ،با توجه به اینکه دروس عمومی بسیار گسترده و فرار هستند بنابراین ،دو ماه پایانی تا قبل از آزمون کنکور در دروس عمومی بسیار حیاتی و سرنوشت ساز می باشند .همچنین توصیه دیگر برترین مشاورین کنکور تجربی و برترین مشاورین کنکور ریاضی و برترین مشاورین کنکور تجربی به شما آن است که ،در ایام جمع بندی به هیچ عنوان و به هیچ عنوان هیچ گونه مطلب جدید را مطالعه نمایید و در این ایام فقط و فقط اندوخته های قبلی خود را جمع‌بندی و تثبیت نمایید و تسلط خود را در آنچه که قبلاً آموخته اید را افزایش دهید .از لحاظ روانشناسی، دانش آموزان کنکوری تمایل دارند تا روزها و تا ساعت ها و تا دقایق پایانی مطالب جدیدی را مطالعه نمایند ،اما این کار مورد تایید بهترین مشاورین کنکور ایران نمی باشد و توصیه ایشان آن است که از تاریخ ۱۶ اردیبهشت
پاسخ به چند پرسش متداول از بهترین مشاور های کنکور ایران ،پرسش ۱ اگر در برخی از دروس تمام درسها را به اتمام نرسانده باشیم ،آیا می توانیم روش جمع بندی را آغاز کنیم و یا جمع بندی را به روزهای بعدی موکول کنیم؟ پاسخ بهترین مشاوران کنکور به این پرسش آن است که، با توجه به کمال گرایی دانش آموزان ،هیچگاه ایشان از اتمام دروس خود و از نحوه مطالعه خود رضایت نداشته و از لحاظ روانشناسی پیوسته تمایل دارند تا آخرین لحظات مطالب جدید را مطالعه نمایند .بنابراین مطمئن باشید هیچ روزی در تقویم آموزشی شما وجود نخواهد داشت که ،شما از عملکرد خودتان راضی باشید و با این تصور که تمام دردها مطالعه شده اند ،بتوانید جمع‌بندی تان را آغاز نمایید .بنابراین به توصیه بهترین مشاور های کنکور باید از یک نقطه ای به بعد مطالعه دروس جدید را متوقف نمایید، تا جمع‌بندی خوبی داشته باشید و  فراموش نکنید که ،مطالعه دروس جدید تا لحظات پایانی نه تنها کمکی به شما نمی کند بلکه، به صورت معکوس باعث می شود تا شما آموخته های قبلی را به خوبی در ذهن تان یادآوری ننمایید و در روز کنکور عملکرد ضعیفی در آموخته های پیشین خود داشته باشید.

اما پرسش دوم دانش آموزان از عالی‌ترین مشاور های کنکور آن است که ،اگر در آزمونهای چهار روز یکبار نتیجه خوب و مطلوبی نگرفتیم ،آیا می توانیم به درس خواندن ادامه داده و جمع بندی را به روزهای بعد موکول نماییم ؟پاسخ به این سوال توسط برترین مشاورین کنکور ایران یک نه بزرگ است ،در واقع شما هرچه دوران جمع بندی را دیرتر شروع نمایید این موضوع به این قیمت تمام میشود که تمام زحمات و تلاش‌های یکساله خود را هدر خواهید داد .بنابراین حتی اگر در آزمون‌های نخستین نتیجه مطلوبی نگرفتید به هیچ عنوان نگران نباشید و به جمع‌بندی از طریق آزمون های چهار روز یکبار ادامه دهید مطمئن باشید، در پایان این روش بهترین نتیجه ممکن با توجه به بنیه علمی خود را خواهید گرفت.

اما سوال دیگر دانش آموزان و دانش پژوهان از برترین مشاوران کنکور ایران آن است که، آیا در دوران جمع بندی می توانیم از خلاصه نکات و تست هایی که قبلاً علامت زده ایم استفاده کنیم ؟آیا این کار بهتر از روش جمع بندی چهار روز یکبار نیست ؟اما پاسخ برترین مشاوران کنکور ایران به این پرسش آن است که مطالعه خلاصه نکات و حل مجدد تست هایی که قبلاً علامت زده اید، هیچ گونه تضاد و منافاتی با روش جمع بندی چهار روز یکبار ندارد .یعنی شما هر چهار روز یک بار یک مجموعه از کنکورهای سنوات گذشته را امتحان خواهید داد و در فاصله نیمروز های مابین دو آزمون اجازه دارید علاوه بر ،آنالیز و رفع اشکال سوالات آزمون به سراغ خلاصه نکات خود رفته و سوالات علامت زده خود را نیز بررسی نماید .بنابراین این دو موضوع به هیچ عنوان در تقابل با یکدیگر نیستند و حتی انجام دادن این دو کار به صورت همزمان بسیار می تواند مفید باشد، اما پرسش بعدی دانش پژوهان از بهترین مشاور کنکور پزشکی و از بهترین مشاور کنکور تجربی و از بهترین مشاور کنکور ریاضی ایران آن است که ،آیا کار کردن بر روی کنکور های سنوات گذشته در دوران جمع بندی کافی است و یا آن که نیاز است از تست های تالیفی نیز استفاده شود ؟در پاسخ به این سوال برترین مشاوران کنکور ایران دارای ۲ موضع مختلف بودند برخی اعتقاد داشتند که در این ایام صرفاً به تست زنی سوالات کنکور باید پرداخت شود ،اما برخی دیگر نیز با توجه به تغییر نظام و تازه بودن مطالب در نظام آموزشی جدید توصیه می نمایند علاوه بر مجموعه سوالات کنکور سنوات گذشته ۳ الی ۴ مجموعه سوالات میکس و ترکیبی از مجموعه سوالات تالیفی رانیز در دستور کار خود قرار دهند تا ،با گونه های جدید سوالات و تغییرات ایجاد شده در سیستم آموزشی کشور بیشتر آشنا گردید ،اما پرسش دیگری که دانش پژوهان از قویترین مشاوران کنکور ایران دارند آن است که ،آیا می توان به جای چهار روز یکبار هر روز یک مجموعه سوال جمع بندی را پاسخگو باشند ؟پاسخ مشاوران برتر ایران به این پرسش نیز منفی است به عقیده مشاوران برتر کنکور ایران به جای آنکه هر روز یک مجموعه جدید را از خودتان امتحان بگیرید، بهتر است هر ۴ روز یکبار این کار را انجام دهید تا ،آنالیز تست ها و رفع اشکال و جمع بندی با عمق بیشتری انجام پذیرد .فراموش نکنید که روش جمع بندی چهار روز یکبار که سال‌های سال توسط مشاوران کنکوری به دانش‌آموزان ارائه گردیده و دانش آموزان بسیار زیادی با این روش و این شیوه موفق به کسب رتبه های برتر شده‌اند.بنابراین عقل سلیم حکم می کند که ،در این بازه زمانی کوتاه تا ایام کنکور از انجام دادن کار های عجیب و غریب و روش‌های جدیدی که آزمون خود را هنوز پس نداده اند، به شدت اجتناب نمایید و به تجربه ی مشاورین کنکوری اطمینان نمایید. اما سوال بعدی دانش پژوهان از بهترین مشاور های کنکور ایران و بهترین مشاوره های کنکور تهران آن است که ،بهترین کتاب و بهترین منبع برای دوران جمع بندی کدام است ؟بنابر توصیه بهترین مشاوره های کنکور تهران و بهترین مشاور های کنکور ایران بهترین منابع برای جمع بندی کنکور استفاده از کتاب دور دنیای موسسه گاج جهت جمع بندی کنکور و همچنین شرکت در همایش برترین اساتید کنکوری ایران است .برای این منظور شرکت در همایش فیزیک استاد مهدی باباخانی و شرکت در همایش ریاضیات استاد سامان سلامیان و شرکت در همایش زیست شناسی استاد زارعی از نویسندگان گاج و شرکت در همایش شیمی استاد بهمن بازرگان مورد توصیه اکثر مشاوران می باشد .با آرزوی موفقیت برای شما دانش آموزان کنکوری.

تدریس خصوصی یا گروهی

نظر بهترین مشاوران کنکور در خصوص شانسی زدن تست ها بدون داشتن اطلاعات علمی

معرفی بهترین مشاوران کنکور پزشکی و ریاضی و انسانی در ایران

جهت هماهنگی وقت مشاوره  

 با مشاوران و دبیران برند ایران در مجموعه آموزشی کارنامه خرد

با شماره های زیر تماس بگیرید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

 

تدریس خصوصی و معلم خصوصی

معرفی برترین اساتید کنکور ایران برای تدریس خصوصی


 

لیست اسامی بهترین مشاورین کنکور ایران و  بهترین دبیران کنکور ایران از نگاه مجموعه آموزشی کارنامه خرد:

 

بهترین مشاوران تحصیلی ایران :

1-  مهدی باباخانی  2-  ایمان سرورپور   3- مهدی برقعی  4- آرین احمدی  5- مهدی نکوئی 6- امیر دیبازر 7- شروین مسیح

8- محمدرضا پوردستمالچی

برترین اساتید فیزیک کنکور:

-استاد مهدی باباخانی – استاد مهدی یحیوی- استاد محمود ذهبی-استاد فرید شهریاری-استاد مجتبی سادات-استاد اصغر اسداللهی- استاد باستی

برترین اساتید ریاضی کنکور:
استاد سامان سلامیان-استاد ارباب بهرامی_استاد مسعودی – استاد محمد مهربان-استاد هومن نورایی-استاد ماشاالله رضوی

برترین اساتید شیمی کنکور:

استاد بهمن بازرگانی-استاد محمدرضا مصلایی-استاد رضا بابایی-استاد داوود بیرکی-استاد حسن پلویی – استاد کوچیان فرد

 برترین اساتید زیست  کنکور:

استادعمارلو- استاد حمیدرضا زارعی-  علی کرامت- استاد اشکان هاشمی – استاد علی پناهی شایق 

 

پاسخ به سوالات کنکور بدون داشتن معلومات علمی

یکی از سوالات متداول دانش آموزان از بهترین دبیران کنکور ایران و از بهترین مشاوران کنکور تجربی و ریاضی آن است که آیا می توانیم بدون داشتن اطلاعات علمی سوالات یک درس را به درستی پاسخ دهیم؟ 

آیا میتوان با شانسی زدن برخی از گزینه ها درصدی مثبت و خوب به دست آورد ؟

 اگر در کنکور یک یا چند گزینه را حذف نماییم آیا اجازه داریم از بین گزینه‌های باقی مانده یکی را به صورت شانسی انتخاب کنی؟

پاسخ به این سوال بسیار دشوار است اگر اعتقاد داشته باشیم که می‌تواند به صورت شانسی به سوالات کنکور پاسخ داد در واقع باید این موضوع را بپذیریم که طراحی سوالات و چیدمان گزینه ها معیوب بوده است در سال‌های نه چندان دور، برخی از مشاوران خوب کنکور و مشاوران معروف و شهیر کنکور به دانش‌آموزان خود توصیه می کردند که اگر در درسی تسلط کافی ندارند در آن درس در پاسخ به تمامی سوال ها گزینه ۳ را علامت بزنند و یا در پاسخ به تمامی سوال ها گزینه ۴ را علامت بزنند

علت این موضوع آن بود که در کنکور های قدیمی تجمع پاسخ های درست در گزینه های ۳ و ۴ بیش از سایر گزینه ها بود . اما اکنون و در سنوات اخیر گزینه ها به صورت کامپیوتری چیدمان می‌شوند یعنی توسط طراحان به‌گونه‌ای که در دفترچه سوالات چینش میشوند که حدود یک چهارم از سوالات در گزینه ی ک دارای پاسخ درست باشند و حدود یک چهارم در گزینه دو و حدود یک چهارم در گزینه سه و  حدود یک چهارم در گزینه ۴ بنابراین در کنکور های امروزی انتخاب تصادفی گزینه های سه یا چهار همانند کنکور های قدیمی نمی تواند راهگشای دانش آموزان باشد. اما همچنان  از سویی دیگر برخی از مشاوران معروف کنکور با آنالیز و ارائه برخی از روش ها ادعای آن را دارند که می‌توانند روش هایی برای دستیابی به پاسخ صحیح سوالات بدون داشتن اطلاعات علمی را ارائه به نمایند  که در ادامه به صحت سنجی این ادعا ها خواهیم پرداخت

 
1-  برخی از مشاوران کنکور تجربی و برخی از مشاوران کنکور پزشکی و تجربی به دانش آموزان خود توصیه می کنند در دروس عمومی گزینه‌ای را که مفصل تر و طولانی تر است را به عنوان گزینه صحیح انتخاب نمایند البته این موضوع در کنکور های دهه ۷۰ و ۸۰ در برخی از موارد میتوانست صحیح باشد اما هم اکنون با حرفه ای شدن طراحان کنکور ،افسانه انتخاب گزینه طولانی‌تر به عنوان گزینه صحیح ،رنگ و اعتبار خود را از دست داده است

بنابراین اگر بخواهیم صحبت های مان را جمع بندی نماییم باید به اطلاع شما همکاران و دانش آموزان عزیز برسانیم که پاسخگویی به سوالات کنکور بدون داشتن اطلاعات علمی تنها دکان و مغازه‌ای برای برخی از افراد حیله گر است که از سادگی دانش آموزان و خانواده های آنها قصد سوء استفاده را دارند

2- اصولاً علت آنکه سوالات کنکور به صورت چهار گزینه ای طراحی می شوند و اصولاً علت آن که هر سوال درست دارای سه امتیاز مثبت و هر سوال غلط دارای یکامتیاز  منفی می باشد همین موضوع است. یعنی طراحان کنکور  به گونه ای که تعداد گزینه ها و امتیاز دهی به آنها را طراحی نموده اند که اگر دانش‌آموزی با شانس و اقبال بخواهد پاسخگوی سوالات باشد به درصدی در حدود صفر  درصد خواهد رسید، برای توضیح بهتر این مسئله، تصور کنید دانش آموزی به تمام سوالات درس فیزیک به صورت شانسی پاسخ داده است. هنگامی که یک دانش‌آموز به بعضی از سوالات به صورت شانسی و تصادفی پاسخ می دهد به احتمال سه چهارم گزینه‌ی غلط را انتخاب نموده و یک پوئن منفی دریافت می‌کند اما به احتمال یک چهارم گزینه‌ای درست را برگزیده و ۳ پوئن مثبت دریافت می کند حال اگر ما مجموع این احتمالات را با هم جمع کنیم تا امید ریاضی آن محاسبه شود به عدد صفر می‌رسیم در واقع هنگام شانسی زدن سوالات‌کنکور، امید ریاضی به گونه ای طراحی گردیده تا یک بازی منصفانه را در آمار و احتمالات پاسخگویی به سوالات کنکور شاهد باشیم

 
بنابراین وقتی یک دانش آموز به سوالات یک دست به صورت تصادفی پاسخ می‌دهد انتظار داریم درصد وی عددی نزدیک به صفر باشد حال ممکن است اندکی از صفر بیشتر و یا اندکی از صفر کمتر باشد
3- اما پرسش بعدی دانش آموزان از بهترین مشاوران کنکور پزشکی و بهترین مشاوران کنکور تجربی و ریاضی آن است که اگر در یک سوال یک یا دو گزینه را بتوانیم حذف نماییم آیا اجازه داریم از بین گزینه‌های باقی مانده یکی را به صورت شانسی و تصادفی انتخاب کنیم؟
در پاسخ به این سوال مشاوران کنکوری به دو گروه تقسیم می شوند برخی با این استدلال که با حذف شدن دو گزینه امید ریاضی مثبت می گردد یعنی شما به احتمال یک دوم جواب درست می دهید و سه امتیاز مثبت می گیرید و به احتمال یک دوم جواب غلط می دهید و تنها یک پوئن منفی می گیرید با اتکا به این استدلال ریاضی که در این بازی امید ریاضی مثبت است دانش آموزان را تشویق و ترغیب می نمایند تا در چنین مواردی از بین گزینه های باقیمانده یکی را به صورت شانسی انتخاب نمایند
اما گروهی دیگر از بهترین مشاوران کنکور ایران و برترین مشاوران کنکور پزشکی و تجربی و ریاضی معتقدند که در این بازی ما با یک احتمال تصادفی روبرو هستیم یعنی به شرطی امید ریاضی مثبت است که گزینه های حذف شده واقعاً گزینه های غلط بوده باشند، زیرا در بسیاری از مواقع هنگامی که دانش آموز یک یا دو گزینه را پوچ می کند، با توجه به آنکه سواد علمی خیلی بالایی ممکن است نداشته باشد، این احتمال وجود دارد که پاسخ درست سوال را در بین گزینه‌های حذفی خود قرار داشته باشد بنابراین اینجا چون با یک امید ریاضی شرطی روبه‌رو هستیم در مجموع احتمال روی دادن پدیده کاهش می یابد بنابراین این گروه از برترین مشاوران ایران اعتقاد دارند به هیچ عنوان، هیچ تستی را نباید به صورت شانسی پاسخ دهیم و فقط به سوالاتی پاسخ دهیم که با قطعیت به جواب آنها رسیده ایم
 

4-  در برخی از تست های کنکور  باید همه گزینه ها را امتحان کنیم تا ببینیم کدام گزینه درست یا غلط است به عنوان مثال در تست از شما پرسیده می شود کدام گزینه صحیح نیست یا کدام یک از گزینه ها صحیح نیستند در چنین سوالاتی باید تک به تک گزینه‌ها بررسی شود و مشاورین برتر کنکور در گذشته به دانش آموزان خود توصیه می نمودند که در چنین تست هایی، بررسی گزینه‌ها را از چهارمین گزینه آغاز کنید سپس گزینه سوم و سپس به سراغ گزینه‌های دوم و  اول بیاید زیرا به احتمال بسیار زیاد پاسخ چنین سوال هایی به گونه ای طراحی می گردد که دانش آموزان را مجبور نماید گزینه ۱ ۲ ۳ و ۴ را به ترتیب بررسی نموده و زمان بیشتری از دانش‌آموزان تا اطلاق شود بنابراین در این دسته از سوالات معمولاً شانس گزینه های ۳ و ۴ از سایر گزینه ها بیشتر است

5- مورد بعدی که مورد توصیه برخی از بهترین مشاوران کنکور پزشکی و بهترین مشاوران کنکور تجربی و ریاضی  در دهه های گذشته بوده آن است که برای پاسخگویی به یک تست الزاما شما نباید در خصوص هر چهار گزینه اطلاعات و دانش کافی داشته باشید مثلا ممکن است یک تست زبان انگلیسی طراحی شود و شما معنی یکی از گزینه ها را ندارید و در کتاب‌های درسی تان نیز گنجانده نشده باشد اما به احتمال بسیار زیاد پاسخ درست گزینه‌ای است که معنی آن در کتاب شما وجود دارد بنابراین در حل کردن تعداد بسیار زیادی از سوالات کنکور ممکن است با گزینه هایی روبرو شوید که خارج از کتاب درسی هستند اما گزینه درست گزینه ای است که شما آن را قبلاً در کتابتان دیده اید
6- اما توصیه بعدی بهترین مشاور کنکور و بهترین مشاور کنکور پزشکی و بهترین مشاور کنکور تجربی در سنوات گذشته  آن بوده است که اگر در حل یکی از سوالات اختصاصی مسیر حل آن بسیار طولانی و عجیب و غریب شد سعی کنید به آن مسیر ادامه ندهید چون معمولاً تست های کنکور راه حل های طولانی و عجیب و غریبه خاصی ندارند.( البته شایان ذکر است که این توصیه نیز متعلق به کنکورهای 70 و 80 بوده و شما به خوبی می دانید در کنکور های امروزی حتی در برخی از کنکور ها بالای ۸۰ الی ۹۰ درصد سوالات به صورت سوالات دشوار و با راه حل های طولانی طراحی می شود به عنوان نمونه می توانیم به سوالات شیمی کنکور در سنوات اخیر اشاره نماییم )
چنین بنابر توصیه بهترین مشاوره کنکور تجربی و بهترین مشاور کنکور پزشکی و بهترین مشاور کنکور انسانی معمولاً گزینه‌هایی که دارای تاکید موکد و دارای قید منفی هستند معمولاً جواب های غلط سوال می باشند مثلاً اگر در گزینه بگوید هرگز فلان اتفاق نمی افتد یا در گزینه بگوید همیشه فلان اتفاق می‌افتد عموماً گزینه‌هایی که دارای این قیود می باشند نمی توانند پاسخ صحیح باشند البته شما دانش آموزان کنکوری باز هم به خوبی می دانید که این تکنیک در سوالات زیست شناسی سنوات اخیر هیچ گونه کاربردی نداشته و صرفاً باز هم پاسخگوی سوالات کنکور دهه هفتاد و هشتاد می باشد
 
7- هم‌چنین برترین مشاورین کنکور در دهه ۷۰ و ۸۰ به دانش آموزانشان توصیه می نمودند که اگر در بین گزینه ها عدد صفر بین دو گزینه که از لحاظ علامت قرینه یکدیگر هستند قرار بگیرد و در اغلب موارد این گزینه می تواند صحیح باشد مثلاً فرض کنید در بین گزینه‌ها عدد مثبت ۳ و منفی سه را داشته باشیم و عدد صفر نیز مابین آنها قرار داشته باشد در چنین حالتی گزینه شامل عدد صفر را کلیک نمایید.
8- همچنین از دیگر مواردی که بهترین مشاور های کنکور در دهه ۷۰ و ۸۰ به دانش آموزانشان توصیه می‌کردند آن است که اگر در برخی از گزینه ها اعداد معکوس وجود داشته باشد به احتمال بسیار زیاد پاسخ تست یکی از آنهاست مثلاً ممکن است در یک تست اعداد سه دوم و دو سوم وجود داشته باشد در چنین مواردی می توانید به صورت شانسی به یکی از گزینه‌های معکوس با هم پاسخ دهید
 
جمعبندی:
در سال های اخیر بهترین مشاوران کنکور و برترین مشاوران کنکور از ارائه چنین مشاوره های بیهوده و ناصحیح ای پرهیز می نمایند بنابراین شما نیز، به جای آنکه به دنبال راه حل های جادویی باشید که بدون داشتن معلومات علمی شما را به سر منزل مقصود برساند بهتر است اندکی تلاش و کوشش خود را افزایش دهید یادتان باشد در کنکور سراسری طراحان و برگزار کنندگان کنکور نمی خواهند ببینند چه کسی تکنیک های مهندسی معکوس را آشنا تا در پزشکی قبول شود بلکه آنها در پی باهوش ترین و با استعدادترین افراد هستند تا وارد شغل و حرفه پزشکی و خدمت به جامعه شوند
هم اکنون برترین اساتید و بهترین مشاوران کنکور ایران با ارائه برنامه ریزی های منطقی و با دادن انگیزه به دانش آموزان خود، آنها را در مسیری درست هدایت می نمایند و صد البته که در این مسیر افرادی سوء استفاده گر در کمین دانش آموزان با بهره هوشی و عقلی پایین هستند تا از آنها نهایت بهره و استفاده را در رسیدن به اهداف خود ببرند
بنابراین به شما توصیه می نماییم به جای جستجو برای راه های عجیب و غریب، تلاش و کوشش خود را زیر نظر یک مشاور علمی و یک مشاور انگیزشی خوب ادامه دهید تا به موفقیت دست یابید 
به خوب میدانیم که تعداد زیادی از مردم ایران مردمی ساده لوح هستند. شما بارها و بارها در تبلیغات ماهواره‌ای با تبلیغ دمپایی مخصوصی! که قد را افزایش می‌دهد! و یا با تبلیغ قرص‌های جادویی که به سرعت شما را لاغر می نماید!  رو به رو شده اید و شما به خوبی می دانید که چنین وعده هایی تنها توسط افراد حیله گر جهت فریب دادن عامه مردم استفاده می‌شود و متاسفانه استفاده از این حیله و شیوه در آموزش نیز راه یافته و مشتریان و مخاطبان خاص خود را پیدا نموده است
با آرزوی موفقیت برای شما و با آرزوی آن که در مسیر زندگیتان بهترین راه و بهترین روش برای رسیدن به موفقیت را بیابید
زیست زارعی

تحلیل سوالات کنکور زیست شناسی با برترین استاد زیست شناسی ایران

تدریس خصوصی  و گروهی  (به صورت حضوری و هم به صورت آنلاین)   با  دبیران برند کنکور  هم اکنون در ایران توسط  مجموعه آموزشی کارنامه خرد برگزار می‌شود

جهت هماهنگی کلاس با دبیران برند و شهیر ایران

با شماره تلفن های  زیر تماس حاصل فرمایید

 26401062 – 021  یا   7680995-0910

تدریس خصوصی کنکور

تحلیل تکنیکی سوالات زیست شناسی کنکور 98

توسط رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران دکتر حمیدرضا زارعی

با توجه به ارائه برخی پاسخ های نادرست و تحلیل های غلط که توسط برخی از اساتید زیست شناسی، در پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سنوات اخیر وجود داشت،تصمیم داریم در مجموعه ی کارنامه خرد با دعوت از رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران آقای دکتر حمیدرضا زارعی(نویسنده توانای کتاب خط ویژه گاج) در فرصت باقی مانده تا کنکور به تحلیل دقیق و آنالیز و پاسخگویی به سوالات زیست شناسی کنکور سال های اخیر بپردازیم.

در بخش نخست به پاسخ ها و تحلیل های آقای دکتر زارعی در کنکور98 خواهیم پرداخت

 

 
زیست زارعی

استاد زارعی رنکینگ شماره یک دبیران زیست ایران

 

 

تحلیل سوالات زیست شناسی 98

 

156- کدام گزینه، برای تکمیل عبارت زیر نامناسب است؟

« یکی از شرایط ……………………….. گیاه است.»

  • افزایش خروج قطرات آب از انتها یا لبه‌ی برگ‌ها، افزایش مقدار فشار ریشه‌ای
  • حرکت آب و املاح در آوندهای چوبی، مکش ناشی از سطح بخش‌های هوایی
  • باز شدن روزنه‌های هوایی، جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه‌های
  • کاهش خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان روزنه‌های هوایی، کاهش بخار آب در هوای اطراف

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – اگر مقدار آبی که در اثر فشار ریشه‌ای به برگ‌ها می‌رسد از مقدار تعرق آن از سطح برگ بیشتر باشد، آب به

صورت قطراتی از انتها یا لبه برگ‌های بعضی گیاهان علفی خارج می‌شود که به آن تعریق می‌گویند.

گزینه 2: درست – عامل اصلی انتقال شیره خام، مکشی است که در اثر تعرق از سطح گیاه ایجاد می‌شود. تعرق، خروج آب به

صورت بخار از سطح بخش‌های هوایی گیاهان است.

گزینه 3: درست – باز و بسته شدن روزنه‌های هوایی به دلیل ساختار خاص یاخته‌های نگهبان روزنه و تغییر فشار تورژسانس

آن‌ها است. جذب آب به دنبال انباشت مواد محلول در یاخته‌های نگهبان روزنه انجام می‌شود.

گزینه 4: نادرست – با کاهش بخار آب در هوای اطراف گیاه، خروج آب از منفذ بین یاخته‌های نگهبان افزایش(نه کاهش) می‌یابد. 

 

 

157- سامانه‌ی دفعی در زنبور برخلاف سامانه‌ی دفعی در کرم خاکی چه مشخصه‌ای دارد؟

1)به روده تخلیه می‌شود.                                       2) در دو انتها باز است.

3) نزدیک به انتها به‌صورت مثانه در آمده است.              4) در بخشی از طول با شبکه‌ی مویرگی ارتباط دارد.

    پاسخ: گزینه 1

  • حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند و سامانه دفعی در کرم خاکی (بیشتر کرم‌های حلقوی و نرمتنان) متانفریدی می‌باشد.

گزینه 1: در حشرات برخلاف کرم خاکی به روده تخلیه می‌شود.

گزینه 2: دو انتهای متانفریدی برخلاف لوله‌های مالپیگی باز است.

گزینه 3: لوله متانفریدی در نزدیک انتها، دارای مثانه است که به منفذ ادراری در خارج از بدن ختم می‌شود.

گزینه 4: در حشرات برخلاف کرم خاکی، شبکه مویرگی وجود ندارد.

158- کدام مورد، درباره‌ی سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره‌ی چشم انسان می‌شود، صحیح است؟

  • ناحیه‌ی وسط بخش رنگین چشم را تغذیه می‌کند.
  • در مجاورت داخلی‌ترین لایه کره‌ی چشم منشعب می‌شود.
  • انشعابات آن در مجاورت مایعی غیر شفاف و ژله‌ای قرار دارد.
  • انشعابات انتهایی آن به پرده‌ی شفاف جلوی چشم وارد می شود.

     پاسخ: گزینه 2

  • سرخرگی که از محل عصب بینایی وارد کره چشم انسان می‌شود در مجاورت نقطه کور و داخلی‌ترین لایه کره چشم (شبکیه) منشعب می‌شود.

گزینه 1: بخش رنگین چشم؛ عنبیه می‌باشد که در وسط آن سوراخ مردمک قرار دارد.

گزینه 3: انشعابات آن در مجاورت ماده‌ای شفاف و ژله‌ای (زجاجیه) قرار دارد.

گزینه 4: پرده شفاف جلوی چشم قرنیه می‌باشد که توسط زلالیه مواد غذایی و اکسیژن دریافت می‌کند.

 

 

159- امروزه پژوهشگران می‌کوشند تا از نوعی رفتار جهت حفظ گونه‌های جاندارانی که در معرض خطر انقراض قرار دارند، استفاده کنند. کدام عبارت، درباره‌ی این رفتار صحیح است؟

  • همانند رفتار شرطی شدن فعال، فقط تحت تاثیر پاداش آموخته می‌شود.
  • همانند رفتار حل مسئله، حاصل برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است.
  • برخلاف رفتار نقش پذیری، براساس تجارب گذشته و موقعیت جدید برنامه‌ریزی می‌گردد.
  • برخلاف رفتار شرطی شدن کلاسیک، انجام آن نیازمند یک محرک شرطی یا محرک طبیعی است.

  پاسخ: گزینه 2

  • امروزه پژوهشگران می‌کوشند از نقش پذیری در حفظ گونه‌های جانوران در خطر انقراض استفاده کنند.

گزینه 1: در شرطی شدن فعال برخلاف نقش پذیری (که در دوره مشخصی از زندگی جانور انجام می‌شود)، جانور می‌آموزد بین

رفتار خود با پاداش یا تنبیه‌ی که دریافت می‌کند، ارتباط برقرار کرده و در آینده رفتاری را تکرار یا از انجام آن خودداری می‌کند.

گزینه 2: بیشتر رفتارهای جانوران محصول برهم کنش ژن‌ها و اثرهای محیطی است که جانور در آن زندگی می‌کند.

گزینه 3: سؤال اشاره به نقش پذیری دارد، بنابراین؛ برخلاف رفتار نقش پذیری!

گزینه 4: در رفتار شرطی شدن کلاسیک (آزمایش پاولوف) غذا، محرک طبیعی و صدای زنگ، محرک شرطی است.

 

 

160- کدام گزینه، در مورد رانش دگره‌ای نادرست است؟

  • در اثر حوادث طبیعی رخ می‌دهد.
  • باعث خارج شدن جمعیت از حالت تعادل می‌شود.
  • در جمعیت‌هایی با اندازه‌ی کوچک‌تر تاثیر بیشتری دارد.
  • باعث سازگاری دگره (الل)های باقی‌مانده‌ی جمعیت با محیط می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: درست – رانش دگره‌ای در اثر رویدادهای تصادفی و طبیعی نظیر سیل، زلزله، آتش سوزی و نظایر آن رُخ می‌دهد.

گزینه 2: درست – یکی از عواملی که باعث می‌شود جمعیت از حال تعادل خارج شود. رانش دگره‌ای است  

گزینه 3: درست – هر چه اندازه یک جمعیت کوچک‌تر باشد، رانش دگره‌ای اثر بیشتری دارد.

گزینه 4: نادرست – رانش دگره‌ای گرچه فراوانی دگره‌ها را تغییر می‌دهد اما برخلاف انتخاب طبیعی به سازش نمی‌انجامد.

 

 

161- در هر یاخته‌ی غده سپردیس (تیروئید) انسان، به‌منظور تغییر محصول نهایی قندکافت (گلیکولیز) و ورود آن به چرخه‌ی کربس لازم است تا این محصول ابتدا ……………………… .

  • در راکیزه (میتوکندری)، CO2 تولید کند.
  • در درون راکیزه (میتوکندری)، به کوآنزیم A متصل شود.
  • در ماده‌ی زمینه‌ی میان‌یاخته (سیتوپلاسم)، NADH بسازد.
  • در غشای خارجی راکیزه (میتوکندری)، ATP تولید نماید.

  پاسخ: گزینه 1

  • سؤال اشاره به اکسایش پیرووات دارد (محصول نهایی گلیکولیز، پیرووات می‌باشد).

گزینه 1: پیرات در راکیزه ابتدا یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و به بنیان استیل تبدیل می‌شود.

گزینه 2: پیرووات بعد از، از دست دادن یک کربن دی اکسید در راکیزه به کوآنزیم A متصل می‌شود.

گزینه 3: ابتدا پیرووات یک کربن دی اکسید از دست می‌دهد و سپس NADH در راکیزه تولید می‌شود.

گزینه 4: مجموعه آنزیمی که اکسایش پیرووات را انجام می‌دهد در درون راکیزه قرار دارد و ATP تولید نمی‌شود.

 

 

 

162- کدام عبارت، در ارتباط با گیاهان صحیح است؟

  • ضخامت دیواره در یاخته‌های آوند لان دار یک‌نواخت است.
  • در دیواره‌ی عرضی یاخته‌های آوند مارپیچی، صفحه‌ی آبکشی وجود دارد.
  • میان‌یاخته‌ (سیتوپلاسم) یاخته‌های آوند حلقوی از بین رفته است.
  • یاخته‌های آوند نردبانی، در جابه‌جا نمودن شیره‌ی پرورده نقش اصلی را دارند.

  پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: در آوندهای لان‌دار، دیواره در محل لان چوبی نشده است.

گزینه 2: آوند مارپیچی یکی از انواع آوندهای چوبی است. صفحه آبکشی در یاخته‌های آوند آبکش مشاهده می‌شود.

گزینه 3: آوند حلقوی یکی از انواع آوندهای چوبی است. آوندهای چوبی یاخته‌هایی مرده‌اند که میان یاخته ندارند

گزینه 4: آوند نردبانی یکی از انواع آوندهای چوبی است. جابجایی شیره پرورده توسط یاخته‌های زنده آوند آبکش انجام می‌شود.

 

 

163- کدام عبارت، در مورد بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، درست است؟

  • دارای شبکه‌ی مویرگی ترشح کننده‌ی مایع مغزی – نخاعی است.
  • یکی از اجزای سامانه‌ی کناره‌ای (لیمبیک) محسوب می‌شود.
  • در مجاورت مرکز انعکاس‌های عطسه و سرفه قرار دارد.
  • حاوی برجستگی‌های چهارگانه مغزی است.

   پاسخ: گزینه 3

  • بخشی از مغز انسان که در ترشح بزاق و اشک نقش دارد، پل‌مغزی است.

گزینه1: شبکه مویرگی ترشح کننده مایع مغزی- نخاعی درون بطن‌های 1 و 2 مغز دیده می‌شوند.

گزینه 2: پُل‌مغزی از اجزای سامانه لیمبیک نمی‌باشد.

گزینه 3: بصل‌النخاع مرکز انعکاس‌هایی مانند عطسه، بلع و سرفه می‌باشد که در مجاورت پُل‌مغزی قرار دارد و هر دو متعلق به

ساقه مغز هستند.

گزینه 4: برجستگی‌های چهارگانه در عقب اپی‌فیز قرار دارند و به مغز میانی تعلق دارد.

 

 

 

164- چند مورد می‌تواند از پیامهای وقوع جهش دنا ( DNA)ی باکتری اشرشیاکلای باشد؟

الف) تغییر در جایگاه فعال آنزیم تجزیه کننده‌ی لاکتوز

ب) عدم اتصال مهارکننده به بخشی از زن

ج) عدم اتصال لاکتوز به نوعی پروتئین

د) افزایش فعالیت رنابسپاراز

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

   پاسخ: گزینه 3

  • مورد (ب) نادرست می‌باشد.

الف) اگر جهش در بخش مربوط به جایگاه فعال در ژن آنزیم تجزیه کننده لاکتوز رُخ دهد می‌تواند منجر به تغییر جایگاه فعال آنزیم شود.

ب) مهار کننده به اپراتور (نه ژن) اتصال می‌یابد و جهش می‌تواند باعث تغییر در مهارکننده شود.

ج) لاکتوز به مهارکننده (نوعی پروتئین) متصل می‌شود. جهش می‌تواند در ساختار مهارکننده تغییر ایجاد کند و مانع از اتصال لاکتوز به مهارکننده شود.

د) در صورت وقوع جهش در ژن مربوط به مهارکننده و تغییر در توالی اپراتور ممکن است فعالیت آنزیم رنابسپاراز افزایش یابد.

همچنین اگر جهش در ژن سازنده رنابسپاراز رخ دهد می‌تواند باعث افزایش یا کاهش فعالیت رنابسپاراز شود.

 

 

165- کدام عبارت، در ارتباط با ساختار انسولین، درست است؟

  • بخشی از زنجیره‌ی C در ساختار انسولین فعال به‌کار رفته است.
  • پیوند شیمیایی بین دو زنجیره‌ی A و  B فقط در پیش انسولین وجود دارد.
  • زنجیره‌ی B نسبت به زنجیره  A ، به انتهای آمینی پیش انسولین نزدیک‌تر است.
  • در انسولین فعال، بخشی از زنجیره‌ی A و B پیش انسولین حذف گردیده است.

   پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: زنجیرة C با تبدیل پیش انسولین به هورمون فعال به طور کامل حذف می‌شود.

گزینه 2: پیوند شیمایی (دی سولفیدی) بین دو زنجیرة A و B در پیش انسولین و انسولین فعال مشاهده می‌شود.

گزینه 3: زنجیرة B به انتهای آمین و زنجیرة A به انتهای کربوکسیل پیش انسولین نزدیک‌تر است.

گزینه 4: در انسولین فعال، فقط زنجیرة C پیش انسولین حذف گردیده است.

166- سامانه‌ی گردشی مضاعف برای نخستین‌بار در گروهی از جانوران شکل گرفت. کدام ویژگی، درباره‌ی این گروه از جانوران نادرست است؟

  • هوا به‌وسیله‌ی مکش حاصل از فشار منفی به شش‌های آن‌ها وارد می‌شود.
  • لاروی آن‌ها دارای آبشش‌های خارجی بیرون‌زده از سطح بدن است.
  • در شرایطی، بازجذب آب از مثانه‌ی آن‌ها به خون افزایش می‌یابد.
  • بیشتر تبادلات گازی آن‌ها، از طریق پوست انجام می‌گیرد.

   پاسخ: گزینه 1

  • این سوال اشاره به دوزیستان دارد.

گزینه 1: نادرست – دوزیستان و بعضی خزندگان با پمپ فشار مثبت، هوا را به شش ها هدایت می‎کنند.

گزینه 2: درست – لاروی برخی از ماهیان و تمام دوزیستان، دارای آبشش‌‎های خارجی بیرون زده از سطح بدن است.

گزینه 3: درست – به هنگام خشک شدن محیط، دفع ادرار کم و مثانه برای ذخیرة بیشتر آب بزرگ‌تر می‌شود و بازجذب آب از مثانه به خون افزایش پیدا می‌کند.

گزینه 4: درست – در دوزیستان بیشتر تبادلات گازی از طریق پوست است.

167- چند مورد، در ارتباط با کلیه‌های یک فرد سالم صحیح است؟

الف) درپی حضور نوعی ترکیب شیمیایی در خون، از حجم ادرار وارد شده به مثانه کاسته می‌شود.

ب) سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه (نفرون) منشعب می‌شود.

ج) نوعی ترشح درون‌ریز به‌طور حتم بر دومین مرحله‌ی ساخت ادرار تاثیرگذار است.

د) به محض ورود مواد به اولین بخش گردیزه (نفرون) فرایند بازجذب آغاز می‌شود.

1)1                         2)2                         3)3                         4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد ( الف و ج ) صحیح می باشند.

الف) با افزایش غلظت هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون، بازجذب آب افزایش می‌یابد و درنتیجه از حجم ادرار کم می‌شود؛

بنابراین ادرار کمتری به مثانه وارد خواهد شد.

ب) سرخرگ وابران برخلاف سرخرگ آوران در اطراف بخش‌های مختلف گردیزه منشعب می‌شود.

ج) دومین مرحلة ساخت ادرار، بازجذب می باشد که در این مرحله هورمون‌های ضدادراری و آلدوسترون تأثیر دارند.

د) فرآیند بازجذب به محض ورود مواد تراوش شده به لولة پیچ خوردة نزدیک آغاز می‌شود.

168- کدام عبارت، در مورد ساقه‌ی یک گیاه علفی دو لپه‌ای صادق است؟

  • مرز بین پوست و استوانه‌ی آوندی غیر مشخص است.
  • دسته‌های آوندی بر روی دوایر متحدالمرکز قرار گرفته‌اند.
  • تعداد دسته‌های آوندی در سمت خارج بیش‌ از سمت داخل است.
  • مغز که بخشی از سامانه‌ی بافت زمینه‌ای است، به وضوح دیده می‌شود.

    پاسخ: گزینه 4

  • مغز ساقه بافت نرم آکنه‌ای و بخشی از سامانة بافت زمینه است که در دولپه‌ای‌ها دیده می‌شود.

گزینه 1: مرز بین  پوست و استوانة آوندی مشخص است.

گزینه 2: دسته‌های آوندی تشکیل یک دایره را می‌دهند.

گزینه 3: اشاره به ساقة تک لپه‌ای‌ها دارد.

 

 

169- به‌طور معمول در گوش انسان، با ارتعاش دریچه‌ی بیضی، ابتدا کدام اتفاق رخ می‌دهد؟

  • استخوان چکشی شروع به لرزش می‌کند.
  • مایع درون بخش حلزونی به لرزش در می‌آید.
  • کانال‌های یونی غشای یاخته‌های عصبی باز می‌شوند.
  • مژک‌های یاخته‌های درون بخش دهلیزی خم می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 2

گزینه 1: قبل از ارتعاش دریچة بیضی انجام می‌گیرد.

گزینه 3: پس از ارتعاش مایع درون حلزون و خم شدن مژک‌های یاخته‌های مژک‌دار، رخ می‌دهد.

گزینه 4: بخش حلزونی را مایعی پرکرده، لرزش دریچة بیضی، مایع درون حلزون (نه بخش دهلیزی) را به لرزش در می‎آورد و

سپس مژک‌های گیرنده‌های مکانیکی با لرزش مایع خم می‌شوند.

 

 

 

 

170- کدام عبارت، در ارتباط با شبکههای یاخته‌های عصبی دستگاه عصبی روده‌ای لوله‌ی گوارش انسان درست است؟

  • فقط در لایه‌ی ماهیچه‌ای دیواره‌ی روده نفوذ می‌کند.
  • فقط میزان ترشح را در بخش روده تنظیم می‌نماید.
  • می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند.
  • به ندرت تحت تاثیر دستگاه عصبی خودمختار قرار می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 3

گزینه 1: شبکة یاخته‌های عصبی در لایة ماهیچه‌ای و زیرمخاط مشاهده می‌شود.

گزینه 2: این دستگاه تحرک و ترشح را در لولة گوارش تنظیم می‌کند.

گزینه 3 و 4: دستگاه عصبی روده‌ای می‌تواند مستقل از دستگاه عصبی خودمختار فعالیت کند. اما اعصاب هم‌حس و پاد هم‌حس با دستگاه عصبی روده‌ای ارتباط دارند و بر عملکرد آن تأثیر می‌گذارند.

 

 

171- در انسان، به‌منظور ورود مولکول‌های گلوکز به یاخته‌های پوششی پرز روده، چند مورد زیر ضروری است؟

الف) حضور مولکول‌های ویژه‌ی پروتئینی در غشای یاخته

ب) فعالیت پروتئین انتقال دهنده‌ی سدیم – پتاسیم

ج) انرژی حاصل از شیب غلظت سدیم

د) تشکیل کیسه‌های غشایی

1)1                        2)2                        3)3                        4)4

  پاسخ: گزینه 3

  • موارد ( الف و ب و ج) صحیح می باشند.

الف) گلوکز با کمک مولکول ناقل ویژه‌ای همراه با سدیم وارد یاختة پرز روده می‌شود و همچنین برای ورود گلوکز به مایع بین

یاخته‌ای وجود پروتئین (انتشار تسهیل شده) ضروری است.

ب) شیب غلظت سدیم با فعالیت پروتئین انتقال دهندة سدیم – پتاسیم حفظ می‌شود.

ج) گلوکز از فضای روده و در جهت خلاف شیب غلظت و با استفاده از انرژی انتقال سدیم وارد یاختة پوششی پرز می‌شود.

د) فرایندهای درون‌بری و برون‌رانی با تشکیل کیسه‌های غشایی همراه است و در انتقال گلوکز نقش ندارد.

172- با قطع جوانه‌ی راسی در ساقه‌ی یک گیاه جوان، مقدار نوعی هورمون گیاهی در جوانه‌های جانبی گیاه افزایش و مقدار نوع دیگری هورمون در این جوانه‌ها کاهش خواهد یافت. در یک گیاه دارای جوانه‌ی راسی ساقه، نقش این دو هورمون به ترتیب کدام است؟

  • ریزش برگ با تشکیل لایه‌ی جداکننده – تحریک ریشه‌زایی
  • تاخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی – رشد طولی یاخته‌ها
  • تحریک تقسیم یاخته‌ای – بستن روزنه‌های هوایی در شرایط خشکی
  • کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد محیطی – ایجاد یاخته‌های جدید

   پاسخ: گزینه 2

با قطع جوانة رأسی مقدار سیتوکینین در جوانه‌های جانبی افزایش و مقدار اکسین آن‌ها کاهش می‌یابد.

گزینه 1: ریزش برگ مربوط به اتیلن و تحریک ریشه‌زایی از نقش‌های اکسین به شمار می‌آید.

گزینه 2: تأخیر در پیرشدن اندام‌های هوایی مربوط به سیتوکینین و رشد طولی یاخته از نقش‌های اکسین است.

گزینه 3: تحریک تقسیم یاخته‌ای از نقش‌های سیتوکینین می‌باشد و بستن روزنه‌ها مربوط به آبسیزیک اسید است.

گزینه 4: کاهش رشد گیاه در شرایط نامساعد مربوط به آبسیزیک اسید می‌باشد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

173- در انسان، همه‌ی یاخته‌هایی که در طی مراحل تخمک‌زایی و با تقسیم نامساوی سیتوپلاسم به‌وجود آمده‌اند و در رشد و نمو جنین فاقد نقش‌اند، از نظر ……………….. به یکدیگر شباهت و از نظر ……………… با یکدیگر تفاوت دارند.

  • داشتن فام‌تن (کروموزوم)های همتا – تعداد فامینک (کروماتید)های هسته
  • مقدار دنا (DNA)ی هسته – تعداد فام‌تن (کروموزوم)های هسته
  • تعداد سانتروهای موجود در هسته – محل به‌وجود آمدن
  • تعداد میانک (سانتریول)ها – عدد کروموزومی

   پاسخ: گزینه 3

  • در تخمک‌زایی پس از هر بار تقسیم هسته در میوز تقسیم نامساوی سیتوپلاسم صورت می‌گیرد؛ درنتیجه یک یاخته بزرگ و

یک یاخته کوچک‌تر به نام گویچه قطبی به وجود می‌آید. گویچه‌های قطبی به‌طور طبیعی، نقشی در رشد و نمو ندارند. بنابراین منظور سؤال اولین و دومین جسم قطبی است. اولین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های مضاعف و دومین جسم قطبی هاپلوئید و دارای کروموزوم‌های غیرمضاعف می‌باشد. اولین جسم قطبی حاصل میوز 1 و دومین جسم قطبی حاصل میوز 2 می‌باشد.

گزینه 1: هیچکدام دارای کروموزوم همتا نیستند.

گزینه 2: مقدار دنا در اولین جسم قطبی بیشتر است و هردوی آن‌ها دارای 23 کروموزوم می‌باشند.

گزینه 3: از جهت تعداد سانترومر (چه تک‌کروماتیدی، چه دو کروماتیدی) برابر می‌باشند (23 سانترومر) و محل به وجود آمدن

اولین جسم قطبی تخمدان و دومین جسم قطبی لوله فالوپ است.

گزینه 4: تعداد میانک هردوی آنها یکسان و از جهت عدد کروموزومی (23 n =) نیز مشابه هستند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

174- کدام عبارت، درباره‌ی اولین پروتئینی که ساختار آن شناسایی شد، صحیح است؟

  • در تشکیل ساختار نهایی آن فقط سه نوع پیوند دخالت دارد.
  • با تغییر یک آمینواسید، ساختار و عملکرد آن می‌تواند به شدت تغییر یابد.
  • هر یک از زنجیره‌های پلی‌پپتیدی آن، به‌صورت یک زیر واحد تاخورده است.
  • با دارا بودن رنگ‌دانه‌های فراوان، توانایی ذخیره‌ی انواعی از گازهای تنفسی را دارد.

   پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به میوگلوبین دارد.

گزینه 1: ساختار نهایی میوگلوبین، ساختار سوم است و انواعی از پیوندها نظیر آبگریز، یونی، اشتراکی و هیدروژنی نقش دارند.

گزینه 2: تغییر آمینواسید در هر جایگاه موجب تغییر در ساختار اول پروتئین می‌شود و ممکن است فعالیت آن را تغییر دهد.

گزینه 3: میوگلوبین فقط یک زنجیره پلی‌پپتیدی دارد.

گزینه 4: میوگلوبین، رنگدانه قرمز رنگی است که توانایی ذخیره اکسیژن (نه انواعی از گازهای تنفسی) را دارد.

 

 

175- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در …………………………، ساختاری که به ذخیره‌ی غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی مورد نیاز خود را تامین کند، ……………………………… .»

  • ملخ – در بالای غدد ترشح‌کننده‌ی آمیلاز قرار دارد.
  • گوسفند – تا حدود زیادی به آبگیری مواد غذایی می‌پردازد.
  • کرم خاکی – دندانه‌هایی برای خرد کردن بیشتر مواد غذایی دارد.
  • پرنده‌ دانه‌خوار – مواد غذایی را ابتدا به بخش عقبی معده وارد می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

  • ساختاری که به ذخیره غذا کمک می‌کند و به جانور امکان می‌دهد تا با دفعات کمتر تغذیه، انرژی موردنیاز خود را تأمین کند، چینه‌دان است که در ملخ، کرم خاکی و پرندگان دانه‌خوار مشاهده می‌شود.

گزینه 1: آمیلاز توسط غده‌های بزاقی ترشح می‌شود و با توجه به شکل 40 (صفحه 45 کتاب دهم)، چینه‌دان در بالای غده‌های بزاقی قرار دارد.

گزینه 2: چینه‌دان در گوسفند مشاهده نمی‌شود و آبگیری مواد غذایی در هزارلا انجام می‌شود.

گزینه 3: چینه‌دان دندانه ندارد. دیواره پیش معده در ملخ دندانه‌هایی دارد که به خرد شدن بیشتر مواد غذایی کمک می‌کند.

گزینه 4: سنگدان از بخش عقبی معده تشکیل می‌شود. در پرنده دانه‌خوار مواد غذایی از چینه‌دان ابتدا به معده وارد می‌شود.

176- به‌طور معمول با توجه به محل تشکیل  زامه (اسپرم)‌ها و مراحل زامه‌زایی (اسپرم‌زایی) در یک فرد بالغ، کدام عبارت درست است؟

  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) به یکدیگر متصل هستند.
  • یاخته‌های زام‌یاختک (اسپرماتید) همانند یاخته‌های زامه‌زا (اسپرماتوگونی) هسته‌ی فشرده‌ای دارند.
  • یاخته‌های زامه (اسپرم) برخلاف یاخته‌ها زام‌یاختک (اسپرماتید)، ابتدا توانایی حرکت و جابه‌جا شدن را دارند.
  • یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه برخلاف زام‌یاخته (اسپرماتوسیت) اولیه، فام‌تن (کروموزوم)های تک کروماتیدی دارند.

  پاسخ: گزینه 1

با توجه به شکل صفحه 99 زیست یازدهم، در مسیر اسپرم‌زایی در لوله‌های اسپرم‌ساز، یاخته‌های اسپرماتوسیت ثانویه همانند یاخته‌های اسپرماتوگونی به یکدیگر متصل هستند و در هنگام تمایز اسپرماتیدها به اسپرم، این یاخته‌ها از هم جدا می‌شوند.

گزینه 2: در هنگام تمایز اسپرماتید به اسپرم، هسته فشرده می‌شود.

گزینه 3: اسپرم‌ها توانایی حرکت را خارج از بیضه و در اپیدیدیم به دست می‌آورند.

گزینه 4: اسپرماتوسیت اولیه و ثانویه، هر دو، کروموزوم‌های دوکروماتیدی دارند.

 

 

177- در انسان، کدام مورد، درباره‌ی لایه‌ای از ساختار بافتی دیواره‌ی نای که در تماس با لایه‌ی مخاط قرار دارد، صادق نیست؟

  • تعدادی غدد ترشحی دارد.
  • دارای رگ‌های خونی و اعصاب است.
  • به لایه‌ی غضروفی – ماهیچه‌ای چسبیده است.
  • یاخته‌های استوانه‌‌ای مژک‌دار دارد.

 پاسخ: گزینه 4

در ساختار بافتی دیواره نای که شامل چهار لایه است، لایه زیرمخاط در تماس با لایه مخاط قرار دارد. زیرمخاط حاوی رگ‌های خونی و اعصاب است. زیرمخاط ما بین مخاط و لایه غضروفی- ماهیچه‌ای واقع شده است. یاخته‌های استوانه‌ای مژک‌دار مربوط به لایه مخاط می‌باشد.

 

 

 

 

178– کدام عبارت، نادرست است؟

  • در جنین انسان، همه‌ی یاخته‌های خونی از یاخته‌های بنیادی مغز استخوان به‌وجود می‌آیند.
  • در یک فرد بالغ، PH خون می‌تواند توسط پروتئینی حاوی چهار رشته‌ی پلی‌پپتیدی تنظیم شود.
  • در یک فرد بالغ، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان می‌تواند منشا انواع مختلف یاخته‌های خونی باشد.
  • در جنین انسان، یک نوع یاخته‌ی بنیادی می‌تواند در تولید قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای سهیم باشد.

  پاسخ: گزینه 1

گزینه 1: در دوران جنینی، یاخته‌های خونی در اندام‌های دیگری مثل کبد و طحال نیز ساخته می‌شود.

گزینه 2: انواع گلوبولین‌ها و هموگلوبین (پروتئین حاوی چهار رشته پلی‌پپتیدی) با جذب و انتقال یون‌ها می‌توانند در تنظیم pH خون مؤثر واقع شوند.

گزینه 3: منشأ انواع گویچه‌های سفید، قرمز و گرده‌ها، یاخته‌های بنیادی مغز استخوان است.

گزینه 4: گرده‌ها، قطعات یاخته‌ای بی‌رنگ و بدون هسته‌ای هستند که از یک نوع یاخته بنیادی (میلوئیدی) حاصل می‌شود. 

 

 

179- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی به غشای یاخته، متصل ……………………… وجود دارد.»

  • است، فقط پروتئین‌های هیستونی همراه با دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، فقط یک جایگاه آغاز همانندسازی در دنا (DNA)ی آن‌ها
  • نیست، در دو انتهای هر یک از رشته‌های این عامل، ترکیباتی متفاوت
  • است، در ساختار هر واحد تکرارشونده‌ی دنا (DNA)ی آن‌ها، پیوند فسفودی‌استری

 پاسخ: گزینه 3

  • جاندارانی که عامل اصلی انتقال صفات وراثتی (مولکول دنا) به غشای یاخته متصل است، باکتری‌ها می‌باشند. البته بدون در نظر گرفتن دیسک (پلازمید) که معمولا در باکتری‌ها وجود دارد.

گزینه 1: مجموعه‌ای از پروتئین‌ها که مهم‌ترین آن‌ها هیستون‌ها هستند در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) وجود دارند.

گزینه 2: در هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) آغاز همانندسازی در چندین نقطه در هر فام‌تن انجام می‌شود.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها،در دنا (بدون در نظر گرفتن دنایِ میتوکندری و پلاست‌ها)، گروه فسفات در یک انتها و گروه

هیدروکسیل در انتهای دیگر آزاد است. بنابراین هر رشته دنا همیشه دو سر متفاوت دارد.

گزینه 4: واحد تکرار شونده‌ی دنا، نوکلئوتید است که در ساختار آن پیوند فسفودی‌استر مشاهده نمی‌شود.

 

180- کدام عبارت، درباره‌ی نوعی یاخته‌ی خونی که هسته‌ دو قسمتی روی هم افتاده و میان‌یاخته‌ای (سیتوپلاسمی) با دانه‌های تیره دارد، درست است؟

  • می‌تواند پس از شناسایی آنتی‌ژن به سرعت تکثیر شود.
  • می‌تواند پس از تغییر، به نوعی درشت‌خوار تبدیل شود.
  • در مواردی باعث می‌شود تا دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.
  • در مواردی، به کمک نوعی بسپار (پلیمر) خود، مرگ برنامه‌ریزی شده‌ای را به راه می‌اندازد.

  پاسخ: گزینه 3

  • سؤال اشاره به بازوفیل‌ها دارد که دارای هسته دو قسمتی روی هم افتاده و میان یاخته‌ای با دانه‌های تیره هستند. پاسخ دستگاه ایمنی به ماده حساسیت‌زا، ترشح هیستامین از ماستوسیت‌ها و بازوفیل‌ها است. در بعضی افراد ممکن است دستگاه ایمنی به مواد بی‌خطر واکنش نشان دهد.

گزینه 1: این وظیفه برعهده لنفوسیت‌ها است.

گزینه 2: مونوسیت‌ها، از خون خارج می‌شوند و پس از خروج تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دارینه‌ای تبدیل می‌شوند.

گزینه 4: یاخته کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T کشنده، مرگ برنامه‌ریزی شده را به راه می‌اندازند.

 

 

181- با توجه به این که صفت رنگ در نوعی ذرت، صفتی با سه جایگاه ژنی است و هر جایگاه دو دگره (الل) دارد و دگره‌های بارز، رنگ قرمز و دگره‌های نهفته، رنگ سفید را به‌وجود می‌آورند و رخ‌نمود (فنوتیپ)های دو آستانه‌ی طیف که قرمز و سفید هستند به ترتیب ژن‌نمود (ژنوتیپ)های  AABBCC و aabbcc را دارند، بنابراین ذرت هایی که از آمیزش دو ذرت با ژن نمود (ژنوتیپ)های  AAbbcc و aaBBCC به‌وجود می‌آیند، از نظر رنگ به کدام ذرت شباهت بیشتری دارند؟

1)aaBbCC                  2)  AABBCc                3)AaBBCc                  4)AABbCC

  پاسخ: گزینه 1

  • از آمیزش دو ذرت با ژنوتیپ AAbbcc و aaBBCC، ذرتی با ژنوتیپ AaBbCc به وجود می‌آید که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته است که از این حیث مشابه (از نظر فنوتیپ) با ذرتی با ژنوتیپ aaBbCC خواهد بود که دارای سه الل بارز و سه الل نهفته بوده و در میانه طیف قرار می‌گیرند.

 

 

182- کدام مورد، ویژگی مشترک همه‌ی جاندارانی است که بخش عمده‌ی فتوسنتز را انجام می‌دهند و در محیط‌های متفاوت خشکی و آبی زندگی می‌کنند؟

  • آنزیم رنابسپاراز (RNAپلیمراز)در طی بیش از سه مرحله، عمل رونویسی را به انجام می‌رساند.
  • عواملی می‌توانند با عبور از طریق غشاهای درون‌یاخته‌ای، رونویسی ژن‌ها را تحت تاثیر قرار دهند.
  • رنابسپاراز (RNAپلیمراز) می‌تواند به تنهایی نوعی توالی نوکلئوتیدی ویژه‌ی شروع رونویسی را شناسایی کند.
  • پروتئین‌ها می‌توانند به‌طور همزمان و پشت سر هم توسط مجموعه‌ای از رناتن (ریبوزوم)ها ساخته شوند.

  پاسخ: گزینه 4

سؤال اشاره به باکتری‌های فتوسنتزکننده و آغازیان فتوسنتز کننده دارد.

گزینه 1: آنزیم رنابسپاراز طی فرایندی پیوسته عمل رونویسی را انجام می‌دهد.

گزینه 2: باکتری‌ها فاقد اندامک هستند بنابراین غشاهای درون یاخته‌ای ندارند.

گزینه 3: در یوکاریوت‌ها رنا بسپاراز نمی‌تواند به تنهایی راه‌انداز را شناسایی کند و برای پیوستن به آن نیازمند پروتئین‌هایی به نام عوامل رونویسی هستند.

گزینه 4: تجمع ریبوزوم‌ها و در نتیجه ساخت پروتئین‌ها به‌طور همزمان و پشت سر هم، در هردوی یوکاریوت‌ها و پروکاریوت‌ها مشاهده می‌شود.

 

 

183- کدام مورد، درباره‌ی هر تار ماهیچه‌ی اسکلتی بدن انسان صحیح است؟

  • بیشتر انرژی خود را به روش هوازی به‌دست می‌آورد.
  • از به‌هم پیوستن چند یاخته در دوران جنینی ایجاد شده است.
  • بیشتر انرژی لازم برای انقباض آن از کراتین فسفات به‌دست می‌آید.
  • مقدار زیادی میوگلوبین دارد و انرژی خود را به کندی از دست می‌دهد.

  پاسخ: گزینه 2

  • تارهای ماهیچه اسکلتی، از به هم پیوستن چندیاخته در دوران جنینی حاصل می‌شود، بنابراین دارای چندین هسته می‌باشند.

گزینه 1: مربوط به تارهای کند می‌باشد.

گزینه 3: بیشتر انرژی لازم برای انقباض ماهیچه‌ها از سوختن گلوکز به دست می‌آید.

گزینه 4: تارهای ماهیچه‌ای نوع کند (قرمز)، مقدار زیادی میوگلوبین دارد.

 

184- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، ………………………. پیام‌های بینایی که شبکیه‌ی چشم راست را ترک می‌کنند، …………………………….. می‌شوند.»

1)همه‌ – به نهنج (تالاموس) همان سمت وارد                        

2) همه‌ – به مرکز پردازش‌کننده‌ی سمت مقابل فرستاده

3) بخشی از – قبل رسیدن به نهنج (تالاموس) متقاطع               

4) بخشی از – ابتدا به لوب پس‌سری نیمکره‌ی همان سمت فرستاده

  پاسخ: گزینه 3

  • پیام‌های بینایی قبل از رسیدن به قشرمخ از بخش‌های دیگری از مغز مانند نهنج (تالاموس) می‌گذرند. کیاسمای بینایی، محلی است که بخشی از آکسون‌های عصب بینایی یک چشم به نیمکره مخ مقابل می‌روند. پیام‌های بینایی سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و در آنجا پردازش می‌شوند.

گزینه 1: بخشی از پیام‌های بینایی به تالاموس سمت چپ و بخشی به تالاموس سمت راست وارد می‌شوند.

گزینه 2: بخشی به مرکز پردازش‌کننده (قشرمخ) سمت راست و بخشی به قشر مخ سمت چپ فرستاده می‌شوند.

گزینه 4: همه پیام‌ها ابتدا به تالاموس و سرانجام به لوب‌های پس‌سری قشرمخ وارد و پردازش می‌شوند.

 

 

185- همه‌ی یاخته‌های تک‌لاد (هاپلوئید)ی موجود در یک گیاه دو جنسی چه مشخصه‌ی دارند؟

  • پس از تشکیل، به یکدیگر متصل باقی می‌مانند.
  • پس از تشکیل، از نظر دیواره دستخوش تغییر می‌شوند.
  • در ابتدای تشکیل، تقسیم رشتمان (میتوز) انجام می‌دهند.
  • در زمان تشکیل، توسط یاخته‌های دولاد (دیپلوئیدی) احاطه می‌شوند.

 پاسخ: گزینه 4

  • سؤال اشاره به اسپرم، گامت ماده (تخم‌زا)، دیگر یاخته‌های کیسه رویانی، گرده نارس، یاخته زایشی و یاخته رویشی دارد. همه این یاخته‌ها در زمان تشکیل توسط یاخته‌های دیپلوئید احاطه شده‌اند ! البته اسپرم‌ها در لوله گرده ایجاد می‌شوند و لوله گرده هاپلوئید است !

گزینه 1: مربوط به گامت‌های نر نیست.

گزینه 2: گرده‌های نارس با انجام تقسیم میتوز و تغییراتی در دیواره به دانه گرده رسیده تبدیل می‌شود.

گزینه 3: گامت‌های نر، گامت ماده (تخم‌زا)، یاخته رویشی و یاخته‌های هاپلوئید کیسه رویانی میتوز ندارند.

186- کدام عبارت، در ارتباط با هوهسته‌ای‌ها (یوکاریوت‌ها) نادرست است؟

  • رناتن (ریبوزوم)‌ها، می‌توانند رنا (RNA)های در حال رونویسی را ترجمه نمایند.
  • اولین آمینواسید در انتهای آمینی پلی‌پپتیدهای تازه ساخته شده، متیونین است.
  • در یک مولکول دنا(DNA)، رشته‌ی مورد رونویسی برای دو ژن می‌تواند، متفاوت باشد.
  • رنا(RNA)های پیک، ممکن است در حین رونویسی و یا پس از آن دستخوش تغییراتی گردند.

 پاسخ: گزینه 1

  • در یوکاریوت‌ها، محل رونویسی (هسته) از محل ترجمه (سیتوپلاسم) متمایز است. بنابراین رونویسی و ترجمه همزمان نیست.

البته در میتوکندری و پلاست‌ها این دو فرایند همزمان است!

گزینه 2: متیونین اولین آمینواسیدی است که وارد جایگاه P می‌شود و در ابتدای زنجیره (انتهای آمین) قرار می‌گیرد.

گزینه 3: فقط یکی از دو رشته دنا در هر ژن رونویسی می‌شود که برای ژن‌های مختلف ممکن است متفاوت باشد.

گزینه 4: رنای پیک ممکن است دستخوش تغییراتی در حین رونویسی و یا پس از آن شود.

 

 

187- چند مورد از مطالب زیر، درست است؟

الف) در همه‌ی میوه‌های حقیقی، میوه از رشد تخمدان ایجاد شده است.

ب) در همه‌ی میوه‌های کاذب، میوه از رشد نهنج به‌وجود آمده است.

ج) بعضی میوه‌های بدون دانه، از لقاح یاخته‌ی تخم‌زا و زامه‌ (اسپرم) به‌وجود آمده‌اند.

د) در بعضی میوه‌های دانه‌دار، فضای تخمدان با دیواره‌ی برچه‌ها به‌طور کامل تقسیم شده است.            

1)1                         2)2                             3)3                           4)4

  پاسخ: گزینه 3

الف) درست- میوه‌ای که از رشد تخمدان ایجاد شده، میوه حقیقی نامیده می‌شود.

ب) نادرست- اگر در تشکیل میوه قسمت‌های دیگر گل (غیر از تخمدان) نقش داشته باشند، میوه کاذب است. مانند میوه سیب

که حاصل رشد نهنج است.

ج) درست- اگر لقاح انجام شود، اما رویان قبل از تکمیل مراحل رشد و نمو از بین برود، دانه‌های نارسی تشکیل می‌شوند که ریزند

و پوست‌های نازک دارند. موزهای بدون دانه از این نوع‌اند.

د) درست- با توجه به فعالیت 7 صفحه 133 کتاب یازدهم مانند پرتقال.

188- با قرار گرفتن دانه‌ی گرده‌ی گل میمونی سفید ( WW ) بر روی کلاله‌ی گل میمونی صورتی ( RW )، کدام رخ‌نمود (فنوتیپ) برای رویان و کدام ژن‌نمود (ژنوتیپ) برای درون‌دانه (آندوسپرم) مورد انتظار است؟

1)صورتی –  WWR                2) صورتی – RRR                  3) سفید – WRR                  4) سفید – WWW

 پاسخ: گزینه 4

گیاه نر گل میمونی سفید با انجام تقسیم میوز، اسپرم حاوی الل W را تولید می‌کند. گیاه ماده صورتی می‌تواند الل R یا W را طی میوز برای تشکیل کیسه رویانی به کارگیرد. در این صورت دو حالت خواهیم داشت: 

حالت اول: 

 اسپرم (W) × تخم‌زا (W) : رویان (WW)

 اسپرم (W) × دو هسته‌ای (WW) : آندوسپرم (WWW) 

حالت دوم: 

اسپرم (W) × تخم‌زا (R) : رویان (RW)

اسپرم (W) × دو هسته‌ای (RR) : آندوسپرم (RRW)

 

 

189- کدام عبارت، در ارتباط با سیستم ایمنی بدن انسان صحیح است؟

  • همه‌ی یاخته‌های دندریتی، همواره در درون خون فعالیت می‌کنند.
  • همه‌ی یاخته‌های سرطانی، توسط سومین خط دفاعی نابود می‌شوند.
  • همه‌ی عوامل بیماری‌زا، با بیگانه‌خواری گویچه‌های سفید از بین می‌روند.
  • همه‌ی یاخته‌های قادر به ترشح اینترفرون II، می‌توانند از خون خارج شوند.

  پاسخ: گزینه 4

گزینه 1: مونوسیت‌ها از خون خارج می‌شوند و پس از خروج، تغییر می‌کنند و به درشت‌خوار و یا یاخته‌های دندریتی تبدیل می‌شوند.

گزینه 2: یاخته کشنده طبیعی، یاخته‌های سرطانی و آلوده به ویروس را نابود می‌کنند. اینترفرون نوع II نقش مهمی در مبارزه

علیه یاخته‌های سرطانی دارد.

گزینه 3: همه گویچه‌های سفید بیگانه‌خوار نیستند.

گزینه 4: اینترفرون نوع II از یاخته‌های کشنده طبیعی و لنفوسیت‌های T ترشح می‌شود. این یاخته‌ها از انواع گویچه‌های سفید

هستند که تراگذری (دیاپدز) از ویژگی‌های همه گویچه‌های سفید است.

190- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در صورت حضور قند مالتوز در محیط باکتری اشرشیاکلای و به‌دنبال اتصال فعال‌کننده به ………………………. .»

  • راه‌انداز، عوامل رونویسی بر روی توالی افزاینده قرار می‌گیرند.
  • مالتوز، مهارکننده تغییر شکل می‌دهد و از اپراتور جدا می‌گردد.
  • رنابسپاراز(RNAپلیمراز)، ژن‌های مربوط به سنتز مالتوز رونویسی می‌شوند.
  • توالی خاصی از دنا(DNA)، اولین توکلئوتید مناسب برای رونویسی مورد شناسایی قرار می‌گیرد.

  پاسخ: گزینه 4

  • اتصال مالتوز به فعال کننده، باعث پیوستن آن به جایگاه اتصال (توالی خاصی از دنا) شده و رونویسی شروع می‌شود.

گزینه 1: فعال کننده به راه‌انداز متصل نمی‌شود

گزینه 2: مهارکننده در تنظیم منفی رونویسی دارای عملکرد است.

گزینه 3: ژن‌های مربوط به تجزیه قند مالتوز بررسی می‌شوند (نه سنتز مالتوز). 

 

 

191- در گیاهانی که روزنه‌ها به‌طور معمول، به هنگام شب باز می‌شوند، …………………. گیاهان C4 ، ………………….. به انجام می‌رسد.

  • همانند – واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز
  • برخلاف – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در هنگام شب
  • برخلاف – تثبیت کربن ( CO2) جو در ترکیبی سه کربنی
  • همانند – دو مرحله تثبیت کربن ( CO2) در یک نوع یاخته

 پاسخ: گزینه 1

  • در همه گیاهان واکنش‌های چرخه کالوین به هنگام روز انجام می‌شود چرا که انجام چرخه کالوین وابسته به واکنش‌های وابسته به نور است.

گزینه 2: گیاهانی که روزنه آن‌ها در شب بازند، گیاهان CAM هستند که همانند گیاهان C4 دو مرحله تثبیت کربن دارند. فقط

در گیاهان CAM، یک مرحله تثبیت کربن در هنگام شب انجام می‌شود .

گزینه 3: گیاهان CAM همانند C4، تثبیت کربن را در ترکیبی سه کربنی و هم چهارکربنی انجام می‌دهند.

گزینه 4: تثبیت کربن در گیاهان  C4 در دو نوع یاخته (میانبرگ- غلاف آوندی) انجام می‌پذیرد.

 

 

192- مطابق با شکل زیر، کدام عبارت صحیح است؟

  • بخش 2 برخلاف بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.
  • بخش 1 همانند بخش 2، بیش از یک نوع رشته‌ پروتئینی دارد.
  • بخش3 همانند بخش 4، ساختاری حاوی صفحات بینابینی دارد.
  • بخش 4 برخلاف بخش1، یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک دارد.

  پاسخ: گزینه 2

بخش 1: پیراشامه                 بخش 2: برون‌شامه                  بخش 3: میوکارد                  بخش 4: درون‌شامه

گزینه 1: بخش 2 همانند بخش 3، با رشته‌های عصبی در ارتباط است.

گزینه 2: بافت پیوندی رشته‌ای (کلاژن و کشسان) در بخش 1 همانند بخش 2 مشاهده می‌شود.

گزینه 3: صفحات بینابینی (در هم رفته) در ارتباط یاخته‌های ماهیچه‌ای قلب (میوکارد) نقش دارد.

گزینه 4: بخش 4 همانند بخش 1، دارای یاخته‌هایی با فضاهای بین یاخته‌ای اندک (بافت پوششی سنگ‌فرشی ساده) می‌باشند.

 

193- کدام مورد، درباره‌ی دو گروه مهم باکتری‌های هم‌زیست با گیاهان صادق است؟

  • در بخش‌های زیرزمینی گیاه مستقر می‌شوند.
  • در شکل مولکولی نیتروژن جو تغییر ایجاد می‌کنند.
  • واکنش‌های مربوط به تثبیت کربن را انجام می‌دهند.
  • همه‌ی مواد آلی مورد نیاز خود را از گیاهان به‌دست می‌آورند.

  پاسخ: گزینه 2

  • سؤال اشاره به ریزوبیوم‌ها و بعضی سیانوباکتری‌ها دارد، که در تثبیت نیتروژن جو نقش دارند.

گزینه 1: سیانوباکتری‌ها در حفره‌های کوچک شاخه و دمبرگ گیاه گونرا زندگی می‌کنند.

گزینه 3: ریزوبیوم‌ها تثبیت کربن را انجام نمی‌دهند.

گزینه 4: سیانوباکتری‌ها نوعی از باکتری‌های فتوسنتزکننده هستند.

 

 

 

 

194- کدام عبارت، در ارتباط با مراحل انقباض در یک یاخته‌ی ماهیچه‌ی ذوزنقه‌ای بدن انسان نادرست است؟

  • به دنبال سست شدن اتصال سر میوزین به اکتین، ATP به ADP تجزیه می‌گردد.
  • با چسبیدن یک مولکول ATP به سر میوزین، اتصال سر میوزین با رشته‌ی اکتین سست می‌شود.
  • به دنبال اتصال یک گروه فسفات به مولکول ADP موجود در سر میوزین، طول ماهیچه کوتاه می‌شود.
  • در زمانی که سر میوزین، رشته‌ی اکتین را به همراه خود به حرکت درآورد، مولکول ADP رها گردیده است.

  پاسخ: گزینه 3

در مراحل انقباض ماهیچه، اتصال گروه فسفات به ADP مشاهده نمی‌شود.

سایر گزینه‌ها با توجه به شکل 16 صفحه 50 کتاب یازدهم، درست می‌باشد.

 

 

195- کدام عبارت، در مورد هر سامانه‌ی تبدیل انرژی (فتوسیستم) موجود در غشای یک تیلاکوئید گیاه آفتابگردان صحیح است؟

  • در هر آنتن گیرنده‌ی نور آن، رنگیزه‌های متفاوتی به‌همراه انواعی پروتئین وجود دارد.
  • توسط دو مرکز واکنش آن، حداکثر طول موج‌های 680 و 700 نانومتر جذب می‌شود.
  • همواره به ترکیبی الکترون می‌دهد که با دو لایه‌ی فسفولیپیدی غشای تیلاکوئید در تماس است.
  • تنها با دارا بودن یک آنتن گیرنده‌ی نور، انرژی خورشید را جذب و به مرکز واکنش منتقل می‌نماید.

 پاسخ: گزینه 1

هر آنتن از رنگیزه‌های متفاوت (کلروفیل‌ها و کاروتنوئیدها) و انواعی از پروتئین ساخته شده است.

گزینه 2 و 4: هر فتوسیستم شامل آنتن‌های گیرنده نور و یک مرکز واکنش است .

گزینه 3: فتوسیستم 1 به ترکیبی که با یک لایه فسفولیپیدی (سطح خارجی تیلاکوئید) در تماس است، الکترون می‌دهد.

 

 

 

 

 

 

 

196- برای تعیین سرعت و ترکیب شیره‌ی پرورده‌ی گیاه می‌توان از نوعی جاندار استفاده کرد. کدام ویژگی، درباره‌ی این جاندار صادق است؟

  • مغز آن، از چند گره‌ی مجزا تشکیل شده است.
  • همولنف آن از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب باز می‌گردد.
  • دهانه‌ی قیف مژک‌دار سامانه‌ی دفعی آن، مستقیما با مایعات بدن ارتباط دارد.
  • تنفس آن از طریق برجستگی‌های کوچک و پراکنده‌ی پوستی صورت می‌گیرد.

 پاسخ: گزینه 2

سؤال اشاره به شته (نوعی حشره) دارد. در حشرات همولنف از طریق منافذ دریچه‌دار به قلب برمی‌گردد.

گزینه 1: مغز حشرات از چند گره به هم جوش خورده تشکیل شده است.

گزینه 3: حشرات سامانه دفعی متصل به روده به نام لوله‌های مالپیگی دارند.

گزینه 4: حشرات تنفس نایدیسی دارند.

 

 

197- چند مورد عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، انجام ………………….. عضلات بدن، متاثر از بخش ……………………، دستگاه عصبی محیطی است و این بخش  در تنظیم ترشح غدد فاقد نقش است.»

الف) همه‌ی حرکات ارادی – پیکری                                      ب) همه‌ی حرکات غیر ارادی – خود مختار

ج) فقط بعضی از حرکات ارادی – خود مختار                           د) فقط بعضی از حرکات غیر ارادی – پیکری

1)1                        2)2                         3)3                            4)4

  پاسخ: گزینه 2

  • موارد (الف و د) صحیح می‌باشند.

بخش پیکری دستگاه عصبی محیطی پیام‌های عصبی را به ماهیچه‌های اسکلتی می‌رساند. فعالیت این ماهیچه‌ها به شکل ارادی و غیرارادی تنظیم می‌شود. فعالیت ماهیچه‌های اسکلتی به شکل انعکاسی (پاسخ سریع و غیرارادی ماهیچه‌ها) نیز تنظیم می‌شود. بخش خودمختار دستگاه عصبی محیطی، کار ماهیچه‌های صاف، ماهیچه قلب و غده‌ها را به صورت ناآگاهانه (غیرارادی) تنظیم می‌کند.

 

 

198- کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« در انسان، به‌منظور انجام هر نوع عمل …………………………….، ماهیچه یا ماهیچه‌های ……………………………… .»

  • دم – گردن، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌نمایند.
  • بازدم – بین دنده‌ای داخلی، به انقباض در می‌آیند.
  • دم – دیافراگم، از حالت گنبدی خارج می‌شود.
  • بازدم – شکمی، از نظر طول کوتاه می‌شود.

   پاسخ: گزینه 3

  • به‌منظور انجام هر نوع عمل دَم، ماهیچه دیافراگم که در حالت استراحت، گنبدی شکل است با انقباض خود به حالت مسطح در می‌آید.

گزینه 1: در دم عمیق، انقباض ماهیچه‌های ناحیه گردن نیز، به افزایش حجم قفسه‌ی سینه کمک می‌کند.

گزینه 2 و 4: در بازدم عمیق، انقباض ماهیچه‌های بین دنده‌ای داخلی و نیز ماهیچه‌های شکمی مؤثر هستند.

 

 

199- کدام عبارت، در ارتباط با رفتار دگرخواهی نادرست است؟

  • فقط به نفع سایر افراد گروه است.
  • ممکن است مربوط به افرادی باشد که نازا هستند.
  • می‌تواند در بین افرادی رخ دهد که خویشاوند هستند.
  • به‌طور حتم براساس انتخاب طبیعی برگزیده شده است.

  پاسخ: گزینه 1

گاهی دگرخواهی، رفتاری به نفع خود فرد است مانند افراد یاریگر در میان پرندگان.

گزینه 2 و 3: زنبورهای عسل، رفتار دگرخواهی را نسبت به خویشاوندان خود انجام می‌دهند. زنبورهای عسل کارگر نازا هستند.

گزینه 4: در رابطه با همه رفتارهای جانوران صدق می‌کند.

 

 

 

 

 

200- در یک خانواده، مادر گروه خونی  ABدارد و علاوه‌بر برداشتن پروتئین  Dدر غشای گویچه‌های قرمز خود، می تواند عامل انعقادی شماره‌ی 8 را بسازد و پدر گروه خونی B و پروتئین D دارد و فاقد عامل انعقادی شماره‌ی 8 است. اگر دختر این خانواده، فاقد عامل  انعقادی شماره‌ی 8 و فاقد پروتئین D باشد و بتواند فقط کربوهیدرات A گروه خونی را بسازد، در این صورت، تولد کدام فرزند غیرممکن است؟

  • پسری دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • پسری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و دارای یک نوع کربوهیدرات گروه خونی و فاقد پروتئین D
  • دختری دارای هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D و سالم از نظر فرایند لخته شدن خون
  • دختری با اختلال در فرایند لخته شدن خون و فاقد هر دو نوع کربوهیدرات‌های گروه خونی و دارای پروتئین D

 پاسخ: گزینه 4

                        ژنوتیپ پدر: BO Dd Xhy                              ژنوتیپ مادر: AB Dd XHXh

از آمیزش فوق دختری با گروه خونی OO متولد نمی‌شود

     AB × BO                                           Dd × Dd                                           XHXh × Xhy

    AB + AO + BB + BO                           DD + Dd + dd                              XHXh + XHy + XhXh + Xhy

 

 

201- کدام عبارت، درباره‌ی هر پادتن موجود در بدن انسان صادق است؟

  • به‌طور مستقیم توسط یاخته‌های پادتن‌ساز تولید می‌گردد.
  • می‌تواند به‌طور اختصاصی به دو مولکول پادگن (آنتی‌ژن) متصل شود.
  • در مبارزه با پادگن (آنتی‌ژن) ابتدا باعث نابودی یاخته‌ی بیگانه می‌شود.
  • با رسوب‌دادن پادگن (آنتی‌ژن)های محلول، باعث غیرفعال‌شدن آن‌ها می‌گردد.

  پاسخ: گزینه 2

  • هر پادتن دو جایگاه برای اتصال به پادگن (آنتی‌ژن) دارد.

گزینه 1: پادتن‌ها بر دو نوع‌اند. یک نوع از آن‌ها به غشای لنفوسیت B متصل است و نقش گیرنده آنتی‌ژن را دارد. نوع دیگر

ترشحی است.

گزینه 3: گروهی با فعال کردن پروتئین‌های مکمل منجر به نابودی یاخته می‌شود. 

گزینه 4: در رابطه با هر پادتن صدق نمی‌کند. 

 

202- در یک فرد بالغ، آهن آزادشده از هموگلوبین در داخل اندامی از بدن که خون لوله‌ی گوارش ابتدا به آن وارد می‌شود، ذخیره می‌گردد، چند مورد، درباره‌ی این اندام صحیح است؟

الف) در تولید کلسترول نقش دارد.

ب) بر سرعت تولید یاخته‌های قرمز خون تاثیرگذار است.

ج) از طریق یاخته‌های بنیادی خود، گویچه‌های قرمز را تولید می‌نماید.

د) فاصله‌ی یاخته‌های بافت پوششی در مویرگ‌های آن بسیار زیاد است.

1)1                          2)2                            3)3                             4)4

  پاسخ: گزینه 3

سؤال اشاره به اندام کبد دارد. فقط مورد (ج) نادرست است.

الف) درست – یاخته‌های کبد صفرا را می‌سازند. در صفرا کلسترول وجود دارد.

ب) درست – در اثر ترشح اریتروپویتین از کبد و کلیه، سرعت تولید گویچه‌های قرمز تنظیم می‌شود.

ج) نادرست – در سؤال به فرد بالغ اشاره شده است.

د) درست – مویرگ‎های ناپیوسته در مغز استخوان، جگر و طحال یافت می‌شود. فاصله یاخته‌های بافت پوششی در این مویرگ‌ها

آن قدر زیاد است که به صورت حفره‌هایی در اندام دیده می‌شود.

203- به‌طور معمول، کدام عبارت، درباره‌ی نوعی پرده‌ی جنینی که به دیواره‌ی رحم مادر نفوذ می‌کند، نادرست است؟

  • باعث اختلاط خون جنین و مادر می‌شود.
  • تحت تاثیر نوعی پیک شیمیایی توسعه می‌یابد.
  • در انتقال مواد مغذی به جنین نقش موثری دارد.
  • حاصل تقسیم و تمایز تعدادی از یاخته‌های بلاستوسیست است.

پاسخ: گزینه 1

  • سؤال به پرده کوریون اشاره دارد. خون مادر و جنین در جفت به دلیل وجود پرده کوریون مخلوط نمی‌شود.

گزینه 2: ضخامت دیواره‌ی رحم تحت تاثیر هورمون پروژسترون حفظ می شود. بنابراین پرده‌ی کوریون نیز تحت تاثیر پروژسترون قرار گرفته و توسعه می یابد.

گزینه 3: کوریون در تشکیل جفت شرکت دارد و مبادله مواد بین دو طرف این پرده صورت می‌پذیرد.

گزینه 4: تروفوبلاست (لایه بیرونی بلاستوسیست)، پرده کوریون را می‌سازد .

204- کدام عبارت، درباره‌ی هر ناقل عصبی تحریک‌کننده‌ی ماهیچه‌های بدن انسان درست است؟

  • پس از انتقال پیام، توسط آنزیم‌هایی تجزیه می‌گردد.
  • در پایانه‌ی اکسون یاخته‌ی پیش‌سیناپسی تولید می‌گردد.
  • به جایگاه ویژه‌ی خود در درون یاخته‌ی پس‌سیناپسی متصل می‌شود.
  • از طریق تاثیر بر نوعی پروتئین کانالی، باعث باز شدن آن می‌گردد.

 پاسخ: گزینه 4

  • ناقل عصبی به پروتئینی به نام گیرنده متصل می‌شود. این پروتئین همچنین کانالی است که با اتصال ناقل عصبی به آن باز می‌شود.

گزینه 1: ممکن است به یاخته پیش سیناپسی جذب شود.

گزینه 2: در جسم یاخته‌ای ساخته می‌شوند و درون ریزکیسه‌ها ذخیره می‌شوند.

گزینه 3: ناقل عصبی به گیرنده خود در غشای یاخته پس‌سیناپسی متصل می‌شود.

 

 

205- در ارتباط با گیاهان، کدام گزینه، عبارت زیر را به‌طور مناسب کامل می‌کند؟

« فقط بعضی ……………………….. دارند.»

  • کریچه (واکوئل)ها، گزانتوفیل
  • سبزدیسه (کلروپلاست)ها، کاروتنوئید
  • رنگ دیسه (کروموپلاست)ها، ترکیبات آلکالوئیدی
  • دیسه (پلاست)ها، مقدار فراوانی سبزینه (کلروفیل)

 پاسخ: گزینه 4

بعضی از پلاست‌ها یعنی کلروپلاست مقدار فراوانی کلروفیل دارد.

گزینه 1: کاروتنوئیدها در کروموپلاست ذخیره می‌شوند.

گزینه 2: کلروپلاست‌ها علاوه‌برکلروفیل، کاروتنوئید هم دارند.

گزینه 3: ترکیبات آلکالوئیدی در واکوئل یافت می‌شود.

 

مشاهده برترین اساتید کنکور ایران

تحلیل سوالات کنکور با بهترین استاد زیست ایران ادامه دارد……………….

 

 

 

کلیه حقوق مربوط به کارنامه خرد می باشد و فعاليت‌های اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوری اسلامی ايران است